人教部編版第傳統(tǒng)文化鑒賞：快樂(lè)的童年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件

快樂(lè)的童年走近中華傳統(tǒng)文化快樂(lè)的童年走近中華傳統(tǒng)文化1村居[清]高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。小兒垂釣[唐]胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。誦讀，談感受：與兒童有關(guān)的詩(shī)句村居小兒垂釣誦讀，談感受：與兒童有關(guān)的詩(shī)句2我們一起走進(jìn)美好的童年！快樂(lè)地跳房子七彩的肥皂泡金黃的油菜花走進(jìn)話題我們一起走進(jìn)美好的童年！快樂(lè)地跳房子七彩的肥皂泡金黃的油菜花3童年期的年齡范圍在6、7歲~12、13歲，屬于小學(xué)階段，是為一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的時(shí)期，是心理發(fā)展一個(gè)重要階段。我們的童年童年期的年齡范圍在6、7歲~12、13歲，屬于小學(xué)階段，是為4②你想給這樣的畫(huà)面起一個(gè)怎樣的.名字呢？教學(xué)本課可用1—2課時(shí)。【教學(xué)課時(shí)】（2）從這五個(gè)“挖”字中，你讀懂了什么？２、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“沉默”？那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】柳芽從柳枝上剛剛長(zhǎng)出的嫩芽。1．齊讀課文，要求字字入心。徐虎是上海市一個(gè)普通的——。許多年來(lái)，他利用——走遍了——，帶來(lái)了方便。人們都說(shuō)他的一顆心像“——”。5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語(yǔ)。3．激發(fā)探索世間萬(wàn)物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神試著讀出你的理解。（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過(guò)生日的情景）雨中奔跑我們的童年②你想給這樣的畫(huà)面起一個(gè)怎樣的.名字呢？雨中奔跑我們的童年5一起折風(fēng)車(chē)，做游戲。一起折風(fēng)車(chē)，做游戲。6悄悄地養(yǎng)可愛(ài)的蠶寶寶，期望有一天它們可以結(jié)繭。悄悄地養(yǎng)可愛(ài)的蠶寶寶，期望有一天它們可以結(jié)繭。7課文中的童年課文中的童年8《牛和鵝》課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。文章故事性強(qiáng)，是一篇語(yǔ)言生動(dòng)、童趣十足、又蘊(yùn)含一定哲理的文章。尤其是描寫(xiě)“我”被鵝追趕這一部分時(shí)，作者通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫(huà)，將鵝的神氣十足、膽大妄為，以及“我”的狼狽不堪、慌忙逃竄活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。最后借助金奎叔的話，告訴我們看待周?chē)氖挛?，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果?！杜：往Z》課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金9《和時(shí)間賽跑》課文通過(guò)"我"的外祖母去世憂傷不已，后來(lái)在爸爸一席話的啟示下，從太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛行中，"我"明白了為什么要珍惜時(shí)間;從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，"我"體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間。時(shí)間是無(wú)盡的?！逗蜁r(shí)間賽跑》課文通過(guò)"我"的外祖母去世憂傷不已，后來(lái)10《滴水之恩》肚子痛詢問(wèn)擦血大合唱襯衫拒絕接受《滴水之恩》肚子痛詢問(wèn)擦血大合唱襯衫拒絕接受11經(jīng)典作品中的童年經(jīng)典作品中的童年12夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。心中想象的景觀(鶴舞)，那么或者成千或者成百(飛舞著的蚊子)，(我)果真(覺(jué)得它們)是鶴了。仰起頭來(lái)觀賞“群鶴舞空”景象，脖頸因?yàn)檫@樣都僵硬了。(有時(shí)我)又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴(它們)，使它們沖著煙霧邊飛邊叫，當(dāng)做青云白鶴看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，高興得喊痛快。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快?！锻ぁ废奶煳米拥娘w鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。13一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。池上[唐]白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，14牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。所見(jiàn)[明]袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。所見(jiàn)15青梅竹馬天真無(wú)邪生氣勃勃童心未泯生龍活虎歡聲笑語(yǔ)自由自在天真爛漫無(wú)憂無(wú)慮童言無(wú)忌天真無(wú)暇天真活潑中華經(jīng)典（與童年有關(guān)的成語(yǔ)）青梅竹馬天真無(wú)邪生氣勃勃中華經(jīng)典（與童年有關(guān)的成語(yǔ)）16莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕?！祆溆资嵌ɑ?，少是勤學(xué)?！閼?yīng)明黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲渲腥A經(jīng)典（與童年相關(guān)的名言）莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w中華經(jīng)典（與童年相關(guān)的名17快樂(lè)的童年，我們守護(hù)快樂(lè)的童年，我們守護(hù)18我們的童年生活是快樂(lè)的，美好的童年使我們?nèi)松凶钫滟F的回憶。我們應(yīng)該把握住自己人生中的黃金時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。我們的童年生活是快樂(lè)的，美好的童年使我們?nèi)松凶钫滟F的回憶。19讓我們一起守護(hù)我們快樂(lè)的童年！讓我們一起守護(hù)我們快樂(lè)的童年！20快樂(lè)的童年走近中華傳統(tǒng)文化快樂(lè)的童年走近中華傳統(tǒng)文化21村居[清]高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。小兒垂釣[唐]胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。誦讀，談感受：與兒童有關(guān)的詩(shī)句村居小兒垂釣誦讀，談感受：與兒童有關(guān)的詩(shī)句22我們一起走進(jìn)美好的童年！快樂(lè)地跳房子七彩的肥皂泡金黃的油菜花走進(jìn)話題我們一起走進(jìn)美好的童年！快樂(lè)地跳房子七彩的肥皂泡金黃的油菜花23童年期的年齡范圍在6、7歲~12、13歲，屬于小學(xué)階段，是為一生的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的時(shí)期，是心理發(fā)展一個(gè)重要階段。我們的童年童年期的年齡范圍在6、7歲~12、13歲，屬于小學(xué)階段，是為24②你想給這樣的畫(huà)面起一個(gè)怎樣的.名字呢？教學(xué)本課可用1—2課時(shí)?！窘虒W(xué)課時(shí)】（2）從這五個(gè)“挖”字中，你讀懂了什么？２、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“沉默”？那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】柳芽從柳枝上剛剛長(zhǎng)出的嫩芽。1．齊讀課文，要求字字入心。徐虎是上海市一個(gè)普通的——。許多年來(lái)，他利用——走遍了——，帶來(lái)了方便。人們都說(shuō)他的一顆心像“——”。5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語(yǔ)。3．激發(fā)探索世間萬(wàn)物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神試著讀出你的理解。（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過(guò)生日的情景）雨中奔跑我們的童年②你想給這樣的畫(huà)面起一個(gè)怎樣的.名字呢？雨中奔跑我們的童年25一起折風(fēng)車(chē)，做游戲。一起折風(fēng)車(chē)，做游戲。26悄悄地養(yǎng)可愛(ài)的蠶寶寶，期望有一天它們可以結(jié)繭。悄悄地養(yǎng)可愛(ài)的蠶寶寶，期望有一天它們可以結(jié)繭。27課文中的童年課文中的童年28《牛和鵝》課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。文章故事性強(qiáng)，是一篇語(yǔ)言生動(dòng)、童趣十足、又蘊(yùn)含一定哲理的文章。尤其是描寫(xiě)“我”被鵝追趕這一部分時(shí)，作者通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫(huà)，將鵝的神氣十足、膽大妄為，以及“我”的狼狽不堪、慌忙逃竄活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。最后借助金奎叔的話，告訴我們看待周?chē)氖挛?，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果?！杜：往Z》課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金29《和時(shí)間賽跑》課文通過(guò)"我"的外祖母去世憂傷不已，后來(lái)在爸爸一席話的啟示下，從太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛行中，"我"明白了為什么要珍惜時(shí)間;從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，"我"體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間。時(shí)間是無(wú)盡的?！逗蜁r(shí)間賽跑》課文通過(guò)"我"的外祖母去世憂傷不已，后來(lái)30《滴水之恩》肚子痛詢問(wèn)擦血大合唱襯衫拒絕接受《滴水之恩》肚子痛詢問(wèn)擦血大合唱襯衫拒絕接受31經(jīng)典作品中的童年經(jīng)典作品中的童年32夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。心中想象的景觀(鶴舞)，那么或者成千或者成百(飛舞著的蚊子)，(我)果真(覺(jué)得它們)是鶴了。仰起頭來(lái)觀賞“群鶴舞空”景象，脖頸因?yàn)檫@樣都僵硬了。(有時(shí)我)又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴(它們)，使它們沖著煙霧邊飛邊叫，當(dāng)做青云白鶴看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，高興得喊痛快。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快?！锻ぁ废奶煳米拥娘w鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。33一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。池上[唐]白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，34牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。所見(jiàn)[明]袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。所見(jiàn)35青梅竹馬天真無(wú)邪生氣勃勃童心未泯生龍活虎歡聲笑語(yǔ)自由自在天真爛漫無(wú)憂無(wú)慮童言無(wú)忌天真無(wú)暇天真活潑中華經(jīng)典（與童年有關(guān)的成語(yǔ)）青梅竹馬天真無(wú)邪生氣勃勃中華經(jīng)典（與童年有關(guān)的成語(yǔ)）36莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕?！祆溆资嵌ɑ偈乔趯W(xué)。——洪應(yīng)明黑發(fā)不