人教版七年級生物上冊-《生物與環(huán)境的關(guān)系》了解生物圈課件-

第二章了解生物生物與環(huán)境的關(guān)系第二章了解生物1、舉例說出影響生物生存的生態(tài)因素。2、舉例說明生物之間有密切的聯(lián)系。3、體驗探究的一般過程，模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。4、描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響5、形成愛護實驗動物的情感。能夠認(rèn)真觀察和記錄。教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說出影響生物生存的生態(tài)因素。教學(xué)目標(biāo)：1、什么叫做生物圈？2、什么叫做生態(tài)因素？3、環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布？舉例說明。4、生物能影響和改變環(huán)境嗎？舉例說明。5、生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？舉例說明。本節(jié)要理解的內(nèi)容1、什么叫做生物圈？本節(jié)要理解的內(nèi)容1、什么叫做生物圈？

生態(tài)因素非生物因素溫度水（水、土、光、氣、熱）陽光生物因素種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系2、什么叫做生態(tài)因素？地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素3、環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布？舉例說明。1、什么叫做生物圈？生態(tài)因素非生物因素溫度水（水、土、光、氣觀察圖片，分析影響這些生物生存的非生物因素有那些？動物遷徙高原草甸風(fēng)光－藍(lán)天白云青草觀察圖片，分析影響這些生物生存的非生物因素有那些？動物遷徙高PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/喜陽植物（向日葵）喜陰植物（三七）夜行性動物陽光說明了光對生物的生活和分布的影響

PPT模板：/moban/溫度說明了溫度對植物的生活和分布的影響

溫度說明了溫度對植物的生活和分布的影響水說明了水對植物的生活和分布的影響

水說明了水對植物的生活和分布的影響1、想一想：影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？（書P13圖書1—12）非生物因素：水、土、光、空氣、溫度等生物因素：害蟲、益蟲、鼠、蛇、蚯蚓等2、小麥的正常生長需要怎樣的環(huán)境條件？陽光、水、空氣、營養(yǎng)、適宜的溫度、一定的生存空間、其它生物等。1、想一想：影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？（書P科學(xué)探究的基本方法觀察法調(diào)查法實驗法（對照實驗）收集和分析資料法科學(xué)探究的基本方法觀察法科學(xué)探究的一般步驟（書P14）提出問題：作出假設(shè)：制定計劃：實施計劃：得出結(jié)論：表達(dá)和交流：光會影響鼠婦的生活？光會影響鼠婦的生活！確定采用實驗法（書本P14）實驗探究，獲得數(shù)據(jù)（書本P15）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論科學(xué)探究的一般步驟（書P14）提出問題：光會影響鼠婦的生活？1、這個實驗所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對該動物有影響？

光。水、空氣、溫度等2、如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只能是由實驗要探究的因素引起的？采用對照實驗?？梢员ＷC實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。3、為什么要用多只鼠婦做實驗？用1只鼠婦做實驗行嗎？本實驗用多只鼠婦可以減少誤差，反映真實情況。不行，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．1、這個實驗所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對該動物有4、為什么要計算全班各組的平均值？一組的平均值容易存在誤差，不一定能反映真實情況。計算全班各組的平均值可減小誤差。4、為什么要計算全班各組的平均值？一組的平均值容易存在誤差，生物因素對生物的影響生物因素種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)互助(合作)種內(nèi)斗爭寄生競爭捕食種間互助（合作）共生生物因素對生物的影響生物因素種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)互助(合作)種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭什么叫捕食？一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。什么叫捕食？一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。競爭：兩種生物生活在一起，相互爭奪資源和空間等。舉例：1）水稻和稗草：爭奪陽光、養(yǎng)料和水分2）小家鼠和褐家鼠：爭奪居所和食物特點：生活環(huán)境、生活習(xí)性越相近的物種間斗爭越激烈。寄生：兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所共生：共生指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；如果分開，則雙方或一方不能獨立生存。競爭：兩種生物生活在一起，相互爭奪資源和空間等。舉例：共生：地衣寄生：菟絲子競爭：大象和獅子搶奪水源捕食：獅子捕食斑馬共生：地衣寄生：菟絲子競爭：大象和獅子搶奪水源捕食：獅子捕食種間互助（合作）種間互助（合作）4、生物能影響和改變環(huán)境嗎？舉例說明。5、生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？舉例說明。北極狐的形態(tài)特點適合生活在寒冷的北極。4、生物能影響和改變環(huán)境嗎？舉例說明。北極狐的形態(tài)特點適合生大耳狐的形態(tài)特點適合生活在炎熱的熱帶地區(qū)。大耳狐的形態(tài)特點適合生活在炎熱的熱帶地區(qū)。夏天的雷鳥夏天，雷鳥羽毛的顏色和斑紋與周圍的巖石很接近。夏天的雷鳥夏天，雷鳥羽毛的顏色和斑紋與周圍的巖石很接近。冬天的雷鳥冬天雷鳥換上與冰雪一致的白色羽毛。冬天的雷鳥冬天雷鳥換上與冰雪一致的白色羽毛。耐干旱的仙人掌仙人掌的葉特化為刺，莖變?yōu)檫m合儲水的掌狀。這些特點使仙人掌適合生活在干旱的沙漠。耐干旱的仙人掌仙人掌的葉特化為刺，莖變?yōu)檫m合儲水的掌狀。這些濕度不同的土壤中，植物根系的大小和密度有所不同。濕度不同的土壤中，植物根系的大小和密度有所不同。旗形樹在多風(fēng)的地區(qū)，樹木形成旗形樹的特殊形態(tài)。旗形樹在多風(fēng)的地區(qū)，樹木形成旗形樹的特殊形態(tài)。人教版七年級生物上冊-《生物與環(huán)境的關(guān)系》了解生物圈課件-擬態(tài)蘭花螳螂蘭花螳螂象一朵花。擬態(tài)蘭花螳螂蘭花螳螂象一朵花。

駱駝失水很少和駱駝剌的根長得很長是對干旱的適應(yīng);海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷日適應(yīng)；旗形樹的樹冠的形狀是對風(fēng)的適應(yīng);蚯蚓在活動和生活中可以疏松土壤和分解土壤中的有機物來影響和改變土壤環(huán)境等．總之，這些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的．駱駝失水很少和駱駝剌的根長得很長是對干旱的適森林砍伐人類對環(huán)境的破壞是任何其他動物都不能比的。生物對環(huán)境的影響森林砍伐人類對環(huán)境的破壞是任何其他動物都不能比的。生物對環(huán)境過度放牧過度放牧使土地沙化過度放牧過度放牧使土地沙化土地沙化正在沙化的草原土地沙化正在沙化的草原草原鼠害草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根為食，使得草原土地塌陷，沙化草原鼠害草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根為食，使得草原土地塌防風(fēng)的白楊樹白楊樹能阻擋風(fēng)暴，改善環(huán)境防風(fēng)的白楊樹白楊樹能阻擋風(fēng)暴，改善環(huán)境這堂課你學(xué)到了什么？1、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈2、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素3、生物因素對生物的影響。舉例說明。4、生物以各方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。舉例說明。5、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式總是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的．這堂課你學(xué)到了什么？1、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生1、人與人體腸道內(nèi)的大腸桿菌之間的生物關(guān)系為：

.

解析：共生指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；如果分開，則雙方或一方不能獨立生存。

人能提供大腸桿菌各種食物，而大腸桿菌亦能在人體腸道內(nèi)合成某些微生素供人體吸收，相互有利，一旦分開后，大腸桿菌不能獨立生存。共生1、人與人體腸道內(nèi)的大腸桿菌之間的生物關(guān)系為：.2、熱帶雨林中，?？梢娝^“絞殺現(xiàn)象”，即某些大型藤本纏繞在高大喬木之上，依靠喬木支撐到達(dá)雨林高層接收陽光逐漸長大，最終將喬木纏繞致死。這種藤本與喬木之間的生物關(guān)系為：

。解析：此題中較易錯的答案:寄生，而寄生指一種生物生活在另一種生物體表或體內(nèi)，從活的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)，而被寄生者一般并不會死亡；競爭是為了爭奪資源、空間等生活條件，并不以直接獲食為目的。所謂“絞殺現(xiàn)象”中的藤本最終將喬木纏繞致死，原因在于藤本依靠喬木支撐到達(dá)雨林高層后，阻礙了喬木的光合作用，主要是競爭陽光的結(jié)果，同時藤本仍然扎根于土壤，與喬木爭奪營養(yǎng)物質(zhì)，最終喬木因競爭中處于劣勢而死亡，所以應(yīng)為競爭關(guān)系。.2、熱帶雨林中，?？梢娝^“絞殺現(xiàn)象”，即某些大型藤本纏繞4、烏魚在育幼期間，如果環(huán)境中缺少食物，則雌魚會以幼魚為食，這種現(xiàn)象稱為

；狗魚為一種肉食性魚，常以其他的魚為食，這種現(xiàn)象稱為

。種內(nèi)斗爭捕食5、冬蟲夏草是一味名貴的中藥。蟲草蝙蝠蛾幼蟲在土壤越冬時，真菌侵入形成菌核，夏季菌核萌發(fā)，從幼蟲的頭和口部長出真菌的子座，似直立的小草，故稱冬蟲夏草。這種真菌和幼蟲的關(guān)系是(

)A.寄生B.捕食

C.競爭D.共生

A4、烏魚在育幼期間，如果環(huán)境中缺少食物，則雌魚會以幼魚為食，書P18練習(xí)1、判斷下列說法是否正確。正確的打√，錯誤的打×

（1）生物的環(huán)境是指生物的生存地點。（）（2）非生物因素只有陽光、溫度和水。（）（3）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。（）（4）同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系。（）2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”你能對這句詩描述的現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎？描寫氣溫對植物生長的影響√×××3、“牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓?！边@是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系。（1）請用圖解表示上述生物之間的關(guān)系。（2）假如貓少了，對三葉草有什么影響？書P18練習(xí)1、判斷下列說法是否正確。正確的打√，錯誤的打×3（2）假如貓少了，田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼蟲為食，并破壞它們的巢，因此，土蜂數(shù)目減少，三葉草由于得不到土蜂的及時傳粉而減少，牛由于缺乏食物而受到影響。農(nóng)民牛三葉草貓?zhí)锸笸练鋫鞣?（1）3（2）假如貓少了，田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的4、你見過右圖中的蝴蝶嗎？這種蝴蝶的體色與周圍落葉的顏色基本一致，這對它的生存有什么意義呢？見過。有利于它覓食和逃避敵害。5、山羊絨又細(xì)又軟，織成的產(chǎn)品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng)，它連根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，這對環(huán)境會有什么影響？山羊因為啃食草根，影響了草的生長。如果飼養(yǎng)的山羊過多，就會破壞草場植被。4、你見過右圖中的蝴蝶嗎？這種蝴蝶的體色與周圍落葉的顏色基本6、以下哪項不是仙人掌生存需要的基本（

）

A．陽光B．水分C．空氣

D．有機物7、對于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（

）A．田野中的植物和蛇、蛙等動物B．陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素C．A與B的總和D．A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲8、熱帶雨林中的植被大都分層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成這種層次分布的主導(dǎo)生態(tài)因索是()A．水分B光照C．溫度D．空氣D

BD6、以下哪項不是仙人掌生存需要的基本（

）DBD9、青藏鐵路的唐古拉山越嶺段，海拔5000多米，風(fēng)大且頻，氣溫很低，這里的松樹都匍匐在地面，稱為“爬地松”。影響這種松樹形態(tài)的主要非生物因素是（）

A．水B．溫度C．空氣D．風(fēng)10、宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外樓花三兩枝,春江水暖鴨先知.”那么,這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?()A.光B.水C.溫度D.空氣11、下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實（

）A．銀杏樹在秋天落葉B.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度C.草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水

D.蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤DCA9、青藏鐵路的唐古拉山越嶺段，海拔5000多米，風(fēng)大且頻，氣第二章了解生物生物與環(huán)境的關(guān)系第二章了解生物1、舉例說出影響生物生存的生態(tài)因素。2、舉例說明生物之間有密切的聯(lián)系。3、體驗探究的一般過程，模仿控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。4、描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響5、形成愛護實驗動物的情感。能夠認(rèn)真觀察和記錄。教學(xué)目標(biāo)：1、舉例說出影響生物生存的生態(tài)因素。教學(xué)目標(biāo)：1、什么叫做生物圈？2、什么叫做生態(tài)因素？3、環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布？舉例說明。4、生物能影響和改變環(huán)境嗎？舉例說明。5、生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？舉例說明。本節(jié)要理解的內(nèi)容1、什么叫做生物圈？本節(jié)要理解的內(nèi)容1、什么叫做生物圈？

生態(tài)因素非生物因素溫度水（水、土、光、氣、熱）陽光生物因素種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系2、什么叫做生態(tài)因素？地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素3、環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布？舉例說明。1、什么叫做生物圈？生態(tài)因素非生物因素溫度水（水、土、光、氣觀察圖片，分析影響這些生物生存的非生物因素有那些？動物遷徙高原草甸風(fēng)光－藍(lán)天白云青草觀察圖片，分析影響這些生物生存的非生物因素有那些？動物遷徙高PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/喜陽植物（向日葵）喜陰植物（三七）夜行性動物陽光說明了光對生物的生活和分布的影響

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溫度說明了溫度對植物的生活和分布的影響水說明了水對植物的生活和分布的影響

水說明了水對植物的生活和分布的影響1、想一想：影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？（書P13圖書1—12）非生物因素：水、土、光、空氣、溫度等生物因素：害蟲、益蟲、鼠、蛇、蚯蚓等2、小麥的正常生長需要怎樣的環(huán)境條件？陽光、水、空氣、營養(yǎng)、適宜的溫度、一定的生存空間、其它生物等。1、想一想：影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？（書P科學(xué)探究的基本方法觀察法調(diào)查法實驗法（對照實驗）收集和分析資料法科學(xué)探究的基本方法觀察法科學(xué)探究的一般步驟（書P14）提出問題：作出假設(shè)：制定計劃：實施計劃：得出結(jié)論：表達(dá)和交流：光會影響鼠婦的生活？光會影響鼠婦的生活！確定采用實驗法（書本P14）實驗探究，獲得數(shù)據(jù)（書本P15）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論科學(xué)探究的一般步驟（書P14）提出問題：光會影響鼠婦的生活？1、這個實驗所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對該動物有影響？

光。水、空氣、溫度等2、如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只能是由實驗要探究的因素引起的？采用對照實驗?？梢员ＷC實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。3、為什么要用多只鼠婦做實驗？用1只鼠婦做實驗行嗎？本實驗用多只鼠婦可以減少誤差，反映真實情況。不行，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．1、這個實驗所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對該動物有4、為什么要計算全班各組的平均值？一組的平均值容易存在誤差，不一定能反映真實情況。計算全班各組的平均值可減小誤差。4、為什么要計算全班各組的平均值？一組的平均值容易存在誤差，生物因素對生物的影響生物因素種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)互助(合作)種內(nèi)斗爭寄生競爭捕食種間互助（合作）共生生物因素對生物的影響生物因素種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)互助(合作)種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭什么叫捕食？一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。什么叫捕食？一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。競爭：兩種生物生活在一起，相互爭奪資源和空間等。舉例：1）水稻和稗草：爭奪陽光、養(yǎng)料和水分2）小家鼠和褐家鼠：爭奪居所和食物特點：生活環(huán)境、生活習(xí)性越相近的物種間斗爭越激烈。寄生：兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所共生：共生指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；如果分開，則雙方或一方不能獨立生存。競爭：兩種生物生活在一起，相互爭奪資源和空間等。舉例：共生：地衣寄生：菟絲子競爭：大象和獅子搶奪水源捕食：獅子捕食斑馬共生：地衣寄生：菟絲子競爭：大象和獅子搶奪水源捕食：獅子捕食種間互助（合作）種間互助（合作）4、生物能影響和改變環(huán)境嗎？舉例說明。5、生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？舉例說明。北極狐的形態(tài)特點適合生活在寒冷的北極。4、生物能影響和改變環(huán)境嗎？舉例說明。北極狐的形態(tài)特點適合生大耳狐的形態(tài)特點適合生活在炎熱的熱帶地區(qū)。大耳狐的形態(tài)特點適合生活在炎熱的熱帶地區(qū)。夏天的雷鳥夏天，雷鳥羽毛的顏色和斑紋與周圍的巖石很接近。夏天的雷鳥夏天，雷鳥羽毛的顏色和斑紋與周圍的巖石很接近。冬天的雷鳥冬天雷鳥換上與冰雪一致的白色羽毛。冬天的雷鳥冬天雷鳥換上與冰雪一致的白色羽毛。耐干旱的仙人掌仙人掌的葉特化為刺，莖變?yōu)檫m合儲水的掌狀。這些特點使仙人掌適合生活在干旱的沙漠。耐干旱的仙人掌仙人掌的葉特化為刺，莖變?yōu)檫m合儲水的掌狀。這些濕度不同的土壤中，植物根系的大小和密度有所不同。濕度不同的土壤中，植物根系的大小和密度有所不同。旗形樹在多風(fēng)的地區(qū)，樹木形成旗形樹的特殊形態(tài)。旗形樹在多風(fēng)的地區(qū)，樹木形成旗形樹的特殊形態(tài)。人教版七年級生物上冊-《生物與環(huán)境的關(guān)系》了解生物圈課件-擬態(tài)蘭花螳螂蘭花螳螂象一朵花。擬態(tài)蘭花螳螂蘭花螳螂象一朵花。

駱駝失水很少和駱駝剌的根長得很長是對干旱的適應(yīng);海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷日適應(yīng)；旗形樹的樹冠的形狀是對風(fēng)的適應(yīng);蚯蚓在活動和生活中可以疏松土壤和分解土壤中的有機物來影響和改變土壤環(huán)境等．總之，這些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的．駱駝失水很少和駱駝剌的根長得很長是對干旱的適森林砍伐人類對環(huán)境的破壞是任何其他動物都不能比的。生物對環(huán)境的影響森林砍伐人類對環(huán)境的破壞是任何其他動物都不能比的。生物對環(huán)境過度放牧過度放牧使土地沙化過度放牧過度放牧使土地沙化土地沙化正在沙化的草原土地沙化正在沙化的草原草原鼠害草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根為食，使得草原土地塌陷，沙化草原鼠害草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根為食，使得草原土地塌防風(fēng)的白楊樹白楊樹能阻擋風(fēng)暴，改善環(huán)境防風(fēng)的白楊樹白楊樹能阻擋風(fēng)暴，改善環(huán)境這堂課你學(xué)到了什么？1、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈2、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素3、生物因素對生物的影響。舉例說明。4、生物以各方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。舉例說明。5、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式總是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的．這堂課你學(xué)到了什么？1、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生1、人與人體腸道內(nèi)的大腸桿菌之間的生物關(guān)系為：

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解析：共生指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；如果分開，則雙方或一方不能獨立生存。

人能提供大腸桿菌各種食物，而大腸桿菌亦能在人體腸道內(nèi)合成某些微生素供人體吸收，相互有利，一旦分開后，大腸桿菌不能獨立生存。共生1、人與人體腸道內(nèi)的大腸桿菌之間的生物關(guān)系為：.2、熱帶雨林中，?？梢娝^“絞殺現(xiàn)象”，即某些大型藤本纏繞在高大喬木之上，依靠喬木支撐到達(dá)雨林高層接收陽光逐漸長大，最終將喬木纏繞致死。這種藤本與喬木之間的生物關(guān)系為：

。解析：此題中較易錯的答案:寄生，而寄生指一種生物生活在另一種生物體表或體內(nèi)，從活的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)，而被寄生者一般并不會死亡；競爭是為了爭奪資源、空間等生活條件，并不以直接獲食為目的。所謂“絞殺現(xiàn)象”中的藤本最終將喬木纏繞致死，原因在于藤本依靠喬木支撐到達(dá)雨林高層后，阻礙了喬木的光合作用，主要是競爭陽光的結(jié)果，同時藤本仍然扎根于土壤，與喬木爭奪營養(yǎng)物質(zhì)，最終喬木因競爭中處于劣勢而死亡，所以應(yīng)為競爭關(guān)系。.2、熱帶雨林中，?？梢娝^“絞殺現(xiàn)象”，即某些大型藤本纏繞4、烏魚在育幼期間，如果環(huán)境中缺少食物，則雌魚會以幼魚為食，這種現(xiàn)象稱為

；狗魚為一種肉食性魚，常以其他的魚為食，這種現(xiàn)象稱為

。種內(nèi)斗爭捕食5、冬蟲夏草是一味名貴的中藥。蟲草蝙蝠蛾幼蟲在土壤越冬時，真菌侵入形成菌核，夏季菌核萌發(fā)，從幼蟲的頭和口部長出真菌的子座，似直立的小草，故稱冬蟲夏草。這種真菌和幼蟲的關(guān)系是(

)A.寄生B.捕食

C.競爭D.共生

A4、烏魚在育幼期間，如果環(huán)境中缺少食物，則雌魚會以幼魚為食，書P18練習(xí)1、判斷下列說法是否正確。正確的打√，錯誤的打×

（1）生物的環(huán)境是指生物的生存地點。（）（2）非生物因素只有陽光、溫度和水。（）（3）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。（）（4）同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系。（）2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”你能對這句詩描述的現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎？描寫氣溫對植物生長的影響√×××3、“牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓。”這是達(dá)爾文描述的生物之間