高二生物知識(shí)點(diǎn)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)與復(fù)習(xí)要訣

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二生物知識(shí)點(diǎn)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)與復(fù)習(xí)要訣蛋白質(zhì)的根本組成單位，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，抉擇20種氨基酸的密碼子有61種。接下來(lái)我為大家整理了高二生物學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

高二生物學(xué)識(shí)點(diǎn)生命的物質(zhì)根基

第一節(jié)、組成生物體的化學(xué)元素

名詞：

1、微量元素：生物體必需的，含量很少的元素。如：Fe(鐵)、Mn(門(mén))、B(碰)、Zn(醒)、Cu(銅)、Mo(母)，巧記：鐵門(mén)碰醒銅母(驢)。

2、大量元素：生物體必需的，含量占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的元素。如：C(探)、0(洋)、H(親)、N(丹)、S(留)、P(人people)、Ca(蓋)、Mg(美)K(家)巧記：洋人探親，丹留人蓋美家。

3、統(tǒng)一性：組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界都可以找到，這說(shuō)領(lǐng)略生物界與非生物界具有統(tǒng)一性。

4、差異性：組成生物體的化學(xué)元素在細(xì)胞內(nèi)的含量與在非生物界中的含量明顯不同，說(shuō)領(lǐng)略生物界與非生物界存在著差異性。

語(yǔ)句：

1、地球上的生物現(xiàn)在大約有200萬(wàn)種，組成生物體的化學(xué)元素有20多種。

2、生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)根基是指組成生物體的各種元素和化合物。

3、組成生物體的化學(xué)元素的重要作用：

①C、H、O、N、P、S6種元素是組成原生質(zhì)的主要元素，大約占原生質(zhì)的97%

②.有的參與生物體的組成。

③有的微量元素能影響生物體的生命活動(dòng)(如：B能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)。當(dāng)植物體內(nèi)缺B時(shí)，花藥和花絲萎縮，花粉發(fā)育不良，影響受精過(guò)程。)

其次節(jié)組成生物體的化合物

名詞：

1、原生質(zhì)：指細(xì)胞內(nèi)有生命的物質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三片面。不包括細(xì)胞壁，其主要成分為核酸和蛋白質(zhì)。

如：一個(gè)植物細(xì)胞就不是一團(tuán)原生質(zhì)。

2、結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì)胞布局的組成成分。

3、自由水：可以自由滾動(dòng)，是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與生化回響，輸送養(yǎng)分物質(zhì)和新陳代謝的廢物。

4、無(wú)機(jī)鹽：多數(shù)以離子狀態(tài)存在，細(xì)胞中某些繁雜化合物的重要組成成分(如鐵是血紅蛋白的主要成分)，維持生物體的生命活動(dòng)(如動(dòng)物缺鈣會(huì)抽搐)，維持酸堿平衡，調(diào)理滲透壓。

5、糖類(lèi)有單糖、二糖和多糖之分。

a、單糖：是不能水解的糖。動(dòng)、植物細(xì)胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖。

b、二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。植物細(xì)胞中有蔗糖、麥芽糖，動(dòng)物細(xì)胞中有乳糖。

c、多糖：是水解后能生成大量單糖的糖。植物細(xì)胞中有淀粉和纖維素(纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分)和動(dòng)物細(xì)胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

6、可溶性恢復(fù)性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等。

7、脂類(lèi)包括：

a、脂肪(由甘油和脂肪酸組成，生物體內(nèi)主要儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，維持體溫恒定。)

b、類(lèi)脂(構(gòu)成細(xì)胞膜、線立體膜、葉綠體膜等膜布局的重要成分)

c、固醇(包括膽固醇、性激素、維生素D等，具有維持正常新陳代謝和生殖過(guò)程的作用。)

8、脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH)相連接，同時(shí)失去一分子水。

9、肽鍵：肽鏈中連接兩個(gè)氨基酸分子的鍵(-NH-CO-)。

10、二肽：由兩個(gè)氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個(gè)肽鍵。

11、多肽：由三個(gè)或三個(gè)以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀布局。有幾個(gè)氨基酸叫幾肽。

12、肽鏈：多肽通常呈鏈狀布局，叫肽鏈。

13、氨基酸：蛋白質(zhì)的根本組成單位，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，抉擇20種氨基酸的密碼子有61種。氨基酸在布局上的特點(diǎn)：每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的種類(lèi)不同。

14、核酸：最初是從細(xì)胞核中提取出來(lái)的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遺傳信息的載體，核酸是一切生物體(包括病毒)的遺傳物質(zhì)，對(duì)于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用。

15、脫氧核糖核酸(DNA)：它是核酸一類(lèi)，主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)，此外，在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體也有少量DNA。

16、核糖核酸：另一類(lèi)是含有核糖的，叫做核糖核酸，簡(jiǎn)稱(chēng)RNA。

公式：

1、肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目肽鏈數(shù)。

2、基因(或DNA)的堿基：信使RNA的堿基：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1

語(yǔ)句：

1、自由水和結(jié)合水是可以相互轉(zhuǎn)化的，如血液凝固時(shí)，片面自由水轉(zhuǎn)化為結(jié)合水。自由水/結(jié)合水的值越大，新陳代謝越活躍。自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑。

2、能源物質(zhì)系列：生物體的能源物質(zhì)是糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì);糖類(lèi)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體舉行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì);生物體內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是脂肪;動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是糖元;植物細(xì)胞內(nèi)的主要貯藏能量的物質(zhì)是淀粉;生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)是ATP(A-P～P～P);生物體內(nèi)的最終能量來(lái)源是太陽(yáng)能。

3、糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸四種有機(jī)物共同的元素是C、H、O三種元素，蛋白質(zhì)務(wù)必有N，核酸務(wù)必有N、P;蛋白質(zhì)的根本組成單位是氨基酸，核酸的根本組成單位是核苷酸。(例：DNA、葉綠素、纖維素、胰島素、腎上腺皮質(zhì)激素在化學(xué)成分中共有的元素是C、H、O)。

4、蛋白質(zhì)的四大特點(diǎn)：①相對(duì)分子質(zhì)量大;②分子布局繁雜;③種類(lèi)極其多樣;④功能極為重要。

5、蛋白質(zhì)布局多樣性：①氨基酸種數(shù)不同，②氨基酸數(shù)目不同，③氨基酸排列次序不同，④肽鏈空間布局不同。

6、蛋白質(zhì)分子布局的多樣性抉擇了蛋白質(zhì)分子功能多樣性，概括有：①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)如肌動(dòng)蛋白;②催化作用：如酶;③調(diào)理作用：如胰島素、生長(zhǎng)激素;④免疫作用：如抗體，抗原(不是蛋白質(zhì));運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白。留神：蛋白質(zhì)分子的多樣性是有核酸操縱的。

7、一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承受者。核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。是遺傳信息的載體，存在于一切細(xì)胞中(不是存在于一切生物中)，對(duì)于生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成具有重要作用

8、組成核酸的根本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮堿基組成。組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。兩者組分一致的是都含有磷酸基團(tuán)、腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤和胞嘧啶三種含氮堿基。

高二生物復(fù)習(xí)要訣

一、對(duì)比和歸類(lèi)

對(duì)比是把有關(guān)的學(xué)識(shí)加以比較，以確定它們之間的一致點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。對(duì)比一般遵循兩條途徑舉行：一是探索出學(xué)識(shí)之間的一致之處，即異中求同;二是在探索出了事物之間一致之處的根基上找出不同之處，即同中求異。

歸類(lèi)是按照確定的標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)識(shí)舉行分門(mén)別類(lèi)的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類(lèi)法：一是科學(xué)歸類(lèi)法，即從科學(xué)性啟程，按照生物的本質(zhì)特性舉行歸類(lèi);二是實(shí)用歸類(lèi)法，即從實(shí)用性啟程，按生物的非本質(zhì)屬性舉行歸類(lèi)。

二、圖解歸納法。

假設(shè)說(shuō)分類(lèi)整理法適合于掌管概念，那么圖解歸納法就適合于掌管原理和規(guī)律類(lèi)學(xué)識(shí)。如呼吸作用、光合作用、細(xì)胞增殖、基因表達(dá)和高等動(dòng)物的生命調(diào)理過(guò)程等學(xué)識(shí)就適合于用該種方法舉行復(fù)習(xí)。其實(shí)高考題中就有好多圖解類(lèi)題目，假設(shè)不掌管讀圖的方法就很難自如地解答這類(lèi)題目。那么如何讀圖呢首先，要知道圖解中的布局和物質(zhì)的名稱(chēng)，如甲狀腺激素的反應(yīng)調(diào)理的圖解中，有下丘腦、垂體和甲狀腺等布局，以及TRH(促甲狀腺激素釋放激素)、TSH(促甲狀腺激素)和甲狀腺激素等物質(zhì);然后，再分析布局和物質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系：下丘腦分泌的TRH作用于垂體，垂體分泌的TSH再作用于甲狀腺，甲狀腺分泌的甲狀腺激素再作用于下丘腦和垂體。同學(xué)們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是遇到過(guò)程類(lèi)的學(xué)識(shí)，即便教材中沒(méi)有圖解，也可以嘗試著將這個(gè)過(guò)程用圖解的形式表示出來(lái)。同時(shí)要對(duì)圖表累學(xué)識(shí)要舉行整理、歸類(lèi)，如：坐標(biāo)曲線圖、坐標(biāo)直方圖、流程圖、模式圖、概念圖、顯微攝影圖、餅狀圖、表格等。

三、系統(tǒng)化和概括化

系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)學(xué)識(shí)納入確定依次或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是學(xué)識(shí)的分門(mén)別類(lèi)，而且是把學(xué)識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)對(duì)比完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常采用編寫(xiě)提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)加以系統(tǒng)地整理。

概括化是把理論學(xué)識(shí)用于概括、個(gè)別場(chǎng)合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用概括化的方式有兩種：一是用所學(xué)學(xué)識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的概括事例來(lái)說(shuō)明生物學(xué)理論學(xué)識(shí)。

四、串聯(lián)復(fù)習(xí)法。

復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)把分散在各個(gè)章節(jié)中的學(xué)識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，對(duì)只是有全面的理解。例如有關(guān)蛋白質(zhì)的只是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介紹了蛋白質(zhì)的組成元素、根本單位、合成場(chǎng)所、布局和功能;其次章講了蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化、吸收和代謝等;第五章談到蛋白質(zhì)的合成受基因操縱，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)生物過(guò)程。

記憶方法也應(yīng)多樣，可采用“五官并用記憶法”、“化整為零記憶法”、“分層記憶法”、“對(duì)比記憶法”、“形象記憶法”、“諧音記憶法”、“網(wǎng)絡(luò)記憶法”等多種記憶方法。如采用“諧音記憶法”，原核生物中有惟一的細(xì)胞器：原(原核生物)來(lái)有核(核糖體)。又如下面的內(nèi)容可采用“聯(lián)想記憶法”，植物礦質(zhì)元素中的大量元素：氮(N)磷(P)硫(S)，假