八年級物理上冊第五章第4節(jié)眼睛和眼鏡教學課件新版新人教版

第四節(jié)眼睛和眼鏡

第五章透鏡及其應用第四節(jié)眼睛和眼鏡第五章透鏡及其應用物距像的特點像的位置應用正倒大小虛實同側或異側像距u>2fu=2ff<u<2fu=fu<f1.分虛實,分大小。2.凸透鏡所成的實像都是的,虛像都是的。倒立縮小實像異側f<v<2f照相機倒立等大實像異側v=2f測焦距倒立放大實像異側v＞2f投影儀不成像正立放大虛像同側放大鏡溫故知新一倍焦距二倍焦距倒立正立物距像的特點像的位置應用正倒大小虛實同側或異側像距u>2fu思考我們的眼睛是如何看到物體的,同學們知道嗎？思考我們的眼睛是如何看到物體的,同學們知道嗎？眼球

好像一架照相機照相機的凸透鏡成像眼睛看到物體它們之間有什么聯(lián)系？眼球好像一架照相機照相機的凸透鏡成像眼睛看到物體它們學習目標了解眼鏡是怎樣矯正視力的。（重點）02了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（重點）01學習目標了解眼鏡是怎樣矯正視力的。（重點）02了解眼睛的構造視網(wǎng)膜瞳孔睫狀體玻璃體視神經共同作用相當于凸透鏡相當于光屏眼球的結構角膜晶狀體視網(wǎng)膜瞳孔睫狀體玻璃體視神經共同作用相當于凸透鏡相當于光屏眼來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上視神經細胞受到光的刺激,把這個信號傳給大腦,我們就看到了物體。人眼看清物體的過程來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上視神經細胞受到光的刺激,把這個當睫狀體放松時,晶狀體變薄,遠處來的光線恰好會聚在視網(wǎng)膜上,眼球可以看清遠處的物體。當睫狀體收縮時,晶狀體變厚,近處來的光線恰好會聚在視網(wǎng)膜上,眼球可以看清近處的物體。晶狀體的調節(jié)作用看遠處物體時:看近處物體時:當睫狀體放松時,晶狀體變薄,遠處來的光線恰好眼睛照相機結構晶狀體（相當于凸透鏡）鏡頭（相當于凸透鏡）瞳孔光圈視網(wǎng)膜（有感光細胞）底片（有感光材料）成像倒立、縮小、實像調節(jié)作用像距不變，當物距改變時，通過改變晶狀體的彎曲程度，來改變焦距，使視網(wǎng)膜上成的像清晰。焦距不變，當物距改變時，通過改變鏡頭與底片間的距離，來改變像距，使底片上成的像清晰。眼睛與照相機的比較眼睛照相機晶狀體（相當于假設睫狀體不能調節(jié)或調節(jié)能力減弱會出現(xiàn)什么情況呢？看清物體的范圍減小了只能看清近處的物體看不清遠處的物體只能看清遠處的物體看不清近處的物體近視眼遠視眼近視眼和遠視眼假設睫狀體不能調節(jié)或調節(jié)能力減弱會出現(xiàn)什么情況呢？看清物體癥狀產生的原因成像的位置矯正的方法小結近視眼遠視眼只能看清近處物體,看不清遠處物體只能看清遠處物體,看不清近處物體晶狀體太厚折光能力太強或眼球前后徑過長晶狀體太薄折光能力太弱或眼球前后徑過短視網(wǎng)膜前方視網(wǎng)膜后方配戴凹透鏡配戴凸透鏡癥狀產生的原因成像的位置矯正的方法小結近視眼遠視眼只能看清近通過晶狀體的調節(jié),眼睛可以使差別遠近的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像。眼睛調節(jié)的兩個極限點叫遠點和近點。正常眼睛的遠點在無限遠,近點大約在10cm處。正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離,大約25cm,叫做明視距離。（一）遠點、近點、明視距離補充通過晶狀體的調節(jié),眼睛可以使差別遠近的物體在視網(wǎng)膜上成清看書上的字,測出你的明視距離,和其他同學比較一下正常眼、近視眼明視距離相同嗎？有什么規(guī)律？1.近視眼的明視距離比正常眼的明視距離短;2.差別近視眼的明視距離也差別;3.遠視眼的明視距離比正常眼的明視距離長?？磿系淖?測出你的明視距離,和其他同學比較一下正常（二）眼鏡的度數(shù)1.什么是透鏡焦度？2.什么是眼鏡的度數(shù)？3.眼鏡的正、負度數(shù)是什么意思？焦距的倒數(shù),Φ=1/f,單位:m-1鏡片的度數(shù)透鏡焦度乘100的值,D=100Φ,單位:度眼鏡的正、負度數(shù)分別表示是凸透鏡和凹透鏡（二）眼鏡的度數(shù)1.什么是透鏡焦度？2.什么是眼鏡的度數(shù)注意用眼衛(wèi)生注意用眼衛(wèi)生休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息眼睛眼睛和眼鏡結構原理遠點、近點和明視距離遠視眼成因矯正方式遠視眼成因矯正方式眼鏡近視眼:凹透鏡遠視眼:凸透鏡度數(shù)課堂小結眼睛眼睛和眼鏡結構原理遠點、近點和明視距離遠視眼成因矯正方式1.眼睛的成像原理與___________的原理相似,它的角膜、晶狀體共同作用,相當于_____________,物體在它的___________上成___________________像。照相機凸透鏡視網(wǎng)膜倒立、縮小的實隨堂訓練1.眼睛的成像原理與___________的原理相似,它2.近視眼只能看清______處物體,看不清______處物體;遠處物體在近視眼里成像在視網(wǎng)膜_______;近視眼配戴__________。3.遠視眼只能看清_______處物體,看不清_______處物體;近處物體在遠視眼里成像在視網(wǎng)膜_______;遠視眼配戴___________。近遠前凹透鏡遠近后凸透鏡2.近視眼只能看清______處物體,看不清______4.圖中所示的哪個是近視眼,哪個是遠視眼？用眼鏡矯正時哪個該用凸透鏡,哪個該用凹透鏡？〔〕A．甲是近視眼,戴凸透鏡;乙是遠視眼,戴凹透鏡B．甲是遠視眼,戴凸透鏡;乙是近視眼,戴凹透鏡C．甲是近視眼,戴凹透鏡;乙是遠視眼,戴凸透鏡D．甲是遠視眼,戴凹透鏡;乙是近視眼,戴凸透鏡C4.圖中所示的哪個是近視眼,哪個是遠視眼？用眼鏡矯正時5.高老師戴著眼鏡正在批改作業(yè),聽到遠處有學生叫她,為了看清該學生,高老師立即摘下眼鏡跟這位學生打招呼,以下說法準確的選項是哪一項：〔〕A.高老師是近視眼B.高老師不戴眼鏡看近處物體時,像成在視網(wǎng)膜前方C.高老師眼球前后徑過長或晶狀體過厚D.高老師所戴眼鏡的鏡片是凸透鏡D5.高老師戴著眼鏡正在批改作業(yè),聽到遠處有學生叫她,同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身第一章機械運動第4節(jié)測量平均速度第一章機械運動課前準備教學分析學習目標1.學會用停表和刻度尺準確地測量平均速度,加深対平均速度的理解。2.準確測量物體的平均速度。課前準備教學分析學習目標1.學會用停表和刻度尺準確地測量平均教學分析學習重點:學會用停表和刻度尺準確地測量平均速度,加深対平均速度的理解。學習難點:準確計時対學生的試驗技巧要求較高,準確記錄測量結果。學習方式:使學生通過動手實驗逐步掌握使用物理儀器的基本技能,使學生通過實驗學會用簡單方式估測時間、路程。學具準備:刻度尺、停表、帶滑軌木板、小球、金屬片、小木塊。課前準備教學分析學習重點:學會用停表和刻度尺準確地測量平均速度,教學內容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結點我喔教學內容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結點我情景引入實驗：測量物體運動的平均速度準備實驗器材:小車、斜面、停表、刻度尺情景引入實驗：測量物體運動的平均速度準備實驗器材:小車、情景引入s21．小車運動距離為車頭到車頭的距離。3．測量過程中不要改變斜面的坡度?！餐M的兩名同學分別完成一次,并対比〕2．小車從斜面頂端要從靜止釋放。注意事項：情景引入s21．小車運動距離為車頭到車頭的距離。情景引入同學們將實驗記錄填入表格路程運動時間平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=情景引入同學們將實驗記錄填入表格路程運動時間平均速度s1=情景引入同學之間相互討論以下問題：在物理學中,用什么物理量描述物體運動的快慢？在勻速直線運動中,速度的大小等于什么？速度的計算公式和單位是什么？做了這個實驗你的數(shù)據(jù)和其他同學相同嗎？為什么？實驗中你還有什么發(fā)現(xiàn)或疑問？情景引入同學之間相互討論以下問題：在物理學中,用什么物理互動新授用刻度尺量出路程，用秒表測出時間，再利用，V=求出平均速度。明確實驗目的，實驗原理？互動新授用刻度尺量出路程，用秒表測出時間，再利用，V=互動新授觀察秒表:觀察秒表的最小刻度、量程和零刻度線,明確秒表的最小刻度是0.1秒,知道秒表的啟動、止動、回零等使用方式。使用刻度尺:觀察刻度尺的最小刻度、量程和零刻度線,使用的時候放対、讀対、記対。了解實驗儀器，學習使用秒表前應該觀察什么、刻度尺時應該注意些什么？互動新授觀察秒表:觀察秒表的最小刻度、量程和零刻度線,互動新授你的數(shù)據(jù)和其他同學相同嗎？為什么？如何得出小車在整段路程中,后半段的平均速度？

答:不相同。因為斜面的坡度、選取路程等差別。根據(jù)公式：V3=計算。互動新授你的數(shù)據(jù)和其他同學相同嗎？為什么？如何得出小車在鞏固擴展某同學已經測出自己正常步行的平均速度為1.2m/s,他從教師走到實驗室需要5min,那么從教室到實驗室的路程長約m。360〖解析〗根據(jù)速度的公式可知s=vt=360m。鞏固擴展某同學已經測出自己正常步行的平均速度為1.2m/s課堂小結實驗目的：練習用刻度尺和秒表測量變速運動物體的平均速度。實驗依據(jù)的原理：v=需要測量的是小車通過的路程s和通過這段路程所用的時間t。課堂小結實驗目的：練習用刻度尺和秒表測量變速運動物體的平均速休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身專項綜合全練(三)專項綜合全練(三)杠桿和滑輪組作圖1.(2019陜西中考)在圖1所示杠桿的A點,畫出使杠桿在水平位置平衡時最

小拉力F的示意圖及其力臂L。

圖1杠桿和滑輪組作圖答案如下圖

解析由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力

臂越長,動力越小;圖中支點在O點,因此OA作為動力臂最長,由圖知動力的

方向應該向下。答案如下圖解析由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,在阻2.在圖2中畫出施加在開關上力F的力臂L。

圖22.在圖2中畫出施加在開關上力F的力臂L。答案如下圖

解析由支點O向F的作用線作垂線段,垂線段的長度即F的力臂L。答案如下圖解析由支點O向F的作用線作垂線段,垂線段的長度3.如下圖3所示,是一個電熱水壺的簡易圖,在圖中畫出它

所受重力的示意圖(B為重心);用力作用在壺蓋上A點時,可將壺蓋打開。請

在A點畫出所需最小力F的示意圖(O為支點)。

圖33.如下圖3所示,是一個電熱水壺的簡易圖,在圖中畫出它

所受答案如下圖

解析重力的作用點在重心上,方向豎直向下。連接O、A,力F作用在A點,

其方向與OA垂直時,力臂最長,力最小,且力F的方向斜向上。答案如下圖解析重力的作用點在重心上,方向豎直向下。連接O4.如下圖4所示,輕質杠桿OA能繞O點轉動,請在杠桿中的

A端畫出使輕質杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖(要求保留作圖痕

跡)。

圖44.如下圖4所示,輕質杠桿OA能繞O點轉動,請在杠桿中的

A答案如下圖

解析

O為支點,力作用在杠桿的最右端A點,力臂是OA時,力臂最長,此時

的力最小,且力F方向斜向上。答案如下圖解析

O為支點,力作用在杠桿的最右端A點,5.(2019內蒙古赤峰中考)工人沿臺階向上滾動圓柱形塑料桶如下圖5所示。

他在A點施加力F使塑料桶繞O點向上滾動,請畫出F的力臂。

圖55.(2019內蒙古赤峰中考)工人沿臺階向上滾動圓柱形塑料桶答案如下圖

解析圖中O為支點,反向延長力F畫出F的作用線,然后從支點O向力F的

作用線作垂線段,該垂線段的長度即力F的力臂L。答案如下圖解析圖中O為支點,反向延長力F畫出F的作用線,6.旅行箱在拉力作用下靜止于如下圖狀態(tài),O點為旅行箱

的重心,A為拉力的作用點,請在圖6中畫出旅行箱的重力以及最小拉力F的

示意圖。

圖66.旅行箱在拉力作用下靜止于如下圖狀態(tài),O點為旅行箱

的重心解析重力方向豎直向下,從重心O沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線

段,并用符號G表示重力;阻力和阻力臂不變,由杠桿平衡條件可知,動力臂

越長,動力越小,圖中B點為支點,以支點B到A的距離為力臂是最大力臂,最

小力與最大力臂垂直,方向斜向上。

答案見解析解析重力方向豎直向下,從重心O沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭7.(2019河南開封二模)如下圖7所示,將一根輕質直角棒,一端用鉸鏈固定在墻

上,輕質直角棒能繞O點轉動,假設要保持此棒在如下圖位置平衡,請在圖中畫出

棒受到的阻力與在A點施加的最小動力的示意圖。

圖77.(2019河南開封二模)如下圖7所示,將一根輕質直角棒,答案如下圖

解析由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力

臂越長,動力越小;圖中支點在O點,因此OA作為動力臂最長,過A點垂直于

OA作向上的力,即在A點施加的最小動力的示意圖。答案如下圖解析由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,在阻休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息8.(獨家原創(chuàng)試題)如下圖8所示,用F=12N的力,拉起重G=48N的物體,不計滑

輪重、繩重和摩擦,請畫出繞線方式。

圖88.(獨家原創(chuàng)試題)如下圖8所示,用F=12N的力,拉起重答案如下圖

解析拉力為物重的

,應該用兩個動滑輪。答案如下圖解析拉力為物重的?,應該用兩個動滑輪。9.(2019河南焦作二模)如下圖9所示,把圖中的定滑輪與動滑輪組成滑輪組,請

畫出提起重物時最省力的繞線方式。

圖9答案如下圖

解析該滑輪組由2個動滑輪和1個定滑輪組成,要使提起重物時最省力,應

由4股繩子承擔物重,從定滑輪下面的掛鉤開始繞起。9.(2019河南焦作二模)如下圖9所示,把圖中的定滑輪與動10.(2019陜西渭南華陰一模)如下圖10為勻速打開垃圾桶蓋時的簡化圖。假設

動力作用在A點上,請在圖中畫出桶蓋重力G的力臂L和作用在A點的最小

動力F的示意圖。

圖1010.(2019陜西渭南華陰一模)如下圖10為勻速打開垃圾桶答案如下圖

解析過支點O向重力的作用線作垂線段,垂線段的長度為重力G的力臂,

用L表示。由圖知,以OA為動力臂是最長的力臂,根據(jù)杠桿平衡條件可知,

此時動力最小;過A點作垂直于OA向上的作用力,即最小的動力F。答案如下圖解析過支點O向重力的作用線作垂線段,垂線段的長11.(2017安徽馬鞍山當涂期中)如下圖11,要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出

來。已知組裝滑輪組的繩子能承受的最大拉力為250N,汽車重為15000

N,所受阻力為車重的0.04,畫出繞繩方式。

圖1111.(2017安徽馬鞍山當涂期中)如下圖11,要用滑輪組將答案如下圖

解析由題知,阻力為車重的0.04,所以f=0.04×15000N=600N,所以通過動

滑輪繩子的段數(shù)n=

=

≈3,繞繩時應從動滑輪開始。答案如下圖解析由題知,阻力為車重的0.04,所以f=0.同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身第四節(jié)眼睛和眼鏡

第五章透鏡及其應用第四節(jié)眼睛和眼鏡第五章透鏡及其應用物距像的特點像的位置應用正倒大小虛實同側或異側像距u>2fu=2ff<u<2fu=fu<f1.分虛實,分大小。2.凸透鏡所成的實像都是的,虛像都是的。倒立縮小實像異側f<v<2f照相機倒立等大實像異側v=2f測焦距倒立放大實像異側v＞2f投影儀不成像正立放大虛像同側放大鏡溫故知新一倍焦距二倍焦距倒立正立物距像的特點像的位置應用正倒大小虛實同側或異側像距u>2fu思考我們的眼睛是如何看到物體的,同學們知道嗎？思考我們的眼睛是如何看到物體的,同學們知道嗎？眼球

好像一架照相機照相機的凸透鏡成像眼睛看到物體它們之間有什么聯(lián)系？眼球好像一架照相機照相機的凸透鏡成像眼睛看到物體它們學習目標了解眼鏡是怎樣矯正視力的。（重點）02了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。（重點）01學習目標了解眼鏡是怎樣矯正視力的。（重點）02了解眼睛的構造視網(wǎng)膜瞳孔睫狀體玻璃體視神經共同作用相當于凸透鏡相當于光屏眼球的結構角膜晶狀體視網(wǎng)膜瞳孔睫狀體玻璃體視神經共同作用相當于凸透鏡相當于光屏眼來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上視神經細胞受到光的刺激,把這個信號傳給大腦,我們就看到了物體。人眼看清物體的過程來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上視神經細胞受到光的刺激,把這個當睫狀體放松時,晶狀體變薄,遠處來的光線恰好會聚在視網(wǎng)膜上,眼球可以看清遠處的物體。當睫狀體收縮時,晶狀體變厚,近處來的光線恰好會聚在視網(wǎng)膜上,眼球可以看清近處的物體。晶狀體的調節(jié)作用看遠處物體時:看近處物體時:當睫狀體放松時,晶狀體變薄,遠處來的光線恰好眼睛照相機結構晶狀體（相當于凸透鏡）鏡頭（相當于凸透鏡）瞳孔光圈視網(wǎng)膜（有感光細胞）底片（有感光材料）成像倒立、縮小、實像調節(jié)作用像距不變，當物距改變時，通過改變晶狀體的彎曲程度，來改變焦距，使視網(wǎng)膜上成的像清晰。焦距不變，當物距改變時，通過改變鏡頭與底片間的距離，來改變像距，使底片上成的像清晰。眼睛與照相機的比較眼睛照相機晶狀體（相當于假設睫狀體不能調節(jié)或調節(jié)能力減弱會出現(xiàn)什么情況呢？看清物體的范圍減小了只能看清近處的物體看不清遠處的物體只能看清遠處的物體看不清近處的物體近視眼遠視眼近視眼和遠視眼假設睫狀體不能調節(jié)或調節(jié)能力減弱會出現(xiàn)什么情況呢？看清物體癥狀產生的原因成像的位置矯正的方法小結近視眼遠視眼只能看清近處物體,看不清遠處物體只能看清遠處物體,看不清近處物體晶狀體太厚折光能力太強或眼球前后徑過長晶狀體太薄折光能力太弱或眼球前后徑過短視網(wǎng)膜前方視網(wǎng)膜后方配戴凹透鏡配戴凸透鏡癥狀產生的原因成像的位置矯正的方法小結近視眼遠視眼只能看清近通過晶狀體的調節(jié),眼睛可以使差別遠近的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像。眼睛調節(jié)的兩個極限點叫遠點和近點。正常眼睛的遠點在無限遠,近點大約在10cm處。正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離,大約25cm,叫做明視距離。（一）遠點、近點、明視距離補充通過晶狀體的調節(jié),眼睛可以使差別遠近的物體在視網(wǎng)膜上成清看書上的字,測出你的明視距離,和其他同學比較一下正常眼、近視眼明視距離相同嗎？有什么規(guī)律？1.近視眼的明視距離比正常眼的明視距離短;2.差別近視眼的明視距離也差別;3.遠視眼的明視距離比正常眼的明視距離長?？磿系淖?測出你的明視距離,和其他同學比較一下正常（二）眼鏡的度數(shù)1.什么是透鏡焦度？2.什么是眼鏡的度數(shù)？3.眼鏡的正、負度數(shù)是什么意思？焦距的倒數(shù),Φ=1/f,單位:m-1鏡片的度數(shù)透鏡焦度乘100的值,D=100Φ,單位:度眼鏡的正、負度數(shù)分別表示是凸透鏡和凹透鏡（二）眼鏡的度數(shù)1.什么是透鏡焦度？2.什么是眼鏡的度數(shù)注意用眼衛(wèi)生注意用眼衛(wèi)生休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息眼睛眼睛和眼鏡結構原理遠點、近點和明視距離遠視眼成因矯正方式遠視眼成因矯正方式眼鏡近視眼:凹透鏡遠視眼:凸透鏡度數(shù)課堂小結眼睛眼睛和眼鏡結構原理遠點、近點和明視距離遠視眼成因矯正方式1.眼睛的成像原理與___________的原理相似,它的角膜、晶狀體共同作用,相當于_____________,物體在它的___________上成___________________像。照相機凸透鏡視網(wǎng)膜倒立、縮小的實隨堂訓練1.眼睛的成像原理與___________的原理相似,它2.近視眼只能看清______處物體,看不清______處物體;遠處物體在近視眼里成像在視網(wǎng)膜_______;近視眼配戴__________。3.遠視眼只能看清_______處物體,看不清_______處物體;近處物體在遠視眼里成像在視網(wǎng)膜_______;遠視眼配戴___________。近遠前凹透鏡遠近后凸透鏡2.近視眼只能看清______處物體,看不清______4.圖中所示的哪個是近視眼,哪個是遠視眼？用眼鏡矯正時哪個該用凸透鏡,哪個該用凹透鏡？〔〕A．甲是近視眼,戴凸透鏡;乙是遠視眼,戴凹透鏡B．甲是遠視眼,戴凸透鏡;乙是近視眼,戴凹透鏡C．甲是近視眼,戴凹透鏡;乙是遠視眼,戴凸透鏡D．甲是遠視眼,戴凹透鏡;乙是近視眼,戴凸透鏡C4.圖中所示的哪個是近視眼,哪個是遠視眼？用眼鏡矯正時5.高老師戴著眼鏡正在批改作業(yè),聽到遠處有學生叫她,為了看清該學生,高老師立即摘下眼鏡跟這位學生打招呼,以下說法準確的選項是哪一項：〔〕A.高老師是近視眼B.高老師不戴眼鏡看近處物體時,像成在視網(wǎng)膜前方C.高老師眼球前后徑過長或晶狀體過厚D.高老師所戴眼鏡的鏡片是凸透鏡D5.高老師戴著眼鏡正在批改作業(yè),聽到遠處有學生叫她,同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身第一章機械運動第4節(jié)測量平均速度第一章機械運動課前準備教學分析學習目標1.學會用停表和刻度尺準確地測量平均速度,加深対平均速度的理解。2.準確測量物體的平均速度。課前準備教學分析學習目標1.學會用停表和刻度尺準確地測量平均教學分析學習重點:學會用停表和刻度尺準確地測量平均速度,加深対平均速度的理解。學習難點:準確計時対學生的試驗技巧要求較高,準確記錄測量結果。學習方式:使學生通過動手實驗逐步掌握使用物理儀器的基本技能,使學生通過實驗學會用簡單方式估測時間、路程。學具準備:刻度尺、停表、帶滑軌木板、小球、金屬片、小木塊。課前準備教學分析學習重點:學會用停表和刻度尺準確地測量平均速度,教學內容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結點我喔教學內容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結點我情景引入實驗：測量物體運動的平均速度準備實驗器材:小車、斜面、停表、刻度尺情景引入實驗：測量物體運動的平均速度準備實驗器材:小車、情景引入s21．小車運動距離為車頭到車頭的距離。3．測量過程中不要改變斜面的坡度。〔同組的兩名同學分別完成一次,并対比〕2．小車從斜面頂端要從靜止釋放。注意事項：情景引入s21．小車運動距離為車頭到車頭的距離。情景引入同學們將實驗記錄填入表格路程運動時間平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=情景引入同學們將實驗記錄填入表格路程運動時間平均速度s1=情景引入同學之間相互討論以下問題：在物理學中,用什么物理量描述物體運動的快慢？在勻速直線運動中,速度的大小等于什么？速度的計算公式和單位是什么？做了這個實驗你的數(shù)據(jù)和其他同學相同嗎？為什么？實驗中你還有什么發(fā)現(xiàn)或疑問？情景引入同學之間相互討論以下問題：在物理學中,用什么物理互動新授用刻度尺量出路程，用秒表測出時間，再利用，V=求出平均速度。明確實驗目的，實驗原理？互動新授用刻度尺量出路程，用秒表測出時間，再利用，V=互動新授觀察秒表:觀察秒表的最小刻度、量程和零刻度線,明確秒表的最小刻度是0.1秒,知道秒表的啟動、止動、回零等使用方式。使用刻度尺:觀察刻度尺的最小刻度、量程和零刻度線,使用的時候放対、讀対、記対。了解實驗儀器，學習使用秒表前應該觀察什么、刻度尺時應該注意些什么？互動新授觀察秒表:觀察秒表的最小刻度、量程和零刻度線,互動新授你的數(shù)據(jù)和其他同學相同嗎？為什么？如何得出小車在整段路程中,后半段的平均速度？

答:不相同。因為斜面的坡度、選取路程等差別。根據(jù)公式：V3=計算?；有率谀愕臄?shù)據(jù)和其他同學相同嗎？為什么？如何得出小車在鞏固擴展某同學已經測出自己正常步行的平均速度為1.2m/s,他從教師走到實驗室需要5min,那么從教室到實驗室的路程長約m。360〖解析〗根據(jù)速度的公式可知s=vt=360m。鞏固擴展某同學已經測出自己正常步行的平均速度為1.2m/s課堂小結實驗目的：練習用刻度尺和秒表測量變速運動物體的平均速度。實驗依據(jù)的原理：v=需要測量的是小車通過的路程s和通過這段路程所用的時間t。課堂小結實驗目的：練習用刻度尺和秒表測量變速運動物體的平均速休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結束語同學們，你們要相信夢想是價值的源泉，相信成功的信念比成功本身專項綜合全練(三)專項綜合全練(三)杠桿和滑輪組作圖1.(2019陜西中考)在圖1所示杠桿的A點,畫出使杠桿在水平位置平衡時最

小拉力F的示意圖及其力臂L。

圖1杠桿和滑輪組作圖答案如下圖

解析由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,在阻力跟阻力臂的乘積一定時,動力

臂越長,動力越小;圖中支點在O點,因此OA作為動力臂最長,由圖知動力的

方向應該向下。答案如下圖解析由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,在阻2.在圖2中畫出施加在開關上力F的力臂L。

圖22.在圖2中畫出施加在開關上力F的力臂L。答案如下圖

解析由支點O向F的作用線作垂線段,垂線段的長度即F的力臂L。答案如下圖解析由支點O向F的作用線作垂線段,垂線段的長度3.如下圖3所示,是一個電熱水壺的簡易圖,在圖中畫出它

所受重力的示意圖(B為重心);用力作用在壺蓋上A點時,可將壺蓋打開。請

在A點畫出所需最小力F的示意圖(O為支點)。

圖33.如下圖3所示,是一個電熱水壺的簡易圖,在圖中畫出它

所受答案如下圖

解析重力的作用點在重心上,方向豎直向下。連接O、A,力F作用在A點,

其方向與OA垂直時,力臂最長,力最小,且力F的方向斜向上。答案如下圖解析重力的作用點在重心上,方向豎直向下。連接O4.如下圖4所示,輕質杠桿OA能繞O點轉動,請在杠桿中的

A端畫出使輕質杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖(要求保留作圖痕

跡)。

圖44.如下圖4所示,輕質杠桿OA能繞O點轉動,請在杠桿中的

A答案如下圖

解析

O為支點,力作用在杠桿的最右端A點,力臂是OA時,力臂最長,此時

的力最小,且力F方向斜向上。答案如下圖解析

O為支點,力作用在杠桿的最右端A點,5.(2019內蒙古赤峰中考)工人沿臺階向上滾動圓柱形塑料桶如下圖5所示。

他在A點施加力F使塑料桶繞O點向上滾動,請畫出F的力臂。

圖55.(2019內蒙古赤峰中考)工人沿臺階向上滾動圓柱形塑料桶答案如下圖

解析圖中O為支點,反向延長力F畫出F的作用線,然后從支點O向力F的

作用線作垂線段,該垂線段的長度即力F的力臂L。答案如下圖解析圖中O為支點,反向延長力F畫出F的作用線,6.旅行箱在拉力作用下靜止于如下圖狀態(tài),O點為旅行箱

的重心,A為拉力的作用點,請在圖6中畫出旅行箱的重力以及最小拉力F的

示意圖。

圖66.旅行箱在拉力作用下靜止于如下圖狀態(tài),O點為旅行箱

的重心解析重力方向豎直向下,從重心O沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線

段,并用符號G