高一生物高效率學習必備方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一生物高效率學習必備方法學習過程從本質上說是一種熟悉過程。熟悉過程是從感性熟悉開頭的，而感性熟悉主要靠查看來獲得，所以查看（方法）就是首要的（學習方法）。下面給大家共享一些關于（高一生物）高效率學習必備方法，夢想對大家有所扶助。

高一生物高效率學習必備方法

1、有猛烈的搞好學習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中學生產生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關于學習方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，“簡樸背背，生物就能過關”?！半S意聽聽，勞績就可以”等等。其實，每一個學習上告成的學生都是付出了繁重的勞動的，單憑小聰明、簡樸應付是學不好生物的。

2、會自學。即自己制定目標，自己安置籌劃，自己選定任務，自己監(jiān)視自己。學習的告成縱然與外界的諸多因素有關，如家庭、教師、同學、社會等等。但學生本人是內因，是起主要作用的因素。一個學習好的學生確定是學習的仆人，而不是學習的奴隸。他會根據(jù)自己的（愛好）和特點，為自己選定有夢想達成的目標。他會參照教學的進度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實可行的籌劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。他內心對自己彌漫信仰，同時又腳踏實地。自己定下的任務，自己確定要完成，全然不用老師和家長的催促。

3、專心讀書，勤于動手。搞好學習不讀書是不行的。會學習的同學，讀書專心，邊讀邊想，務求領會書中的各項理論。但是，學習任何一門學識都務必與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做測驗，學了寫作理論不會寫（文章），學了生物學識不會與在生活中運用，那就不叫真正學懂學會。會用是學習的最高境界。例如對一個學生物的學生來說，只有在他具有較好的理解才能的時候，我們才能認為他學好了生物。要真正達成理解的水平，務必堅持長期的不休止的訓練。那些懶于實踐，畏懼練習的人，哪一科也學不好。

4、實時（總結），擅長向別人學習。學習好的同學并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學、中學的學習歷程中也經受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們實時地總結學習方法上存在的問題，經過比較，找出缺乏，察覺前進方向，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個告成的（閱歷）是擅長向別人學習，從別人的告成閱歷和失敗的教訓中，獲取名貴的資產。一個人一般在中學只能學一次，大量人快到高中（畢業(yè)）了才懂得如何學習，悵然那就有點兒晚了。聰明的手段是從別人的告成與失敗中吸收于自己有益的東西。擅長向別人學習，實時調整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。

5、專心對待中學學習的五個環(huán)節(jié)。（課前預習）要自覺，要力爭自己讀懂學會教師將要講的東西，并察覺自己不甚領略的地方。有條件的話，還應自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學會抓重點，筆記要記錄關鍵有用的東西。課后復習要實時，可采用回想法，并擅長概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結審題、解題的規(guī)律。時間允許的話，還可嘗試自己總結學識點。結果一環(huán)是自己安置的補充內容。補充內容也不要局限于做課外習題。對中學生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內學習的有益補充。

生物復習的正確方法

1、融會貫串，不斷探索。我們學習生物的目的，是為了研究生物的規(guī)律，是為了運用生物學識。這理應說是一種技能。而技能的掌管，光靠背書是不行的，要在實踐中反復地、長期地訓練才能告成。

2、學會自學，不斷總結。學生學習生物要提升綜合分析，查看，判斷，想象等思維才能以及應試才能，從而提高學生的全面素質。堅持實踐第一，以練習主，簡明扼要地對學過的學識舉行歸納總結是必要的，同時理應把大片面時間用在練習上，在練習中加深理解，在練習中穩(wěn)定記憶，在練習中學會應用。同時還要學會查看、分析、想象和綜合，學會符合規(guī)律的推理判斷。

3、抓好根基題。無論什么考試，根基的東西都是最重要的。生物高考也不例外?？忌鷳ψ龅奖ＷC拿到根基題的分，力爭難題的分。根基題不丟分，就保證了考試不會失敗。所以在學習中，確定要結合實際處境安置練習的難度。假設水平不是很高，就確定要以練習根基題為主，不要嫌輕易，不要跟別人攀比。要把生物根基學識弄扎實，要做到懂、會、熟、越鄰近考試越要降低難度。由于此時由于時間有限，再使自己的才能攀上一個新的顛峰已不成能，而把易錯但對比輕易的題弄明白，弄切實那么完全可以辦得到。悵然有的同學在復習中做的練習太難了，費了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習就能達成多高的水平，其實并不是這樣，這也取決于原來的根基。

4、要重視思維才能和其他素質的提高。生物這門課程，不單單是要求學生運用和理解生物學識，同時也在測驗學生查看、分析、判斷、綜合、推理和想象的才能。

高一生物（復習方法）

1、首先要培養(yǎng)起對生物的濃重的興趣，在此根基上反復的看書。其他的理科或許看書還起不到特大的作用，惟有生物，是確定要看課本的，包括大字，小字，解釋等等，反復看，畫上不同的重點，譬如主干學識，第一遍看了沒記住的，其次遍看了沒記住的，做題時提到的等等。并且生物是理科中和生活聯(lián)系最精細的。

2、作比較。譬如自由分散和主動運輸，C3和C4植物，酶合成調理和酶活性調理，有氧呼吸和無氧呼吸等。

3、留神總結。學到確定程度就要留神總結，譬如提高農作物光合作用效率的方法，各種育種方法等等。

4、流程圖和背誦結合。上課專心聽講，就會察覺其實好多生物過程老師講的很細致，結合課本，在腦中反復想動態(tài)的畫面和流程，譬如有絲和減數(shù)分裂，有氧呼吸三個過程，三