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編譯技術(shù)課程教學(xué)大綱課程名稱:編譯技術(shù)英文名稱:CompiIeTechnology課程編號(hào):X3050541學(xué)時(shí)數(shù):64其中實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))學(xué)時(shí)數(shù):16課外學(xué)時(shí)數(shù):0學(xué)分?jǐn)?shù):4.0適用專業(yè):軟件工程一、課程的性質(zhì)和任務(wù)編譯技術(shù)是軟件工程專業(yè)的一門理論性較強(qiáng)的專業(yè)課,以C++語言為模型,介紹過程式語言的編譯程序構(gòu)造原理和實(shí)現(xiàn)技術(shù)。其主要內(nèi)容包括:有限自動(dòng)機(jī)與詞法分析器、文法和語法分析、語法制導(dǎo)翻譯和中間代碼生成及目標(biāo)代碼生成的原理與技術(shù)等。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握編譯程序的構(gòu)造原理和實(shí)現(xiàn)技術(shù),同時(shí)也提高學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)語言的理解,提高程序設(shè)計(jì)能力。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生較好地掌握編譯程序的構(gòu)造原理和實(shí)現(xiàn)技術(shù),從而讓學(xué)生了解將高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言源程序翻譯成計(jì)算機(jī)能處理的目標(biāo)代碼的整個(gè)過程及相關(guān)實(shí)現(xiàn)技術(shù)。提高學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,為以后從事系統(tǒng)軟件和軟件工具的研究及開發(fā)奠定基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)理解和掌握編譯程序的構(gòu)造原理和實(shí)現(xiàn)技術(shù),從而讓學(xué)生了解將高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言源程序翻譯成計(jì)算機(jī)能處理的目標(biāo)代碼的整個(gè)過程和實(shí)現(xiàn)技術(shù)。具有基本的編譯程序設(shè)計(jì)能力。(一)編譯程序概述基本要求:理解編譯程序、解釋程序的基本概念,熟練掌握編譯程序的功能分解和組織結(jié)構(gòu),了解編譯程序的復(fù)雜性,編譯程序的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)等。重點(diǎn):編譯程序的功能分解和組織結(jié)構(gòu)。難點(diǎn):編譯程序的組織結(jié)構(gòu)。(二)有限自動(dòng)機(jī)與詞法分析器基本要求:了解和掌握詞法分析的構(gòu)造原理和實(shí)現(xiàn)技術(shù),理解和掌握正規(guī)式與正規(guī)集的定義和性質(zhì),熟練掌握有限自動(dòng)機(jī)(FA)的定義,NFA確實(shí)定化,正規(guī)式的NFA表示,正規(guī)式與確定有限自動(dòng)機(jī)的等價(jià)性及詞法分析器的自動(dòng)生成。重點(diǎn):正規(guī)式與正規(guī)集的定義,NFA確實(shí)定化,正規(guī)式與確定有限自動(dòng)機(jī)的等價(jià)性,詞法分析器的自動(dòng)生成。難點(diǎn):NFA確實(shí)定化,正規(guī)式與確定有限自動(dòng)機(jī)的等價(jià)性,詞法分析器的自動(dòng)生成。(三)文法與語法分析基本要求:了解和掌握上下文無關(guān)文法、語言、規(guī)范推導(dǎo)、規(guī)范歸約和短語、簡單短語、句炳的基本概念;掌握語法分析的自頂向下及自底向上兩種分析方法的構(gòu)造原理和實(shí)現(xiàn)技術(shù)。熟練掌握遞歸下降分析、預(yù)測分析的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。熟練掌握First集合、Follow集合的求法,熟練掌握LR分析表的構(gòu)造與分析方法和語法錯(cuò)誤處理。重點(diǎn):上下文無關(guān)文法,F(xiàn)irst集合、Follow集合的求法,遞歸下降分析法,預(yù)測分析法,LR(O)分析表的構(gòu)造與分析方法。難點(diǎn):遞歸下降分析法,預(yù)測分析法,LR分析表的構(gòu)造。(四)語法制導(dǎo)翻譯和中間代碼生成基本要求:了解和掌握語法制導(dǎo)翻譯和符號(hào)表,熟練掌握中間代碼的形式,熟練掌握算術(shù)表達(dá)式和賦值語句的翻譯、布爾表達(dá)式的翻譯、標(biāo)號(hào)和無條件轉(zhuǎn)移語句的翻譯和控制語句的翻譯等。重點(diǎn):符號(hào)表,算術(shù)表達(dá)式和賦值語句的翻譯、布爾表達(dá)式的翻譯、標(biāo)號(hào)和無條件轉(zhuǎn)移語句的翻譯和控制語句的翻譯等。難點(diǎn):無條件轉(zhuǎn)移語句的翻譯和控制語句的翻譯。(五)目標(biāo)代碼生成基本要求:了解和掌握目標(biāo)計(jì)算機(jī)的虛擬實(shí)現(xiàn),語法制導(dǎo)翻譯在匯編程序自動(dòng)構(gòu)造中的應(yīng)用,從四元式到匯編語言的翻譯。重點(diǎn):語法制導(dǎo)翻譯在匯編程序自動(dòng)構(gòu)造中的應(yīng)用,從四元式到匯編語言的翻譯。難點(diǎn):語法制導(dǎo)翻譯在匯編程序自動(dòng)構(gòu)造中的應(yīng)用,從四元式到匯編語言的翻譯。三、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配
序號(hào)主要內(nèi)容主要教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配輔導(dǎo)答疑比例1編譯程序概述講授22:12有限自動(dòng)機(jī)與詞法分析器講授+實(shí)驗(yàn)8+42:13文法和語法分析講授+實(shí)驗(yàn)18+62:14語法制導(dǎo)翻譯和中間代碼生成講授+實(shí)驗(yàn)16+42:15目標(biāo)代碼生成講授+實(shí)驗(yàn)4+22:1四、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求(一)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)一:詞法分析器的手工構(gòu)造要求:掌握源程序的詞法分析程序的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)二:詞法分析器的自動(dòng)生成要求:掌握利用狀態(tài)轉(zhuǎn)換矩陣實(shí)現(xiàn)狀態(tài)遷移,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)生成。實(shí)驗(yàn)三:遞歸下降語法分析程序設(shè)計(jì)要求:掌握遞歸下降分析的原理及實(shí)現(xiàn)技術(shù)?,F(xiàn)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)四:LL(1)語法分析程序設(shè)計(jì)的語法分析器。實(shí)驗(yàn)五:LR語法分析器程序設(shè)計(jì)語法分析器。實(shí)驗(yàn)六:說明語句的語法制導(dǎo)翻譯的原理及實(shí)現(xiàn)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)七中間代碼生成程序設(shè)計(jì)序的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)八:微小編譯器的設(shè)計(jì)計(jì)。(二)編譯技術(shù)課程設(shè)計(jì)現(xiàn)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)四:現(xiàn)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)四:LL(1)語法分析程序設(shè)計(jì)的語法分析器。實(shí)驗(yàn)五:LR語法分析器程序設(shè)計(jì)語法分析器。實(shí)驗(yàn)六:說明語句的語法制導(dǎo)翻譯的原理及實(shí)現(xiàn)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)七中間代碼生成程序設(shè)計(jì)序的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)八:微小編譯器的設(shè)計(jì)計(jì)。(二)編譯技術(shù)課程設(shè)計(jì)要求:利用LL(1)分析法設(shè)計(jì)源程序要求:利用LR分析法設(shè)計(jì)源程序的要求:掌握說明語句的語法制導(dǎo)翻譯要求:掌握源程序的中間代碼生成程要求:掌握源程序的微小編譯器的設(shè)要求:學(xué)生根據(jù)教師布置的內(nèi)容查閱相關(guān)資料,編寫應(yīng)用程序,同時(shí)寫出設(shè)計(jì)報(bào)告。(三)作業(yè)根據(jù)授課進(jìn)度,布置作業(yè),每章講授結(jié)束后,收一次作業(yè),批改后做集體答疑,講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題。作業(yè)的題型為:問答題、簡單應(yīng)用題、綜合應(yīng)用題、程序設(shè)計(jì)題,主要是以應(yīng)用題為主。(四)課外首先完成教師布置的作業(yè),然后利用實(shí)驗(yàn)室開放進(jìn)行自主學(xué)習(xí),練習(xí)編寫程序。五、本課程與其它課程的聯(lián)系先修課程是C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),后續(xù)課程是軟件體系結(jié)構(gòu)等。六、教學(xué)參考書目1、《編譯原理實(shí)用教程》溫敬和編著,清華大學(xué)出版社,2005年2、《編譯程序構(gòu)造原理和實(shí)
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