繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試題及答案

2018年繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試題及答案1）單選題，共10題，每題分，共分單選題分）內(nèi)生動(dòng)力又稱為（），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。jA.內(nèi)驅(qū)力』B.驅(qū)動(dòng)力C.外驅(qū)力D.推動(dòng)力德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（），而非滿意度1.—A.責(zé)任感2.—B.成就感3.雹C.認(rèn)同感4.D.以上都是答案A解析單選題分)團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（ ）。A.團(tuán)隊(duì)成員在自己的崗位上盡心盡力*C.每個(gè)人都是主角D.自愿為團(tuán)隊(duì)的利益放棄自己的私利單選題分）影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來看，對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（ ）。二A.自身因素」B.主觀因素C.內(nèi)在因素D.心理因素每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（），都是和他對(duì)國家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的A.工作二B.職責(zé)C.任務(wù)*D.責(zé)任當(dāng)今世界，（）已成為最重要的戰(zhàn)略資源A.社會(huì)資源*C.人才資源D.技術(shù)資源()是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量D.技術(shù)資源()是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量A.需求動(dòng)機(jī)』B.行為動(dòng)機(jī)3?丄C.成就動(dòng)機(jī)4. D.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)()是企業(yè)組織理念文化的核心4. D.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)()是企業(yè)組織理念文化的核心1.—A.組織章程2.B.組織紀(jì)律ip*3. ?C.價(jià)值觀4.D.核心觀答案C解析單選題分)尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的( )，讓專業(yè)技術(shù)人員感覺組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。1.A.1.A.理想B.需求匣C.存在價(jià)值D.社會(huì)地位單選題分）哈佛心理學(xué)博士泰勒本沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問題。其中不包括（）。1.1^A.意義2^ —B.快樂二C.優(yōu)勢(shì)* D.薪酬多選題分）以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（ ）。所以說，人才的使用過程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。' A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要* B.社會(huì)發(fā)展的需要' C.人才自身發(fā)展的需要D.職業(yè)發(fā)展的需要

」B.人格匹配已C.條件匹配日D.特質(zhì)匹配1.A.領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)2.!—B.組織安排3.—C.企業(yè)文化4.17D.制度體系答案C,D解析多選題分）為了促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全（）的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。" A.專業(yè)化B.信息化' C.產(chǎn)業(yè)化顧 一D.國際化多選題分）權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定時(shí)期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總稱。權(quán)益具有以下特征（）。1?匸A.權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性*B.權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù)已C.權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要*D.權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由多選題分）敬業(yè)是專業(yè)技術(shù)人員對(duì)所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。主要表現(xiàn)為（）?！辍鯝.職業(yè)責(zé)任心巳B.職業(yè)榮譽(yù)感' C.職業(yè)尊嚴(yán)感D.職業(yè)道德水平多選題分）責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì) 責(zé)任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過失。責(zé)任分為三種（ ）。A.家庭責(zé)任' B.企業(yè)責(zé)任' C.社會(huì)責(zé)任D.職業(yè)責(zé)任答案A,B,C解析多選題分）我們可以通過（），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制' A.優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制' B.改革人才選拔任用機(jī)制已?C.健全人才流動(dòng)配置機(jī)制' D.強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制多選題分）健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（ ）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。' A.政府宏觀調(diào)控' B.市場(chǎng)主體公平競爭C.中介組織提供服務(wù)' D.各類人才自主擇業(yè)多選題分）當(dāng)代中國，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)， 我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。”集聚人才體制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是（）。1^ —A.集聚強(qiáng)國之能量」B.集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量C.集聚民族復(fù)興之能量屛D.集聚建成小康社會(huì)之能量

判斷題分）為鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。1. A.對(duì)2. *B.錯(cuò)內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的2. *B.錯(cuò)內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的*A.對(duì)B.錯(cuò)B.錯(cuò)判斷題分）可將專業(yè)技術(shù)人員分為不同的類別，為同一專業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同的職業(yè)發(fā)展通道。1. *A.對(duì)2. B.錯(cuò)2. B.錯(cuò)判斷題分）社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。1.A.對(duì)

1.赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來滿意感。1. *A.對(duì)2. B.錯(cuò)判斷題分）需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。—A.對(duì)* B.錯(cuò)專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的形成過程同時(shí)也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過程1. ~A.對(duì)2. B.錯(cuò)判斷題分）職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的,在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。

2. *B.錯(cuò)判斷題分）創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與