小班社會(huì)教案合集九篇

第小班社會(huì)教案合集九篇小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。

3、喜歡安靜的環(huán)境。

4、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、座位：兩個(gè)大半圓?！灿幸欢ǖ目障?，便于幼兒活動(dòng)?！?/p>

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書(shū)〔2組〕、橡皮泥、玩玩具、搭積木〔2組〕、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂(lè)，地面上有貼好的正方形線條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？

開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好！〔小朋友向小貓問(wèn)好?！澄視?huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會(huì)什么呀？〔追問(wèn)〕那它會(huì)輕輕地干什么？〔教師帶著幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示〕

2、同上

3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？〔吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子?！?/p>

4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)

〔1〕、橡皮泥、玩玩具、搭積木

〔2〕、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，〔并拍攝一小段幼兒輕輕地行為〕并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正?！步處熖嵝眩盒∨笥褌?，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦！〕

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛剛玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺(jué)得好嗎？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。

5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？〔鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō)：能做到！〕

三、玩游戲，進(jìn)一步穩(wěn)固練習(xí)。

1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶著幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén)：握起小拳頭，輕輕碰一碰?！斑诉诉栓?。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀！

活動(dòng)延伸：

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中穩(wěn)固幼兒的行為。

小班社會(huì)教案篇2

時(shí)間：20某某年3月-7月單位：白河縣幼兒園科目：社會(huì)年級(jí)：小〔一〕班教師：王能琴

幼兒園小班第二學(xué)期社會(huì)活動(dòng)方案小一班王能琴

一、學(xué)情分析

日常生活中我們的孩子都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些

比擬好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子，自覺(jué)能力差，好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心開(kāi)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性開(kāi)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的根底上又所進(jìn)步。二、教學(xué)總目標(biāo)

健康和社會(huì)每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，具體問(wèn)題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育以開(kāi)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲，能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望，體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛(ài)，愿意關(guān)

愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。

3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，有初步的自我效勞能力。能遵守一日生活中的根本規(guī)那么，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。5、了解與自己生活關(guān)系密切的周圍成人的勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。四．教學(xué)措施

充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過(guò)感知體驗(yàn)，觀察學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)生活全面開(kāi)展。

五、課時(shí)安排

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能大方地介紹自己帶來(lái)的土特產(chǎn)，并樂(lè)意與大家一起分享。

二、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)老師和小朋友的親近。

三、感受新學(xué)期小朋友又見(jiàn)面的快樂(lè)，感受與同伴相處的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，一個(gè)盤(pán)子〔幼兒帶來(lái)的土特產(chǎn)〕，一個(gè)垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個(gè)笑臉娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲"猜猜我是誰(shuí)"，結(jié)束活動(dòng)。

教師請(qǐng)一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉(zhuǎn)頭看，然后請(qǐng)另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動(dòng)物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰(shuí)？"請(qǐng)被蒙住眼的幼兒說(shuō)出對(duì)方的姓名，游戲進(jìn)行二到三遍。

2、用笑臉娃娃，鼓勵(lì)幼兒在新學(xué)期，與其他幼兒友好快樂(lè)的相處。

〔1〕介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。

"大家好，我叫笑臉娃娃，很快樂(lè)認(rèn)識(shí)你們！"請(qǐng)幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問(wèn)好。

通過(guò)與笑臉娃娃的交流互動(dòng)，讓幼兒知道自己過(guò)完新年又長(zhǎng)大了一歲了，要開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，做個(gè)開(kāi)心寶寶。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友好久沒(méi)見(jiàn)面了，見(jiàn)了面該怎么表示？鼓勵(lì)幼兒用親切友好的.語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。如：大方地同伴握手問(wèn)好、相互擁抱、互相說(shuō)說(shuō)祝福的話語(yǔ)，

〔3〕學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝賀語(yǔ)，年好，身體健康，萬(wàn)事如意等。

3、分享同伴帶來(lái)的食物。

〔1〕教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來(lái)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒，做法等。并說(shuō)一些祝福語(yǔ)話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開(kāi)開(kāi)心心的在一起了。

〔2〕請(qǐng)幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來(lái)的是什么食品活動(dòng)小結(jié)

〔3〕幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵(lì)幼兒相互贈(zèng)送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)進(jìn)〞、“請(qǐng)坐〞、“請(qǐng)喝茶〞、“謝謝〞、“再見(jiàn)〞等。

2、情感：養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。

3、創(chuàng)造：發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件制作《熊貓的客人》。

2、錄象“客人來(lái)了〞。

3、創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家〞的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看課件《熊貓的客人》。

1、提問(wèn)：熊貓家來(lái)了幾位客人？

你喜歡誰(shuí)？為什么？

小白兔是怎樣有禮貌的？

熊貓是怎樣有禮貌的？

你不喜歡誰(shuí)？?為什么？

小朋友應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

2、師幼分角色練習(xí)對(duì)話“你好〞、“請(qǐng)進(jìn)〞、“請(qǐng)坐〞、“謝謝〞、“再見(jiàn)〞等。

二、看錄象《客人來(lái)了》。

師：小朋友平時(shí)你去過(guò)人家做客嗎？別人也到過(guò)你家做客嗎？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看錄象《客人來(lái)了》，請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個(gè)好客人，怎樣做個(gè)好主人的？

1、提問(wèn)：錄象里的小朋友是誰(shuí)？誰(shuí)是小主人？誰(shuí)是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？

2、請(qǐng)兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。

3、全體幼兒自愿分成兩組〔小主人和小客人〕進(jìn)行情境表演?！策M(jìn)一步練習(xí)禮貌用語(yǔ)〕。

三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

1、師：客人來(lái)了，除了請(qǐng)客人喝茶看書(shū)，還可以用什么方法來(lái)招待客人呢？去做客的時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？〔幼兒討論〕

2、怎樣請(qǐng)人來(lái)做客？

音游：《打電話》〔邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客〕

3、分組游戲《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

四、講評(píng)：

今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能大方地介紹自己帶來(lái)的土特產(chǎn)，并樂(lè)意與大家一起分享。

二、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)老師和小朋友的親近。

三、感受新學(xué)期小朋友又見(jiàn)面的快樂(lè)，感受與同伴相處的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，一個(gè)盤(pán)子〔幼兒帶來(lái)的土特產(chǎn)〕，一個(gè)垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個(gè)笑臉娃娃

活動(dòng)過(guò)程：1。游戲"猜猜我是誰(shuí)"，結(jié)束活動(dòng)。

教師請(qǐng)一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉(zhuǎn)頭看，然后請(qǐng)另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，模仿小動(dòng)物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰(shuí)？"請(qǐng)被蒙住眼的幼兒說(shuō)出對(duì)方的姓名，游戲進(jìn)行二到三遍。

2。用笑臉娃娃，鼓勵(lì)幼兒在新學(xué)期，與其他幼兒友好快樂(lè)的相處。

〔1〕介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。

"大家好，我叫笑臉娃娃，很快樂(lè)認(rèn)識(shí)你們！"請(qǐng)幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問(wèn)好。

通過(guò)與笑臉娃娃的交流互動(dòng)，讓幼兒知道自己過(guò)完新年又長(zhǎng)大了一歲了，要開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，做個(gè)開(kāi)心寶寶。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友好久沒(méi)見(jiàn)面了，見(jiàn)了面該怎么表示？，鼓勵(lì)幼兒用親切友好的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。如：大方地同伴握手問(wèn)好、相互擁抱、互相說(shuō)說(shuō)祝福的話語(yǔ)，

〔3〕學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝賀語(yǔ)，年好，身體健康，萬(wàn)事如意等。

3。分享同伴帶來(lái)的食物。

〔1〕教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來(lái)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒，做法等。并說(shuō)一些祝福語(yǔ)話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜，開(kāi)開(kāi)心心的在一起了。

〔2〕請(qǐng)幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來(lái)的是什么食品活動(dòng)小結(jié)

〔3〕幼兒享用自帶的食物，教師鼓勵(lì)幼兒相互贈(zèng)送和共享食品，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

小班社會(huì)教案篇6

目標(biāo)：

1、會(huì)觀察情景表演，初步理解表演內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)用協(xié)商的語(yǔ)言與同伴交往，初步體會(huì)與同伴友好相處的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、各種實(shí)物玩具假設(shè)干

2、事先請(qǐng)兩位大班幼兒排練好情景表演

3、幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具到幼兒園來(lái)

過(guò)程：

1、情景表演

師：“今天小明到丫丫家里來(lái)做客，丫丫準(zhǔn)備了很多玩具，他們是怎樣玩這些玩具的呢？“

〔1〕合作玩娃娃家游戲。一個(gè)人當(dāng)媽媽照顧娃娃，一個(gè)人當(dāng)爸爸燒飯做事。

提問(wèn)：他們是怎么玩的？怎么說(shuō)的？〔學(xué)說(shuō)短句：我們一起玩好嗎？〕

〔2〕互相謙讓共同玩〔表演時(shí)用互相謙讓的語(yǔ)言交往〕

提問(wèn)：他們是怎么說(shuō)的？怎么玩的？〔幼兒學(xué)說(shuō)情境中的謙讓語(yǔ)言：請(qǐng)你把某某給我玩一下好嗎？好的，謝謝?！?/p>

〔3〕互相交換輪流玩

提問(wèn)：他們是怎么說(shuō)的？怎么玩的？〔學(xué)說(shuō)短句：你玩一會(huì)，我玩一會(huì)，我們輪流玩。我們換著玩好嗎？〕

〔4〕小朋友在玩玩具時(shí)可以合作玩、共同玩、還可以輪流交換著玩，這樣大家都玩得很開(kāi)心。

2、你玩我玩大家玩

請(qǐng)幼兒玩自己帶來(lái)的玩具，在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)用禮貌協(xié)商的語(yǔ)言，與同伴交往，如：給我玩好嗎？我們一起玩好嗎？我們換著玩好嗎？等等

3、小姐：幼兒在游戲中好的表現(xiàn)，讓幼兒再次體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能感知幼兒園過(guò)年前的景象。

2．會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

5．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引發(fā)參觀興趣。

提問(wèn)：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

為什么要布置得那么漂亮?

他們是怎么打扮幼兒園的?

2．明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。

保護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。

4．共同布置自己的班級(jí)。

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)也可采用“大帶小〞的形式進(jìn)行。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

2．有迎新年的快樂(lè)情緒，參加布置活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中，力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

小班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、安靜地傾聽(tīng)故事。

2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫(huà)故事《不愛(ài)用手的小河馬》

2、哭泣的小河馬圖片。

3、小碗和小勺。

4、小手真能干的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

——今天我們班上來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？

——教師出示掛圖。

——這是誰(shuí)呀？〔小河馬〕

——呀！小河馬哭了，為什么呢？〔幼兒自由發(fā)揮想象〕

——好的，你們覺(jué)得小河馬是因?yàn)檫@些事情才哭的，讓我問(wèn)問(wèn)他是不是這樣的？〔教師做傾聽(tīng)小河馬講話的樣子〕

——小河馬說(shuō)，小朋友們想知道它為什么哭，就要認(rèn)真看、仔細(xì)的聽(tīng)故事，我們一起來(lái)觀看小河馬的故事吧！

二、播放動(dòng)畫(huà)故事《不愛(ài)用手的小河馬》

——故事看完了，小河馬為什么哭呀？〔不會(huì)吃飯〕

——嗯！小河馬不會(huì)自己吃飯，誰(shuí)來(lái)幫助小河馬了？〔小青蛙〕

——小青蛙是怎么幫助小河馬的？〔喂它吃飯〕

——小青蛙來(lái)幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢？〔因?yàn)樗沟奶恕?/p>

——最后用了什么方法，小河馬才不哭了？〔自己動(dòng)手吃飯〕

三、小手真能干

——小寶寶們，你們媽媽不在家的時(shí)候，自己一個(gè)人能吃飯嗎？你們是不是和小河馬一樣，不會(huì)自己吃飯，要等大人來(lái)喂飯？〔幼兒自由答復(fù)〕

——我們班的寶寶的小手真能干，都說(shuō)自己能夠自己吃飯，不要大人喂飯，老師這里準(zhǔn)備了小勺子和小碗，想請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)表演一下，她是怎么用小手，自己吃飯的。〔幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子〕

——能用小手自己吃飯，真棒！真了不起！寶寶們，你們小手除了能幫助我們吃飯，小手還能夠做什么事情？〔幼兒自由答復(fù)〕

——呀！我們的小手原來(lái)還能幫助我們做這么多的