六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6騎鵝旅行記人教4

語(yǔ)文人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）1六年級(jí)下冊(cè)騎鵝旅行記（節(jié)選）六年級(jí)下冊(cè)騎鵝旅行記（節(jié)選）2本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。這部作品生動(dòng)地講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山，還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō),讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢和友愛(ài),并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）主人公尼爾斯、麻雀、雞、貓、牛、鵝?！厄T鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。《騎鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。1909年因?yàn)?由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。使段落過(guò)渡和情節(jié)銜接自然景色雖然美麗,但是尼爾斯的心情卻十分低落，反襯出尼爾斯的沮喪、無(wú)奈。1909年因?yàn)?由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面。本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。liúshuǐchánchán門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。美麗的春景,蔚藍(lán)的天空，告訴我們春天是候鳥(niǎo)回家的最好時(shí)節(jié),暗示了大雁的快樂(lè)以及雄鵝對(duì)自由的向往。淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。貓為什么沒(méi)有立刻回答尼爾斯的問(wèn)題?從中看出此時(shí)貓的心情是怎樣的?(怒火中燒)從哪里看出來(lái)?使段落過(guò)渡和情節(jié)銜接自然此時(shí),牛看見(jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.讀一讀藤蔓玫瑰téngmànméigui本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。讀一讀藤蔓玫瑰té3讀一讀絆倒頭暈?zāi)垦Ａ魉齜àndǎotóuyūnmùxuànliúshuǐchánchán讀一讀絆倒頭暈?zāi)垦Ａ魉齜àndǎotóuyūnmù4資料鏈接塞爾瑪·拉格洛夫，又譯名塞爾瑪·拉格洛芙。瑞典女作家。1909年因?yàn)?由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。資料鏈接塞爾瑪·拉格洛夫，又譯名塞爾瑪·拉格洛芙。瑞典女作家5《騎鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。作者拉格洛芙因?yàn)檫@本書(shū)而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！厄T鵝旅行記》是她唯一為兒童寫(xiě)的長(zhǎng)篇童話,現(xiàn)在已被譯成50多種文字,還被改編為動(dòng)畫(huà)片。這部作品生動(dòng)地講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山，還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō),讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢和友愛(ài),并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。資料鏈接《騎鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作6句段精析①門(mén)廊外的麻雀門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。他一看見(jiàn)男孩就叫了起來(lái):“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯.豪爾耶松!”句段精析①門(mén)廊外的麻雀門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。7句段精析①門(mén)廊外的麻雀“叫了起來(lái)”和三個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明麻雀此時(shí)的心情是怎樣的?(驚訝、沒(méi)想到、高興)為什么?句段精析①門(mén)廊外的麻雀“叫了起來(lái)”和三個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明麻雀此時(shí)的8句段精析那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.....他實(shí)在無(wú)法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^(guò)去，并罵道:“住嘴，你們這群烏合之眾!”②院子里的雞句段精析那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.....他實(shí)在9句段精析對(duì)院子里的雞有兩處語(yǔ)言描寫(xiě),突出運(yùn)用了“他活該”這個(gè)短語(yǔ),從中體會(huì)到雞的什么心情?(幸災(zāi)樂(lè)禍)第二個(gè)“他活該”后的省略號(hào)會(huì)是什么內(nèi)容呢?②院子里的雞句段精析對(duì)院子里的雞有兩處語(yǔ)言描寫(xiě),突出運(yùn)用了“他活該”這個(gè)10句段精析貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說(shuō):“要我?guī)湍愕拿?是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴?”③院子里的貓句段精析貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地11本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。tóuyūnmùxuàn景色雖然美麗,但是尼爾斯的心情卻十分低落，反襯出尼爾斯的沮喪、無(wú)奈。門(mén)廊外的麻雀_________,院子里的雞__________,院子里的貓__________，牛棚里的三頭牛__________。本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。tóuyūnmùxuàn門(mén)廊外的麻雀_________,院子里的雞__________,院子里的貓__________，牛棚里的三頭牛__________?！厄T鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。要按情節(jié)順序概括,不能隨意調(diào)換。liúshuǐchánchán這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面。人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）1909年因?yàn)?由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。小說(shuō)的梗概要把握小說(shuō)的三要素尤其要按“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”概括好故事情節(jié)?！厄T鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。尼爾斯走出院子，坐在__________。此時(shí),?？匆?jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。尼爾斯走出院子，坐在__________。淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子用上表示時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換或承接總結(jié)前文的句子,尼爾斯走出院子，坐在__________。句段精析貓為什么沒(méi)有立刻回答尼爾斯的問(wèn)題?從中看出此時(shí)貓的心情是怎樣的?(怒火中燒)從哪里看出來(lái)?③院子里的貓本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。句段精析貓為什么沒(méi)12句段精析“你過(guò)來(lái)，”名叫五月玫瑰的牛說(shuō)，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記!”“你過(guò)來(lái)，”名叫金百合的牛說(shuō)，“我要讓你在我的角上跳舞。”④牛棚里的牛句段精析“你過(guò)來(lái)，”名叫五月玫瑰的牛說(shuō)，“我給你一蹄子，讓你13句段精析此時(shí),?？匆?jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?理解“吼聲四起”“一蹄子”“我的角上跳舞”“叫你嘗嘗”等內(nèi)容，感受三只牛的呵斥，她們心中的怒火已經(jīng)徹底爆發(fā)了。④牛棚里的牛句段精析此時(shí),?？匆?jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?14文中都有哪些人物?思考主人公尼爾斯、麻雀、雞、貓、牛、鵝。文中都有哪些人物?思考主人公尼爾斯、麻雀、雞、貓、牛、鵝。15從動(dòng)物的描寫(xiě)中，能看出尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子？思考淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子從動(dòng)物的描寫(xiě)中，思考淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子16環(huán)境描寫(xiě)的句子這天天氣好極了。水渠里流水潺潺,樹(shù)上嫩芽滿枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面。環(huán)境描寫(xiě)的句子這天天氣好極了。這天天氣格外晴朗,空氣清新,春17環(huán)境描寫(xiě)的句子他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天空像這樣藍(lán)。環(huán)境描寫(xiě)的句子他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天空像這樣藍(lán)。18作者拉格洛芙因?yàn)檫@本書(shū)而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。使段落過(guò)渡和情節(jié)銜接自然這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面。《騎鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.此時(shí),?？匆?jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?尼爾斯走出院子，坐在__________。塞爾瑪·拉格洛夫，又譯名塞爾瑪·拉格洛芙。他一看見(jiàn)男孩就叫了起來(lái):“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯.景色雖然美麗,但是尼爾斯的心情卻十分低落，反襯出尼爾斯的沮喪、無(wú)奈。這部作品生動(dòng)地講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山，還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō),讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢和友愛(ài),并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。使段落過(guò)渡和情節(jié)銜接自然門(mén)廊外的麻雀_________,院子里的雞__________,院子里的貓__________，牛棚里的三頭牛__________。他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天空像這樣藍(lán)。這部作品生動(dòng)地講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山，還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō),讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢和友愛(ài),并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面。人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）要按情節(jié)順序概括,不能隨意調(diào)換。liúshuǐchánchán貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。門(mén)廊外的麻雀_________,院子里的雞__________,院子里的貓__________，牛棚里的三頭牛__________。人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）景色雖然美麗,但是尼爾斯的心情卻十分低落，反襯出尼爾斯的沮喪、無(wú)奈。美麗的春景,蔚藍(lán)的天空，告訴我們春天是候鳥(niǎo)回家的最好時(shí)節(jié),暗示了大雁的快樂(lè)以及雄鵝對(duì)自由的向往。環(huán)境描寫(xiě)的作用作者拉格洛芙因?yàn)檫@本書(shū)而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。景色雖然美麗,但19門(mén)廊外的麻雀_________,院子里的雞__________,院子里的貓__________，牛棚里的三頭牛__________。尼爾斯走出院子，坐在__________。門(mén)廊外的麻雀_________,院子里的雞_________20小說(shuō)梗概要素梗概的文字要簡(jiǎn)明扼要要按情節(jié)順序概括,不能隨意調(diào)換。小說(shuō)的梗概要把握小說(shuō)的三要素尤其要按“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”概括好故事情節(jié)。用上表示時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換或承接總結(jié)前文的句子,使段落過(guò)渡和情節(jié)銜接自然小說(shuō)梗概要素梗概的文字要簡(jiǎn)明扼要要按情節(jié)順序概括,不能隨意調(diào)21

本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。導(dǎo)課應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,透過(guò)文字介紹,初步了解作品背景，訓(xùn)練自己捕捉信息、提取信息的能力，激發(fā)對(duì)文本的閱讀興趣。課堂小結(jié)本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。導(dǎo)課應(yīng)簡(jiǎn)潔明了22謝謝觀看！謝謝觀看！語(yǔ)文人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）24六年級(jí)下冊(cè)騎鵝旅行記（節(jié)選）六年級(jí)下冊(cè)騎鵝旅行記（節(jié)選）25本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。這部作品生動(dòng)地講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山，還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō),讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢和友愛(ài),并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）主人公尼爾斯、麻雀、雞、貓、牛、鵝?！厄T鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。《騎鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。1909年因?yàn)?由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。使段落過(guò)渡和情節(jié)銜接自然景色雖然美麗,但是尼爾斯的心情卻十分低落，反襯出尼爾斯的沮喪、無(wú)奈。1909年因?yàn)?由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面。本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。liúshuǐchánchán門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。美麗的春景,蔚藍(lán)的天空，告訴我們春天是候鳥(niǎo)回家的最好時(shí)節(jié),暗示了大雁的快樂(lè)以及雄鵝對(duì)自由的向往。淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。貓為什么沒(méi)有立刻回答尼爾斯的問(wèn)題?從中看出此時(shí)貓的心情是怎樣的?(怒火中燒)從哪里看出來(lái)?使段落過(guò)渡和情節(jié)銜接自然此時(shí),?？匆?jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.讀一讀藤蔓玫瑰téngmànméigui本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。讀一讀藤蔓玫瑰té26讀一讀絆倒頭暈?zāi)垦Ａ魉齜àndǎotóuyūnmùxuànliúshuǐchánchán讀一讀絆倒頭暈?zāi)垦Ａ魉齜àndǎotóuyūnmù27資料鏈接塞爾瑪·拉格洛夫，又譯名塞爾瑪·拉格洛芙。瑞典女作家。1909年因?yàn)?由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。資料鏈接塞爾瑪·拉格洛夫，又譯名塞爾瑪·拉格洛芙。瑞典女作家28《騎鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。作者拉格洛芙因?yàn)檫@本書(shū)而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！厄T鵝旅行記》是她唯一為兒童寫(xiě)的長(zhǎng)篇童話,現(xiàn)在已被譯成50多種文字,還被改編為動(dòng)畫(huà)片。這部作品生動(dòng)地講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山，還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō),讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢和友愛(ài),并獲得了豐富的地理和歷史知識(shí)。資料鏈接《騎鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作29句段精析①門(mén)廊外的麻雀門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。他一看見(jiàn)男孩就叫了起來(lái):“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯.豪爾耶松!”句段精析①門(mén)廊外的麻雀門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。30句段精析①門(mén)廊外的麻雀“叫了起來(lái)”和三個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明麻雀此時(shí)的心情是怎樣的?(驚訝、沒(méi)想到、高興)為什么?句段精析①門(mén)廊外的麻雀“叫了起來(lái)”和三個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明麻雀此時(shí)的31句段精析那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.....他實(shí)在無(wú)法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^(guò)去，并罵道:“住嘴，你們這群烏合之眾!”②院子里的雞句段精析那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.....他實(shí)在32句段精析對(duì)院子里的雞有兩處語(yǔ)言描寫(xiě),突出運(yùn)用了“他活該”這個(gè)短語(yǔ),從中體會(huì)到雞的什么心情?(幸災(zāi)樂(lè)禍)第二個(gè)“他活該”后的省略號(hào)會(huì)是什么內(nèi)容呢?②院子里的雞句段精析對(duì)院子里的雞有兩處語(yǔ)言描寫(xiě),突出運(yùn)用了“他活該”這個(gè)33句段精析貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說(shuō):“要我?guī)湍愕拿?是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴?”③院子里的貓句段精析貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地34本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。tóuyūnmùxuàn景色雖然美麗,但是尼爾斯的心情卻十分低落，反襯出尼爾斯的沮喪、無(wú)奈。門(mén)廊外的麻雀_________,院子里的雞__________,院子里的貓__________，牛棚里的三頭牛__________。本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。tóuyūnmùxuàn門(mén)廊外的麻雀_________,院子里的雞__________,院子里的貓__________，牛棚里的三頭牛__________。《騎鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。要按情節(jié)順序概括,不能隨意調(diào)換。liúshuǐchánchán這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面。人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）1909年因?yàn)?由于她作品中特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她是瑞典第一位得到這一榮譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。小說(shuō)的梗概要把握小說(shuō)的三要素尤其要按“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”概括好故事情節(jié)?！厄T鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。尼爾斯走出院子，坐在__________。此時(shí),?？匆?jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。尼爾斯走出院子，坐在__________。淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子用上表示時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換或承接總結(jié)前文的句子,尼爾斯走出院子，坐在__________。句段精析貓為什么沒(méi)有立刻回答尼爾斯的問(wèn)題?從中看出此時(shí)貓的心情是怎樣的?(怒火中燒)從哪里看出來(lái)?③院子里的貓本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。句段精析貓為什么沒(méi)35句段精析“你過(guò)來(lái)，”名叫五月玫瑰的牛說(shuō)，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記!”“你過(guò)來(lái)，”名叫金百合的牛說(shuō)，“我要讓你在我的角上跳舞。”④牛棚里的牛句段精析“你過(guò)來(lái)，”名叫五月玫瑰的牛說(shuō)，“我給你一蹄子，讓你36句段精析此時(shí),?？匆?jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?理解“吼聲四起”“一蹄子”“我的角上跳舞”“叫你嘗嘗”等內(nèi)容，感受三只牛的呵斥，她們心中的怒火已經(jīng)徹底爆發(fā)了。④牛棚里的牛句段精析此時(shí),?？匆?jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?37文中都有哪些人物?思考主人公尼爾斯、麻雀、雞、貓、牛、鵝。文中都有哪些人物?思考主人公尼爾斯、麻雀、雞、貓、牛、鵝。38從動(dòng)物的描寫(xiě)中，能看出尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子？思考淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子從動(dòng)物的描寫(xiě)中，思考淘氣、喜歡欺負(fù)動(dòng)物的孩子39環(huán)境描寫(xiě)的句子這天天氣好極了。水渠里流水潺潺,樹(shù)上嫩芽滿枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面。環(huán)境描寫(xiě)的句子這天天氣好極了。這天天氣格外晴朗,空氣清新,春40環(huán)境描寫(xiě)的句子他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天空像這樣藍(lán)。環(huán)境描寫(xiě)的句子他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天空像這樣藍(lán)。41作者拉格洛芙因?yàn)檫@本書(shū)而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。人教部編版˙六年級(jí)（下冊(cè)）本課是一篇略讀課文,是長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選部分。使段落過(guò)渡和情節(jié)銜接自然這天天氣格外晴朗,空氣清新,春風(fēng)拂面。《騎鵝旅行記》是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖書(shū),一本和作者同時(shí)印在紙幣上的圖書(shū)。那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活.此時(shí),?？匆?jiàn)尼爾斯，心情又是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?尼爾斯走出院子，坐在__________。塞爾瑪·拉格洛夫，又譯名塞爾瑪·拉格洛芙。他一看見(jiàn)男孩就叫了起來(lái):“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯.景色雖然美麗,但是尼爾斯的心情卻十分低落，反襯出尼爾斯的沮喪、無(wú)奈。這部作品生動(dòng)地講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國(guó)瑞典的美麗河山，還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說(shuō),讓小讀者在閱讀中懂得了真誠(chéng)、勇敢和