人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)2課件

2.2左、右人教版一年級(jí)上冊(cè)第二單元位置2.2左、右人教版一年級(jí)上冊(cè)第二單元位置前對(duì)（），上對(duì)（）；多對(duì)（），大對(duì)（）；輕對(duì)（），左對(duì)（）。后下少小重右前對(duì)（），上對(duì)（）；后下少小小朋友們，你們用哪只手寫作業(yè)呢？知道的請(qǐng)舉手。小朋友們，你們用哪只手寫作業(yè)呢？知道的請(qǐng)舉手。這是右手。另一只手是左手。這兩只小手可以做什么呢？這是右手。另一只手是左手。這兩只小手可以做什么呢？我用右手寫字。我舉手發(fā)言用右手。我用右手寫字。我舉手發(fā)言用右手。

聽口令，做動(dòng)作請(qǐng)舉左手，放下；請(qǐng)舉右手，放下。請(qǐng)把左手放在胸前，把右手靠在背后。請(qǐng)舉起右手揮一揮，請(qǐng)用左手捂住嘴巴。聽口令，做動(dòng)作左手和右手是一對(duì)“好朋友”，大家看看自己的身上有沒有一左一右的“好朋友”呢？左手和右手是一對(duì)“好朋友”，大家看看自己的身上有沒有一左一左眼睛右眼睛左耳朵右耳朵左手臂右手臂左腿右腿左腳右腳左眼睛右眼睛左耳朵右耳朵左手臂右手臂左腿右腿左腳右腳

左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。分清自己的左手、右手是我們判斷左、右的重要標(biāo)準(zhǔn)。左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。分清自己的你能說說這三個(gè)小朋友的位置關(guān)系嗎？小麗小強(qiáng)小剛小剛在小麗的左邊。小強(qiáng)在小麗的右邊。你能說說這三個(gè)小朋友的位置關(guān)系嗎？小麗小強(qiáng)小剛小剛在小麗的左你能說說這三個(gè)小朋友的位置關(guān)系嗎？小麗小強(qiáng)小剛小麗在小剛的右邊。小麗在小強(qiáng)的左邊。你能說說這三個(gè)小朋友的位置關(guān)系嗎？小麗小強(qiáng)小剛小麗在小剛的右小麗小強(qiáng)小剛我直接說“小麗在右邊”對(duì)嗎？這樣說不對(duì)，小麗在小剛的右邊，但在小強(qiáng)的左邊。小麗小強(qiáng)小剛我直接說“小麗在右邊”對(duì)嗎？這樣說不對(duì)，小麗在小

在描述兩個(gè)人的位置關(guān)系時(shí)，要說清楚誰在誰的左邊或右邊。在描述兩個(gè)人的位置關(guān)系時(shí)，要說清楚誰在誰的左邊或1.做一做。課

堂

練

習(xí)舉起你的左手，揮揮你的右手。跺跺你的右腳，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。1.做一做。課堂練習(xí)舉起你的左手，揮揮你的右手。課

堂

練

習(xí)2.說一說你的前、后、左、右各是哪位同學(xué)。課堂練習(xí)2.說一說你的前、后、左、右各是哪位同學(xué)。課

堂

練

習(xí)3.在（）里填上“左”或“右”。向（）轉(zhuǎn)彎向（）轉(zhuǎn)彎左右課堂練習(xí)3.在（）里填上“左”或“右”。向（課

堂

練

習(xí)3.在（）里填上“左”或“右”（）轉(zhuǎn)車道靠（）側(cè)道路行駛右

左課堂練習(xí)3.在（）里填上“左”或“右”（4.按要求畫一畫。在刺猬的左邊畫2個(gè)，右邊畫4個(gè)。課

堂

練

習(xí)4.按要求畫一畫。課堂練習(xí)課

堂

小

結(jié)01

分清自己的左手、右手是我們判斷左、右的重要標(biāo)準(zhǔn)。左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。02

在描述兩個(gè)人的位置關(guān)系時(shí)，要說清楚誰在誰的左邊或右邊。課堂小結(jié)01分清自己的左手、右手是我們判斷布

置

作

業(yè)完成教材“練習(xí)二”第4、5題。布置作業(yè)完成教材“練習(xí)二”第4、5題。板

書

設(shè)

計(jì)左、右

左右（左手邊）（右手邊）板書設(shè)計(jì)左、右左2.2左、右人教版一年級(jí)上冊(cè)第二單元位置2.2左、右人教版一年級(jí)上冊(cè)第二單元位置前對(duì)（），上對(duì)（）；多對(duì)（），大對(duì)（）；輕對(duì)（），左對(duì)（）。后下少小重右前對(duì)（），上對(duì)（）；后下少小小朋友們，你們用哪只手寫作業(yè)呢？知道的請(qǐng)舉手。小朋友們，你們用哪只手寫作業(yè)呢？知道的請(qǐng)舉手。這是右手。另一只手是左手。這兩只小手可以做什么呢？這是右手。另一只手是左手。這兩只小手可以做什么呢？我用右手寫字。我舉手發(fā)言用右手。我用右手寫字。我舉手發(fā)言用右手。

聽口令，做動(dòng)作請(qǐng)舉左手，放下；請(qǐng)舉右手，放下。請(qǐng)把左手放在胸前，把右手靠在背后。請(qǐng)舉起右手揮一揮，請(qǐng)用左手捂住嘴巴。聽口令，做動(dòng)作左手和右手是一對(duì)“好朋友”，大家看看自己的身上有沒有一左一右的“好朋友”呢？左手和右手是一對(duì)“好朋友”，大家看看自己的身上有沒有一左一左眼睛右眼睛左耳朵右耳朵左手臂右手臂左腿右腿左腳右腳左眼睛右眼睛左耳朵右耳朵左手臂右手臂左腿右腿左腳右腳

左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。分清自己的左手、右手是我們判斷左、右的重要標(biāo)準(zhǔn)。左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。分清自己的你能說說這三個(gè)小朋友的位置關(guān)系嗎？小麗小強(qiáng)小剛小剛在小麗的左邊。小強(qiáng)在小麗的右邊。你能說說這三個(gè)小朋友的位置關(guān)系嗎？小麗小強(qiáng)小剛小剛在小麗的左你能說說這三個(gè)小朋友的位置關(guān)系嗎？小麗小強(qiáng)小剛小麗在小剛的右邊。小麗在小強(qiáng)的左邊。你能說說這三個(gè)小朋友的位置關(guān)系嗎？小麗小強(qiáng)小剛小麗在小剛的右小麗小強(qiáng)小剛我直接說“小麗在右邊”對(duì)嗎？這樣說不對(duì)，小麗在小剛的右邊，但在小強(qiáng)的左邊。小麗小強(qiáng)小剛我直接說“小麗在右邊”對(duì)嗎？這樣說不對(duì)，小麗在小

在描述兩個(gè)人的位置關(guān)系時(shí)，要說清楚誰在誰的左邊或右邊。在描述兩個(gè)人的位置關(guān)系時(shí)，要說清楚誰在誰的左邊或1.做一做。課

堂

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習(xí)舉起你的左手，揮揮你的右手。跺跺你的右腳，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。1.做一做。課堂練習(xí)舉起你的左手，揮揮你的右手。課

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習(xí)2.說一說你的前、后、左、右各是哪位同學(xué)。課堂練習(xí)2.說一說你的前、后、左、右各是哪位同學(xué)。課

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習(xí)3.在（）里填上“左”或“右”。向（）轉(zhuǎn)彎向（）轉(zhuǎn)彎左右課堂練習(xí)3.在（）里填上“左”或“右”。向（課

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習(xí)3.在（）里填上“左”或“右”（）轉(zhuǎn)車道靠（）側(cè)道路行駛右

左課堂練習(xí)3.在（）里填上“左”或“右”（4.按要求畫一畫。在刺猬的左邊畫2個(gè)，右邊畫4個(gè)。課

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習(xí)4.按要求畫一畫。課堂練習(xí)課

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結(jié)01

分清自己的左手、右手是我們判斷左、右的重要標(biāo)準(zhǔn)。左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。02

在描述兩個(gè)人的位置關(guān)系時(shí)，要說清楚誰在誰的左邊或右邊。課堂小結(jié)01分清自己的左手、右手是我們判斷