離騷 上課版課件

天問千聲悲故國,

江咽萬語吊斯人

2000多年前，有一位偉大的詩人因忠誠而被流放，容顏枯槁，行吟江畔，抱石沉江?！皵碉L流人物，還看今朝”“江山代有人才出，各領風騷數百年”，風、騷自古并稱，風指什么？騷指什么？結合課文注解讀課文，并劃分節(jié)拍導入新課

我國第一部詩歌總集《詩經》開創(chuàng)了現實主義的詩風，與之相提并論的_______則開創(chuàng)了浪漫主義的詩風。所以，“_______”就成了文學的代名詞。今天，我們就來學習《楚辭》中的名篇《離騷》。2、“楚辭”①詩體名。屈原吸收楚地民間語言和民歌形式而創(chuàng)作的一種詩歌樣式，又稱“騷”體。②總集名。西漢劉向所輯，收屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人的詩歌作品，主要是屈原的作品。③特色：“楚辭”以優(yōu)美的語言、豐富的想象，溶化神話傳說，塑造鮮明形象；以楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地的風土人情，具有濃厚的地方色彩，富有積極浪漫主義精神。對后世影響很大。學習目標1、了解屈原和《離騷》，理解并掌握詩中的關鍵語句。2、誦讀課文，結合課后第一題體味作者的情感。第一課時

《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作，同時也是我國古代文學史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩。

“離”，通“罹”，“遭遇”之義；“騷”，“憂愁”義。“離騷”，即“遭遇憂愁”的意思。司馬遷解釋“離騷”為“離憂”；班固解釋為“遭遇憂患”；王逸解釋為“離別的愁思”；也有人解釋為“牢騷”。現多采用班固的解釋。解題《離騷》前半部分，作者反復傾訴其對于楚國命運的關懷，表達了他要求革新政治、與權貴集團斗爭的強烈意志；后半部分又通過神游天上、追求理想的實現和失敗后欲以身殉的敘述，反映出他熱愛楚國的思想感情。作品運用“香草美人”的比喻、大量的神話傳說和豐富的想象，形成絢爛的文采和宏偉的結構，表現出積極浪漫主義的精神，對后世文學有深遠的影響。全詩372句，93節(jié)，2464字，課文是節(jié)選。屈原畫像誦讀指導

《楚辭》以六、七言為主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口語“兮”字。朗讀時，要在理解的基礎上，掌握好它的節(jié)奏特點。以第一節(jié)為例：

長太息/以/掩涕兮，——哀/民生/之/多艱。余/雖好修姱/以/鞿羈兮，——謇/朝誶/而/夕替。

模仿上面所舉詩句節(jié)奏，朗誦《離騷》詩章。

1《離騷》生字注音

姱（kuā）鞿羈（jījī)謇（jiǎn)

誶（suì）纕（xiāng）茞（chǎi）諑（zhuó）偭（miǎn）忳（tún）侘傺（chàchì）溘死（kè）鷙（zhì）方圜（yuán）攘詬（rǎnggòu）朕（zhèn）芰荷（jì）裳（cháng）岌岌（jíjí）

《離騷》多音字辨析

裳：cháng（集芙蓉以為裳）shang（衣裳）菲：fēi（芳菲）fěi（菲?。?/p>

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱（kuā）以鞿羈（jījī)

兮，謇（jiǎn)

朝誶（suì）而夕替。既替余以蕙纕（xiāng）兮，又申之以攬茝（chǎi）。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑（zhuó）謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭（miǎn）規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳（tún）郁邑余侘傺（chàchì）兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘（kè）死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。鷙（zhì）鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜（yuán）之能周兮，夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬（rǎnggòu）。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。回朕車以復路兮，及行迷之未遠。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進不入以離尤兮，退將復修吾初服。制芰（jì）荷以為衣兮，集芙蓉以為裳（cháng）。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌（jíjí）兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲！

（1）

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

分析：表現詩人極度苦悶、難以排解的心情，定下抒情基調。嘆息語氣助詞，相當于“啊”百姓的生活我長長地嘆息，掩淚哭泣啊，哀嘆人民的生活多么艱苦。并列

分析：寫自己受到不公正的待遇，原因竟是自己太注意修心養(yǎng)性。

（2）余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。

既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。

我只是崇尚美德并約束自己啊，可早上剛進諫而晚上就遭貶黜。既因為我用香蕙作佩帶而貶黜我啊，又因為我采集白芷而給我加上罪名。雖然愛慕修潔而美好束縛句首語氣詞諫諍廢棄、貶斥因為薰草佩帶重復加罪采集香草攻擊（4）

眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。

固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。

背繩墨以追曲兮，競周容以為度。

分析：寫群小對自己的誣陷以及周圍風氣的敗壞。你周圍的許多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊，誹謗我好做淫蕩之事。喻指小人高尚德行造謠、誹謗淫邪世俗本來適合投機取巧啊，違背規(guī)矩而任意改變措施。

違背準繩而隨意歪曲啊，競相把茍合取悅于人奉作法度。本來善于取巧背向、違背通“措”措施指準則追隨茍合取悅準則以為：把……作為（5）

忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。

分析：無奈而痛苦的浩嘆。分析：自己雖遭遇不幸，但決不改變自己的節(jié)操。

寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

我憂郁失意啊，我孤獨地遭受著此時的走投無路。憂悶通“郁悒”,憂愁苦悶失意的樣子走投無路我寧愿突然死去，隨流水而長逝啊，也不肯同流合污，卑躬屈節(jié)。

突然成為

（7）

屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。分析：詩人雖然抑郁難平，但情緒趨向平穩(wěn)，并堅定自己的信念，決心以前賢為榜樣。這樣，詩人就有了精神力量。保持清白為正道而獻身啊，本來就是前代的圣人所推崇的。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。我受著委屈而壓抑著意志啊，我忍受著責罵和侮辱。責罵忍受侮辱使動用法“使……屈”保持為……而死看重，推崇3、找出本段中詩人直抒胸臆、表白心志的詩句。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！薄獌刃目鄲灒瑧n國憂民?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！薄非竺赖拢了啦桓?。“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也?！?/p>

——疾惡如仇，不同流合污。“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”

——剛正不阿，愿獻身正道。小結：述懷，揭示“朝誶而夕替”原因（潔身自好，小人誹謗，君王昏庸），表現“九死未悔”的堅定節(jié)操。（9）步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。

分析：詩人無奈中退讓，但仍帶著倔強，潔身自好。在朝廷做官不被重用還要遭受指責啊，我就退隱回鄉(xiāng)重新整理我當初的衣裳。

進不入以離尤兮，退將復修吾初服。趕著我的馬車緩步走在長著蘭草的水邊高地啊，疾馳到長著椒樹的山崗在那里暫時休息。緩行，使動用法長著蘭草的水邊高地長著椒樹的山岡趕馬快跑暫且兼詞，于彼，在那里出仕忍尤而攘詬辭去官職未出仕前服裝，指原先志向（10）

制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳(cháng)。

沒人了解我也就算了罷，只要我的本心確實是美好的。

不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。剪裁荷葉做上衣啊，綴縫荷花做為下裳。

荷花荷花下衣，裙賓語前置，不知吾罷了只要確實美好把……作為

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。

芳香和污垢縱使會被人混淆呀，喂獨我光明純潔的品質還沒有虧損。

芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。

把頭上的高帽再戴高些啊，把長長的佩帶再加長些。

形容詞用做動詞高聳的樣子形容詞用做動詞，使……增長修長的樣子芳香光澤光明純潔的本質損害忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。

分析：詩人從各個方面描寫衣飾的高潔，意在表明他修身之嚴。佩戴著繽紛多彩的服飾啊，濃郁的花香會更加芬芳。

佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。

我忽然回頭來放眼遠眺啊，將去看看四方廣大的土地。

回頭看放眼四望指遼闊大地繁多芳香濃烈更加明顯。章，通“彰”（10）

民生各有所樂兮，余獨好修以為常。分析：詩人為自己堅持真理而自豪，并堅信自己，至死不變。即使把我肢解了我還是不會改變初衷啊，難道我的志向還會因受挫折而改變？

雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？世上的人們各有各的樂趣啊，而我獨獨愛美好并且把它作為準則。受創(chuàng)而改變美好即使常規(guī)，準則找出本段中詩人直抒胸臆、表白心志的詩句?！安晃嶂湟嘁奄猓堄嗲槠湫欧?。”——修身潔行，不管別人怎么看?！懊裆饔兴鶚焚猓嗒毢眯抟詾槌?。”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？”——以“好修”為樂，至死不變。小結

反省。檢查自己的行為，表現追求美德，體解不悔的高尚品格合作探究：

1、一首詩是一個心靈活的雕塑，那么，作者在這首詩中塑造了一個怎樣的人物形象？請從外部、內部兩個角度來把握。

首先，他有著突出的外部形象的特征。（外）“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！逼浯危哂絮r明的思想性格。（內）第一，他是一位進步的政治改革家，主張法治（“規(guī)矩”“繩墨”），主張舉賢授能。第二，他主張美政，重視人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艱”“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”），反對統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，堅強不屈（“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”）。

《離騷》一詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象？語法總結

1、通假字

錯：通“措”，措施圜：通“圓”章：通“彰”，彰顯2、古今異義

朕：第一人稱代詞“我”

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用于特指古代皇帝的自稱

以為：“以之為”的省略

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認為

貧困：經濟困難/處境困窘

改錯：改正錯誤/改變措施工巧：技藝巧妙/善于取巧陸離：形容色彩繁雜/修長的樣子

流亡：因災害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國/隨流水而消逝3、詞類活用

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離高、長，名詞用作動詞，加高，加長。

4、特殊句式

不吾知其亦已兮否定句中代詞作賓主，賓語前置，應為“不知吾”。

回朕車以復路兮，及行迷之未遠又申之以攬茝介詞結構后置

5、課文中大量運用語氣助詞“兮”，其作用是什么？

明確：“兮”是有濃厚的楚國地方色彩的語氣詞，它在詩句中的位置不同，作用也不盡一樣。用在句中，表語音的延長；用在句間，表語意未竟，待下句補充；用在句尾，表感嘆意味。就課文來看，“兮”均用在句間，表示語意未完，等待下句補充。生命的弧度

“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”兩千年前，你吟唱著這憂傷的歌，在汨羅江畔縱身一躍，用生命在楚國劃出一道美的弧線……這道弧線，承載著你滿腔的愛國情懷；這道弧線，或許是你生命最完美的結局；這道弧線，又書寫出多少無奈與不甘。

一個王朝的背景在你朦朧的醉酒中逝去。但是，你的名字卻傳頌千古——屈原。同樣不朽的還有你對楚懷王的忠貞不渝。

你杰出的治國才能，可與日月齊輝，對楚懷王的忠心，天地可鑒。然而楚懷王卻輕信奸佞之言，疏遠忠義之士。你空有一腔報國熱