管理學(xué)教學(xué)大綱

管理學(xué)教學(xué)大綱課程中文名稱：管理學(xué)課程英文名稱：Management課程編號(hào)：D1007學(xué)分：3學(xué)時(shí)：48（其中：講課學(xué)時(shí)：48實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0上機(jī)學(xué)時(shí)：0）先修課程：無(wú)適用專業(yè)：人力資源管理專業(yè)及其它管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)使用教材：《管理學(xué)》周三多，高等教育出版社，2014年12月第4版開課單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院一、課程性質(zhì)《管理學(xué)》是管理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中具有重要意義的專業(yè)基礎(chǔ)課，適用專業(yè)具體包括人力資源管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、財(cái)務(wù)管理、旅游管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)，為上述類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.本課程支撐人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求1和畢業(yè)要求2；2.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求1中的指標(biāo)點(diǎn)1：掌握管理學(xué)、行為學(xué)和人力資源管理的基本理論，占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的20%；3.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求2中的指標(biāo)點(diǎn)1：具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析、處理和解決，占該指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的10%。三、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章、緒論1.教學(xué)內(nèi)容管理的含義；管理職能及角色；管理技能；2.重、難點(diǎn)管理技能。3.考核要點(diǎn)管理職能、角色、技能。4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排第二章、管理理論的形成與發(fā)展1.教學(xué)內(nèi)容科學(xué)管理原理；組織管理理論；行為管理理論；其他管理理論。2.重、難點(diǎn)管理理論的整合。3.考核要點(diǎn)科學(xué)管理原理、組織管理理論、行為管理理論的主要觀點(diǎn)。4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排第三章、決策1.教學(xué)內(nèi)容決策與決策理論；決策過(guò)程及決策的影響因素；決策方法；2.重、難點(diǎn)最小最大后悔值的計(jì)算。3.考核要點(diǎn)行為決策理論的主要觀點(diǎn)，決策樹、量本利、最小最大后悔值法、波士頓矩陣。4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排計(jì)算題3題。第四章、計(jì)劃1．教學(xué)內(nèi)容（1）計(jì)劃及計(jì)劃工作；（2）戰(zhàn)略性計(jì)劃；（3）計(jì)劃的實(shí)施；2.重、難點(diǎn)目標(biāo)管理3.考核要點(diǎn)計(jì)劃的形式、目標(biāo)管理的主要觀點(diǎn)。4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排第五章、組織1．教學(xué)內(nèi)容組織與組織設(shè)計(jì)；組織的部門化；組織的層級(jí)化；組織變革與組織文化。2.重、難點(diǎn)（1）組織部門各種形式的主要優(yōu)缺點(diǎn)；（2）組織文化的實(shí)質(zhì)。3.考核要點(diǎn)組織部門各種形式的主要優(yōu)缺點(diǎn)，組織文化。4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排小論文，500字左右。第六章、領(lǐng)導(dǎo)1．教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵；領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型；領(lǐng)導(dǎo)理論；2.重、難點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)理論的整合。3.考核要點(diǎn)管理方格論、權(quán)變理論的主要觀點(diǎn)。4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排第七章、激勵(lì)1．教學(xué)內(nèi)容激勵(lì)原理；激勵(lì)的內(nèi)容理論；激勵(lì)的過(guò)程理論；2.重、難點(diǎn)激勵(lì)理論的整合；3.考核要點(diǎn)需要層次論、雙因素理論、成就需要理論、期望理論、公平理論等激勵(lì)理論的主要觀點(diǎn)。4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排小論文，500字左右（前一篇論文的完善也可）。第八章、溝通1．教學(xué)內(nèi)容（1）溝通原理；（2）組織溝通；（3）溝通管理；（4）組織沖突與談判；2.重、難點(diǎn)溝通技能。3.考核要點(diǎn)組織沖突。4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排第九章、控制1．教學(xué)內(nèi)容（1）控制與控制過(guò)程；（2）控制方法；2.重、難點(diǎn)綜合控制方法3.考核要點(diǎn)有效控制、綜合控制方法。4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排四、學(xué)時(shí)分配及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐章節(jié)教學(xué)內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)學(xué)時(shí)分配講課實(shí)驗(yàn)第1章緒論管理的含義；管理的職能；管理的角色；管理技能，概念技能、技術(shù)技能及人際技能。1-1、2-140第2章管理理論的形成與發(fā)展科學(xué)管理原理；韋伯、巴納德及法約爾的組織理論；行為管理理論；其他管理理論，包括系統(tǒng)管理理論、權(quán)變管理理論等。1-1、2-180第3章決策決策與決策理論；決策過(guò)程及決策的影響因素；決策方法，包括定性及決策樹、最小最大后悔值法及量本利、波士頓矩陣等定量方法。1-1、2-18第4章計(jì)劃計(jì)劃及計(jì)劃工作；戰(zhàn)略性計(jì)劃，PETSN、SWOT、5-Fs；計(jì)劃的實(shí)施，目標(biāo)管理、網(wǎng)絡(luò)圖等。1-1、2-160第5章組織組織與組織設(shè)計(jì)；組織的部門化，職能部門化、產(chǎn)品部門化、地區(qū)部門化、顧客部門化、流程部門化、矩陣組織等；組織的層級(jí)化；組織變革與組織文化。1-1、2-18第6章領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵；領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型；領(lǐng)導(dǎo)理論，包括管理方格理論、費(fèi)德勒的權(quán)變理論、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論、路徑-目標(biāo)理論。1-1、2-140第7章激勵(lì)激勵(lì)原理；需要層次理論、雙因素理論、成就需要理論；公平理論、期望理論強(qiáng)化理論；激勵(lì)實(shí)務(wù)。1-1、2-140第8章溝通溝通的原理；組織溝通；溝通管理；組織沖突與談判。1-1、2-120第9章控制控制與控制過(guò)程；控制方法，包括預(yù)算控制、生產(chǎn)控制、財(cái)務(wù)控制、綜合控制方法。1-1、2-140合計(jì)480五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1.課程考核方式：考核方式包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)情況考查（其中包括到課率、小論文等）。期末考試采用閉卷筆試。2.課程成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)課程成績(jī)=平時(shí)考核成績(jī)×40%+期末考試成績(jī)×60%。成績(jī)的具體構(gòu)成如下：考核形式分值考核細(xì)則平時(shí)成績(jī)40%平時(shí)作業(yè)20小論文，500字左右。要求邏輯清晰、格式規(guī)范。點(diǎn)名20課堂點(diǎn)名或簽到3-4次。期末考試60%期末考試卷面成績(jī)70試卷題型包括選擇題、判斷說(shuō)明題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、論述題和案例分析題等，以卷面成績(jī)的60%計(jì)入課程總成績(jī)?？己藢W(xué)生對(duì)管理