高二數(shù)學聽課的方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二數(shù)學聽課的方法數(shù)學是應用性很強的學科，學習數(shù)學就是學習解題。搞題海戰(zhàn)術的方式、（方法）縱然是不對的，但離開解題來學習數(shù)學同樣也是錯誤的。下面我給大家共享一些（高二數(shù)學）聽課的方法，夢想能夠扶助大家，接待閱讀!

高二數(shù)學聽課的方法

1、（課前預習）能提高聽課的針對性預習中察覺的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌管好的有關的舊學識，可舉行補缺，以裁減聽課過程中的困難;有助于提高思維才能，預習后把自己理解了的東西與老師的講解舉行對比、分析即可提高自己思維水平;預習還可以培養(yǎng)自己的自學才能。

2、聽課過程中的科學首先應做好課前的物質(zhì)打定和精神打定，以使得上課時不至于展現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應做過于強烈的（體育運動）或看小書、下棋、打牌、強烈討論等。以免上課后還喘噓噓，或不能寧靜下來。

其次就是聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是潛心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納（總結），另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示測驗的動作，生動而深刻的采納老師所要表達的思想。

心到：就是精心斟酌，跟上老師的數(shù)學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導下，主動回復問題或加入議論。

手到：就是在聽、看、想、說的根基上劃出課文的重點，記錄講課的要點以及自己的感受或有（創(chuàng)新思維）的見解。

若能做到上述;五到;，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、更加留神老師講課的開頭和結尾。

老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊學識和新學識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結尾往往是對一節(jié)課所講學識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的根基上掌管本節(jié)學識方法的綱要。

4、要專心把握好思維規(guī)律，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就確定能舉一反三，提高思維和解決問題的才能。

高二數(shù)學的學習技巧

一、抓好根基

數(shù)學習題無非就是數(shù)學概念和數(shù)學思想的組合應用，弄清數(shù)學根本概念、根本定理、根本方法是判斷題目類型、學識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念領會，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習題，就能聯(lián)想到我們平日做過的習題的方法，達成急速解答。弄清根本定理是正確、快速解答習題的前提條件，更加是在立體幾何等章節(jié)的復習中，對根本定理熟諳和生動掌管能使習題解答條理領會、規(guī)律推理嚴密。反之，會使解題速度慢，規(guī)律混亂、表達不清。

二、制定好籌劃和奮斗目標

復習數(shù)學時，要制定好籌劃，不但要有本學期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小籌劃，籌劃要與老師的復習籌劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復習進度，今天復習到什么學識點，就理應在今天之內(nèi)掌管該學識點，加深對該學識點的理解，研究該學識點測驗的不同側面、不同角度。

在每天的復習籌劃里，要留有確定的時間看課本，看筆記，回想過去學識點，斟酌老師當天講了什么學識，歸納當天所學的學識?？梢哉f，每天的習題可以少做，但這些歸納、（反思）、回想是必不成少的。望你在制定籌劃時留神。

三、嚴防題海戰(zhàn)術，抑制盲目做題而不提防歸納的現(xiàn)象

做習題是為了穩(wěn)定學識、提高應變才能、思維才能、計算才能。學數(shù)學要做確定量的習題，但學數(shù)學并不等于做題，在各種考試題中，有相當?shù)牧曨}是靠簡樸的學識點的聚積，利用公理化學識體系的演繹而就能解決的，這些習題是要通過做確定量的習題達成對解題方法的展移而實現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把測驗的重點放在創(chuàng)造型、才能型的測驗上。

因此要精做習題，留神學識的理解和生動應用，當你做完一道習題后不訪自問：此題測驗了什么學識點?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習題中有什么解題的通性?實現(xiàn)問題的完全解決我應用了怎樣的解題策略?只有這樣才會培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將到臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學的方法解決它。

高考數(shù)學答題方法

1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接斟酌后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合確定理”。

2、假設在方程或是不等式中展現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結合的思想方法;

3、面對含有參數(shù)的初等函數(shù)來說，在研究的時候理應抓住參數(shù)沒有影響到的不變的性質(zhì)。如所過的定點，二次函數(shù)的對稱軸或是……;

4、選擇與填空中展現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法;

5、求參數(shù)的取值范圍，理應建立關于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成，在對式子變形的過程中，優(yōu)先選擇分開參數(shù)的方法;

6、恒成立問題或是它的反面，可以轉(zhuǎn)化為最值問題，留神二次函數(shù)的應用，生動使用閉區(qū)間上的最值，分類議論的思想，分類議論理應不重復不遺漏;

7、圓錐曲線的題目優(yōu)先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點有關，選擇設而不求點差法，與弦的中點無關，選擇韋達定理公式法;使用韋達定理務必先考慮是否為二次及根的判別式;

8、求曲線方程的題目，假設知道曲線的外形，那么可選擇待定系數(shù)法，假設不知道曲線的外形，那么所用的步驟為建系、設點、列式、化簡(留神去掉不符合條件的特殊點);

9、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立