《幼兒園教師的師德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《幼兒園教師的師德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)道德之心是以行為展現(xiàn)出來的，那么主要表達(dá)在教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間、教師與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間表達(dá)出來的，同時(shí)我們還要做到為人師表、愛崗敬業(yè)。

教師與學(xué)生之間。我們要學(xué)會(huì)愛孩子、關(guān)懷孩子、敬重孩子。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要留意愛不要偏離，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子，比方孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，肯定要把握好愛的尺度；事事關(guān)懷每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，擅長(zhǎng)觀看孩子；敬重每個(gè)孩子建立孩子的自信念，做事要讓孩子感到我們公正、公正、公平地對(duì)待孩子；真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子效勞，為孩子效勞是各方面為孩子的一切進(jìn)展而著想，幫忙他們頑強(qiáng)、歡樂成長(zhǎng)，使孩子的思維活潑，歡樂安康起來。

教師與家長(zhǎng)之間。教師與家長(zhǎng)之間要建立家和諧的關(guān)系，做到對(duì)家長(zhǎng)彬彬有禮，與家長(zhǎng)交談我們要做到“請(qǐng)字當(dāng)頭，謝字收尾?！?/p>

教師與教師間。我們要與同事間做到虛心學(xué)習(xí)，共同討論，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，共同進(jìn)步。

教師與領(lǐng)導(dǎo)之間。也要建立和諧的關(guān)系，由于領(lǐng)導(dǎo)也盼望我們把工作做到最好，所以也要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

多學(xué)習(xí)幼兒學(xué)問，多關(guān)注每一個(gè)孩子進(jìn)步，關(guān)注每個(gè)孩子的自我進(jìn)展，在教學(xué)中我們還要擅長(zhǎng)反思，你是否每天都關(guān)注了每個(gè)孩子，我們沒有責(zé)任把孩子剝離開，有的去關(guān)注有的不關(guān)注，要做到好看的、不好看的、調(diào)皮的、好動(dòng)的都要關(guān)注到，用我們的心、用我們的愛、用我們的公平、用我們的敬重、去傳遞我們的情感，傳遞我們的教育，這是我們特殊關(guān)注的一點(diǎn)。

我們要做到為人師表，愛崗敬業(yè)。我們要時(shí)刻留意我們的儀表端莊、個(gè)人禮儀、談吐大方、手勢(shì)動(dòng)作、各種姿勢(shì)、聲音聲調(diào)。教師的著裝肯定要是和我們的職業(yè)，言談舉止要適度，特殊是“手勢(shì)動(dòng)作”可能我們自己都沒留意到自己的手勢(shì)，往往我們?cè)谌缓⒆幼聲r(shí)順手就手心朝下說“請(qǐng)坐”或者“坐下”，這是對(duì)孩子的不敬重，我們和不改成手心向上，這樣是表示對(duì)孩子的一種敬重，會(huì)讓孩子感到我們是公平的。還有的時(shí)候會(huì)用一個(gè)手指指著孩子說話這會(huì)變成一把利劍扎進(jìn)孩子的心底。那么我們是不是要在教學(xué)中留意手勢(shì)動(dòng)作呢？這是很有必要的。不僅是這樣，我們的還要留意語言動(dòng)聽、聲音聲調(diào)，動(dòng)聽的語言會(huì)使我們溝通起來會(huì)很得當(dāng)，聲音聲調(diào)的變化會(huì)使小朋友和其他人聽起來比擬好，比方我們?cè)缟贤砩虾托∨笥岩娒妫覀兊臍g送聲是“小朋友早。”幼兒離園時(shí)我們的答復(fù)聲是“小朋友再見！”等等語言，有的時(shí)候我們可能會(huì)讓幼兒幫我們那什么東西，我們不能用命令的口語，我們應(yīng)當(dāng)說：“請(qǐng)誰幫我拿點(diǎn)東西，”用完后要說：“感謝你?！边@是最起碼的禮儀，所以我們要做到請(qǐng)?jiān)谙取⒅x在后，還要少用命令語言，多用征詢語言，這都是在教學(xué)中表達(dá)出來的，雖說都是一些小事，但細(xì)節(jié)更應(yīng)當(dāng)是我們留意，去關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。

總之，幼兒園教師的師德表達(dá)在方方面面，在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)用愛教育孩子，真正了解孩子、懂得孩子，留意自己的言行，由于我們既是典范又是榜樣，所以我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)展自我反思，做一個(gè)反思型教師，我們還要多學(xué)習(xí)討論，把內(nèi)在的學(xué)問作底托，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問提升自身素養(yǎng)。

《幼兒園教師的師德標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

從踏上教育這塊神圣的土地已有三十年了，這三十年也就意味著我踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。我始終在思考著：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我找到了答案：必需具有一顆愛心，喜愛幼兒，敬重幼兒。是幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)，也是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，讓我有了較明確的熟悉，也讓我感受良多，受益頗深。

是的，做好一名幼兒教師，做一名好的幼兒教師，更需要具備有這樣的愛心，或者需要具備比其他年齡段的”教師更多的愛心和包涵。一個(gè)幼兒教師只有喜愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的安康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與進(jìn)展主導(dǎo)力氣和打算因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推動(dòng)素養(yǎng)教育和新課程改革，必需堅(jiān)決不移地建立和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。

做好一名幼兒教師，做一名好的幼兒教師，需要我們學(xué)會(huì)愛孩子，關(guān)懷孩子，敬重孩子。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要我們留意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子。比方孩子自己能吃飯、穿衣、穿鞋，你為了愛孩子就喂他吃飯、穿衣、穿鞋，什么都包辦代替，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，肯定要把握好愛的尺度；事事關(guān)懷每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，擅長(zhǎng)觀看孩子，敬重每個(gè)孩子，建立孩子的自信念，做事要讓孩子感到我們公正、公正、公平地對(duì)待孩子；真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子效勞，為孩子效勞是各方面為孩子的一切進(jìn)展而著想，幫忙他們頑強(qiáng)、歡樂成長(zhǎng)，使孩子的思維活潑，歡樂安康成長(zhǎng)。

此外，做好一名幼兒教師，做一名好的幼兒教師，，要留意以身作則，為人師表。古人認(rèn)為：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。這句話中包含了教師應(yīng)做到兩個(gè)層面：“傳道”和“授業(yè)解惑”，“授業(yè)解惑”不言而喻，即傳授科學(xué)文化學(xué)問，培育學(xué)生的力量，開發(fā)學(xué)生的智力等?！皞鞯馈奔磳?duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)展教育，這要求教師必需言傳身教，時(shí)刻留意自身的言行舉止。幼兒園的孩子就像一張白紙，教師的一言一行對(duì)孩子的影響非常大，甚至是一生，所以作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為，不但要告知每個(gè)孩子應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做怎么，更應(yīng)當(dāng)將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中