八年級下科學水的組成優(yōu)秀課件浙教版

第1章水和水的溶液第2節(jié)水的組成第1章水和水的溶液八年級下科學水的組成優(yōu)秀課件浙教版1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是(

)A．0℃，水結(jié)冰B．100℃，水沸騰C．糖加入水中被溶解D．水通電被電解D1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()D2．只根據(jù)電解水的實驗結(jié)果，還不能得出的結(jié)論是(

)A．水由氫和氧組成B．水分子由氫、氧原子構(gòu)成C．通電條件下，水能發(fā)生分解D．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成D2．只根據(jù)電解水的實驗結(jié)果，還不能得出的結(jié)論是()DA．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒B．水分子由氫、氧原子構(gòu)成D．在這個實驗中，我們通的電是我們生活中用的交流電，所以要注意安全B．若用夾子把出氣的橡皮管夾住，正極的液面下降較快，負極下降較慢B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變B．a(chǎn)、b試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2∶118mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶11．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極水在常溫下以液態(tài)存在于自然界，具有一般液體的共性，一定條件下可以轉(zhuǎn)化成固體和氣體而存在。一般氣體在水中的溶解性都比較弱，不同氣體的溶解性也不同，常溫常壓下的1L水中能溶解約0.18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。(1)汽車等發(fā)動機冷卻裝置是以水為主的熱交換原理，這利用了水的哪一特性？A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極A．反復(fù)多次實驗，查找原因D．電解水的變化只是分子間的間隔發(fā)生了變化C．水是由氫氣和氧氣組成的B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變A．a(chǎn)試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣5．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是()3．下列對水的敘述正確的是(

)A．水的三態(tài)變化，能實現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變C．水是由氫氣和氧氣組成的D．水的電解實驗說明水分子中含有三種不同的、更小的粒子AA．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒3．下列4．查閱資料知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是(

)A．反復(fù)多次實驗，查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D．檢查實驗裝置是否漏氣B4．查閱資料知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但氧氣在水中的溶解能力比1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()3．下列對水的敘述正確的是()B．用帶火星的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，木條立即復(fù)燃，證明是氧氣C．反應(yīng)前后水分子沒有發(fā)生變化④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。則下列說法不正確的是()1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功B．a(chǎn)、b試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2∶1D．用燃著的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰證明是氫氣A．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，b管的氣體能被點燃A．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是水在常溫下以液態(tài)存在于自然界，具有一般液體的共性，一定條件下可以轉(zhuǎn)化成固體和氣體而存在。B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變(1)汽車等發(fā)動機冷卻裝置是以水為主的熱交換原理，這利用了水的哪一特性？11．在做電解水實驗時，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液，酚酞試液遇到含有氫氧根離子的溶液會變紅色，再通直流電一段時間，現(xiàn)象如圖所示。5．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是()5．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是(

)A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，b管的氣體能被點燃D．由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫和氧組成的C圖1－2－1氧氣在水中的溶解能力比5．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法6．下列證明水電解的實驗兩極產(chǎn)生什么氣體的方法正確的是(

)A．用燃著的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰證明是氫氣B．用帶火星的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，木條立即復(fù)燃，證明是氧氣C．用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，證明是氧氣D．用燃著的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰證明是氫氣A6．下列證明水電解的實驗兩極產(chǎn)生什么氣體的方法正確的是(1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()將帶火星的木條伸入裝有B氣體的試管內(nèi)，木條復(fù)燃11．在做電解水實驗時，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液，酚酞試液遇到含有氫氧根離子的溶液會變紅色，再通直流電一段時間，現(xiàn)象如圖所示。B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極A．水的三態(tài)變化，能實現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配B．若用夾子把出氣的橡皮管夾住，正極的液面下降較快，負極下降較慢【答案】水的比熱最大。氧氣在水中的溶解能力比B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。3．下列對水的敘述正確的是()C．水是由氫氣和氧氣組成的D．在這個實驗中，我們通的電是我們生活中用的交流電，所以要注意安全B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1C．水電解的過程中，氫原子和氧原子個數(shù)都沒發(fā)生變化(2)4℃的水，溫度升高時體積將___________，溫度降低時體積將__________。A．反復(fù)多次實驗，查找原因A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極C．這個實驗可以得到的結(jié)論之一：水電解可以生成氫氣和氧氣7．下列有關(guān)電解水的實驗說法中，正確的是(

)A．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒B．若用夾子把出氣的橡皮管夾住，正極的液面下降較快，負極下降較慢C．這個實驗可以得到的結(jié)論之一：水電解可以生成氫氣和氧氣D．在這個實驗中，我們通的電是我們生活中用的交流電，所以要注意安全C1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()7．下氧正氧正將帶火星的木條伸入裝有B氣體的試管內(nèi)，木條復(fù)燃已進行一段時間16將帶火星的木條伸入裝有B氣體的試管內(nèi)，木條復(fù)燃已進行一段時八年級下科學水的組成優(yōu)秀課件浙教版10．如圖甲、乙是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖。有關(guān)敘述正確的是(

)A．a(chǎn)試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣B．a(chǎn)、b試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2∶1C．水電解的過程中，氫原子和氧原子個數(shù)都沒發(fā)生變化D．電解水的變化只是分子間的間隔發(fā)生了變化C圖1－2－410．如圖甲、乙是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖。有11．在做電解水實驗時，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液，酚酞試液遇到含有氫氧根離子的溶液會變紅色，再通直流電一段時間，現(xiàn)象如圖所示。則下列說法不正確的是(

)A．此反應(yīng)說明水分子中含有兩種原子B．b管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒C．反應(yīng)前后水分子沒有發(fā)生變化D．與電源負極相連的電極附近的溶液中存在大量氫氧根離子C圖1－2－511．在做電解水實驗時，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液，B．若用夾子把出氣的橡皮管夾住，正極的液面下降較快，負極下降較慢液態(tài)水與其他液體比較，有許多獨特的性質(zhì)。液態(tài)水與其他液體比較，有許多獨特的性質(zhì)。A．水的三態(tài)變化，能實現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配B．b管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。C．反應(yīng)前后水分子沒有發(fā)生變化②含有雜質(zhì)的水凝固點降低。B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。D．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一般氣體在水中的溶解性都比較弱，不同氣體的溶解性也不同，常溫常壓下的1L水中能溶解約0.18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1C．水是由氫氣和氧氣組成的C．水電解的過程中，氫原子和氧原子個數(shù)都沒發(fā)生變化A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極A．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變反應(yīng)剛開始時，氫氣與氧氣D．在這個實驗中，我們通的電是我們生活中用的交流電，所以要注意安全B．若用夾子把出氣的橡皮管夾住，正極的液面下降較快，負極下降反應(yīng)剛開始時，氫氣與氧氣的體積比大于2∶1，隨著反應(yīng)的進行，氫氣與氧氣的體積比接近于2∶1氧氣在水中的溶解能力比氫氣強電解前給正極接入的玻璃管中的水通氧氣使之達到飽和反應(yīng)剛開始時，氫氣與氧氣的體積比大于2∶1，隨著反應(yīng)的進行【科學觀念、科學思維】13.水是一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識，下列關(guān)于水的特殊性，你了解嗎？水在常溫下以液態(tài)存在于自然界，具有一般液體的共性，一定條件下可以轉(zhuǎn)化成固體和氣體而存在。液態(tài)水與其他液體比較，有許多獨特的性質(zhì)。①溫度在0～4℃范圍內(nèi)的水不是熱脹冷縮，而是熱縮冷脹。②含有雜質(zhì)的水凝固點降低。③所有液體中，水的比熱最大，因此水常作為熱交換介質(zhì)，廣泛地應(yīng)用于冷卻、儲熱、傳熱等方面?！究茖W觀念、科學思維】13.水是一切生物生存所必需的，為了人④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。一般氣體在水中的溶解性都比較弱，不同氣體的溶解性也不同，常溫常壓下的1L水中能溶解約0.18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。⑤純凈的水導電能力很弱，固體食鹽、氫氧化鈉等也不導電，但水中溶有食鹽等物質(zhì)時，導電性隨含食鹽量的增加而增強。根據(jù)以上資料，請回答：④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。一般氣(1)汽車等發(fā)動機冷卻裝置是以水為主的熱交換原理，這利用了水的哪一特性？【答案】水的比熱最大。(2)4℃的水，溫度升高時體積將___________，溫度降低時體積將__________。(3)在電解水的實驗中，在水里加些氫氧化鈉或硫酸之類的物質(zhì)，可能的目的是什么？【答案】增強導電性。增大增大增大增大八年級下科學水的組成優(yōu)秀課件浙教版氫氣氧氣氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)6氫氣氧氣氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)6第1章水和水的溶液第2節(jié)水的組成第1章水和水的溶液八年級下科學水的組成優(yōu)秀課件浙教版1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是(

)A．0℃，水結(jié)冰B．100℃，水沸騰C．糖加入水中被溶解D．水通電被電解D1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()D2．只根據(jù)電解水的實驗結(jié)果，還不能得出的結(jié)論是(

)A．水由氫和氧組成B．水分子由氫、氧原子構(gòu)成C．通電條件下，水能發(fā)生分解D．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成D2．只根據(jù)電解水的實驗結(jié)果，還不能得出的結(jié)論是()DA．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒B．水分子由氫、氧原子構(gòu)成D．在這個實驗中，我們通的電是我們生活中用的交流電，所以要注意安全B．若用夾子把出氣的橡皮管夾住，正極的液面下降較快，負極下降較慢B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變B．a(chǎn)、b試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2∶118mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶11．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極水在常溫下以液態(tài)存在于自然界，具有一般液體的共性，一定條件下可以轉(zhuǎn)化成固體和氣體而存在。一般氣體在水中的溶解性都比較弱，不同氣體的溶解性也不同，常溫常壓下的1L水中能溶解約0.18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。(1)汽車等發(fā)動機冷卻裝置是以水為主的熱交換原理，這利用了水的哪一特性？A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極A．反復(fù)多次實驗，查找原因D．電解水的變化只是分子間的間隔發(fā)生了變化C．水是由氫氣和氧氣組成的B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變A．a(chǎn)試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣5．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是()3．下列對水的敘述正確的是(

)A．水的三態(tài)變化，能實現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變C．水是由氫氣和氧氣組成的D．水的電解實驗說明水分子中含有三種不同的、更小的粒子AA．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒3．下列4．查閱資料知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是(

)A．反復(fù)多次實驗，查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功C．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D．檢查實驗裝置是否漏氣B4．查閱資料知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但氧氣在水中的溶解能力比1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()3．下列對水的敘述正確的是()B．用帶火星的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，木條立即復(fù)燃，證明是氧氣C．反應(yīng)前后水分子沒有發(fā)生變化④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。則下列說法不正確的是()1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功B．a(chǎn)、b試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2∶1D．用燃著的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰證明是氫氣A．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，b管的氣體能被點燃A．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是水在常溫下以液態(tài)存在于自然界，具有一般液體的共性，一定條件下可以轉(zhuǎn)化成固體和氣體而存在。B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變(1)汽車等發(fā)動機冷卻裝置是以水為主的熱交換原理，這利用了水的哪一特性？11．在做電解水實驗時，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液，酚酞試液遇到含有氫氧根離子的溶液會變紅色，再通直流電一段時間，現(xiàn)象如圖所示。5．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是()5．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是(

)A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，b管的氣體能被點燃D．由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫和氧組成的C圖1－2－1氧氣在水中的溶解能力比5．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法6．下列證明水電解的實驗兩極產(chǎn)生什么氣體的方法正確的是(

)A．用燃著的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰證明是氫氣B．用帶火星的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，木條立即復(fù)燃，證明是氧氣C．用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，證明是氧氣D．用燃著的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰證明是氫氣A6．下列證明水電解的實驗兩極產(chǎn)生什么氣體的方法正確的是(1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()將帶火星的木條伸入裝有B氣體的試管內(nèi)，木條復(fù)燃11．在做電解水實驗時，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液，酚酞試液遇到含有氫氧根離子的溶液會變紅色，再通直流電一段時間，現(xiàn)象如圖所示。B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極A．水的三態(tài)變化，能實現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配B．若用夾子把出氣的橡皮管夾住，正極的液面下降較快，負極下降較慢【答案】水的比熱最大。氧氣在水中的溶解能力比B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。3．下列對水的敘述正確的是()C．水是由氫氣和氧氣組成的D．在這個實驗中，我們通的電是我們生活中用的交流電，所以要注意安全B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1C．水電解的過程中，氫原子和氧原子個數(shù)都沒發(fā)生變化(2)4℃的水，溫度升高時體積將___________，溫度降低時體積將__________。A．反復(fù)多次實驗，查找原因A．產(chǎn)生氫氣的玻璃管連接的是負極C．這個實驗可以得到的結(jié)論之一：水電解可以生成氫氣和氧氣7．下列有關(guān)電解水的實驗說法中，正確的是(

)A．負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒，正極產(chǎn)生的氣體也可以燃燒B．若用夾子把出氣的橡皮管夾住，正極的液面下降較快，負極下降較慢C．這個實驗可以得到的結(jié)論之一：水電解可以生成氫氣和氧氣D．在這個實驗中，我們通的電是我們生活中用的交流電，所以要注意安全C1．下列關(guān)于水性質(zhì)的敘述中，體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是()7．下氧正氧正將帶火星的木條伸入裝有B氣體的試管內(nèi)，木條復(fù)燃已進行一段時間16將帶火星的木條伸入裝有B氣體的試管內(nèi)，木條復(fù)燃已進行一段時八年級下科學水的組成優(yōu)秀課件浙教版10．如圖甲、乙是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖。有關(guān)敘述正確的是(

)A．a(chǎn)試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣B．a(chǎn)、b試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2∶1C．水電解的過程中，氫原子和氧原子個數(shù)都沒發(fā)生變化D．電解水的變化只是分子間的間隔發(fā)生了變化C圖1－2－410．如圖甲、乙是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖。有11．在做電解水實驗時，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液，酚酞試液遇到含有氫氧根離子的溶液會變紅色，再通直流電一段時間，現(xiàn)象如圖所示。則下列說法不正確的是(

)A．此反應(yīng)說明水分子中含有兩種原子B．b管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒C．反應(yīng)前后水分子沒有發(fā)生變化D．與電源負極相連的電極附近的溶液中存在大量氫氧根離子C圖1－2－511．在做電解水實驗時，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液，B．若用夾子把出氣的橡皮管夾住，正極的液面下降較快，負極下降較慢液態(tài)水與其他液體比較，有許多獨特的性質(zhì)。液態(tài)水與其他液體比較，有許多獨特的性質(zhì)。A．水的三態(tài)變化，能實現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配B．b管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。C．反應(yīng)前后水分子沒有發(fā)生變化②含有雜質(zhì)的水凝固點降低。B．水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積改變④水是一種良好的溶劑，很多物質(zhì)在水中有較大的溶解能力。D．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一般氣體在水中的溶解性都比較弱，不同氣體的溶解性也不同，常溫常壓下的1L水中能溶解約0.18mL氫氣，能溶解約30mL的氧氣。B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1C．水是由氫氣和氧氣組成的C．水電解的過程中