統編人教版九年級語文下冊寫作《修改潤色》精美課件

教學課件寫作：修改潤色人教部編版初中語文九年級下冊新課導入第一節(jié)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)“寫作的藝術，其實并不是寫的藝術，而是刪去寫得不好的東西的藝術”，這是俄國作家契訶夫提出來的，我們也常常說“文章不厭百回改”，可見寫一篇好的文章，也需要掌握修改潤色的能力，今天我們就一起走進本次寫作課程，看看如何修改潤色呢？整體感知第二節(jié)寫法指導——學習目標1.明確修改潤色的原則。2.學會并掌握修改潤色的能力。

3.養(yǎng)成良好的修改潤色習慣，提高自己的寫作水平。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——文體知識新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)修改原則一、修改文章要兼顧“言”和“意”。言，指言辭和表達；意，指立意和思想內容。詞不達意，語句不連貫。布局不合理等，要從“言”上進行修改，而內容膚淺，觀點牽強，材料單薄等，就要著重從“意”上作出修改。整體感知——修改潤色的三條原則新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)1.著眼全篇，從整體到局部。2.先求“清通”，后求“工巧”。3.注意文體，力求得體，合乎規(guī)范。整體感知——潤色修改的十條技巧新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)一查觀點是否正確二查中心是否突出三查內容是否充實四查扣題是否緊密五查詳略是否得當六查結構是否完整七查文筆是否簡練八查句子是否通順九查字詞是否確切十查標點是否準確深入探究第三節(jié)

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

1.“增”，就是增加，補充有關內容，增補某些修飾文字。2.“刪”，就是對某些材料或語句進行必要的刪削。3.“改”，就是對原文的語言進行必要的潤色和錘煉。4.“調”，就是對結構順序或某些詞句進行邏輯或表達上的調整。修改潤色的方法

深入探究——寫作實踐新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)首先回顧自己三年來或一年內的寫作積累，用簡潔的語言對寫作的基本情況做一個介紹。接著結合具體幾篇作文分析文章中表現的好和不足之處，提出改進的辦法。作文可以趁熱打鐵馬上修改，也可以放置一段時間后，有了新的創(chuàng)意再修改。要“言”和“意”兼顧，講究謀篇布局，立意和結構的和諧統一。

深入探究——佳作賞析新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)三年的學習，是寫作影響了我的閱讀。寫作，儼然已成為了我的習慣。為了更好地寫作，我試著開始閱讀一些課外書。剛開始，我是從漫畫書入手的，漸漸的對里面的情節(jié)入了迷。但是對我的寫作毫無幫助，甚至影響了我的學習。后來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味，覺得還是漫畫帶來的視覺沖擊能更直接的告訴你書上的內容。而單單的文字，就相對的變得枯燥無味了。但是，當我看完《沈從文經典作文選》后，才發(fā)現我大錯特錯了。寥寥幾字，只要運用恰當，也同樣能夠將各種事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章，仿佛文中的人物都活了過來，就在眼前，我能十分清楚地看見他的模樣、動作，能聽得見他說的話，甚至能了解他內心的想法，似乎已經走進作者內心的世界。這要比漫畫精彩多了！

深入探究——佳作賞析新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)這讓我受到很大的啟發(fā)。從此我也會嘗試著看一些文學名著。寫作是有東西寫了，可寫出來東西還是“缺乏營養(yǎng)的”，需要好的“營養(yǎng)品”——書籍，來補沖營養(yǎng)。當然，選書很重要，那些看了與沒看沒什么區(qū)別的，看了沒有得益的閑書，就不必浪費時間去看了。寫作，音樂和靈感固然重要，但是你沒有閱讀過很多的書，沒有打好良好的基礎，聽再多的音樂，想再多的題材，也是沒有用的，因為你沒法用優(yōu)美的語句將你的想法表達出來，一切將是徒勞。讀書對于寫作不可多得！而寫作對我來說將還有很長的路要走。我一定要更努力地學習，以后寫出更有生命，有靈魂的文章！

深入探究——點評總結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)寫作中要注意以下四個方面：善讀、善摘、善觀、善感，同時也列舉以前寫過的例文，探究寫作技巧。最后強調作文要列提綱和善于修改。課堂小結第四節(jié)

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力，多讀、多記、多寫、多改，才能有所提高。然而很多同學下筆即成文，修改文章的重任就移交給了老師，但老師批改之后，很多同學卻常常不屑一顧，如此又怎么能提高自己的水平呢？希望大家多學習古今中外大師們的經驗，在潤色文章中提高自己的能力。拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸----修改作文的三大入手點新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)1.修改語言2.修改構思3.修改中心板書設計第六節(jié)

板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)修改潤色修改潤色的原則及方法修改潤色的注意問題寫作實踐布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

選取自己寫過的一篇文章，根據今天學習的寫作內容，進行二次修改。謝謝觀看寫作修改潤色新課導入三分文章七分改,歷代著名作家，都十分重視文章的修改潤色。魯迅先生曾說:“好文章不是寫出來的,而是改出來的?！彼纳⑽摹短僖跋壬啡牟蛔闼那ё?，改動卻達90多處。宋代王安石一句“春風又綠江南岸”中的“綠”字改了十三次。曹雪芹“批閱十載增刪五次”才成就了四大名著之一《紅樓夢》。今天，我們就來學習怎樣對文章進行修改潤色。學習目標1.了解修改環(huán)節(jié)在寫作中的重要作用，明確好作品不僅是寫出來的，更是改出來的。2.學習修改文章的原則和方法，理解什么是“言”的修改與“意”的修改，以及怎樣進行“言”和“意”的修改。3.初步掌握修改文章的方法，對自己所做的文章進行修改潤色。修改文章要兼顧“言”和“意”。言，指言辭和表達；意，指立意和思想內容。詞不達意，語句不連貫，布局不合理等，要從“言”上進行修改；內容膚淺、觀點牽強、材料單薄等，就要著重從“意”上作出修改。概括起來就是“六問”：“一問扣題緊不緊，二問材料新不新，三問立意高不高，四問結構順不順，五問句子通不通，六問用詞準不準。”

1.修改文章的原則寫作指導修改文章時，首先要著眼于全篇，看文章立意是否正確，觀點是否鮮明，內容是否充實而有新意，根據發(fā)現的問題作出調整。主要包括：（1）訂正觀點。觀點有時不正確或有失偏頗，需要加以改正。（2）完善主題。主題不正確，不深刻，不集中，影響全局，應當加以修改。（3）增刪材料。材料不翔實，需要糾正；不充實，需要補充；材料過多，淹沒觀點，則需要刪除。

“言”的修改基本要求是改“對”。字詞和標點的錯誤、病句等，要一一改正，進一步推敲用詞，使之準確恰當；推敲句子，使之通暢連貫。段落安排是否合理，段與段之間是否銜接，詳略安排是否恰當，有無旁逸斜出的段落，等等。都是修改時應重點關注的。進一步要求是改“好”，要將“言”的修改與“意”的修改結合起來。補充內容、加工潤色，使內容更充實，語言更富有文采。寫作指導（1）誦讀法。葉圣陶說“聲入心通”，一邊誦讀，一邊思索，遇到語意不暢，氣勢不接的地方，加以改正。2.修改文章的常用方法（2）冷卻法。這是指在寫作時間充足的情況下所進行的修改。如果有一定的空余時間，可以把寫好的作文收起來，放一段時間以后再拿出來看。這樣做能夠讓你從原來的思路中跳出來，從一個比較客觀的角度審視它，另一方面，經過一段時間后，你的眼光、水準比以前又有了提高。這時，你往往更容易發(fā)現原來文章中的不足。（3）求助法。就是請別人當先生，把初稿拿給人家看，或讀給人家聽，然后請人家提出修改意見。（4）推敲法。在寫的過程中邊讀邊寫，邊寫邊改，發(fā)現不妥當的地方及時修改，不斷尋找最佳的表達，就能在一定程度上保證寫作質量。注意：反復閱讀反復推敲反復修改

寫作指導寫作實踐閱讀《我是這樣成長的》，根據你的理解和感受，給出修改潤色的建議。文章呈現“哇”的一聲，我來到了這個世上。我降生后，首先“被迫”認識了自己的父母，還“被迫”認了個姐姐。聰明的我，6個月就學會了說話，9個月大時就會走路了。過了嬰兒時期，就進入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。3歲“被迫”進了幼兒園，認識了“陌生”的同學們，喊了自己根本不認識的老師，學了最基本的“火、土、水、木”和“1＋1＝2”……一切都在進行著。我是這樣成長的讀完了幼兒園，進入了小學，告別了熟悉的同學和老師，又“被迫”認識了陌生的同學和老師，成績平平，沒有一點起色，但當我懂事時，就一頭扎進了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。可直到六年級，我的生活才發(fā)生了改變。成績如夢幻中那樣上升到前幾名。一切都發(fā)生得太快了。六年級時，我們必須進行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛——課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學和老師，又“被迫”認識了陌生的同學和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強的競爭意識，我全身心投入到學習中去，成績自然提高了不少。這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，明確了人生奮斗的方向！修改潤色童年的影集“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！笨墒峭昴嵌螝g樂的時光還會再來嗎？我等啊等，總不見它回家的身影，它究竟跑到哪里去了呢？我滿心留戀地翻開影集，才知道它已經一去不復返了。我知道時光總是要流逝的，只有影集才能保存它的倩影?？粗粡垙堈掌恍行谐砷L的足跡映入我的眼簾……5歲——吟誦詩篇5歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一任老師，教我背了很多古詩和兒歌，為我打開了通向文學殿堂的大門。當我看見清清湖水時，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”便脫口而出；當我看見滿塘荷葉時，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”便隨景而出。母親把我?guī)狭穗鼥V而充滿詩意的文學之路。8歲——揮毫潑墨6歲時我已經跟著爺爺學習書法了。8歲時，在爺爺的鼓勵下，我首次亮相電視臺，為全國觀眾展示書法才華，并獲得優(yōu)秀獎，在人生路上留下第一個閃亮的足跡！它給了我很大的動力，在那以后，我還獲得了世界少兒書法大賽第六名。在爺爺的悉心指導下，我的書法水平又有了很大進步，在省書法大賽中不斷贏得一次又一次金獎。書法不僅讓我提高了修養(yǎng)，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嘗到了成功的喜悅！10歲——成長煩惱隨著年齡的漸長，我的學習負擔一天天加重，這時我才懂得了學習的艱辛?？吹酵瑢W們一個比一個認真，我才知道什么叫競爭。于是，我也狠下功夫，勤學苦讀。那時的我已經知道什么叫目標，知道了什么叫理想。在追求理想的過程中，我懂得了成長的背后隱藏著不盡的煩惱，懂得了獲得成功需要付出不盡的汗水，懂得了失敗乃成功之母的道理……12歲——走向成熟12歲是我人生經歷的轉折點，是我離別童年走向少年的轉折點，我感覺自己在漸漸長大，漸漸成熟。我得到過很多榮譽，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過不少的苦痛，嘗過無數次的失落。成功時，我不驕傲；失敗時，我不氣餒，就這樣，我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟！合上影集，我似乎看到路還在不斷延伸，我的童年夢想，也在不停地流淌，不斷地飛翔……