四季教學(xué)教材1課件

第四課四季語文·人教版·一年級上第二課時第四課四季語文·人教版·一年級上第二課時1復(fù)習(xí)生字品讀課文鞏固拓展課后延伸復(fù)習(xí)生字品讀課文鞏固拓展課后延伸2復(fù)習(xí)生字青蛙就是冬天說話春天夏天彎彎頑皮地尖尖復(fù)習(xí)生字青蛙就是冬天說話春天夏天彎彎頑皮地尖尖3天tiān四sì是shì我會寫一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)天tiān四sì是shì我會寫一年級上冊語文課件-4四季4初步感知雪人谷穗荷葉草芽一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)初步感知雪人谷穗荷葉草芽一年級上冊語文課件-4四季5你喜歡哪個季節(jié)？一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)你喜歡哪個季節(jié)？一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（6春天——萬紫千紅總是春。夏天——大珠小珠落玉盤。秋天——絕知此事要躬行。冬天——熟讀深思子自知。一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)春天——萬紫千紅總是春。夏天——大珠小珠落玉盤。秋天——絕知7品讀課文草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！贝禾煲荒昙壣蟽哉Z文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文草芽尖尖，春天一年級上冊語文課件-4四季第二課時8品讀課文

“草”和“草芽”比較,“草芽”什么樣啊?尖尖的、嫩嫩的、綠綠的

正因為這尖尖的綠綠的草芽只有春天才有,所以草芽說“我是春天”。一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文“草”和“草芽”比較,“草芽”什么樣啊?尖尖9品讀課文

草芽為什么只對小鳥說?草芽在對小鳥說這句話時是什么表情?自豪、高興一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文草芽為什么只對小鳥說?自豪、高興一年級上冊語10我會說~

桃花(

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)說:“我是春天?！币荒昙壣蟽哉Z文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)我會說~桃花(),他對()說:“我是春天?！?1品讀課文荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！毕奶煲荒昙壣蟽哉Z文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文荷葉圓圓，夏天一年級上冊語文課件-4四季第二課時12品讀課文荷葉問什么這樣說？

因為荷葉是夏天才長大長圓的，而荷花是夏季的代表性景物。這句話將荷葉和青蛙當(dāng)做人物來寫，語言形象生動，賭氣來親切、自然。一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文荷葉問什么這樣說？因為荷葉是夏天才長大長圓的13我會說~

()(),他對蜻蜓說:“我是夏天?！蔽視f~()(),他對蜻蜓說:“我是夏天14品讀課文谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！鼻锾炱纷x課文谷穗彎彎，秋天15

秋天是個豐收的季節(jié),果子熟了,莊稼也熟了。品讀課文

谷穗會以什么樣的心情去說這句話呢?秋天是個豐收的季節(jié),果子熟了,莊稼也熟了。品讀課文16品讀課文雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！倍炱纷x課文雪人大肚子一挺，冬天17

你覺得雪人怎么樣?你是從詩句的哪里看出來的?品讀課文

頑皮、大肚子一挺一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)你覺得雪人怎么樣?你是從詩句的哪里看出來的?品讀課文18鞏固拓展模仿編詩

,他對

說:“我是春天。”

,他對

說:“我是夏天。”

,他對

說:“我是秋天。”

,他對

說:“我是冬天。”一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)鞏固拓展模仿編詩一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（19課后延伸

兒歌采用了排比的手法，對春夏秋冬具有代表性的事物進行描述，語言親切、生動。這首兒歌采用了什么修辭方法？一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)課后延伸兒歌采用了排比的手法，對春夏秋冬具有代表性的20謝謝觀看一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)謝謝觀看一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）211.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進一步了解祖國文化做好鋪墊，并對其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿足學(xué)生的求知欲望，又能考查一下學(xué)生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，突出人物的特點，同時在寫作過程中要求學(xué)生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。7.齊讀句子。我們找到了！春天的眼慢慢張開，早開的野花隨風(fēng)搖曳，向過往的人們傳遞春的信息。1.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開22第四課四季語文·人教版·一年級上第二課時第四課四季語文·人教版·一年級上第二課時23復(fù)習(xí)生字品讀課文鞏固拓展課后延伸復(fù)習(xí)生字品讀課文鞏固拓展課后延伸24復(fù)習(xí)生字青蛙就是冬天說話春天夏天彎彎頑皮地尖尖復(fù)習(xí)生字青蛙就是冬天說話春天夏天彎彎頑皮地尖尖25天tiān四sì是shì我會寫一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)天tiān四sì是shì我會寫一年級上冊語文課件-4四季26初步感知雪人谷穗荷葉草芽一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)初步感知雪人谷穗荷葉草芽一年級上冊語文課件-4四季27你喜歡哪個季節(jié)？一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)你喜歡哪個季節(jié)？一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（28春天——萬紫千紅總是春。夏天——大珠小珠落玉盤。秋天——絕知此事要躬行。冬天——熟讀深思子自知。一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)春天——萬紫千紅總是春。夏天——大珠小珠落玉盤。秋天——絕知29品讀課文草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”春天一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文草芽尖尖，春天一年級上冊語文課件-4四季第二課時30品讀課文

“草”和“草芽”比較,“草芽”什么樣啊?尖尖的、嫩嫩的、綠綠的

正因為這尖尖的綠綠的草芽只有春天才有,所以草芽說“我是春天”。一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文“草”和“草芽”比較,“草芽”什么樣啊?尖尖31品讀課文

草芽為什么只對小鳥說?草芽在對小鳥說這句話時是什么表情?自豪、高興一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文草芽為什么只對小鳥說?自豪、高興一年級上冊語32我會說~

桃花(

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)說:“我是春天。”迎春花(

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)說:“我是春天。”一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)我會說~桃花(),他對()說:“我是春天。”33品讀課文荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！毕奶煲荒昙壣蟽哉Z文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文荷葉圓圓，夏天一年級上冊語文課件-4四季第二課時34品讀課文荷葉問什么這樣說？

因為荷葉是夏天才長大長圓的，而荷花是夏季的代表性景物。這句話將荷葉和青蛙當(dāng)做人物來寫，語言形象生動，賭氣來親切、自然。一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)品讀課文荷葉問什么這樣說？因為荷葉是夏天才長大長圓的35我會說~

()(),他對蜻蜓說:“我是夏天?！蔽視f~()(),他對蜻蜓說:“我是夏天36品讀課文谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！鼻锾炱纷x課文谷穗彎彎，秋天37

秋天是個豐收的季節(jié),果子熟了,莊稼也熟了。品讀課文

谷穗會以什么樣的心情去說這句話呢?秋天是個豐收的季節(jié),果子熟了,莊稼也熟了。品讀課文38品讀課文雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！倍炱纷x課文雪人大肚子一挺，冬天39

你覺得雪人怎么樣?你是從詩句的哪里看出來的?品讀課文

頑皮、大肚子一挺一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)你覺得雪人怎么樣?你是從詩句的哪里看出來的?品讀課文40鞏固拓展模仿編詩

,他對

說:“我是春天。”

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說:“我是夏天。”

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說:“我是秋天。”

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說:“我是冬天。”一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)鞏固拓展模仿編詩一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（41課后延伸

兒歌采用了排比的手法，對春夏秋冬具有代表性的事物進行描述，語言親切、生動。這首兒歌采用了什么修辭方法？一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)一年級上冊語文課件-4四季第二課時人教（部編版）(共21張PPT)課后延伸