人教部編版第二單元習(xí)作：寫讀后感語文五年級下冊課件

第二單元

寫讀后感人教版·五年級下第一課時(shí)第二單元

寫讀后感人教版·五年級下第一課時(shí)1同學(xué)們，你最近讀過什么書？你有什么收獲呢？誰來把自己讀書的收獲說一說？同學(xué)們，你最近讀過什么書？你有什么收獲呢？誰來把自己讀2在讀書時(shí)，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時(shí)地記錄下來呢？如果能把剛才所說的感受聯(lián)系你的生活實(shí)際形成文字，記錄下來，就成為讀后感了，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣寫讀后感。在讀書時(shí)，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時(shí)地記錄下3讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的_________和他的品質(zhì)?！毒瓣枌分攸c(diǎn)講了__________和兩個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)了武松、________的英雄氣概。方法點(diǎn)撥神機(jī)妙算以大局為重武松喝酒武松打虎剛勇豪爽毫無畏懼讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的______4習(xí)作內(nèi)容要求習(xí)作內(nèi)容要求5誤區(qū)警示1.“引述材料”部分對原文引用太多變成對原文的縮寫。2.“找準(zhǔn)感點(diǎn)”部分抓不住原文的主要內(nèi)容，面面俱到，沒有重點(diǎn)。3.“讀后感受”不能聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際，沒有寫出自己的真實(shí)感想，只說一些假話、空話、套話。誤區(qū)警示1.“引述材料”部分對原文引用太多變成對原6選材指導(dǎo)寫你印象最深的人物選材指導(dǎo)寫你印象最深的人物7評價(jià)人物的精神評價(jià)人物的精神8分析最感興趣的情節(jié)分析最感興趣的情節(jié)9選材指導(dǎo)選材指導(dǎo)10擬題思路這篇作文，擬題時(shí)可以這樣做：①可以直接以“讀《╳╳╳》有感”或“《╳╳╳》讀后感”為題。②也可以將它作為副標(biāo)題,再自擬題目。如:一只蜘蛛的愛心與智慧——讀《夏洛的網(wǎng)》有感。擬題思路這篇作文，擬題時(shí)可以這樣做：11方法點(diǎn)撥1.要抓準(zhǔn)感點(diǎn)。寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感。方法點(diǎn)撥1.要抓準(zhǔn)感點(diǎn)。12范文準(zhǔn)確把握住了感點(diǎn)，抓住文中象與人、象與象的深厚情誼，并展開來談自己的感受，具體感人。范文準(zhǔn)確把握住了感點(diǎn)，抓住文中象與人、象與象的深厚情13 范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實(shí)現(xiàn)”這一感受，并結(jié)合“角”經(jīng)過自己的努力向前滾動(dòng)的事例證明觀點(diǎn)。 范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實(shí)現(xiàn)”這一感受，并結(jié)合“角14范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻(xiàn)身精神的敬佩，也表達(dá)了自己對夏洛智慧的贊美，真正做到了以感為主。范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻(xiàn)身152.敘議結(jié)合

讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。2.敘議結(jié)合16作者直抒胸臆，表達(dá)自己的心痛和對侵略者的憤怒。聯(lián)想到中國被列強(qiáng)欺負(fù)的種種事件，抒發(fā)自己的情感，將敘述與抒情相結(jié)合，真切地表達(dá)了作者心中的憤恨，非常具有感染力。作者直抒胸臆，表達(dá)自己的心痛和對侵略者的憤怒。聯(lián)想到173.聯(lián)系生活作者由狼王聯(lián)想到自己的母親，用自己真實(shí)生活實(shí)際來表現(xiàn)媽媽對孩子的愛，情真意切，真實(shí)感人。3.聯(lián)系生活作者由狼王聯(lián)想到自己的母親，用自己真實(shí)生18這一段落，體現(xiàn)出了作者對于凡卡的同情和對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻感受。他將自己的現(xiàn)實(shí)生活狀況與凡卡一一對照，感受到自己生活環(huán)境的優(yōu)越，使他的感受真實(shí)、深刻。這一段落，體現(xiàn)出了作者對于凡卡的同情和對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深19這一段落，作者用飽含深情地語調(diào)娓娓道來，從狼王紫嵐寫到地震中偉大的母親，用具體事例來歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅苡姓f服力。這一段落，作者用飽含深情地語調(diào)娓娓道來，從狼王紫嵐寫20聯(lián)系生活敘議結(jié)合抓準(zhǔn)感點(diǎn)聯(lián)系生活敘議結(jié)合抓準(zhǔn)感點(diǎn)21構(gòu)思點(diǎn)撥構(gòu)思點(diǎn)撥22作文開頭的方法作文開頭的方法23作文結(jié)尾的方法作文結(jié)尾的方法24教學(xué)目標(biāo)課件出示：小學(xué)語文教案篇32、觀察生字，說說哪些地方容易寫錯(cuò)。(在寫“紀(jì)”時(shí)，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯(cuò)，要注意區(qū)分，不要寫錯(cuò)。)5、想想，我們周圍都有哪些變化？3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動(dòng)的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？2.能找出“白鷺是一首精巧的詩”的有關(guān)語段，說說自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”，體會(huì)作者喜愛白鷺的情感。3、指名競讀，榜樣示范。1、生字表4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎？1、抄寫本課生字新詞。(三)明白道理（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）三、朗讀指導(dǎo)4、學(xué)習(xí)通過生活中一件事說明一個(gè)道理的表達(dá)方法。結(jié)束語觀書有感宋·朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教學(xué)目標(biāo)結(jié)束語觀書有感25問渠哪得清如許，為有源頭活水來。人生宛如江河，想要流淌得更久遠(yuǎn)更遼闊，就必須讓源頭和上游更加豐盈！那就請你暢游書海吧，獲得知識，獲得感悟，細(xì)細(xì)品味人生……問渠哪得清如許，為有源頭活水來。人生宛如江26第二單元

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寫讀后感人教版·五年級下第一課時(shí)27同學(xué)們，你最近讀過什么書？你有什么收獲呢？誰來把自己讀書的收獲說一說？同學(xué)們，你最近讀過什么書？你有什么收獲呢？誰來把自己讀28在讀書時(shí)，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時(shí)地記錄下來呢？如果能把剛才所說的感受聯(lián)系你的生活實(shí)際形成文字，記錄下來，就成為讀后感了，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣寫讀后感。在讀書時(shí)，你有沒有把這些讀書的收獲和感受及時(shí)地記錄下29讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的_________和他的品質(zhì)。《景陽岡》重點(diǎn)講了__________和兩個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)了武松、________的英雄氣概。方法點(diǎn)撥神機(jī)妙算以大局為重武松喝酒武松打虎剛勇豪爽毫無畏懼讀了《草船借箭》一文，我感受到了諸葛亮的______30習(xí)作內(nèi)容要求習(xí)作內(nèi)容要求31誤區(qū)警示1.“引述材料”部分對原文引用太多變成對原文的縮寫。2.“找準(zhǔn)感點(diǎn)”部分抓不住原文的主要內(nèi)容，面面俱到，沒有重點(diǎn)。3.“讀后感受”不能聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際，沒有寫出自己的真實(shí)感想，只說一些假話、空話、套話。誤區(qū)警示1.“引述材料”部分對原文引用太多變成對原32選材指導(dǎo)寫你印象最深的人物選材指導(dǎo)寫你印象最深的人物33評價(jià)人物的精神評價(jià)人物的精神34分析最感興趣的情節(jié)分析最感興趣的情節(jié)35選材指導(dǎo)選材指導(dǎo)36擬題思路這篇作文，擬題時(shí)可以這樣做：①可以直接以“讀《╳╳╳》有感”或“《╳╳╳》讀后感”為題。②也可以將它作為副標(biāo)題,再自擬題目。如:一只蜘蛛的愛心與智慧——讀《夏洛的網(wǎng)》有感。擬題思路這篇作文，擬題時(shí)可以這樣做：37方法點(diǎn)撥1.要抓準(zhǔn)感點(diǎn)。寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感。方法點(diǎn)撥1.要抓準(zhǔn)感點(diǎn)。38范文準(zhǔn)確把握住了感點(diǎn)，抓住文中象與人、象與象的深厚情誼，并展開來談自己的感受，具體感人。范文準(zhǔn)確把握住了感點(diǎn)，抓住文中象與人、象與象的深厚情39 范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實(shí)現(xiàn)”這一感受，并結(jié)合“角”經(jīng)過自己的努力向前滾動(dòng)的事例證明觀點(diǎn)。 范文緊緊抓住“夢想要靠自己的努力實(shí)現(xiàn)”這一感受，并結(jié)合“角40范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻(xiàn)身精神的敬佩，也表達(dá)了自己對夏洛智慧的贊美，真正做到了以感為主。范文抓住夏洛的愛心與智慧來談感受，不僅寫出對夏洛獻(xiàn)身412.敘議結(jié)合

讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。2.敘議結(jié)合42作者直抒胸臆，表達(dá)自己的心痛和對侵略者的憤怒。聯(lián)想到中國被列強(qiáng)欺負(fù)的種種事件，抒發(fā)自己的情感，將敘述與抒情相結(jié)合，真切地表達(dá)了作者心中的憤恨，非常具有感染力。作者直抒胸臆，表達(dá)自己的心痛和對侵略者的憤怒。聯(lián)想到433.聯(lián)系生活作者由狼王聯(lián)想到自己的母親，用自己真實(shí)生活實(shí)際來表現(xiàn)媽媽對孩子的愛，情真意切，真實(shí)感人。3.聯(lián)系生活作者由狼王聯(lián)想到自己的母親，用自己真實(shí)生44這一段落，體現(xiàn)出了作者對于凡卡的同情和對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻感受。他將自己的現(xiàn)實(shí)生活狀況與凡卡一一對照，感受到自己生活環(huán)境的優(yōu)越，使他的感受真實(shí)、深刻。這一段落，體現(xiàn)出了作者對于凡卡的同情和對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深45這一段落，作者用飽含深情地語調(diào)娓娓道來，從狼王紫嵐寫到地震中偉大的母親，用具體事例來歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?，很有說服力。這一段落，作者用飽含深情地語調(diào)娓娓道來，從狼王紫嵐寫46聯(lián)系生活敘議結(jié)合抓準(zhǔn)感點(diǎn)聯(lián)系生活敘議結(jié)合抓準(zhǔn)感點(diǎn)47構(gòu)思點(diǎn)撥構(gòu)思點(diǎn)撥48作文開頭的方法作文開頭的方法49作文結(jié)尾的方法作文結(jié)尾的方法50教學(xué)目標(biāo)課件出示：小學(xué)語文教案篇32、觀察生字，說說哪些地方容易寫錯(cuò)。(在寫“紀(jì)”時(shí)，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯(cuò)，要注意區(qū)分，不要寫錯(cuò)。)5、想想，我們周圍都有哪些變化？3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識和優(yōu)美生動(dòng)的語言來向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？2.能找出“白鷺是一首精巧的詩”的有關(guān)語段，說說自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”，體會(huì)作者喜愛白鷺的情感。3、指名競讀，榜樣示范。1、生字表4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎？1、抄寫本課生字新詞。(三)明白道理（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？…