從六年浙江歷史卷看非選擇題的規(guī)律性解題方法【DOC】

PAGEPAGE9從六年浙江歷史卷看非選擇題的規(guī)律性解題方法2016年5月2日三點提示：1、從歷年高考實際看，非選擇題的得分率明顯低于選擇題，因此，提高非選擇題的得分率成為提高歷史高考得分的重要環(huán)節(jié)。2、非選擇題是有解題規(guī)律的，按照規(guī)律，在整個歷史高考復(fù)習(xí)過程中反復(fù)操練和反思，定能提高非選擇題的得分率，從而提高歷史學(xué)科的整體得分，這已經(jīng)為老師所教的近幾屆同學(xué)的高考結(jié)果充分證實。3、這是原創(chuàng)的資料，難免有紕漏，供各位參考，使用本資料須與相關(guān)高考試題配套。一、高考?xì)v史審題解題的一般規(guī)律1、關(guān)注試題結(jié)構(gòu)（1）橫向整合為主：09、10卷（2）縱向大專題為主：11卷（3）中外聯(lián)系、縱橫結(jié)合為主：12、13、14卷2、將所有設(shè)問認(rèn)真閱讀理解：這個方法主要適應(yīng)“連帶式設(shè)問”——六年浙江卷12個試題均屬此類。這個方法有兩個直接的好處：一是便于宏觀把握試題三大設(shè)問的整體要求，并區(qū)分不同大問間的差異；二是便于從微觀上區(qū)別同一大設(shè)問中不同小問之間的差異。閱讀設(shè)問時找出設(shè)問句中的限制詞（答題范圍：時間、地域、人物、事件、概念、性質(zhì)等）和中心詞（設(shè)問的最終落實點），對此，審題時需做記號提醒自己。3、帶著設(shè)問閱讀材料，提取有效信息。所謂“有效信息”指能夠正確并“窮盡”設(shè)問的信息，否則便是“無效信息”。（1）閱讀試題材料時需關(guān)注：A、讀懂材料所包含的要義；B、尋找材料與所學(xué)知識的相關(guān)度；C、標(biāo)點符號設(shè)置，如省略號、句號、分號，關(guān)注前后要點的差異；D、關(guān)注著重號、材料出處、材料文字中的注釋、括弧內(nèi)文字、時間提示（明示或暗示）等，這些環(huán)節(jié)往往意味著命題者給考生提供的重要的答題“暗示”。（2）在這個基礎(chǔ)上，對材料文句等劃分層意，多點概括——用白話文，一般不能摘抄原文）。（3）關(guān)注材料的多樣性呈現(xiàn)——文字、圖片（畫作、照片等）、表格、柱狀圖、曲線圖；在閱讀后三類材料時，務(wù)必關(guān)注“縱”、“橫”兩個角度的結(jié)合，找出事物變化的“轉(zhuǎn)折點”在哪里？找出變化的階段和發(fā)展的趨勢。4、結(jié)合所學(xué)知識（掛靠教科書）——除非設(shè)問特別明確的指出“根據(jù)材料……”，且材料本身有足夠的有效信息，否則，一般設(shè)問都需“結(jié)合所學(xué)知識”！需要逐步養(yǎng)成這個學(xué)習(xí)習(xí)慣——一看到設(shè)問和材料，第一時間聯(lián)系所學(xué)知識。其中要特別關(guān)注的是有的設(shè)問并沒有明確要求“結(jié)合所學(xué)知識”，但材料無法提供足夠的有效的信息，只是作為審題答題的“切入口”（引子），這時必須掛靠書本知識。以上“2”、“3”、“4”三點是基本方法，也是正確答題的關(guān)鍵，可將此方法概括為：設(shè)問→試題材料+所學(xué)知識→列出答案。5、分析評價歷史事件或人物：（1）根據(jù)設(shè)問，得出結(jié)論（可能與書本或一般復(fù)習(xí)資料的結(jié)論有所不同）。（2）結(jié)合史實，辯證評價。6、開放式設(shè)問：設(shè)問→材料+所學(xué)→觀點+說明（論證完整+邏輯嚴(yán)謹(jǐn)）7、文句陳述方式：要點展開和高度概括8、答題技術(shù)細(xì)節(jié)（1）注意答題格式：分段分層；寫出提示語，并跟進相應(yīng)說明。（2）關(guān)注設(shè)問分值：單個設(shè)問分值高，要點多。（3）注意同一試題中不同設(shè)問之間的區(qū)別。（4）文字盡可能要工整。（5）概念表述不要錯位。少出錯別字，特別是重要概念，外文譯音（按約定俗成的寫）不能出錯。（6）時間表述不能出錯。（7）若需改動，用筆明確劃掉，保持卷面干凈。一律用規(guī)定的筆答題。二、歸類性說明（一）六年浙江卷非選擇題試題結(jié)構(gòu)歸類1、橫向整合為主：（1）特點——緊按《考試說明》結(jié)構(gòu)命題。以某個主題為切入點，知識點以同一時期（階段）為主展開設(shè)問，強調(diào)知識的橫向整合，涉及的“考點”和“所學(xué)”相對較少，但有一定思維深度。中外歷史基本分開測試。比較關(guān)注試題材料的理解、運用。（2）例題（略）：后面解析。2、縱向大專題為主：（1）特點：以某個主題切入、貫穿整個試題，時間跨度較長，并考查階段特征；整合教科書體系和《考試說明》結(jié)構(gòu)。比較關(guān)注“所學(xué)”，涉及的“考點”和“所學(xué)”相對較多。中外歷史分開測試。（2）例題：（略）：后面解析。3、中外聯(lián)系、縱橫結(jié)合為主：（1）特點：圍繞某個主題，中外歷史聯(lián)系；結(jié)構(gòu)宏大，視野開闊；時間跨度較長，多階段；橫向知識展開；整合教科書體系和《考試說明》結(jié)構(gòu)；更加關(guān)注“所學(xué)”，涉及的“考點”和“所學(xué)”較多。（2）例題：（略）：后面解析。（二）將所有設(shè)問認(rèn)真閱讀理解：1、宏觀把握：理解試題三大設(shè)問的整體要求，確立主題，并區(qū)分不同大問間的差異簡要說明：連續(xù)讀完三個設(shè)問，以試題考查主題統(tǒng)領(lǐng)，整體了解試題設(shè)問——縱向與橫向，現(xiàn)象與深度，中國與世界，把握好答題的知識與思維范圍以及不同設(shè)問之間的區(qū)分度。閱讀時請劃出每個設(shè)問句的限制詞和中心詞——關(guān)注下劃線，其中宋體不加粗的文字為設(shè)問限制詞，黑體加粗部分為設(shè)問中心詞。09卷38題“新國民”、“新青年”——（1）根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識，概括兩位作者提出培植“新民”與“新青年”的原因（10分）（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，指出陳獨秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，體現(xiàn)了怎樣的時代精神。（8分）（3）根據(jù)以上材料。概括梁啟超“新民”理念與陳獨秀“新青年”理念之間的關(guān)系。（8分）13卷39題“西方文明”——（1）這一階段前，西方已開始變革。試列舉14—16世紀(jì)意大利、16世紀(jì)德國和17世紀(jì)后期英國出現(xiàn)的變革事件，并分別概括其歷史意義。（9分）（2）近年來，一些學(xué)者注重從經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)“五位一體”的角度研究歷史。參考材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識，用“五位一體”的思路概括這一階段西方歷史發(fā)展的特征。（11分）（3）關(guān)于中西方差距拉大的原因，您贊成材料三的哪種觀點？簡要說明理由。（6分，只列觀點，不說理由不得分）14卷38題“明朝中后期歷史”——（1）閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識，簡述明朝中后期的政治形態(tài)（現(xiàn)象：老師所加），并分析造成政治日益黑暗的重要原因（8分）（2）試揭示明朝中后期在經(jīng)濟領(lǐng)域中（含農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等）日益凸顯出來的新氣象（現(xiàn)象：老師所加）和政府實行的老政策。（9分）（3）充分利用材料提供的信息，以日本、西歐（葡萄牙）為切入點，簡要敘述明朝中后期中外關(guān)系的基本內(nèi)容（現(xiàn)象：老師所加）以及明朝政府的政策。（9分）2、微觀區(qū)分：區(qū)別同一大設(shè)問中不同小問之間的差異，黑體加粗，加下劃線簡要說明：可使每個小問大回答方向正確。10卷38題“民國時期民族工業(yè)”（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，概括1927—1937年中國民族工業(yè)發(fā)展態(tài)勢（特點：老師所加），并分析1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機對中國民族工業(yè)的影響。（9分）（3）1945—1949年中國民族工業(yè)發(fā)展處于怎樣的境地（結(jié)局）？參考材料三并結(jié)合所學(xué)知識，從國民政府政策措施的角度，簡述導(dǎo)致民族工業(yè)處于這一境地的原因。（9分）11卷38題“中國政治文明”（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明周秦政治制度的主要差別。（8分）（3）材料三中“新的變化”指什么？加著重號的文句分別指什么？結(jié)合所學(xué)知識，概括指出近代以來中國社會政治變革的歷史趨勢。（9分）14卷38題“明朝中后期歷史”——（1）閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識，簡述明朝中后期的政治形態(tài)（現(xiàn)象：老師所加），并分析造成政治日益黑暗的重要原因（8分）（三）帶著設(shè)問閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識，提取有效信息——大致有兩種情景1、根據(jù)設(shè)問（設(shè)問并沒有明確提出“結(jié)合所學(xué)知識”），尋找試題材料與所學(xué)知識的相關(guān)度六年浙江卷多數(shù)非選擇題與所學(xué)知識較相關(guān)度很高，這是浙江卷一大特點——方法說明見P1“一般規(guī)律4”09卷39題“英國工業(yè)革命”（2）指出近代蒸汽動力技術(shù)產(chǎn)生的主要原因（4分）必修ⅢP13110卷39題“美國制度創(chuàng)新”（1）指出美國憲法三權(quán)分立制的理論思想主張出自哪本著作，并請概括該理論思想的主要內(nèi)容。（7分）必修ⅢP113“自我測評”（比較特殊）+P111第二段11卷38題“中國政治文明進程”（3）材料三中“新的變化”指什么？加著重號的文句分別指什么？（6分）必修ⅠP24+專題三第二、三課11卷39題“蘇聯(lián)歷史和美蘇關(guān)系”（1）根據(jù)大事年表提到的歷史事件，分析蘇聯(lián)對第二次世界大戰(zhàn)的影響。（10分）選修3第3-第7課（3）從思想、社會和政黨政治三個方面，分析戈爾巴喬夫的政治改革是如何導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的。（8分）必修ⅡP14412卷38題“中外思想文明”（2）根據(jù)材料二，分別概括李贄、顧炎武、王夫之的思想。（9分）必修ⅢP18-21說明：該設(shè)問的正確答案，試題材料與所學(xué)知識完全一致。12卷39題“中外民主政治”（1）中華民國建立時，除原西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共和制國家寥寥無幾。寫出當(dāng)時西方兩個共和國制大國國名的全稱并簡要評價其憲法。（10分）必修ⅠP124、129-13013卷38題“明清經(jīng)濟”（1）指出中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點，說明農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與商品經(jīng)濟的關(guān)系。（4分）必修ⅡP413卷39題“西方文明”（1）這一階段前，西方已開始變革。試列舉14—16世紀(jì)意大利、16世紀(jì)德國和17世紀(jì)后期英國出現(xiàn)的變革事件，并分別概括其歷史意義。（9分）必修ⅢP105、107必修ⅠP118-11914卷38題“明朝中后期歷史”（2）試揭示明朝中后期在經(jīng)濟領(lǐng)域中（含農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等）日益凸顯出來的新氣象（現(xiàn)象：老師所加）和政府實行的老政策。（9分）14卷39題“中法關(guān)系和法國歷史”（2）中法兩國都是大國，都創(chuàng)造了燦爛的文明。試選擇中國人民熟悉的三位法國文學(xué)家，各列舉一部作品，并寫出其所屬文學(xué)流派或評價其在文學(xué)史上的地位。（9分）2、設(shè)問中明確要求“材料+所學(xué)”09卷39題（3）根據(jù)材料二、三，并結(jié)合所學(xué)知識，分析蒸汽機的創(chuàng)制對歷史發(fā)展的直接影響。13分。說明：試題材料+所學(xué)知識（必修ⅡP94+必修ⅢP131-132）11卷38題（2）結(jié)合所學(xué)知識，說明材料二中“其專在下”、“其專在上”各指什么。材料中顧炎武提出了怎樣的思想主張（概括自材料），并予以簡要評價。（9分）必修ⅠP10+必修ⅢP2012卷39題（2）在辛亥革命中沒有流太多的血，這令人想起世界近代史上的“光榮革命”。請根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識，概述“光榮革命的歷史事實，并思考該事件為何被稱為“光榮革命”。（7分)必修ⅠP11813卷38題（2）仔細(xì)閱讀材料二中的詩歌，結(jié)合時代大背景，分析長江三角洲的村鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)生的重大變動。（7分）必修Ⅱ?qū)ｎ}二第一課13卷39題（2）近年來，一些學(xué)者注重從經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)“五位一體”的角度研究歷史。參考材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識，用“五位一體”的思路概括這一階段西方歷史發(fā)展的特征。（11分）三個必修模塊相關(guān)內(nèi)容14卷38題（1）閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識，簡述明朝中后期的政治形態(tài)（現(xiàn)象：老師所加），并分析造成政治日益黑暗的重要原因（8分）必修Ⅰ專題一第四課14卷39題（1）閱讀材料一、二，聯(lián)系所學(xué)知識，特別從新中國外交的演變、20世紀(jì)60年代世界政治格局的大背景，論述中法建交的重大意義。（9分）必修Ⅰ專題五第一課+專題九第一、二課（四）閱讀試題材料時關(guān)注1、關(guān)注標(biāo)點符號——尤其是省略號前后信息往往有差異（加下劃線）09卷39題材料一（英國擁有）很大的，不斷擴展的市場……英國還擁有更多的，可作工業(yè)革命的資金用的流動資本，源源流入英國的商業(yè)利潤比流入其他任何國家的都多……由于行會較早瓦解，由于對傳統(tǒng)的條塊農(nóng)田的圈占，英國獲得了充裕的流動勞動力……貧窮的農(nóng)民失去了自已的部分甚至全部的土地，被迫當(dāng)租地人或打散工的人，否則，就不得不去城里找工作。11卷38題材料三……直至近百年來，才發(fā)生新的變化。……皇帝和貴族的專制政權(quán)是被推翻了，代之而起的先是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，接著是地主階級和大資產(chǎn)階級聯(lián)盟的專政……偉大的近代和現(xiàn)代的中國革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來的。（著重號為本試卷所加）——毛澤東《中國革命和中國共產(chǎn)黨》（1939年）13卷材料二1840年后，長江三角洲的村鎮(zhèn)無不受到開埠帶來的影響。時人有詩：蠶事乍畢絲事起，鄉(xiāng)農(nóng)賣絲爭赴市。……小賈收買交大賈，大賈載入申江（上海）界，申江鬼國正通商……番舶來銀百萬計，中國商人皆若狂。今年買經(jīng)更陸續(xù)，農(nóng)人紡經(jīng)十之六。遂使家家置紡車，無復(fù)有心種菽粟?！幾郧迥┦分举Y料2、關(guān)注括弧內(nèi)的文字、材料文字中的注釋、著重號、材料出處等，這些環(huán)節(jié)往往意味著命題者給考生提供的答題各種“暗示”——內(nèi)容范圍、時間階段、性質(zhì)反思等。在高考中必定發(fā)揮作用。（1）括弧內(nèi)的文字、材料文字中的注釋09卷38題材料一茍有新民（指經(jīng)過思想啟蒙和教育培植而具有公民權(quán)利責(zé)任意識的新國民），何患無新制度？無新政府？無新國家？非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學(xué)步效顰，吾未見其能濟也。——梁啟超《新民說》（1902年）09卷39題材料二瓦特機發(fā)明前，英國工業(yè)生產(chǎn)動力主要是水力……這樣的動力缺陷是明顯的。煤炭是英國工業(yè)革命的主要動力來源……（大不列顛擁有）“供應(yīng)不會枯竭的優(yōu)質(zhì)煤炭”。（引者按：若干代以后真的還是“供應(yīng)不會枯竭”嗎？）英國工業(yè)革命……在人類歷史上首次創(chuàng)造了煙囪多于教堂尖頂?shù)膱D景。11卷38題材料二寓封建（注：即分封）之意于郡縣之中，而天下治矣?！櫻孜洹额櫷ち衷娢募罚?）關(guān)注材料出處和著重號09卷38題材料一……——梁啟超《新民說》（1902年）材料二……——陳獨秀《敬告青年》（1915年9月）11卷38題材料三……直至近百年來，才發(fā)生新的變化?！实酆唾F族的專制政權(quán)是被推翻了，代之而起的先是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，接著是地主階級和大資產(chǎn)階級聯(lián)盟的專政……偉大的近代和現(xiàn)代的中國革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來的。（著重號為本試卷所加）——毛澤東《中國革命和中國共產(chǎn)黨》（1939年）13卷39題材料二……商品的低廉價格，……基督教思想在18世紀(jì)被啟蒙思想擊敗……——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》（1848年）14卷39題50年前，中法出于對獨立自主的迫求，沖破冷戰(zhàn)堅冰，建立大使級外交關(guān)系。這不僅是兩個國家、也是兩大文明的歷史性握手。閱讀材料，回答問題。（26分）材料一法國是第一個同新中國建交的西方大國。時任總統(tǒng)戴高樂指出，中國是一個“非常獨特而深厚的文明”。只有中國參與到國際事務(wù)中來，才能真正解決亞洲乃至世界長期存在的嚴(yán)重問題?！氯A社2014年3月24日訊3、劃分層意，多點概括：以上面的方法為基礎(chǔ)。黑體數(shù)字表示“層意”劃分——有效信息。09卷39題材料一①（英國擁有）很大的，不斷擴展的市場……②英國還擁有更多的，可作工業(yè)革命的資金用的流動資本，源源流入英國的商業(yè)利潤比流入其他任何國家的都多……③由于行會較早瓦解，由于對傳統(tǒng)的條塊農(nóng)田的圈占，英國獲得了充裕的流動勞動力……貧窮的農(nóng)民失去了自已的部分甚至全部的土地，被迫當(dāng)租地人或打散工的人，否則，就不得不去城里找工作?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一，概括該學(xué)者認(rèn)為工業(yè)革命的爆發(fā)首先需要滿足的三項因素；并結(jié)合所學(xué)知識，分析18世紀(jì)的英國是如何滿足這三項因素從而促成了工業(yè)革命的首先爆發(fā)。（9分）答案（1）三項因素：市場、資金、勞動力。市場：殖民擴張擴大了海外市場，圈地運動擴大了國內(nèi)市場；資金：殖民擴張和海外貿(mào)易提供了來源；勞動力：圈地運動和行會較早瓦解，提供了勞動力資源。（9分）11卷38題材料三①……直至近百年來，才發(fā)生新的變化?！诨实酆唾F族的專制政權(quán)是被推翻了，代之而起的先是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，接著是地主階級和大資產(chǎn)階級聯(lián)盟的專政……③偉大的近代和現(xiàn)代的中國革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來的。（著重號為本試卷所加）——毛澤東《中國革命和中國共產(chǎn)黨》（1939年）（3）材料三中“新的變化”指什么？加著重號的文句分別指什么？結(jié)合所學(xué)知識，概括指出近代以來中國社會政治變革的歷史趨勢。（9分）答案：（3）鴉片戰(zhàn)爭，中國逐步淪為半殖民地半封建國家，進入了民主革命時期。清政府、北洋軍閥政府、南京國民政府。從專制到民主、從人治到法治、從主權(quán)淪喪到國家獨立。（9分）13卷38題材料二1840年后，長江三角洲的村鎮(zhèn)無不受到開埠帶來的影響。時人有詩：①蠶事乍畢絲事起，鄉(xiāng)農(nóng)賣絲爭赴市?！谛≠Z收買交大賈，大賈載入申江（上海）界，申江鬼國正通商……番舶來銀百萬計，中國商人皆若狂。③今年買經(jīng)更陸續(xù)，農(nóng)人紡經(jīng)十之六。遂使家家置紡車，無復(fù)有心種菽粟?！幾郧迥┦分举Y料（2）仔細(xì)閱讀材料二中的詩歌，結(jié)合時代大背景，分析長江三角洲的村鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)生的重大變動。（7分）答案：（2）自然經(jīng)濟加速解體；農(nóng)產(chǎn)品商品化，受到世界市場的影響；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與商品經(jīng)濟的關(guān)系發(fā)生變化。4、表格、柱狀圖、曲線圖材料，關(guān)注“縱”、“橫”兩個要素：這在六年浙江卷中還不是很典型。12卷39題材料三亞洲主要國家和地區(qū)背景資料中國清朝（1644—1912）；中華民國（1912-1949）日本明治天皇（1867-1912在位）；大正天皇（1912-1926在位）印度1849年英國殖民者占領(lǐng)全境；1947年成立印度自治領(lǐng)阿拉伯16世紀(jì)起為奧斯曼帝國統(tǒng)治；19世紀(jì)英國侵入；20世紀(jì)20-30年代開始獨立土耳其奧斯曼帝國（14世紀(jì)-1922）；土耳其共和國（1923-）伊朗卡扎爾王朝（1796-1925）；巴列維王朝（1925-1979）——據(jù)《辭?！返日恚?）充分利用本題提供的所有線索，結(jié)合所學(xué)知識，論述辛亥革命的歷史意義。（9分）“縱”國家，“橫”事件13卷38題材料一松江府“壤地廣袤不過百里而遙，農(nóng)畝之入非能有加于他郡邑也。所由供百萬之賦……全賴此（棉織）一機一杼”。蘇州府“郡城之東，皆習(xí)機業(yè)?！嬋帐苤怠?；盛澤鎮(zhèn)“俱以蠶桑為業(yè)”。嘉興府王江涇鎮(zhèn)“多織綢，收絲縞之利，居者可七千余家……”湖州府“俗皆織絹”；“惟湖以蠶……官賦私負(fù)咸取足焉”；南潯鎮(zhèn)“煙火萬家”?！幾悦髑迨分举Y料（1）………………閱讀材料一，概括明清時期江南經(jīng)濟的主要變化?！翱v”：區(qū)域+經(jīng)濟現(xiàn)象“橫”：某府+該府經(jīng)濟現(xiàn)象（五）根據(jù)設(shè)問，結(jié)合史實（材料+所學(xué)）、辯證評價——如果屬于“中性”設(shè)問（加下劃線），則需“正負(fù)兼顧”。1、10卷39題（3）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識，評價美國三權(quán)分立的制度設(shè)計。（10分）2、11卷39題（2）根據(jù)材料二，聯(lián)系所學(xué)知識，概括學(xué)術(shù)界是怎樣評價“美蘇冷戰(zhàn)”的。（8分）3、12卷39題（3）充分利用本題提供的所有線索，結(jié)合所學(xué)知識，論述辛亥革命的歷史意義。（9分）4、13卷38題（3）閱讀材料三，按照“把侵略同侵略帶來的社會變化分開來”的思路，概括19世紀(jì)外國資本主義入侵對中國經(jīng)濟的影響。（9分）（六）答題格式：分段分層；寫出提示語，并跟進相應(yīng)說明，課參考下面的（七）。（七）答題表述：說明——六年12個試題的所有設(shè)問的答案陳述可分為兩類。認(rèn)真閱讀下列提示，仔細(xì)琢磨自己的對策。1、要點展開類（1）陳述依據(jù)：仔細(xì)讀懂設(shè)問要求及相應(yīng)答案（加下劃線），看設(shè)問分值。（2）陳述的基本要求：盡可能多列要點、每個要點語意完整，但切忌冗長——高考是有時間限制的。（3）高考例題：09卷39題（1）根據(jù)材料一，概括該學(xué)者認(rèn)為工業(yè)革命的爆發(fā)首先需要滿足的三項因素；并結(jié)合所學(xué)知識，分析18世紀(jì)的英國是如何滿足這三項因素，從而促成了工業(yè)革命的首先爆發(fā)。（9分，兩個設(shè)問，各三項因素）答案（1）三項因素：市場、資金、勞動力。市場：殖民擴張擴大了海外市場，圈地運動擴大了國內(nèi)市場；資金：殖民擴張和海外貿(mào)易提供了來源；勞動力：圈地運動和行會較早瓦解，提供了勞動力資源。（9分）（3）根據(jù)材料二、三，并結(jié)合所學(xué)知識，分析蒸汽機的創(chuàng)制對歷史發(fā)展的直接影響。（13分，僅一個設(shè)問，注意分值很高，要點一定要多列，請注意答案中分號和句號——黑體加下劃線）。答案：（3）蒸汽機采用新的能源，極大地提高了生產(chǎn)力，人類進入“蒸汽時代”；推動了燃料工業(yè)、機械制造業(yè)、冶金業(yè)、材料工業(yè)的革命；隨著汽船和蒸汽機車的發(fā)明，出現(xiàn)了交通運輸業(yè)革命，聯(lián)結(jié)世界經(jīng)濟的紐帶逐漸形成；蒸汽機的使用，使工廠規(guī)模擴大，加速了城市化進程；蒸汽機導(dǎo)致煤的大量開采和使用，蘊含了“能源問題”，加劇了環(huán)境污染，實際上已向人類昭示了“可持續(xù)發(fā)展”的重要性。（13分）10卷39題（2）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識，分別概述美國的“三權(quán)”在實踐中是如何被限制的。（9分，三個方面，分值9分）答案：（2）立法權(quán)：國會分成眾議院和參議院；國會立法須經(jīng)總統(tǒng)批準(zhǔn)，總統(tǒng)對立法有否決權(quán)；最高法院可以“違憲”的名義，廢止已通過的立法。行政權(quán)：總統(tǒng)締結(jié)條約須經(jīng)參議院同意；總統(tǒng)任命官員須經(jīng)參議院同意；國會對總統(tǒng)有彈劾權(quán)；總統(tǒng)連任不得超過兩屆。司法權(quán)：最高法院法官由總統(tǒng)任命，參議院批準(zhǔn)。（3）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識，評價美國三權(quán)分立的制度設(shè)計。（10分，僅一個設(shè)問，分值很高）答案：（3）可避免濫用職權(quán)（避免獨裁或絕對權(quán)力的出現(xiàn)），在一定程度上保障了資產(chǎn)階級民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。但是，有時也會出現(xiàn)三權(quán)扯皮，甚至相互否決，導(dǎo)致效率低下，影響統(tǒng)治集團意志的有效貫徹。12卷39題（3）充分利用本題提供的所有線索，結(jié)合所學(xué)知識，論述辛亥革命的歷史意義。（9分，僅一個設(shè)問）答案：（3）中國第一次完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。推翻了清王朝，結(jié)束了了君主專制政體，建立了資產(chǎn)階級共和國，頒布了中國第一部資產(chǎn)階級憲法。中華民國是繼美、法之后的共和制大國，也是亞洲最早的共和制大國。革命中沒有流很多血，避免了人民的巨大犧牲。民主共和觀念逐漸深入人心。13卷38題（2）仔細(xì)閱讀材料二中的詩歌，結(jié)合時代大背景，分析長江三角洲的村鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)生的重大變動。（7分，僅一個設(shè)問）答案：（2）自然經(jīng)濟加速解體；（3分）農(nóng)產(chǎn)品商品化，受到世界市場的影響；（2分）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與商品經(jīng)濟的關(guān)系發(fā)生變化。（2分）

（3）閱讀材料三，按照“把侵略同侵略帶來的社會變化分開來”的思路，概括19世紀(jì)外國資本主義入侵對中國經(jīng)濟的影響。（9分，僅一個設(shè)問）答案：（3）給中華民族帶來災(zāi)難。（2分）但使原有經(jīng)濟結(jié)構(gòu)遭到破壞，社會經(jīng)濟出現(xiàn)新成分；（2分）洋務(wù)企業(yè)、民族資本企業(yè)創(chuàng)辦，民族工業(yè)興起；（3分）中國經(jīng)濟被卷入世界市場。14卷38題（1）閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識，簡述明朝中后期的政治形態(tài)（現(xiàn)象：老師所加），并分析造成政治日益黑暗的重要原因（8分）——雖有兩個設(shè)問，且分值只有8分，但從設(shè)問句本身的要求看，需要“要點展開”答案：（1）政治形態(tài)：君主專制制度進一步加強；內(nèi)閣是皇帝處理國政的助理機構(gòu)，但不能正式統(tǒng)率六部百司；入閣官員的權(quán)勢和地位逐漸提高。重要原因：皇帝離不開內(nèi)閣，但又以司禮監(jiān)太監(jiān)予以牽制；宦官參政，妨礙閣權(quán)，甚至控制內(nèi)閣，導(dǎo)致政治日益黑暗。（8分）請注意分號設(shè)置。2、高度概括類（1）答題依據(jù)：仔細(xì)讀設(shè)問要求及相應(yīng)答案（加下劃線部分）和設(shè)問分值。（2）陳述的基本要求：從復(fù)雜現(xiàn)象（諸多要點）中概括出最核心、最重要、最本質(zhì)的要義，語意完整，但要點無需展開、更不能冗長。（3）高考例題：11卷38題（3）材料三中“新的變化”指什么？加著重號的文句分別指什么？結(jié)合所學(xué)知識，概括指出近代以來中國社會政治變革的歷史趨勢。（9分，注意有三個設(shè)問）答案：（3）鴉片戰(zhàn)爭，中國逐步淪為半殖民地半封建國家，進入了民主革命時期。清政府、北洋軍閥政府、南京國民政府。從專制到民主、從人治到法治、從主權(quán)淪喪到國家獨立。（9分）11卷39題（1）根據(jù)大事年表提到的歷史事件，分析蘇聯(lián)對第二次世界大戰(zhàn)的影響。（10分，六件大事）答案（1）《蘇德互不侵犯條約》簽訂，客觀上加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)；蘇聯(lián)參戰(zhàn)，促成世界反法西斯聯(lián)盟建立；斯大林格勒戰(zhàn)役對推動整個反法西斯戰(zhàn)局變化具有深遠(yuǎn)影響；雅爾塔會議對加快戰(zhàn)爭進程以及戰(zhàn)后問題的處理做了重要安排；攻克柏林，促使德國無條件投降；對日宣戰(zhàn)，加速日本投降。（3）從思想、社會和政黨政治三個方面，分析戈爾巴喬夫的政治改革是如何導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的。（8分）答案：（3）以“人道的、民主的社會主義”思想代替“科學(xué)社會主義”，提出“公開性”、“多元化”，造成思想領(lǐng)域極度混亂；使各種反對勢力趁機崛起，社會失控，民族分裂愈演愈烈；實行多黨制，從根本上動搖了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。12卷38題（1）結(jié)合所學(xué)，指出“軸心時代”中國思想家孔子、老子思想的主要內(nèi)容，并分別用一句話概括希臘哲學(xué)家蘇格拉底、亞里士多德在西方學(xué)術(shù)史上的地位。（10分，四個人物）答案：（1）孔子：仁、禮、中庸；老子：道、無為、小國寡民。蘇格拉底：第一次在哲學(xué)意義發(fā)現(xiàn)了“自我”；亞里士多德：古希臘文化的集大成者。（10分）13卷38題（1）指出中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點，說明農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與商品經(jīng)濟的關(guān)系?！f明：該大問第三小問屬于“具體陳述類”答案：（1）特點:以小農(nóng)戶個體經(jīng)營為主。(2分)關(guān)系：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主，商品經(jīng)濟處于從屬地位。（2分）

13卷39題（1）這一階段前，西方已開始變革。試列舉14—16世紀(jì)意大利、16世紀(jì)德國和17世紀(jì)后期英國出現(xiàn)的變革事件，并分別概括其歷史意義。（9分。兩個設(shè)問，三個國家）答案：（1）文藝復(fù)興，把人性從宗教束縛中解放出來；（3分）宗教改革，將人們從神權(quán)統(tǒng)治中解放出來；（3分）光榮革命，英國向君主立憲制轉(zhuǎn)變。（3分）（2）近年來，一些學(xué)者注重從經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)“五位一體”的角度研究歷史。參考材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識，用“五位一體”的思路概括這一階段西方歷史發(fā)展的特征。（11分，五個部分）答案：（2）經(jīng)濟生產(chǎn)力極大提高（2分）政治資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，西方民主政治開始確立；（2分）馬克思主義誕生，開創(chuàng)無產(chǎn)階級革命新時代。（1分）文化理性與自由平等思想發(fā)展；（1分）浪漫主義和現(xiàn)實主義興起（1分）社會城市化加快；（2分）無產(chǎn)階級開始顯示偉大力量（1分）生態(tài)生態(tài)環(huán)境遭到破壞（1分）說明：6年浙江卷12個非選擇題，只有13卷38題、39題各有一個小問（見上）直接考查歷史現(xiàn)象的“特點（特征）”。間接考查“特征”的試題還有10卷38題（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，概括1927—1937年中國民族工業(yè)發(fā)展態(tài)勢（特點），……答案：曲折而艱難地發(fā)展?！疤攸c（特征）”類設(shè)問的答案必定是從紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象中高度概括出的最根本、最核心、最關(guān)鍵的要素。答題文字要求也是高度概括的——課參見這三個設(shè)問的正確答案。

14卷38題（2）試揭示明朝中后期在經(jīng)濟領(lǐng)域中（含農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等）日益凸顯出來的新氣象（現(xiàn)象：老師所加）和政府實行的老政策。（9分）（3）充分利用材料提供的信息，以日本、西歐（葡萄牙）為切入點，簡要敘述明朝中后期中外關(guān)系的基本內(nèi)容（現(xiàn)象：老師所加）以及明朝政府的政策。（9分）說明：這兩個大問中，其中第一小問屬于“要點展開”類，而第二小問“老政策”、“明朝政府的政策”屬于高度概括類。答案：（2）新氣象：蠶桑、棉花種植面積普遍擴大，美洲作物開始傳入我國。資本主義萌芽，會館頻現(xiàn)，商幫勢力強大。（答對三點即可）老政策：重農(nóng)抑商。（9分）（3）基本內(nèi)容：倭寇騷擾；葡萄牙占領(lǐng)我國澳門，西方傳教士進入內(nèi)地。政策：明政府維護“朝貢”體制，實行“海禁”政策。（9分）（八）開放式設(shè)問1、六年浙江卷2013卷和2014卷連續(xù)出現(xiàn)“開放式設(shè)問”，這類設(shè)問的規(guī)律性的答題方法與技巧：（1）開放式設(shè)問：設(shè)問句+試題材料+所學(xué)知識+歷史唯物主義觀點。（2）仔細(xì)審視四種觀點，對比自己的知識與思維儲備，快速做出相應(yīng)的答題選擇。（3）敘述方法：觀點+說明——兩者在邏輯上必須一致；根據(jù)限定條件答題，要有歷史感，切忌漫無邊際，偏離重心。（4）答題內(nèi)容：圍繞觀點，展開要點，整合一體。2、高考例題13卷39題材料三在1750年，中西方的差距并不大；到了1850年，雙方的差距不啻天壤之別。這不僅是中西方的差距，也是東西方的差距。到19世紀(jì)中期，印度完全淪為殖民地，埃及岌岌可危，地跨歐亞非的奧斯曼帝國風(fēng)雨飄搖，伊朗橫遭列強干涉。關(guān)于中西方差距拉大的原因，學(xué)術(shù)界現(xiàn)有三大基本觀點：①主要是中國落后了；②關(guān)鍵是西方騰飛了；③在中國落后的同時，西方騰飛了?！獡?jù)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等整理（3）關(guān)于中西方差距