(課標(biāo)專用)天津市2020高考語文專題能力訓(xùn)練6語言表達(dá)簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

專題能力訓(xùn)練六 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)_專題能力訓(xùn)練第12頁1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。由于抗生素可用于治療各種感染性疾病 ，④。然而，我們要知道,濫用抗生素，可能會(huì)引起許多不良的后果。因?yàn)榭股仉m然可以治病 ，②。如鏈霉素、慶大霉素等可能會(huì)損害第八對(duì)腦神經(jīng)而造成耳聾；青霉素可能會(huì)引起皮疹和藥物熱，甚至過敏性休克。因此強(qiáng)調(diào)③,重視抗生素的副作用是很有必要的。答案示例：|①有的人就將抗生素作為萬能藥 ②但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生副作用 ③合理使用抗生素第①處，根據(jù)“抗生素可用于治療各種感染性疾病”，推知，這導(dǎo)致的一個(gè)錯(cuò)誤的做法，就是濫用抗生素，將抗生素作為萬能藥。第②處，后面說的是抗生素的危害，也就是副作用，結(jié)合前面的關(guān)聯(lián)詞“雖然”，推斷第②處應(yīng)填“但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生副作用”。文段最后一句是全段的結(jié)論，指出要合理使用抗生素，重視其副作用。2.閱讀下面的材料，按要求作答。2月17日下午，故宮發(fā)布“紫禁城上元之夜”的元宵節(jié)燈會(huì)活動(dòng)信息后 ，引發(fā)持續(xù)關(guān)注和搶票熱潮，元宵節(jié)當(dāng)晚的燈會(huì)活動(dòng)預(yù)約票幾乎是“秒光”。在 18日0點(diǎn)時(shí)，再嘗試登陸故宮門票預(yù)售系統(tǒng)時(shí)，甚至已經(jīng)無法打開網(wǎng)站。一場傳統(tǒng)燈會(huì)竟然能點(diǎn)燃如此巨大的參與熱情 ，元宵佳節(jié)在如今所展現(xiàn)出的文化魅力，可見一斑。在傳統(tǒng)節(jié)日中回歸傳統(tǒng)習(xí)俗、品味傳統(tǒng)文化 ，已經(jīng)成為今天許多人過節(jié)時(shí)的首選。不只是元宵節(jié)，在剛剛過去的春節(jié)假期，許多傳統(tǒng)的年俗和文化元素?fù)Q個(gè)形式、換個(gè)空間 ，就成了人們熱捧的對(duì)象。在國家圖書館，小讀者們可以參與寫“福”字、畫門神、換臉譜、做花燈、剪紙等體驗(yàn)活動(dòng)；在內(nèi)蒙古博物院，孩子們圍坐在蒙古包里，親身體驗(yàn)蒙古族小年祭火儀式，品嘗麻糖、果條和奶茶等傳統(tǒng)食品；在南京的一些老茶館，不少人饒有興致地欣賞著“南京白局”“蘇州評(píng)彈”“揚(yáng)劇折子戲”等傳統(tǒng)節(jié)目……這些豐富多彩的文化活動(dòng)烘托出濃濃的節(jié)日氛圍，更讓傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日在當(dāng)代社會(huì)生活中放射出新的光芒。針對(duì)以上材料，分析傳統(tǒng)文化成為新時(shí)尚的原因。要求 ：觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)清晰連貫，言之成理。（不超過100字）答案示例：|一方面是因?yàn)樵趧?chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新形式的助推下 ，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人，特別是年輕人的生活、體驗(yàn)更加契合了。（從創(chuàng)新角度談）另一方面，無論形式如何變化，傳統(tǒng)文化背后的價(jià)值理念、體現(xiàn)出的情感要素，才是吸引現(xiàn)代人的根本原因。 （從傳統(tǒng)文化本身的魅力的角度談 ）叵接求分析傳統(tǒng)文化成為新時(shí)尚的原因 ,可從材料中提煉,如創(chuàng)新白^形式，傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力、情感價(jià)值等。.下面四種情境中，有五處語言表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。情境一同學(xué)聚會(huì)給老師的邀請(qǐng)函：“老師的深恩我們依然銘記于心。敬愛的老師 ，我們都想再次傾聽您那語重心長的教誨。”情境二教師節(jié)來臨，學(xué)生發(fā)給老師的短信：“值此教師節(jié)到來之際 ，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意，以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足！”情境三自主招生推薦信：“茲有我校高三（17）班李華同學(xué)，擬參加貴校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)高，喜好文學(xué)，酷愛寫作，擔(dān)任校刊《群芳》主編，并有多篇作品發(fā)表在省級(jí)文學(xué)刊物上。希望該生能得到貴校文學(xué)院的垂愛。特此推薦?！鼻榫乘哪承^(qū)物業(yè)管理委員會(huì)關(guān)于改造網(wǎng)絡(luò)電視線路的通知：“5月6日市廣播電視局網(wǎng)絡(luò)電視服務(wù)中心將派人到各戶安裝網(wǎng)絡(luò)電視入戶盒 ，各戶得留個(gè)人，感謝您對(duì)我們工作的支持!”參考答案：|①“傾聽”改為“聆聽”:②“斧正”改為“指出”：③“顯著”改為“優(yōu)異”：④“垂愛”改為“垂青”；⑤“得留個(gè)人”改為“煩請(qǐng)留人”。解析：m“傾聽”用于上對(duì)下，此處是學(xué)生聽老師講,是下對(duì)上,應(yīng)用“聆聽”。②“斧正”是請(qǐng)別人修改文章的敬辭，此處使用不當(dāng)。③“成績顯著”程度重，不夠謙虛。④“垂愛”，敬辭稱對(duì)方（多指長輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛護(hù)。此處使用不當(dāng)。⑤通知應(yīng)該用書面語，“得留個(gè)人”是口語，不當(dāng)。.請(qǐng)按情境要求完成下列各題。某學(xué)校團(tuán)委組織全體高三學(xué)生于 5月4日在學(xué)校大禮堂舉行18歲成年儀式。（1）儀式程序：面向國旗莊嚴(yán)宣誓；在團(tuán)歌聲中家長陪伴學(xué)生邁過成人門。請(qǐng)你寫一段串聯(lián)詞連接這兩個(gè)程序，不超過80字。參考答案：|同學(xué)們,請(qǐng)牢記我們?cè)趪煜碌氖难?！接下來，?qǐng)同學(xué)們?cè)诟改概惆橄拢趫F(tuán)歌昂揚(yáng)的旋律中，盛裝邁過成人門，接受最真摯的祝福，走向美好的明天！解析：寫串聯(lián)詞，注意找面向國旗宣誓和邁過成人門兩項(xiàng)活動(dòng)的連接點(diǎn) ，做好前后銜接，指出活動(dòng)的意義，指令清晰。(2)活動(dòng)后的第二天，在校園里，高二的一位同學(xué)問你：“快要高考了，時(shí)間那么寶貴，為什么要舉辦這樣的活動(dòng)？”請(qǐng)你用得體的話語回答他 ，表明你的看法。不超過80字。參考答案：|快要高考了,時(shí)間確實(shí)寶貴，但我參加成人儀式受益匪淺。它能激發(fā)我備考的斗志 ，能讓我?guī)е卸鞯男模鰪?qiáng)責(zé)彳^意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，努力奮斗。圍繞成人儀式的意義及其與高考的關(guān)系作答 ,語氣謙和,以理服人。.下面是某省氣象臺(tái)發(fā)布的一則預(yù)警通知的初稿片段 ，其中有六處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。受強(qiáng)冷空氣影響，12月16日夜里到12月18日，我省將出現(xiàn)下暴雪和持續(xù)低溫天氣 ，大部分地區(qū)氣溫將達(dá)到入冬以來最低值，各地降溫幅度好多在6~8c之間，黃河以北有些地段兒降溫可達(dá)8~10CO望各相關(guān)部門趕緊開展防寒應(yīng)急處置工作 ，同時(shí)提醒市民出門兒注意防寒保暖。答案示例：|①“夜里”改為“夜間”；②“下暴雪”改為“強(qiáng)降雪”；③“好多”改為“普遍”；④“有些地段兒”改為“局部地區(qū)”；⑤“趕緊”改為“立即”：⑥“出門兒”改為“出行”。解析：題干已經(jīng)明確指出是語體色彩不當(dāng) ,氣象預(yù)報(bào)應(yīng)該用簡明準(zhǔn)確的書面語體 ,運(yùn)用口語的地方都要修改。.中國的繪畫藝術(shù)注重含蓄，講究詩意美。齊白石曾就“蛙聲十里出山泉”這一命題創(chuàng)作出一幅經(jīng)典畫作，畫面是一只只蝌蚪順山澗而下。作品將聽覺通過視覺含蓄地表現(xiàn)出來 ，意為：既然有蝌蚪，則必有青蛙；有青蛙，就有蛙聲。假設(shè)你也是一位畫家，請(qǐng)以《驟雨初歇》為題構(gòu)思一幅圖畫 ，使之富有含蓄的詩意。請(qǐng)用簡潔的語言說明你想象中的畫面，并簡要解析。(不超過100字)答案示例：|(1)畫面主體為兩個(gè)花枝，枝上附著四五片濕漉漉的殘葉和兩個(gè)殘存的花蒂，枝下是滿地零落的花瓣，一只麻雀立于落紅之處，似抬頭凝望枝上花蒂。濕葉、落紅表明雨驟，麻雀閑立意味著雨歇。(2)畫面主體為光腳行走于小橋之上的老翁 ，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣、斗笠仍在滴水，老翁身上衣服盡濕；橋下水流湍急。老翁打扮以及急流意味雨驟 ，手持斗笠的動(dòng)作意味雨歇。(3)房前一口大缸水滿溢出，瓦檐仍在滴水，兩個(gè)兒童在院中挑弄蚯蚓嬉戲。缸滿水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨驟，兒童院中嬉戲意味雨歇。解析：k苗述畫面時(shí)要抓住“含蓄”的特點(diǎn)，就是畫面的主題不要直接展示出來，而要用其他細(xì)節(jié)來暗示。“驟雨初歇”可從雨后的場景來表現(xiàn) ，如花鳥蟲魚等自然景象等。.下面的文字在邏輯方面存在問題 ，請(qǐng)用簡明的語言進(jìn)行針鋒相對(duì)的反駁。要求能抓住對(duì)方的漏洞，言之有理。不超過100字。古往今來，取得偉大成就的人大多數(shù)都經(jīng)歷過苦難。苦難磨礪了他們的意志 ，讓他們成為了最好的自己。可以說，苦難使人變得偉大。答案示例：|經(jīng)歷苦難白人很多，有的取得彳大成就，有的卻寂寂無名?？嚯y可能讓人變得偉大，也可以使人變得卑微。有的人未曾經(jīng)歷苦難，同樣取得了偉大成就。真正造就一個(gè)人的，不是苦又I,而是他自己。解析：漏方的漏洞就是夸大了苦難的作用 ,觀點(diǎn)失之偏頗。反駁的時(shí)候,要一分為二地看待苦難不能夸大其作用。.某校語文老師組織學(xué)生編輯一本供同學(xué)們閱讀的校本文選。下列篇章題目按思想內(nèi)容分成三個(gè)單元，請(qǐng)你像第一單元那樣為第二、三兩個(gè)單元各擬寫一個(gè) 4~6個(gè)字的標(biāo)題。第一單元天地的情懷1地球，我的母親 郭沫若2太陽吟 聞一多3河床 昌耀第二單元 (1) 1懷念喬治?桑 雨果2悼靳以 冰心3世間最美的墳?zāi)?茨威格4泰戈?duì)?徐志摩第三單元⑵ 1戰(zhàn)士與蒼蠅 魯迅2論雷峰塔的倒掉 魯迅3聰明人和傻子和奴才 魯迅參考答案：|⑴深沉的懷念 (2)思想的光芒解析：伙篇目中提煉出共同的主題，第二單元的篇目是懷人的，第三單元的篇目是批判的，然后用4~6個(gè)字概括。.閱讀下面的材料，按要求答題。,同學(xué)們做出了不同的回答我們?yōu)槭裁匆^生日？班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問題時(shí),同學(xué)們做出了不同的回答“當(dāng)然是為了慶祝自己又長大了一歲?！拔矣X得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?！拔艺J(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂。對(duì)同學(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象 ，你有什么看法？請(qǐng)簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。120字左右）答案示例：|同學(xué)們對(duì)“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。 慶祝自己長大、感謝母親、與朋友分享快樂，身處多元化時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法 ，這是可以理解的，應(yīng)該肯定。（其他答案，言之成理即可）解答本題要把握住題目所提供的材料 ，自己的看法要有感而發(fā)。首先，試題提供的材料是一個(gè)沒有是非指向的現(xiàn)象，解讀時(shí)應(yīng)根據(jù)題干“過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象” ，提出自己的看法；其次，分析相對(duì)應(yīng)的理由時(shí)，可以緊扣每一位同學(xué)的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同等加以展開，拓展闡述的深度。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。一個(gè)人總是上網(wǎng),不讀書,我認(rèn)為他是沒有文化的。①?文化就是進(jìn)入人類精神生活的傳統(tǒng)中去思考 ，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好 ，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。②?我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來的,而是③,有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕,他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息左右，他有自己的獨(dú)立思考。參考答案：|①什么叫文化 ②但一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來 ③他自己真正讀過一點(diǎn)書W71第①處，后面說“文化就是進(jìn)入人類精神生活的傳統(tǒng)中去思考” ，可見前面的問句應(yīng)是問“文化是什么"；第②處，后面說“我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來的”，可見前面應(yīng)是提問好素質(zhì)的由來；第③處，后面說“有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕 ，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息左右，他有自己的獨(dú)立思考”，可見前面應(yīng)說他“真正讀過書”。.下面這段文字存在多處邏輯錯(cuò)誤 ，請(qǐng)找出其中三處并說明修改辦法。①我們經(jīng)常說“要對(duì)事物抱有好奇心”。②好奇的想法固然重要 ，但如果不隨時(shí)記錄下來也只是一個(gè)漫不經(jīng)心的小想法。③瞬間的思考就像沸水里的氣泡 ，所以會(huì)稍縱即逝。④如果馬上把想法記下來，即使字跡非常潦草，我們對(duì)于這些想法也是彌足珍貴的。⑤以后只有看到這段筆記，才可以從這個(gè)小小的想法展開思考。⑥認(rèn)真讀完它 ，一定能得到一個(gè)絕妙的創(chuàng)意。⑴第句，修改：;（2）第句，修改：；⑶第句，修改：。參考答案：|（1）②將“也只是"改為“也可能是" （2）③去掉“所以" （3）④“我們”與“這些想法”位置互換 （4）⑤將“只有……才……”改為"只要……就……”（5）⑥將“一定”改為“也許”或“說不定”（三處即可）好臼文段存在說法過于絕對(duì)，強(qiáng)加因果、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)葐栴}。細(xì)讀文段，找出存在的問題,并進(jìn)行修改。.下面是黃先生寫給明德中學(xué)校長的一封感謝信 ，其中有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出并改正。感謝信尊敬的明德中學(xué)校長：上周五，本人到貴校辦事，不慎將錢包遺留在貴校荷花池邊 ，內(nèi)有2000元現(xiàn)金以及兩張銀行卡。等我半小時(shí)后返回原路尋找時(shí) ，發(fā)現(xiàn)貴校的李志沖同學(xué)正拿著我的錢包在遠(yuǎn)處等候。我當(dāng)時(shí)拍手稱快，當(dāng)即拿出200元現(xiàn)金感謝李志沖同學(xué)，不料被他嚴(yán)詞拒絕。我被李志沖同學(xué)的高尚品質(zhì)感動(dòng)。這種行為充分體現(xiàn)了貴校學(xué)生崇高的道德情操。本人懇請(qǐng)您對(duì)李志沖同學(xué)的行為提出肯定 ，感謝貴校培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的學(xué)生 ！謝謝李志沖同學(xué)！此致敬禮黃XX2019年6月