江蘇省蘇州市2014-2015學年高一第一學期期末考試語文試卷

PAGE高一語文期末試卷第10頁共6頁一、語言文字運用(12分)1.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）A.在一項調(diào)查中，近一半的人贊同十年后網(wǎng)絡在線學習將成為學生主要學習方式的觀點，而近三成的人對此不以為意，認為實體學校仍將是知識的主要來源。B.考古工作者和地質工作者一樣需要餐風宿露，艱苦備嘗，但一種希冀有所發(fā)現(xiàn)和尋獲的心情，和由此帶來的樂趣，也不失為一種精神支柱。C.蘇軾擅長書法，取法顏真卿，但能獨善其身，不同時期的作品皆特色鮮明。他與蔡襄、黃庭堅、米芾并成為“宋代四大家”。D.這位文學老人被譽為“農(nóng)民詩人”，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。2.下列句子沒有語病的一項是（3分）A.近年來我們加快地區(qū)集團化辦學的速度和規(guī)模，借助名校的資源優(yōu)勢，扶持新校和發(fā)展農(nóng)村學校，促進了區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展。B.過于重視教育功能，文學作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術性，變成干巴巴的說教。C.對于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚作這一說法為準。D.中國自古以來宗教觀念淡薄，從未出現(xiàn)過神權凌駕一切的時代，因此我們的祖先有關建筑的基本思考都是從“人本”出發(fā)的。3.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）審美興味和美的理想由具體人事、仕女牛馬轉到自然對象、山水花鳥，當然不是一件偶然事情，，，。，，，這就是自然風景山水花鳥的世界。①經(jīng)過中晚唐的沉溺聲色繁華之后②與中唐到北宋進入后期封建制度的社會變異相適應③地主士大夫的心理狀況和審美趣味也在變異④同時又日益陶醉在另一個美的世界之中⑤它是歷史行徑、社會變異的間接而曲折的反映⑥士大夫們一方面仍然延續(xù)著這種沉溺A．①③④⑥②⑤B．③①②⑤⑥④C．⑤②③①⑥④D．⑤①②③④⑥4.下列交際用語使用得體的一項是（3分）A．節(jié)目已經(jīng)在電臺播出，您能于百忙中有幸受訪我們深表感謝。B.婚禮的請?zhí)呀?jīng)收到，非常感謝，我一定會拔冗前來參加。

C.希望貴校能求賢若渴，如能有幸入學，本人定會加倍努力。D.日前向您求教的關于寫作問題的回復已收到，受益頗多。二、文言文閱讀(22分)5．對下列句子中加點詞語的解釋，完全正確的一項是(3分)A．至丹以荊卿為計，始速禍焉（招致）余嘉其能行古道（贊賞）B．到則披草而坐（分開）奉之彌繁，侵之愈急（滿）C．外與天際，四望如一(天邊)下而從六國破亡之故事(舊事)D．戍卒叫，函谷舉(攻占)于其身也，則恥師焉，惑矣(迷惑)閱讀下面的文言文，完成6—9題。(19分)張赫傳汪琬張赫，濠州人。江淮大亂，嘗團結義兵，以捍鄉(xiāng)里。嘉山繆把頭每遣人招之，卒謝不往。聞太祖起，遂率眾來附，授千戶，以功進萬戶。從渡江，以功擢常春翼元帥，守御常州。尋從擊陳友諒于鄱陽湖，又從攻武昌。已又從伐張士誠，進圍平江，諸將分門而軍。赫軍閶門。士誠屢出兵突戰(zhàn)，屢挫其鋒。吳平，賜彩段表里。又從克慶元，并下溫、臺。洪武元年，擢福州衛(wèi)都指揮副使，復明署都指揮使司事。是時倭寇出沒海島中，乘間輒傅岸剽掠，沿海居民悉苦之。帝數(shù)遣使諭日本國王，詔書謂：“能臣，則當奉表來庭；不能臣，亦當領兵自固，永安境土。如必欲為寇，將克期命舟師往剿滅其國?！崩^又數(shù)絕日本貢使，然不得倭人要領。赫在海上久，所捕擄不可勝計。最后追寇至琉璃大洋，親率士卒與戰(zhàn)，禽其魁十八人，斬首數(shù)十級，獲倭船十余艘，收其弓刀諸器械無算。帝偉赫功，遂命掌都指揮印。尋調(diào)興化衛(wèi)，召還，擢大都督府僉事。會遠東漕運方艱，軍食后期，帝以為慮。以赫久于海上，習知海道曲折，因命赫督海運事。久之，封航海侯，予世券①。赫前后往來遼東十二歲，凡督十運，勞動備至，軍中賴以無乏。病卒，追封恩國公，謚莊簡。同時有朱壽者，亦積戰(zhàn)功至都指揮、大都督府僉事，又積督運功，封舳艫侯，皆與赫同。二十三年，肅清逆黨，榜示勛臣五十七人，以江夏侯周德興而下十九人為一類，赫、壽相次皆與列焉。后三年，壽坐藍玉黨死。(選自《汪琬全集箋校》，有刪節(jié))[注]①世券：即鐵券。明代賜予功臣，使其世代享有特權的憑證。6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．以功擢常春翼元帥擢：提升官職B．禽其魁十八人禽：通“擒”，捉C．習知海道曲折習：學習D．壽坐藍玉黨死坐：因……犯罪7．下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）A．嘗團結義兵，以捍鄉(xiāng)里以賂秦之地封天下之謀臣B．親率士卒與戰(zhàn)然后知是山之特點，不與培塿為類C．以赫久于海上冰，水為之而寒于水D．久之，封航海侯望西山，始指異之8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)假輿馬者，非利足也，而致千里。（《荀子·勸學》）(4分)(2)已又從伐張士誠，進圍平江，諸將分門而軍。(3分)(3)會遠東漕運方艱，軍食后期，帝以為慮。(3分)9．從文中看，張赫的功績主要體現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括說明。（3分）三、古詩詞鑒賞(8分)10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夏夜宿表兄話舊竇叔向 夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒。遠書珍重何曾達，舊事凄涼不可聽。 去日兒童皆長大，昔年親友半凋零。明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青。(1)“夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒”兩句寫出了怎樣的景象？表達了作者怎樣的心情？（4分）(2)尾聯(lián)作者是如何抒情的？請結合詩句簡要分析。（4分）四．名句名篇默寫(8分)11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）▲，則知明而行無過矣。(《荀子·勸學》)（2）吾師道也，▲？(韓愈《師說》)（3）人間如夢，▲。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)（4）使秦復愛六國之人，▲，誰得而族滅也？(杜牧《阿房宮賦》)（5）可堪回首，▲，▲。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)（6）《赤壁賦》中，蘇軾用“▲，▲”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。五、名著閱讀題(10分)12．下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）A.《紅樓夢》中李紈曾發(fā)起詩社，自薦掌壇，并給自己起了“蕉下客”的別號，又給寶釵起了個“蘅蕪君”的雅號，還給迎春取名“菱洲”，給惜春取名“藕榭”。B.《飛鳥集》中寫道：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，它是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”這里贊美的是一種默默奉獻的精神。C.《老人與?！分忻總€晚上老人與孩子都重復關于收網(wǎng)和吃晚飯的謊言。孩子不知道網(wǎng)已被賣掉，也沒有什么魚煮黃米飯，他相信老人，以為他獨自生活也很幸福。D.《紅樓夢》的回目中常用一個字來揭示人物的性格特征，如以“懦”來表現(xiàn)迎春之軟弱怕事，以“慧”來表現(xiàn)紫鵑之聰慧善良。這些字畫龍點睛，收到了很好的效果。E.《老人與?！分欣先藢Υ蠛１в猩钋椋汛蠛Ｏ胂蟪蔀橐粋€女性；他對海中的許多生物也抱著喜愛之情，尤其喜愛飛魚，把它們當作海洋上的朋友。13.閱讀下面一段文字，請分別寫出空缺處的人物姓名并簡要分析A此時的心理。（5分）賈母為慶A十五歲生日唱戲擺酒，A知老人素喜熱鬧戲文，點了兩出熱鬧戲。B起初道：“只好點這些戲。”后A仔細解說韻律唱詞，并念出其中詞句，B喜得“拍膝畫圈，稱賞不已”，贊其無書不知。此時C卻道：“安靜看戲罷，還沒唱《山門》，你倒《妝瘋》了?！盇▲B▲C▲（3分）分析：▲（2分）六、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(10分)閱讀下面的文字，完成14—16題。①自那以后，我親眼看見一個州接著一個州地消滅了它們所有的狼。我看見過許多剛剛失去了狼的山的樣子，看見南面的山坡由于新出現(xiàn)的彎彎曲曲的鹿徑而變得皺皺巴巴。我看見所有可吃的灌木和樹苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。這樣一座山看起來就好像什么人給了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪樹干，不做其他事情。結果，那原來渴望著食物的鹿群的餓殍，和死去的艾蒿叢一起變成了白色，或者就在高出鹿頭的部分還留有葉子的刺柏下腐爛掉。——這些鹿是因其數(shù)目太多而死去的。②我現(xiàn)在想，正像當初鹿群在對狼的極度恐懼中生活著那樣，那一座山將要在對它的鹿的極度恐懼中生活。而且，山的恐懼有更充分的理由。當一只被狼獵殺的公鹿在兩三年內(nèi)就可被補替時，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年里都得不到恢復。③牛群也是如此，清除了其牧場上的狼的牧牛人并未意識到，他取代了狼的調(diào)整牛群數(shù)目以適應其牧場的工作。他不知道像山那樣來思考。正因為如此，我們才有了沙塵暴，河水把未來沖刷到大海里去了。④我們大家都在為安全、繁榮、舒適、長壽和平靜而奮斗著。鹿用輕快的四肢奮斗著，牧牛人用套圈和毒藥奮斗著，政治家用筆，而我們大家則用機器、選票和美金。所有這一切帶來的都是同一種東西：我們這一時代的和平。在這方面，獲得某種程度的成功是很好的，而且或許是客觀思考的必要條件，不過，太多的安全可能產(chǎn)生了▲的危險。這個世界的啟示在荒野?！@也許是狼的嗥叫中▲的內(nèi)涵，它已被群山所理解，卻還極少為人類所▲。（節(jié)選自《像山那樣思考》）14．在第④段中空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）A．長期隱藏領略 B．長期隱射領悟C．長遠隱射領略 D．長遠隱藏領悟15．第③段中“牛群也是如此”和“正因為如此”中的“此”分別指代什么?(4分)16.請結合文章，理解“這個世界的啟示在荒野”一句的含義。（3分）七、課外現(xiàn)代文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成17—20題。忘卻的魅力王蒙⑴記憶是美麗的。我相信我有出色的記憶力。我記得三歲時候夜宿鄉(xiāng)村客店聽到的馬匹嚼草的聲音。我記得我的小學老師的面容，她后來到臺灣去了，四十六年以后，我們又在北京重逢。我特別喜歡記詩，寂寞時便默誦少年時候便已背下來的李白、李商隱、白居易、元稹、孟浩然、蘇東坡、辛棄疾、溫庭筠……還有劉大白的新詩：歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。⑵記憶就是人。記憶就是自己。愛情就是一連串共同的、只有兩個人能共享分享的刻骨銘心的記憶。只有死亡，才是一系列記憶的消失。記憶是活著的同義語?；钪鼌s等于沒活。忘卻了的朋友等于沒有這個朋友。忘卻了的敵意等于沒有這個敵意。忘卻了的財產(chǎn)等于失去了這個財產(chǎn)。忘卻了自己也就等于沒有自己。⑶我已不再年輕，我仍然得意于自己的記憶力。我仍然敢與你打賭，拿一首舊體詩來，讀上兩遍我就可以背誦。我仍然不拒絕學習與背誦新的外文單詞。⑷然而我同樣也驚異于自己的忘卻。我的"忘性"正在與"記性"平分秋色。⑸一九七八年春，在新疆工作的我出差去伊寧市，中間還去了一趟以天然牧場而聞名中外的鞏乃斯河畔的新源縣。一九八二年，當我再去新疆伊犁的時候，我斷然回答朋友的詢問說："不，我沒有去過新源。"⑹"你去過。"朋友說。⑺"我沒去過。"我搖頭。⑻"你是一九七八年去的。"朋友堅持。⑼"不，我的記憶力很好……"我斬釘截鐵。⑽"請不要過分相信自己的記憶，那一年你剛到伊犁，住在農(nóng)四師的招待所即第三招待所，從新源回來，你住在第二招待所——就是早先的蘇聯(lián)領事館。"朋友提醒說。我一下子懵了。果真有這么一回事？當然。先住在第三招待所，后住在第二招待所，絕對沒錯兒！連帶想起的還有凌晨趕乘長途公共汽車，微明的天色與眾多的旅客眾多的行李。那種熙熙攘攘的情狀是不可能忘記的。但那是到哪里去呢？到哪里去了又回來了呢？似乎看到了幾間簡陋的鋪面式的房子。那又是什么房子呢？那是新源？我去了新源？我去做什么去了呢？為什么竟一點兒也不記得？⑾一片空白，全忘卻了。⑿不可思議。然而，這是真的。新源就是這樣一個我去過又忘了等于沒有去過的地方。這比沒有去過，或者去了牢牢記住然而沒有機會再去的地方還要神秘。⒀我忘卻的東西越來越多了。一篇稿子寫完，寄到編輯部，還沒有發(fā)表出來，已經(jīng)連題目都忘了（年輕時候我甚至能背誦得下自己剛剛完成的長篇小說）。當別人敘述一年前或者半年前在某個場合與我打交道的經(jīng)過的時候，我會眨一眨眼睛，拉長聲音說："噢……"而當我看到一張有我的形象的照片的時候，我感到的常常只是茫然。⒁感謝忘卻：人們來了，又走了。記住了，又忘卻了，有的壓根兒就沒有記。誰，什么事能夠永遠被記住呢？世界和內(nèi)心已經(jīng)都夠擁擠的了，而我們，已經(jīng)記得夠多的啦。幸虧有忘卻，還帶來一點好奇，一點天真，一點莫名的釋然和寬慰。待到那一天，我們把一切都忘卻，一切也都把我們忘卻的時候，那就是天國啦。17.文章第（1）段引用劉大白的新詩,這樣寫有什么好處？（6分）18.請結合文章內(nèi)容理解第（4）段中畫線句的含義。（4分）19.文章第（10）段中作者連用問句，對文章表達有什么作用？（4分）20.文章開頭稱頌記憶，結尾卻又感謝忘記，這兩者是否矛盾？請簡要分析。（6分）八、作文(70分)21.閱讀下面的材料，按照要求作文。愛默生說：雖然我們走遍世界去尋找美，但是美這東西要不是存在于我們內(nèi)心，就無從尋找。請以“美在心中”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。參考答案一、語言文字運用(12分)1.B（形容旅途或野外生活的艱苦。A不以為意，不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。C獨善其身，做不上官，就搞好自身修養(yǎng)。先也指只顧自己，缺乏集體精神。D捕風捉影，比喻說話辦事沒有絲毫根據(jù)。）2.D（A項“加快”與“規(guī)模”搭配不當，B項成分殘缺，“出現(xiàn)”搭配“現(xiàn)象”。C項句式雜糅，“采用的是……”或“以……為標準”）3.C4.D（A“有幸”不當B“拔冗”不當C“求賢若渴”不當）二、文言文閱讀(22分)5.A（B彌，更加C際，交會D惑，糊涂）6.C（習，熟悉）7.B（連詞，和。A連詞，來；介詞，用。C介詞，在；介詞，比D音節(jié)助詞，不翻譯；代詞，西山）8.（1）借助車馬的人，不是腳走得快，但能達到千里遠的地方。（“假”、判斷句式、“利足”、“致”各1分）（2）不久又跟從（太祖）討伐張士誠，進兵圍攻平江，各路將領分城門駐軍。（“已”、“進圍”、“軍”各1分）（3）適逢遠東漕運正艱難，軍糧（運輸）延誤期限，皇帝以此為憂慮的事。（“會”、“后期”、“以為”各1分）9.輔佐太祖平定天下（1分），抗擊倭寇大獲全勝（1分），（僅概括答“戰(zhàn)功赫赫”得1分）督管海運，保障了軍糧運輸。（1分）三、古詩詞鑒賞(8分)10.（1）庭院中花香彌漫、夜色里細雨蒙蒙，一幅幽靜安寧（清冷）的夏夜景象。（2分）表現(xiàn)了詩人與表兄重逢暢飲的愉悅與感懷往事、不忍別離的哀傷交織復雜心情。（2分）（2）虛寫（融情于景），想象明天一早自己又要孤零零地乘船離開，河邊橋頭下親友搭起了餞飲的青色幔帳；“孤”、“愁”直接抒情，點明作者惜別之意。（一點2分）四．名句名篇默寫(8分)11.（1）君子博學而日參省乎己（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（3）一尊還酹江月（4）則遞三世可至萬世而為君（5）佛貍祠下一片神鴉社鼓（6）舳艫千里旌旗蔽空五、名著閱讀題(10分)12.AC（A發(fā)起詩社，號為“蕉下客”的是探春，迎春和惜春別號都是寶釵取的。C孩子知道真相但從不說。）13.A薛寶釵B賈寶玉C林黛玉（3分，必須寫出姓與名）對賈母為其隆重慶生感激（有自豪之感），有意迎合討好賈母；向寶玉（眾人）解釋點戲原因，努力照顧到旁人感受。（一點1分）六、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(10分)14.D（長期，長時間；長遠，時間很長，指未來的時間。隱藏，躲藏起來不讓發(fā)現(xiàn)；隱射，暗射，借甲指乙。領略，了解事物的情況，進而認識它的意義或者辨別它的滋味；領悟，領會理解。）15.前一個“此”指牛群在對狼的恐懼中生活，而山在對牛的過度繁殖帶來的危害的極度恐懼中生活。后一個“此”指牧牛人殺死狼（取代了狼的調(diào)整牛群數(shù)目以適應其牧場的工作），他不知道像山那樣來思考。（一點2分）16.人類需要從自然中獲取啟示。為了短期效益不惜破壞環(huán)境必將帶來長遠的災難。我們必須維護生態(tài)環(huán)境，用整體的眼光看待自然。（一點1分，言之成理即可）七、課外現(xiàn)代文閱讀(20分)17.證明自己有出色的記憶力；表現(xiàn)“不再年輕”的作者對回憶的珍視、懷念（含蓄點出作者對自己老之將至的感懷），與下文的內(nèi)容相契合；豐富了文章內(nèi)容，增添文采，使文章更有表現(xiàn)力。（一點2分）18.作者“記性”很好，仍能清晰記得久遠的事，現(xiàn)在仍有好的背誦能力；但隨著年齡增長，“忘性”也使人驚異，對去過的地方，寫過的文稿以及和別人的交往都忘記得徹底，而且忘記得越來越多。（一點2分）19.生動形象地寫出寫出自己的“忘性”，表現(xiàn)作者對自己記憶的懷疑和困惑；承上啟下，引出下文對忘記的思考。（一點2分）20.不矛盾。作者得意于出色的記憶力，強調(diào)記憶對于人的重要意義；同時認識到?jīng)]有什么事能夠永遠被記住，必須坦然面對忘卻（啟示我們坦然面對遺忘、衰老，對人生中一切必然到來的事物欣然接受）；世界和內(nèi)心已經(jīng)都夠擁擠，忘卻可以給內(nèi)心留出余地，容納更多美好（我們需要忘記）。（1點2分。開頭未表明觀點扣1分）八、作文（70分）按高考作文評分要求。參考譯文：張赫是濠州人。江淮一帶大亂時，曾經(jīng)團結起義兵來保衛(wèi)家鄉(xiāng)。嘉山繆把頭經(jīng)常派人來招募他，（他）終究推辭不去。聽說太祖起事，就率領眾人來依附，被授予千戶職，因為功勞（大）再進為萬戶職。隨從（太祖）渡江，又因為功勞提拔為常春翼元帥，防守常州。不久隨從（太祖）在鄱陽湖攻打陳友諒，又隨從攻打武昌。不久又跟從討伐張士誠，進兵圍攻平江，各路將領分城門駐軍。張赫駐軍在閶門。張士誠多次出兵襲擊，（張赫）多次挫敗他的鋒芒。吳地平定，被賜予彩段表里。又隨從攻克慶元，并攻下了溫、臺兩地。洪武元年，被提拔為福州衛(wèi)都指揮副使，又被任命為明署都指揮使司事。這時倭寇出沒于海島中，趁空就靠岸搶劫掠奪，沿海居民都以之為患?；实鄱啻闻汕彩拐吒嬷I日本國王，詔書上說：“能為臣，就應該上表來朝廷；不能為臣，也應當帶領軍隊鞏固自身，永使邊境安定。如果必定想要做盜匪，將限期命令水師前往剿滅這國家?！苯又侄啻螖嘟^日本進貢的使者往來，然而始終不得日寇的要領。張赫在海上的時間久，所捕擄的盜匪不可勝計。最后追擊盜匪至琉璃大洋，親自率領士卒與他們作戰(zhàn)，抓住了他們的首領十八個人，斬首數(shù)十個，繳獲倭船十多艘，收繳他們的弓箭刀具等器械無數(shù)?；实壅J為張赫的功勞很大，就命他掌管都指揮印。不久調(diào)任興化衛(wèi)，又召他回來，提拔為大都督府僉事。適逢遠東漕運正艱難，軍糧（運輸）延誤期限，皇帝以此為憂慮的事。因為張赫長期處在海上，熟悉知曉海道曲折，于是命赫督管海運事宜。很久之后，封他為航海侯，賜予世券。張赫前后往來遼東十二年，共督運十回，勞動艱辛至極，軍中依靠他得以沒有（物資）缺乏。他生病死去后，被追封為恩國公，謚號莊簡。與他同時代有朱壽，也是積累戰(zhàn)功官至都指揮、大都督府僉事，又積累督運的功勞，受封為舳艫侯，這些都和張赫相同。二十三年，朝廷肅清逆黨，張榜公布功臣五十七個人，把江夏侯周德興之下的十九人作為一類，張赫、朱壽相繼都在此列。三年之后，朱壽因藍玉黨獲罪而死。作文評分建議一、審題題目形式為“材料加命題”。材料是美國思想家、文學家愛默生的一則名言：“雖然我們走遍世界去尋找美，但是美這東西要不是存在于我們內(nèi)心，就無從尋找?！边@句話包含外部世界與內(nèi)心世界、