五年級語文上冊課件：冀中的地道戰(zhàn)1

第二單元?第8課冀中的地道戰(zhàn)第二課時第二單元?第8課冀中的地道戰(zhàn)第二課時1侵略堡壘任丘妨礙隱蔽陷坑拐彎共產(chǎn)黨復習導入侵略堡壘任丘妨礙復習導入2復習導入第一層（1—3自然段）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。第二層（4—7自然段）：介紹了地道的式樣、特點；敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。第三層（第8自然段）：講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。復習導入第一層（1—3自然段）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。3閱讀第二部分，想一想：

都說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡,那么它奇在哪里?課文研讀閱讀第二部分，想一想：課文研讀4地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過。村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。課文研讀地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過。村里的地道挖在街道5

地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。課文研讀地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢6

地道的出口是怎樣的？從出口是如何體現(xiàn)地道之“奇”的？思考探究地道的出口是怎樣的？從出口是如何體現(xiàn)地道之“奇”的？7敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。人民的智慧是無窮無盡的。作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身臨其境。敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。第一層（1—3自然段）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。大家又想出了許多妙法來防備。在地道里，離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗溝里去了。就算進了活道，他們也過不了關(guān)口。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的智慧創(chuàng)造出“地道戰(zhàn)”這種戰(zhàn)斗模式來打擊日本侵略者。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身臨其境。地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關(guān)，萬夫莫開”。村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。你能根據(jù)課文介紹畫一幅地道示意圖嗎？本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的智慧創(chuàng)造出“地道戰(zhàn)”這種戰(zhàn)斗模式來打擊日本侵略者。大家又想出了許多妙法來防備。第三層（第8自然段）：講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。

地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進了活道，他們也過不了關(guān)口。原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關(guān)，萬夫莫開”。課文研讀敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒8口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑。口內(nèi)活道——孑口死道——地雷“一夫當關(guān)，萬夫莫開”課文研讀口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑。課文研讀9

從冀中人民利用地道對付敵人的破壞看，地道又“奇”在哪里？思考探究從冀中人民利用地道對付敵人的破壞看，地道又“奇”在哪10

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準備著土和沙，可以用來滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。課文研讀敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水11本段與第一部分相呼應，緊扣“奇跡”主題。作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身臨其境。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。侵略堡壘任丘妨礙地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。第二層（4—7自然段）：介紹了地道的式樣、特點；從冀中人民利用地道對付敵人的破壞看，地道又“奇”在哪里？敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去?；鸸ザ練馑ザ纠钡姆ㄗ油梁蜕虫菘谏涎b吊板跟枯井暗溝相連轉(zhuǎn)移到旁邊的村子去想方設(shè)法敵人冀中人民妙法防備課文研讀本段與第一部分相呼應，緊扣“奇跡”主題?；鸸ザ練馑ザ纠钡姆?2

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。課文研讀人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出13

人民的智慧是無窮無盡的。

這句話是對冀中人民利用地道打擊敵人的種種方法作了總結(jié)，贊揚了冀中人民對敵戰(zhàn)斗的智慧和才能。思考探究人民的智慧是無窮無盡的。這句話是對冀中人民利用地道14

有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。

本段與第一部分相呼應，緊扣“奇跡”主題。確定了地道戰(zhàn)在中國抗戰(zhàn)史上的地位。課文研讀有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯?5

本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的智慧創(chuàng)造出“地道戰(zhàn)”這種戰(zhàn)斗模式來打擊日本侵略者。表現(xiàn)出了我國人民在戰(zhàn)爭中的頑強斗志和無窮無盡的智慧。主旨探究本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的智慧創(chuàng)造出16

作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身臨其境。你能根據(jù)課文介紹畫一幅地道示意圖嗎？作業(yè)布置作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身17

冉莊地道戰(zhàn)遺址

冉莊地道戰(zhàn)遺址，位于河北省保定市清苑區(qū)冉莊村，是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的華北抗日戰(zhàn)爭中一處重要的戰(zhàn)爭遺址?？谷諔?zhàn)爭期間，冉莊人民抵抗外敵，開始挖地洞。整個村落設(shè)有各種構(gòu)思巧妙的地道口，并筑有多處戰(zhàn)斗工事，鑄就了一座能打能藏、可攻可守、進退自如的地下長城。

冉莊地道戰(zhàn)遺址冉莊地道戰(zhàn)遺址，位于河北省保定市清苑18第一層（1—3自然段）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡?？谕猓弘[蔽安全，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。洞口準備著土和沙，可以用來滅火。敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。第一層（1—3自然段）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。本段與第一部分相呼應，緊扣“奇跡”主題。敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。在地道里，離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；侵略堡壘任丘妨礙死道——地雷冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關(guān)，萬夫莫開”。作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身臨其境。閱讀第二部分，想一想：為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。這句話是對冀中人民利用地道打擊敵人的種種方法作了總結(jié)，贊揚了冀中人民對敵戰(zhàn)斗的智慧和才能。拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進來了，分不清哪條是死道，哪條是活道?！耙环虍旉P(guān)，萬夫莫開”地道的出口是怎樣的？從出口是如何體現(xiàn)地道之“奇”的？

成語積累無窮無盡無法無天無憂無慮無拘無束無時無刻無依無靠無咎無譽無邊無際無黨無偏“無__無__”成語積累第一層（1—3自然段）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。

成語積19再見再見20第二單元?第8課冀中的地道戰(zhàn)第二課時第二單元?第8課冀中的地道戰(zhàn)第二課時21侵略堡壘任丘妨礙隱蔽陷坑拐彎共產(chǎn)黨復習導入侵略堡壘任丘妨礙復習導入22復習導入第一層（1—3自然段）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。第二層（4—7自然段）：介紹了地道的式樣、特點；敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。第三層（第8自然段）：講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。復習導入第一層（1—3自然段）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。23閱讀第二部分，想一想：

都說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡,那么它奇在哪里?課文研讀閱讀第二部分，想一想：課文研讀24地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過。村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。課文研讀地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過。村里的地道挖在街道25

地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。課文研讀地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢26

地道的出口是怎樣的？從出口是如何體現(xiàn)地道之“奇”的？思考探究地道的出口是怎樣的？從出口是如何體現(xiàn)地道之“奇”的？27敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。人民的智慧是無窮無盡的。作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身臨其境。敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。第一層（1—3自然段）：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。大家又想出了許多妙法來防備。在地道里，離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗溝里去了。就算進了活道，他們也過不了關(guān)口。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的智慧創(chuàng)造出“地道戰(zhàn)”這種戰(zhàn)斗模式來打擊日本侵略者。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身臨其境。地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關(guān)，萬夫莫開”。村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。你能根據(jù)課文介紹畫一幅地道示意圖嗎？本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的智慧創(chuàng)造出“地道戰(zhàn)”這種戰(zhàn)斗模式來打擊日本侵略者。大家又想出了許多妙法來防備。第三層（第8自然段）：講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。

地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進了活道，他們也過不了關(guān)口。原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關(guān)，萬夫莫開”。課文研讀敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒28口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑?？趦?nèi)活道——孑口死道——地雷“一夫當關(guān)，萬夫莫開”課文研讀口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑。課文研讀29

從冀中人民利用地道對付敵人的破壞看，地道又“奇”在哪里？思考探究從冀中人民利用地道對付敵人的破壞看，地道又“奇”在哪30

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準備著土和沙，可以用來滅火?！版菘凇鄙涎b著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。對付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。課文研讀敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水31本段與第一部分相呼應，緊扣“奇跡”主題。作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身臨其境。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。侵略堡壘任丘妨礙地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。第二層（4—7自然段）：介紹了地道的式樣、特點；從冀中人民利用地道對付敵人的破壞看，地道又“奇”在哪里？敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。火攻毒氣水攻毒辣的法子土和沙孑口上裝吊板跟枯井暗溝相連轉(zhuǎn)移到旁邊的村子去想方設(shè)法敵人冀中人民妙法防備課文研讀本段與第一部分相呼應，緊扣“奇跡”主題。火攻毒氣水攻毒辣的法32

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。課文研讀人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出33

人民的智慧是無窮無盡的。

這句話是對冀中人民利用地道打擊敵人的種種方法作了總結(jié)，贊揚了冀中人民對敵戰(zhàn)斗的智慧和才能。思考探究人民的智慧是無窮無盡的。這句話是對冀中人民利用地道34

有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。

本段與第一部分相呼應，緊扣“奇跡”主題。確定了地道戰(zhàn)在中國抗戰(zhàn)史上的地位。課文研讀有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯?5

本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的智慧創(chuàng)造出“地道戰(zhàn)”這種戰(zhàn)斗模式來打擊日本侵略者。表現(xiàn)出了我國人民在戰(zhàn)爭中的頑強斗志和無窮無盡的智慧。主旨探究本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的智慧創(chuàng)造出36

作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身臨其境。你能根據(jù)課文介紹畫一幅地道示意圖嗎？作業(yè)布置作者把復雜的地道介紹得條理分明，使我們一目了然，如身37

冉莊地道戰(zhàn)遺址

冉莊地道戰(zhàn)遺址，位于河北省保定市清苑區(qū)冉莊村，是抗日