小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè) 《鋪滿金色巴掌的水泥道》

引入新課讀下列詞語(yǔ)，并用下列詞語(yǔ)說(shuō)一段話地毯鋪著圖案規(guī)則排列金黃金黃水泥道課文講解讀第1～3自然段，思考：1.文中描寫(xiě)的景色，使你想到什么詞語(yǔ)？2.通過(guò)“明朗”一詞你體會(huì)到什么？1.雨后天晴2.可以體會(huì)到作者愉快的心情。課文講解自讀第4、5自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：雨后的景色是怎么樣的？

1..地面還是潮濕的。2.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。1.主要寫(xiě)了潮濕的地面。2.梧桐樹(shù)葉飄落。課文講解1.落滿梧桐樹(shù)葉的水泥道是什么樣子的呢？用“——”畫(huà)出比喻句。2.每一片梧桐樹(shù)葉像什么？1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。把“水泥道”比作“地毯”。2.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落葉比作小巴掌。讀課文第8、9自然段課文講解自讀第10~13自然段：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：句子“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”是把什么比作什么？

這一比喻句，把雨靴比作小鳥(niǎo)，寫(xiě)出作者愉快的心情。課文講解思考：“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！痹谖恼碌拈_(kāi)頭和結(jié)尾都有，這樣的寫(xiě)法是什么？有什么好處？這叫做首尾呼應(yīng)。好處：結(jié)構(gòu)更加緊密，嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整；強(qiáng)調(diào)主題,加深印象,引起共鳴。好處:結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),自然明確。歸納總結(jié)作者寫(xiě)一場(chǎng)秋雨過(guò)后，梧桐樹(shù)葉落滿水泥道，作者發(fā)現(xiàn)的美麗景色。這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——羅丹觀察，觀察，在觀察?！透β宸?/p>

拓展延伸“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。放學(xué)啦，一路走一路堵，路上不斷往學(xué)校趕來(lái)的都是焦急接子女的家長(zhǎng)。還有一邊走一邊和子女噓寒問(wèn)暖的溫馨場(chǎng)面，這一道道美麗的風(fēng)景，真讓我羨慕不已。忽然想到自己的父母雖然沒(méi)來(lái)接送，但一定在家里準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，于是加快了回家的腳步。課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空1.水泥道像（）。鋪上了一塊彩色的地毯一個(gè)金色的小巴掌一片一片一步一步小心2.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像（）。3.我（）地走著，（