第3課《回憶魯迅先生（節(jié)選）》教案 部編版語文七年級下冊

第一單元3回憶魯迅先生（節(jié)選）教案教學目標1.自主閱讀課文，梳理文章內容。2.品味文章語言細膩的特點，體會課文在表達方面的妙處。3.把握魯迅的形象特征和精神品質，理解作者的情感。教學重難點1.品味文章語言細膩的特點，體會課文在表達方面的妙處。2.把握魯迅的形象特征和精神品質，理解作者的情感。課前準備1.指導學生完成預習2.制作課件教學過程一、導入新課魯迅名言:橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。巨大的建筑，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做做這一木一石呢？我時常做些零碎事，就是為此。作者簡介蕭紅（1911—1942），原名張遒瑩，作家?！懊駠拇蟛排敝?，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”，被魯迅譽為“當今中國最有前途的女作家”。代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。寫作背景本文選自《蕭紅全集》第二卷（黑龍江大學出版社2011年版）。有改動。魯迅是蕭紅精神上和文學上的導師，為了培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血。魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，三年后寫下此篇，表達對魯迅先生的懷念之情。四、檢查字詞1.初讀課文，理解重點詞句①學生快速默讀全文，解決生字詞，用最簡潔的語言概括出每一部分的大意，提高語言概括能力。說明：因為課文篇幅較長，課前要布置學生充分朗讀、預習，課上為不影響后面的教學，整體選取默讀的方式。一些精彩的語段可在教學過程中安排學生朗讀品味。教師指導學生概括文段的內容可以用下列形式：a用文段的中心句；b.抓住文段中的關鍵詞語，用自己的話連綴成句子；c.在理解內容的基礎上，完全用自己的話概括。②處理生字詞。本課字詞較多，課上要給學生一定的掌握時間。2.請給下面加點的漢字注音?？人裕╧é）調羹（gēng）草率（shuài）闔眼（hé）揩桌子（kāi）深惡痛絕（wù）3.解釋下面的詞語。輕捷：輕快敏捷。草率：（做事）不認真，敷衍了事。不濟：不好，不頂用?？翰?，抹。深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點。不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。五、層次結構全文可分為十四部分：第一部分（1）：開頭直接描寫魯迅先生明朗的笑，不落窠白。第二部分（2）：寫魯迅先生走路輕捷，表現(xiàn)他干練、果敢的性格特征。第三部分（3-13）：寫魯迅先生在生活中接待友人的事，表現(xiàn)其關愛他人、真誠、隨和的性格特征。第四部分（14-17）：寫魯迅先生開玩笑，表現(xiàn)他幽默的一面。第五部分（18-23）：寫魯迅先生會心的笑。第六部分（24-26）：寫魯迅先生關心幫助青年人，表現(xiàn)他嚴于律己、寬以待人的性格特征。第七部分（27-30）：寫魯迅先生對自己校樣的態(tài)度，表現(xiàn)他的率性和謙遜。第八部分（31-34）：寫許先生的辛勞和賢惠，側面烘托了魯迅先生。第九部分（35-40）：寫魯迅先生的休閑娛樂，表現(xiàn)他為人著想的品質。第十部分（41-42）：寫魯迅先生獨特的休息方式，表現(xiàn)他惜時的品質。第十一部分（43-54）：寫魯迅先生工作的情景，表現(xiàn)他忘我的奉獻精神。第十二部分（55-60）：寫魯迅先生親自驗證魚丸是否新鮮的事情，表現(xiàn)了他嚴謹、認真的性格特征。第十三部分（61-63）：寫魯迅先生對待小事的認真、細致。第十四部分（64-67）：寫魯迅先生不顧身體忘我工作，表現(xiàn)他的奉獻精神。六、全文分析（教師提問，學生思考作答）1.第2段運用了什么描寫方法？有什么作用？明確：動作描寫?！白ァ薄翱邸薄吧臁薄白摺钡纫幌盗袆釉~，極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了魯迅先生走路輕捷的姿態(tài)，表現(xiàn)了魯迅先生千練敏捷的性格特征和義無反顧、勇往直前的果敢精神。2.第8段寫魯迅“喜歡吃硬的東西”，有人說這里暗示魯迅先生剛硬的性格，你同意這種看法嗎？明確：同意，描寫魯迅先生簡單隨意的生活，其中也隱隱透漏出他倔強、剛毅的性格。3.第9、10段中寫海嬰，寫許先生，跟寫魯迅先生有什么關系？明確：海嬰、許先生都是魯迅先生的親人。寫他們正是從側面寫出了魯迅先生對家人的愛和他平易近人的特點，增加了文章的生活情趣。4.第22段“天晴啦，太陽出來啦”這句話有何深意？明確：這句話運用了雙關的修鋅手法，一方面指天氣放晴，另一方面暗指當時時局的明朗，隱含著作者對新生活的期待。5.第24-26段，一邊對潦草的書信“深惡痛絕”，一邊仍展讀每封來信，這反映魯迅先生對待青年怎樣的態(tài)度？明確：這反映了魯迅先生對青年人要求很嚴格，非常關心青年人的成長，同時也表現(xiàn)了他寬以待人、和藹可親的性格特點。6.第35段的省略號有什么作用？明確：表示列舉的省略，說明還有很多人，表現(xiàn)了魯迅先生為他人著想的高貴品質。7.第40段“和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣”，給你怎樣的感覺？明確：這句話寫出了魯迅先生作為普通人的一面，平靜而慈祥，給人一種平易近人的感覺。8.如果把第43段“陪到八點鐘，十點鐘”這句刪掉，效果有何不同？明確：“八點鐘，十點鐘”展現(xiàn)陪客人的過程，強調了魯迅先生陪客人的時間之長，間接表現(xiàn)了魯迅先生平易近人、交友廣泛和他日常事務的繁忙，體現(xiàn)了魯迅先生的熱情好客、真誠耐心，流露出作者的崇敬之情。如果刪掉這句話，就沒有這種表達效果。七、人物形象（教師提問，學生思考作答）1.本文記敘了魯迅先生日常生活中的十五件小事，這十五件小事，你認為分別表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質或精神？明確：（1）魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！獦酚^爽朗、平易近人魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。——干練、敏捷的性格特征和不顧一切、勇往直前的堅毅精神還記得有一次談到半夜了，一過十二，點電車就沒有的，但那天不知講了些什么……魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢。——和藹可親、平易近人、關心朋友、待人熱情可是魯迅還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”——率真可愛“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭?！芟壬D身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑?！哪L趣、平易近人（6）魯迅先生就問我：“有什么事嗎？”我說：“天晴啦，太陽出來啦?！痹S先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。——對“我”愉快心情的深刻理解（7）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。——愛憎分明、認真負責（8）魯迅先生的原稿，在拉都路一家炸油條的那里用著包油條，我得到了一張，是譯《死魂靈》的原稿，寫信告訴了魯迅先生，魯迅先生不以為稀奇。……魯迅先生出書的校樣，都用來楷桌子，或做什么的?！疵S先生從早晨忙到晚上，在樓下陪客人，一邊還手里打著毛線。不然就是一邊談著話，一邊站起來用手摘掉花盆里花上已干枯了的葉子。許先生每送一個客人，都要送到樓下的門口，替客人把門開開，客人走出去而后輕輕地關了門再上樓來?！獋让嫱怀鲷斞赶壬拿β担?0）夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐?？赐炅穗娪俺鰜恚种唤械揭徊科?，魯迅先生又一定不肯坐，讓周建人先生的全家坐著先走了?！鸵粋€鄉(xiāng)下的安靜老人一樣?！獮樗酥氚察o、平和的心態(tài)（11）魯迅先生的休息，不聽留聲機，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：“坐在椅子上翻一翻書就是休息了?！薄趭^、對時間的珍惜（12）從下午兩三點鐘起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙?？腿艘蛔?，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。人家都起來了，魯迅先生才睡下?！ゾo一切時間工作，珍惜時間的精神（13）“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！薄院笪蚁肫疬@件事來，私下和許先生談過，許先生說：“周先生的做人，真是我們學不了的。哪怕一點點小事?！薄鹬睾⒆樱鍪抡J真嚴謹，深入實際，實事求是的品質（14）魯迅先生包一個紙包也要包到整整齊齊，他常常把要寄出的書，從許先生手里拿過來自己包。許先生本來包得多么好，而魯迅先生還要親自動手?！唤z不茍、細心認真（15）魯迅先生感到自己的身體不好，就更沒有時間注意身體，所以要多做，趕快做。魯迅先生知道自己的健康不成了，工作的時間沒有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類更多，魯迅先生就是這樣?！獙ぷ鞯膱?zhí)著和熱愛，突出其奉獻精神八、本文主旨本文通過對魯迅先生的笑聲、走路的姿態(tài)、待人接物、讀書寫作等日常生活細節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的情趣、氣質以及高尚的品格，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。九、文本特色1.語言細膩，情感質樸文章用女性特有的敏銳目