淺談哈農(nóng)在鋼琴練習(xí)中的重要性

西安石油大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）淺談哈農(nóng)在鋼琴練習(xí)中的重要性摘要：著名的鋼琴演奏家查爾斯?路易斯?哈農(nóng)的《哈農(nóng)鋼琴練指法》是一部典型的關(guān)于鋼琴演奏練習(xí)技術(shù)的參考教材文本，它比較完全的且系統(tǒng)的包括了鋼琴演奏學(xué)習(xí)者在進(jìn)行鋼琴演奏活動(dòng)中對(duì)于手指技術(shù)的訓(xùn)練的細(xì)節(jié)，鋼琴學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)于《哈農(nóng)》中的鋼琴技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠有助于促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)者的手指靈活度的提高以及鋼琴技術(shù)能力的培養(yǎng)等等，因此，研究《哈農(nóng)》的鋼琴指法的練習(xí)具有十分重要的意義。本本主要研究了哈農(nóng)的生平以及《哈農(nóng)》教材的簡(jiǎn)介，并且對(duì)《哈農(nóng)》中的幾種基本的指法的練習(xí)進(jìn)行了介紹，并進(jìn)一步闡述了《哈農(nóng)》在鋼琴?gòu)椬嗑毩?xí)中的重要性，力求為鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)的對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提供一定的具有參考價(jià)值的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：哈農(nóng)；鋼琴練指法；指法練習(xí)；重要性DiscusstheimportanceofhanonginpianopracticeAbstract：ThefamouspianistofCharlesLouishanung"hanungpianofingeringpractice"isatypicalreferencematerialsonpianopracticetechnologytext,itiscompleteandthesystemincludesthepianolearnersinpianoplayingactivitiesforfingertechnologytraining,thedetailsofthepianolearnersthroughtothepianoinhanungtechnologylearningandtraining,canhelpimprovethepianolearnersfingerflexibilityandpianotechnologyabilityandsoon,therefore,tostudythehanungpianofingeringpracticehastheextremelyvitalsignificance.Laptopismainlystudiedthefarmer'slifeandthehanungteachingmaterial,andinthehanungseveralbasicfingeringexercisesareintroduced,andfurtherexpoundsthehafarmintheimportanceofthepracticeonthepiano,strivetoplaythepianolearningandtrainingforlearningthepianotoprovidecertainhasreferencevaluefortheoreticalbasis.PoweredbyYoudaoKeywords：hanong;Pianofingeringpractice;Fingeringpractice;Theimportanceof目錄1緒論 12作曲家與教材簡(jiǎn)介 22.1作曲家簡(jiǎn)介 22.1教材簡(jiǎn)介 23《哈農(nóng)》中幾種基本的練習(xí)指法 43.1慢速非連奏的練習(xí)指法 43.2中速高抬指的連奏的練習(xí)指法 43.3快速貼鍵連奏的練習(xí)指法 54《哈農(nóng)》在鋼琴?gòu)椬嗑毩?xí)中的重要性 64.1《哈農(nóng)》可以訓(xùn)練手指的獨(dú)立的能力 64.2《哈農(nóng)》可以訓(xùn)練手指的跑動(dòng)的能力 64.3《哈農(nóng)》可以訓(xùn)練手指的控制的能力 75結(jié)語(yǔ) 8參考文獻(xiàn) 9致謝 10西安石油大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）PAGE101緒論著名的鋼琴演奏家查爾斯?路易斯?哈農(nóng)的《哈農(nóng)鋼琴練指法》是一部典型的關(guān)于鋼琴演奏練習(xí)技術(shù)的參考教材文本，它比較完全的且系統(tǒng)的包括了鋼琴演奏學(xué)習(xí)者在進(jìn)行鋼琴演奏活動(dòng)中對(duì)于手指技術(shù)的訓(xùn)練的細(xì)節(jié)，鋼琴學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)于《哈農(nóng)》中的鋼琴技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠有助于促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)者的手指靈活度的提高以及鋼琴技術(shù)能力的培養(yǎng)等等。《哈農(nóng)》中主要包括了慢速非連奏的練習(xí)指法、中速高抬指的連奏的指法練習(xí)以及快速貼鍵的連奏的指法的練習(xí)等幾種基本的指法的練習(xí)?！豆r(nóng)》在鋼琴?gòu)椬嗑毩?xí)中具有十分重要的作用和，它不僅可以鍛煉手指的獨(dú)立的能力、鍛煉手指的跑動(dòng)的能力，還能夠幫助鍛煉手指的控制的能力，因此，研究《哈農(nóng)》的鋼琴指法的練習(xí)具有十分重要的意義。

2作曲家與教材簡(jiǎn)介2.1作曲家簡(jiǎn)介在17世紀(jì)的法國(guó)，查爾斯?路易斯?哈農(nóng)（以下都簡(jiǎn)稱(chēng)為哈農(nóng)）是當(dāng)時(shí)十分著名的杰出的偉大的管風(fēng)琴的演奏家、以及古典音樂(lè)的作曲家和鋼琴的彈奏家以及音樂(lè)的教育家等等。哈農(nóng)是在1819年出生的，其父親在當(dāng)時(shí)也是當(dāng)?shù)氐囊晃恍∮忻麣獾墓诺涞囊魳?lè)家。因此，哈農(nóng)從小就有著十分良好的家庭教育的環(huán)境以及背景，這樣的環(huán)境有助于哈農(nóng)在其成長(zhǎng)的過(guò)程之中，能夠比較充分并系統(tǒng)的接受當(dāng)時(shí)比較流行的古典音樂(lè)的一些藝術(shù)作品的比較深刻的影響。在哈農(nóng)30歲那年的時(shí)候，他在法蘭西共和國(guó)的北部的一個(gè)名為布羅涅的海濱城市里的一個(gè)教堂中擔(dān)任了管風(fēng)琴的演奏員，并且擔(dān)任教堂直屬的唱詩(shī)班的群體的一個(gè)指揮員。

哈農(nóng)是一個(gè)頗有成果的鋼琴的教育家和作曲家，他的一生創(chuàng)作了大量的與音樂(lè)樂(lè)器的演奏技術(shù)相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中有參考價(jià)值的著作，并編寫(xiě)了很多獨(dú)立性的古典音樂(lè)的藝術(shù)作品。其中比較著名的藝術(shù)作品包括，在1854年創(chuàng)作的《大眾速成鋼琴伴奏法》、在1863年創(chuàng)作的《基礎(chǔ)和聲教程》、在1866年創(chuàng)作的《少年鋼琴家的歡樂(lè)》、在1863年創(chuàng)作的《幻想曲》以及在1863年到1868年之間創(chuàng)作的《管風(fēng)琴練習(xí)大全》和《鋼琴基礎(chǔ)教程五十首》以及《鋼琴名曲精選》。但是，在哈農(nóng)的一生中對(duì)于音樂(lè)的完整的創(chuàng)作的社會(huì)活動(dòng)的發(fā)展歷程過(guò)程之中，其中對(duì)于后代的世人的最為重要的一部藝術(shù)作品是其在公元1873年那年創(chuàng)作完成的一部獨(dú)立的一部著作，即這篇文章主要探究的《哈農(nóng)鋼琴練指法》，《哈農(nóng)鋼琴練指法》是哈農(nóng)饋贈(zèng)給后代的大量的有關(guān)于鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)方面的對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者十分重要的并且擁有獨(dú)到的見(jiàn)解以及將理論與實(shí)踐建構(gòu)為一個(gè)體系的教育性的典范的著作文本。2.1教材簡(jiǎn)介哈農(nóng)的《哈農(nóng)鋼琴練指法》是一部典型的關(guān)于鋼琴演奏練習(xí)技術(shù)的參考教材文本，它比較完全的且系統(tǒng)的包括了鋼琴演奏學(xué)習(xí)者在進(jìn)行鋼琴演奏活動(dòng)中對(duì)于手指技術(shù)的訓(xùn)練的細(xì)節(jié)，在這本教材之中一共計(jì)包括了60首比較獨(dú)立的關(guān)于鋼琴手指的練習(xí)的曲目。另外，《哈農(nóng)鋼琴練指法》在對(duì)于鋼琴手指的技術(shù)的練習(xí)對(duì)象的客觀范疇進(jìn)行設(shè)置的過(guò)程之中，廣泛涉及了很多種的手指彈奏的技術(shù)。包括了音階、琶音以及半音階和五指的協(xié)調(diào)一致性的練習(xí)，還包括了關(guān)于雙音、和弦以及顫音、六度音程和八度音程、手指斷奏等等關(guān)于鋼琴手指的彈奏的技術(shù)的練習(xí)。鋼琴學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)于《哈農(nóng)鋼琴練指法》中的鋼琴技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠有助于促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)者的手指靈活度的提高以及鋼琴技術(shù)能力的培養(yǎng)等等。由于哈農(nóng)的《哈農(nóng)鋼琴練指法》中的前30條中都具有純白鍵、模進(jìn)性以及節(jié)奏相同、沒(méi)有音樂(lè)表情的記號(hào)和左右手相同的共同的特點(diǎn)，因此，我們可以采用這前30條的練習(xí)并且同時(shí)結(jié)合幾種基本的鋼琴的彈奏方法來(lái)對(duì)鋼琴進(jìn)行練習(xí)。

3《哈農(nóng)》中幾種基本的練習(xí)指法3.1慢速非連奏的練習(xí)指法慢速非連奏的練習(xí)指法是《哈農(nóng)鋼琴練指法》中的最基本的鋼琴的彈奏的方法之一，它主要采用的是一種顆粒性的彈法。這個(gè)彈奏的指法要求在具體的鋼琴?gòu)椬嗟膶?shí)踐的實(shí)施過(guò)程之中，每個(gè)獨(dú)立的樂(lè)音之間要求不能出現(xiàn)一種比較明顯的自然性的連接。當(dāng)鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)者的手指進(jìn)行觸鍵的動(dòng)作后，要把指尖的力量集中，并且牢牢的立在琴鍵之上，然后等到音符的時(shí)值彈夠了之后，然后立刻把手指離開(kāi)琴鍵，然后再抬起自己的手指，進(jìn)行下一個(gè)音的彈奏。對(duì)于慢速非連奏鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)指法的技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐包含兩個(gè)基本方面的基本的目的。

一方面，通過(guò)對(duì)于慢速非連奏的練習(xí)指法的練習(xí)能夠有助于鍛煉以及培養(yǎng)鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)者的手指彈奏的力度和支撐力。有一些鋼琴學(xué)習(xí)者的手指比較軟弱，因此在彈奏鋼琴的時(shí)候彈奏出來(lái)的聲音以及音色就顯得不那么飽滿(mǎn)與結(jié)實(shí)，也就是我們通常所說(shuō)的感覺(jué)很“飄”，但是，一些指尖與手指很有力的學(xué)生在彈奏鋼琴的時(shí)候卻是踏實(shí)且有力的，清晰通透，因此，我們可以看出手指的彈奏的力度以及支撐力在鋼琴的彈奏過(guò)程中是十分重要的。另一方面，在慢速非連奏的練習(xí)指法的技術(shù)的實(shí)踐過(guò)程之中，要注重對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者經(jīng)常出現(xiàn)的手指的“折指”的問(wèn)題和困境。在《哈農(nóng)鋼琴練指法》的指法的實(shí)際練習(xí)的過(guò)程中，我們以第一條的對(duì)于右手的練習(xí)部分為例，當(dāng)鋼琴練習(xí)者的手臂自然的向上抬起的時(shí)候，同時(shí)附帶起肘、腕以及手指，一個(gè)手指的端部朝下對(duì)向鍵盤(pán)，而手臂松弛垂落下來(lái)的時(shí)候，另一個(gè)手指落到琴鍵之上，然后指尖再琴鍵上站穩(wěn)，同時(shí)第一關(guān)節(jié)要穩(wěn)固而且稍微的凸起，另外手指也要求能夠有力地對(duì)肩以及臂傳下來(lái)的全部重量進(jìn)行支撐，并且同時(shí)稍作一定的停留，并保持手型的規(guī)范，然后再用手臂帶動(dòng)肘、腕以及指慢慢抬起，兩個(gè)手指同時(shí)進(jìn)入下一個(gè)音的準(zhǔn)備彈奏。對(duì)于三、四和五指的練習(xí)也是如此。3.2中速高抬指的連奏的練習(xí)指法對(duì)于中速高抬指的連奏的練習(xí)指法的彈奏的要求，鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)者的手指的觸鍵方式是一種訓(xùn)練有素的緩慢的觸摸，而并是一種爆發(fā)性的快擊的揮動(dòng)。中速高抬指的連奏的練習(xí)指法技術(shù)要求鋼琴練習(xí)者具有良好的演奏行為的控制技術(shù)，同時(shí)要求鋼琴?gòu)椬嗾叩氖帧⑼笠约爸夂捅鄣鹊雀鱾€(gè)活動(dòng)部位的平穩(wěn)以及協(xié)調(diào)。而所謂高抬指，指的就是鋼琴演奏練習(xí)者在完成鋼琴?gòu)椬嗟募?xì)節(jié)的流程之中，對(duì)于某一個(gè)手指進(jìn)行抬起的細(xì)節(jié)動(dòng)作，而且與這個(gè)抬起的手指直接的密切相連的其他的幾個(gè)手指，卻不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)抬起的手指的抬起動(dòng)作而隨著發(fā)生的一定的扭曲或者被拉扯的情景。但是，在這個(gè)彈奏的過(guò)程之中，鋼琴練習(xí)者的手指并不是抬起的高度越高越好，最好的是要做到在一種自然的放松的狀態(tài)之下，進(jìn)行高度適中的抬指的動(dòng)作。在中速高抬指的連奏的練習(xí)指法的技術(shù)練習(xí)的實(shí)施過(guò)程中，要注意一下幾個(gè)方面的技術(shù)要點(diǎn)。

首先，在進(jìn)行中速高抬指的連奏的練習(xí)指法的練習(xí)過(guò)程中，鋼琴?gòu)椬嗾咭⒁飧淖兪种傅挠|鍵的部位，不是采用指尖，而是采用柔軟的指面上的肉墊的部位進(jìn)行觸鍵的動(dòng)作。其次是要注重改變手指觸鍵時(shí)的手指的高度，此時(shí)注意不需要觸鍵的高度而是要求采用一種平穩(wěn)的貼近鍵面的方式進(jìn)行觸鍵動(dòng)作。再次，鋼琴?gòu)椬嗾咭⒁飧淖兪种傅挠|鍵時(shí)的速度。在彈奏的時(shí)候進(jìn)行緩慢的觸鍵動(dòng)作，能夠有助于創(chuàng)造一種比較柔和的歌唱性的連奏聲音。最后，鋼琴?gòu)椬嗾咭⒅馗淖兤湓谟|鍵過(guò)程的發(fā)力的形式。在觸鍵的時(shí)候要以水平方向的用力方式來(lái)體現(xiàn)具體的彈奏技術(shù)。

3.3快速貼鍵連奏的練習(xí)指法在鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行快速貼鍵連奏的練習(xí)指法的練習(xí)，能夠有助于促進(jìn)鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)者的手指的跑動(dòng)速度的改善和提高。如果手指離鍵的距離過(guò)遠(yuǎn)或者過(guò)高，都可能會(huì)對(duì)快速?gòu)椬噙^(guò)程造成一定的影響，在彈奏過(guò)程中，只有對(duì)手指在彈奏以及跑動(dòng)過(guò)程中一些的多余的以及不必要和的不規(guī)范的動(dòng)作盡量的減少，并且對(duì)于觸鍵的力度進(jìn)行合理的準(zhǔn)確的控制，才能夠更加省力的進(jìn)行彈奏，為鋼琴的快速的彈奏創(chuàng)造一定的有利的條件和基礎(chǔ)。在對(duì)鋼琴演奏者進(jìn)行快速貼鍵的指法的練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于彈奏者的彈奏速度以及節(jié)奏的要求如下。鋼琴?gòu)椬嗾咭⒁庵饾u的增加的速度，采用八分音符為一個(gè)節(jié)拍，并且要把節(jié)拍器調(diào)整到120到160之間。在對(duì)鋼琴演奏者進(jìn)行快速貼鍵的指法的練習(xí)的過(guò)程中要注意以下兩個(gè)方面的基本內(nèi)容。一方面，鋼琴演奏者要特別注重在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)τ谑滞?、手臂以及肩膀的進(jìn)行適度的放松，不能使之過(guò)于僵硬。另一方面，鋼琴學(xué)習(xí)者在彈奏過(guò)程中，要注重始終保持彈奏手型的規(guī)范性，特別注意手腕不能塌陷，手指不能折指，并且非彈奏的手指不能翹起等現(xiàn)象的發(fā)生。

4《哈農(nóng)》在鋼琴?gòu)椬嗑毩?xí)中的重要性4.1《哈農(nóng)》可以訓(xùn)練手指的獨(dú)立的能力所謂手指的獨(dú)立能力主要指的就是一種手指的力度以及獨(dú)立站立的能力。鋼琴學(xué)習(xí)者在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)彈琴的時(shí)候就應(yīng)該注重手指的獨(dú)立能力的訓(xùn)練。手指的獨(dú)立能力的練習(xí)對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者來(lái)時(shí)是一項(xiàng)最基本的基本功，必須給與高度的重視。有一些鋼琴學(xué)習(xí)者在剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候常常因?yàn)槔蠋熀妥约簩?duì)自己的要求并不嚴(yán)格，并且在訓(xùn)練的時(shí)候并不重視，在分開(kāi)練習(xí)的時(shí)候還可以，但是每次到應(yīng)用的時(shí)候就變形走樣，這樣的情況是學(xué)習(xí)鋼琴演奏練習(xí)的時(shí)候的大忌。因此，鋼琴學(xué)習(xí)者在進(jìn)行手指獨(dú)立能力的訓(xùn)練的時(shí)候，不能僅僅只要求在進(jìn)行分解訓(xùn)練的時(shí)候的站立，而且要對(duì)在不的同觸鍵、不同的強(qiáng)弱以及不同的音色變化之中注重對(duì)于學(xué)生的基本功是否能夠保持穩(wěn)定，并且能夠運(yùn)用自如進(jìn)行觀察。在這個(gè)時(shí)候，《哈農(nóng)》就顯示出其特有的作用出來(lái)，我們可以根據(jù)《哈農(nóng)》對(duì)不同的鋼琴學(xué)習(xí)者進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在《哈農(nóng)》的每一篇的練習(xí)之中，都有注明這個(gè)練習(xí)所著重訓(xùn)練得是哪一根手指。另外，《哈農(nóng)》對(duì)于一些鋼琴學(xué)習(xí)者常常出現(xiàn)的如肌肉僵硬以及手腕的上下抖動(dòng)等問(wèn)題都具有一定的作用。由于每一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者的先天的條件都是不同的，因此，不經(jīng)專(zhuān)業(yè)的與針對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，卻想到做到手指練習(xí)的靈活自如是具有較大的難度的。鋼琴?gòu)椬嘀鴮?duì)于《哈農(nóng)》練習(xí)的時(shí)間比較久的話(huà)，手指也會(huì)變得十分的緊張，這時(shí)就需要對(duì)手指進(jìn)行暫時(shí)的放松。而對(duì)手指的暫時(shí)放松的正確的做法久是把手指的力量慢慢的依次經(jīng)過(guò)臂、肘以及腕和掌等相對(duì)集中的到達(dá)指尖的位置。用指尖的站立時(shí)候，手掌要注意保持成一個(gè)圓形，并且手腕要保持平穩(wěn)，兩肩要保持松弛的狀態(tài)，在彈琴鋼琴的時(shí)候要要以用腰來(lái)進(jìn)行支撐。4.2《哈農(nóng)》可以訓(xùn)練手指的跑動(dòng)的能力在鋼琴的彈奏過(guò)程中，在鍵盤(pán)上的手指的跑動(dòng)能力是一項(xiàng)十分重要的技術(shù)。因此，每一個(gè)鋼琴初學(xué)者都要先進(jìn)行手指的跑動(dòng)能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便提高自己的手指的跑動(dòng)的速度，但是并不是每個(gè)人一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者都能夠通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)喝練習(xí)都能夠提高手指的跑動(dòng)的速度。因?yàn)?，影響鋼琴學(xué)習(xí)者的手指的跑動(dòng)能力有很多重要的因素，其中最為重要就是對(duì)于手指的跑動(dòng)能力的訓(xùn)練的方法。而《哈農(nóng)》中對(duì)于音階以及琶音的跑動(dòng)的訓(xùn)練能夠?qū)Σ煌匿撉賹W(xué)習(xí)者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的有針對(duì)性的練習(xí)。鋼琴學(xué)習(xí)者在對(duì)于手指的跑動(dòng)能力的練習(xí)過(guò)程中，首先是要把自己的心態(tài)保持平穩(wěn)，慢慢對(duì)于手掌打開(kāi)的形狀進(jìn)行揣摩，并且慢慢的提高過(guò)指以及轉(zhuǎn)指的速度，并且還要注意自己的大臂不能夠十分的僵硬。另外，手指的粘連的問(wèn)題也是造成手指的跑動(dòng)的速度慢的一個(gè)重要的原因。手指的粘連容易造成彈奏出來(lái)的聲音缺少一種顆粒感，因而缺少表現(xiàn)力。因此，要明確手指彈奏鋼琴的時(shí)候，擊鍵以及起鍵的動(dòng)作，也就是說(shuō)當(dāng)一個(gè)手指的音進(jìn)行要發(fā)出聲音的時(shí)候，前一個(gè)的手指要立刻抬起來(lái)。4.3《哈農(nóng)》可以訓(xùn)練手指的控制的能力一般來(lái)講，手指在鍵盤(pán)上的控制能力，很大程度上是受到我們的心理控制的影響的。在對(duì)手指的獨(dú)立能力以及手指的跑動(dòng)能力等的訓(xùn)練，以及對(duì)于鋼琴指法的基本功的訓(xùn)練等等，都是有助于提高我們彈奏鋼琴的技術(shù)的，但是鋼琴技術(shù)歸根到底都是為了音樂(lè)而服務(wù)的。而只有對(duì)于音樂(lè)作品有著強(qiáng)烈的心理控制的能力，才能夠達(dá)到技術(shù)和音樂(lè)的完美的統(tǒng)一。

因此，鋼琴演奏者手指的控制能力的訓(xùn)練就顯得尤為重要。在對(duì)鋼琴演奏學(xué)習(xí)者進(jìn)行手指的控制能力訓(xùn)練的時(shí)候，可以根據(jù)《哈農(nóng)》中的相關(guān)的練習(xí)，同時(shí)對(duì)于不同的練習(xí)方法進(jìn)行變換。例如，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)者進(jìn)行斷奏、跳音柔以及觸鍵的練習(xí)，以培養(yǎng)鋼琴學(xué)習(xí)者的不同的觸鍵的感覺(jué)以及音色的變化，這樣有課有助于鋼琴學(xué)習(xí)者在音樂(lè)作品的演奏過(guò)程中能夠?qū)τ谄溥M(jìn)行準(zhǔn)確的揣摩以及演繹。

5結(jié)語(yǔ)鋼琴學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)于《哈農(nóng)鋼琴練指法》中的鋼琴技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠有助于促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)者的手指靈活度的提高以及鋼琴技術(shù)能力的培養(yǎng)等等。鋼琴學(xué)習(xí)者通過(guò)在對(duì)《哈農(nóng)》的學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行不斷的分析與總結(jié)，一定能夠快速的且有效的解決鋼琴學(xué)習(xí)者在鋼琴?gòu)椙龠^(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并且進(jìn)一步找出鋼琴?gòu)椬噙^(guò)程中的一些普遍的規(guī)律。從而有助于促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)者鋼琴的彈奏水平的提高。

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