人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2

第六章生物的進化第六章生物的進化第一節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)第一節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)問題探討：在《物種起源》一書中明確提出，地球上的當今生物都是由共同祖先進化來的，人和猿有共同祖先。這一論斷給當時占統(tǒng)治地位的“神創(chuàng)論”帶來了巨大的沖擊，有人在漫畫中把達爾文畫成半人半猴的形象，以此發(fā)泄對達爾文的不滿。直到今天，仍有人對“共同由來學說”“人猿共祖說”持排斥態(tài)度。問題探討：在《物種起源》一書中明確提出，地球上的當今生物都是問題探討：生命的起源盤古開天劈地女媧造人神創(chuàng)論：上帝七天創(chuàng)造萬物物種不變論問題探討：生命的起源盤古開天劈地女媧造人神創(chuàng)論：上帝七天創(chuàng)造問題探討：生命的起源達爾文（C.R.Darwin，1809-1882）

地球上的當今生物由共同祖先進化而來。人和猿有共同祖先?！段锓N起源》問題探討：生命的起源達爾文（C.R.Darwin，1809-問題探討：討論：1、反對共同由來學說的人能拿出有說服力的證據(jù)嗎？2、你能說出什么證據(jù)來支持達爾文的觀點？問題探討：討論：1、反對共同由來學說的人能拿出有說服力的證據(jù)第一節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)達爾文的生物進化論主要組成：自然選擇學說共同由來學說地球上所有的生物都是由原始的共同祖先進化來的生物的進化機制，解釋了適應的形成和物種形成的原因人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2第一節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)達爾文的生物進化論主要組成：自然糞便化石牙齒化石植物化石一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)化石：指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2糞便化石牙齒化石植物化石一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是研8

位置越靠下的地層，形成越早。其中保存的生物化石，年代越久遠。

地層就像一本書，化石就是其中的文字，記錄著地球和生物進化的歷史。一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2位置越靠下的地層，形成越早。其中保存的生物化石，年9

圖中資料支持達爾文的共同由來學說嗎？

支持。

說明了生物的進化是由低等到高等，由簡單到復雜的。思考·討論一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2圖中資料支持達爾文的共同由來學說嗎？支持。思考10

科學家認為這一化石為鳥類起源于恐龍的假說提供了有力的證據(jù)，這是為什么？

赫氏近鳥龍既有恐龍的特征，也有鳥類的特征，是鳥類和恐龍的過渡類型。說明鳥類可能由恐龍進化而來。思考·討論資料1:赫氏近鳥龍化石及復原圖一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2科學家認為這一化石為鳥類起源于恐龍的假說提供了有力的11

這一證據(jù)支持人猿共祖說嗎？

露西既有智人的特征，又有黑猩猩的特征。

說明人和黑猩猩可能有共同的祖先。思考·討論資料2:少女露西骨骼化石模型及復原圖一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2這一證據(jù)支持人猿共祖說嗎？露西既有智人的特1201有共同祖先迄今為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大量的化石證據(jù)，證實了生物的進化過程：02由簡單到復雜03由低等到高等04由水生到陸生化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)共同由來學說有沒有“活著”的證據(jù)呢？一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件201有共同祖先迄今為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大量的化石證據(jù)，證實了生物13當今生物體上的進化印記——其他方面的證據(jù)二、其他方面的證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2當今生物體上的進化印記——其他方面的證據(jù)二、其他方面的證據(jù)：14

骨骼的種類一致，排列順序也一致。

說明這四種動物可能由共同祖先進化而來。思考·討論資料:

這四種前（上）肢骨骼有哪些共同特點？比較解剖學證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2骨骼的種類一致，排列順序也一致。思考·討論資料:15比較解剖學證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2比較解剖學證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學16

脊椎動物的胚胎在發(fā)育早期都有彼此相似的階段。魚蠑螈龜雞豬牛兔人

這個證據(jù)也支持了人和其他脊椎動物有共同的祖先。比較胚胎學證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2脊椎動物的胚胎在發(fā)育早期都有彼此相似的階段。魚17

人和類人猿在DNA的堿基序列或是基因組方面的高度接近說明了什么？思考·討論

人與猩猩和長臂猿的某段同源DNA的差異分別為2.4%、5.3%。人與黑猩猩基因組的差異只有3%。

人和類人猿可能有共同的祖先。濟南動物園的鎮(zhèn)園之寶大猩猩威利細胞和分子水平的證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人和類人猿在DNA的堿基序列或是基因組方面的高度接18

根據(jù)以上資料，你可以得出什么結論？思考·討論資料2

細胞色素c是細胞中普遍含有的一種蛋白質(zhì)，約有104個氨基酸，據(jù)測算，它的氨基酸序列每2000萬年才發(fā)生1%的改變。不同生物與人的細胞色素c氨基酸序列的差異如下表所示。

人和其他動物細胞中普遍含有細胞色素c，說明生物由共同的祖先進化而來。差異越小，說明親緣關系越近。細胞和分子水平的證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2根據(jù)以上資料，你可以得出什么結論？思考·討論資料219細胞和分子水平的證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2細胞和分子水平的證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)20內(nèi)共生學說：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2內(nèi)共生學說：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件21

當今生物的細胞在結構上與古細菌有哪些共同點？這說明了什么？思考·討論

已知最古老的化石是大約35億年前的古細菌化石。現(xiàn)在，在海洋、湖泊等環(huán)境中還能發(fā)現(xiàn)古細菌，這些古細菌都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA。資料3

都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA。

說明古細菌和當今生物的細胞可能有共同祖先。細胞和分子水平的證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2當今生物的細胞在結構上與古細菌有哪些共同點？這說22所有的生物由原始的共同祖先進化而來?；C據(jù)比較解剖學證據(jù)胚胎學證據(jù)細胞和分子水平的證據(jù)共同由來學說適應環(huán)境形成物種自然選擇學說達爾文進化論總結：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2所有的生物由原始的共同祖先進化而來?；C據(jù)比較解剖學證據(jù)胚23第六章生物的進化第六章生物的進化第一節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)第一節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)問題探討：在《物種起源》一書中明確提出，地球上的當今生物都是由共同祖先進化來的，人和猿有共同祖先。這一論斷給當時占統(tǒng)治地位的“神創(chuàng)論”帶來了巨大的沖擊，有人在漫畫中把達爾文畫成半人半猴的形象，以此發(fā)泄對達爾文的不滿。直到今天，仍有人對“共同由來學說”“人猿共祖說”持排斥態(tài)度。問題探討：在《物種起源》一書中明確提出，地球上的當今生物都是問題探討：生命的起源盤古開天劈地女媧造人神創(chuàng)論：上帝七天創(chuàng)造萬物物種不變論問題探討：生命的起源盤古開天劈地女媧造人神創(chuàng)論：上帝七天創(chuàng)造問題探討：生命的起源達爾文（C.R.Darwin，1809-1882）

地球上的當今生物由共同祖先進化而來。人和猿有共同祖先?！段锓N起源》問題探討：生命的起源達爾文（C.R.Darwin，1809-問題探討：討論：1、反對共同由來學說的人能拿出有說服力的證據(jù)嗎？2、你能說出什么證據(jù)來支持達爾文的觀點？問題探討：討論：1、反對共同由來學說的人能拿出有說服力的證據(jù)第一節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)達爾文的生物進化論主要組成：自然選擇學說共同由來學說地球上所有的生物都是由原始的共同祖先進化來的生物的進化機制，解釋了適應的形成和物種形成的原因人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2第一節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)達爾文的生物進化論主要組成：自然糞便化石牙齒化石植物化石一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)化石：指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2糞便化石牙齒化石植物化石一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是研31

位置越靠下的地層，形成越早。其中保存的生物化石，年代越久遠。

地層就像一本書，化石就是其中的文字，記錄著地球和生物進化的歷史。一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2位置越靠下的地層，形成越早。其中保存的生物化石，年32

圖中資料支持達爾文的共同由來學說嗎？

支持。

說明了生物的進化是由低等到高等，由簡單到復雜的。思考·討論一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2圖中資料支持達爾文的共同由來學說嗎？支持。思考33

科學家認為這一化石為鳥類起源于恐龍的假說提供了有力的證據(jù)，這是為什么？

赫氏近鳥龍既有恐龍的特征，也有鳥類的特征，是鳥類和恐龍的過渡類型。說明鳥類可能由恐龍進化而來。思考·討論資料1:赫氏近鳥龍化石及復原圖一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2科學家認為這一化石為鳥類起源于恐龍的假說提供了有力的34

這一證據(jù)支持人猿共祖說嗎？

露西既有智人的特征，又有黑猩猩的特征。

說明人和黑猩猩可能有共同的祖先。思考·討論資料2:少女露西骨骼化石模型及復原圖一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2這一證據(jù)支持人猿共祖說嗎？露西既有智人的特3501有共同祖先迄今為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大量的化石證據(jù)，證實了生物的進化過程：02由簡單到復雜03由低等到高等04由水生到陸生化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)共同由來學說有沒有“活著”的證據(jù)呢？一、地層中陳列的證據(jù)——化石人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件201有共同祖先迄今為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大量的化石證據(jù)，證實了生物36當今生物體上的進化印記——其他方面的證據(jù)二、其他方面的證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2當今生物體上的進化印記——其他方面的證據(jù)二、其他方面的證據(jù)：37

骨骼的種類一致，排列順序也一致。

說明這四種動物可能由共同祖先進化而來。思考·討論資料:

這四種前（上）肢骨骼有哪些共同特點？比較解剖學證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2骨骼的種類一致，排列順序也一致。思考·討論資料:38比較解剖學證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2比較解剖學證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學39

脊椎動物的胚胎在發(fā)育早期都有彼此相似的階段。魚蠑螈龜雞豬牛兔人

這個證據(jù)也支持了人和其他脊椎動物有共同的祖先。比較胚胎學證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2脊椎動物的胚胎在發(fā)育早期都有彼此相似的階段。魚40

人和類人猿在DNA的堿基序列或是基因組方面的高度接近說明了什么？思考·討論

人與猩猩和長臂猿的某段同源DNA的差異分別為2.4%、5.3%。人與黑猩猩基因組的差異只有3%。

人和類人猿可能有共同的祖先。濟南動物園的鎮(zhèn)園之寶大猩猩威利細胞和分子水平的證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人教版生物新教材《生物有共同祖先的證據(jù)》教學課件2人和類人猿在DNA的堿基序列或是基因組方面的高度接41

根據(jù)以上資料，你可以得出什么結論？思考·討論資料2

細胞色素c是細胞中普遍含有的一種蛋白質(zhì)，約有104個氨基酸，據(jù)測算，它的氨基酸序列每2000萬年才發(fā)生1%的改變。不同生物與人的細胞色素c氨基酸序列的差異如下表所示。

人和其他動物細胞中普遍含有細胞色素c，說明生物由共同的祖先進化而來。差異越小，說明親緣關系越近。細胞和分子水平的證據(jù)：人教版生物新教材《生物有共同祖先的