湖南城建職業(yè)技術學院精品課程申報表

推薦系部機電工程系課程名稱機械創(chuàng)新設計所屬專業(yè)名稱機電工程、數(shù)控課程負責人肖正祥通訊地址城建職院東校區(qū)聯(lián)系8662837課程網(wǎng)址申報日期2006-4-5編號城建職業(yè)技術學院精品課程申報表城建職業(yè)技術學院科研處編號城建職業(yè)技術學院精品課程申報表二。。六年四月五日填寫要求一、請嚴格按表中要求如實填寫各項。二、申報表文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)同一詞時可以使用縮寫。三、請以word文檔格式填寫表中各欄目。四、凡涉密容不得填寫，需要說明的，請在本表說明欄中注明。凡有可能涉密和不宜大圍公開的容，請在說明欄中注明。

課程負責人［1浦況1-1基本信息姓名肖正祥性別男出生年月64.10最終學歷本科職稱副教授專業(yè)機械學位學士碩士在讀職務系負責人電話所在系部機電工程系E-通信地址（郵編）城建職業(yè)技術學院東校區(qū)市株易路口1-2教學情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的年限、學生總?cè)藬?shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；作為第一署名人在國外主要刊物上發(fā)表的教學相關論文（含題目、刊物名稱與級別、時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）。近五年來講授的主要課程課程名稱課程類別周學時屆數(shù)學生總?cè)藬?shù)機械創(chuàng)新設計技術基礎課262機械設計基礎技術基礎課6350AUTOCAD技術基礎課4240UG技術基礎課462實踐性教學：近五年來指導機械設計課程設計：350人近五年來指導CAD及UG設計：300人近五年來指導認識實習：450人近五年來指導生產(chǎn)實習：400人近五年來指導金工實習：150人主持的教學研究課題：1、《數(shù)控技術》專業(yè)的開發(fā)2、主持《機電設備技術》高職專業(yè)的開發(fā)及教學計劃的制訂3、編寫高職高專規(guī)劃教材《液壓與氣壓傳動》化學工業(yè)2005年5月

1-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、課題類別、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國外主要刊物上發(fā)表的學術論文（含題目、刊物名稱與級別、時間、署名次序）（不超過十項）；獲得的學術研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、時間、署名次序）（不超過五項）。公開發(fā)表的論文：1、《雙作用簡擺式鄂式破碎機的研究》礦山機械2004年第1期獨著2、《天圓地方接頭簡便展開法》設備管理與維修1999年獨著3、《行車安全限位裝置的改進》機械工程師[1]課程負責人指主持本門課程建設的主講教師。教學隊伍情況2-1人員構成（含外聘教師）性別出生年月職稱學科專業(yè)在教學中承擔的工作繼武男64年3月副教授機械課程主講兼課程設計美林女63年5月副教授機械課程主講兼課程設計細章男52年8月高講機械課程主講兼實訓指導運生男66年3月高講機械課程主講兼課程設計永光男65年11月講師機械課程設計指導羅紹君男64年5月副教授機械課程主講兼課程設計丹女68年副教授機電一體化電氣自動化課程設計指導夏偉才男59年12月高級工機加工制造實訓指導巍男79年10月實驗員機電一體化實驗教學

2-2教學隊伍整體情況概述教學隊伍的知識結構、年齡結構、師資配置情況（含輔導教師或?qū)嶒灲處熍c學生的比例）；主要成員的教學經(jīng)歷、年終考核成績以及中青年教師培養(yǎng)計劃與效果。教學團隊中的教師充滿活力，富有敬業(yè)精神，經(jīng)驗豐富，勇于創(chuàng)新，忠誠黨的教育事業(yè)。工作中相互之間能夠發(fā)揚良好的團結協(xié)作精神；我們從老中青年齡結構，機械設計專業(yè)、機電一體化專業(yè)、電氣自動化、學歷、職稱、知識結構出發(fā)，形成了一支科學的強有力的教學隊伍。（1）專業(yè)結構：機械7人，分別是：肖正祥、繼武、美林、細章、運生、羅紹君、永光機電一體化2人丹巍電氣自動化1人丹（2）學歷結構：本科6人，碩士3人（2人在讀），專科1人（3）職稱結構：副教授5人，高講3人，實驗員1人，高級工1人（4）年齡結構：50歲以上1人，40?50歲7人，30?40歲1人，20?30歲1人教學隊伍的知識結構較好，主講教師中，具有副教授或高講職稱的教師所占比例為70%，具有碩士學位的教師比例達到30%。教師隊伍的年齡結構合理，其中80%的教師年齡在30?50歲之間，他們都治學嚴謹，功底扎實，經(jīng)驗豐富，認真負責，又年富力強，精力充沛，正在教學的黃金年齡段上。2-3教學改革與教學研究近五年來教學隊伍教研活動涉及的領域、提出的教改項目和措施、已經(jīng)解決的問題和取得的教改成果；在國外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文（含題目、刊物名稱與級別、時間、署名次序）（不超過十項）（不含第一署名人為課程負責人的成果）；獲得的教學研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、時間、署名次序）（不超過五項）。公開發(fā)表的論文：作者論文名稱作者排名期刊名稱發(fā)表時間第幾期繼武繼武繼武丹關于在高職院校學生中拓展創(chuàng)業(yè)教育的思考獨立城建職技術學院黨報2005年3月第2期丹數(shù)字化設備防雷擊獨立城建職技術學院黨報2005年1月第1期丹丹美林熱處理工件淬火裂紋探討〔獨立株洲工學院學報1999年第2期美林瓷液壓壓磚機模具熱處理工藝探討§獨立全國建材職業(yè)技術教育1999年第1期運生磨機筒體裂紋修復獨立建材2001年羅紹君羅紹君說明：老師的成果、論文等還未統(tǒng)計全面課程描述3-1課程發(fā)展的主要歷史沿革創(chuàng)新是技術和經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎，是體現(xiàn)綜合國力的重要因素。總書記對創(chuàng)新做過精辟的論述，他說“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林”。2006年3月5日，國務院總理溫家寶在第十屆全國人民代表大會第四次會議上的《政府工作報告》中指出：“我國已進入必須更多地依靠科技進步和創(chuàng)新推動經(jīng)濟社會發(fā)展的歷史階段，要把加快科技發(fā)展放在更加突出的戰(zhàn)略地位。要以建設創(chuàng)新型國家為目標，全面實施《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》”。對于為社會企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高技能型人才的高職院校，要在建設創(chuàng)新型國家發(fā)揮重要作用。為進一步培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學們的創(chuàng)新熱情，加強創(chuàng)新實踐，從而達到提高同學們的創(chuàng)新能力的目的而開設了《機械創(chuàng)新設計》課程?！稒C械創(chuàng)新設計》課程無論是本科院校還是高職高專院校開課的歷史都不長。我院機電系在2004年開始開設《機械創(chuàng)新設計》這門課，在全省高職高專中是最早開設該門課的學校之一。在機電系的《機電設備維修與管理》專業(yè)中，有機大01班、機大02班、機電0301班、機電0401班等作為選修課進行開設。每周教學時數(shù)為2課時，總教學時數(shù)為32課時。為了搞好本門課的開發(fā)工作，達到精品課程的要求，成立了課程教學組，由系主任肖正祥副教授任組長，其成員都是系里的骨干教師，具有豐富的專業(yè)知識和較高的教學水平。課程組經(jīng)常進行課程教學改革的研究，規(guī)了教學管理，在授課方式、教學容等方面進行了積極的探索，取得了良好的教學效果。本門課程的校本教材和CAI課件正在由繼武副教授負責編寫，其初稿己經(jīng)完成?！皺C械創(chuàng)新設計制作室”已經(jīng)投入使用，創(chuàng)新作品展覽室也正在建設中。經(jīng)過近三年來的努力，我院的《機械創(chuàng)新設計》課程的開發(fā)和教學工作已經(jīng)取得了一定的成果，走在了全省高職高專院校的前列，具備了申報院級、省級和國家級精品課程的條件。3-2教學容（含課程容體系結構；教學容組織方式與目的；實踐性教學的設計思想與效果）2.1課程的定位，課程的體系結構創(chuàng)新是人類社會的原動力，是技術和經(jīng)濟發(fā)展的源泉。在世界進入知識的時代，創(chuàng)新更是一個國家國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的基石，創(chuàng)新能力的大小己經(jīng)成為一個國家綜合國力的象征。我國經(jīng)過二十多年改革開放，經(jīng)濟和技術都取得了長足的發(fā)展，但是自主創(chuàng)新的能力很弱。黨中央、國務院在“十一五”規(guī)劃中，把增強自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)，提出加快發(fā)展先進的制造業(yè)?！稒C械創(chuàng)新設計》課程就是適應時代要求而開設的一門新課程，隨著信息技術、自動化技術等相關技術的不斷進步，要求機械技術進行相應的創(chuàng)新，開發(fā)出功能更多、智能化更高和更經(jīng)濟、更實用的新產(chǎn)品?！稒C械創(chuàng)新設計》課程以機械系統(tǒng)設計為研究對象，重點介紹機械系統(tǒng)設計的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新原理和創(chuàng)新方法，是機械工程類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。2.2課程容組織方式與目的。一、教學容及要求緒論了解本學科的發(fā)展動態(tài)；熟悉機械系統(tǒng)創(chuàng)新設計的基本概念、設計原則和要求；了解本門課程的主要容。機械創(chuàng)新設計的基礎知識了解機械的概念、組成；掌握機構運動及其結構設計，運動副的結構設計；了解創(chuàng)新設計過程中的創(chuàng)新設計方法一一群智集中法、仿生創(chuàng)新法、反求設計創(chuàng)新法、類比求優(yōu)創(chuàng)新設計法等。機械創(chuàng)新設計的理論、方法了解機構組合原理與創(chuàng)新的理論、方法；熟悉機構的串聯(lián)式組合、并聯(lián)式組合、復合式組合以及疊加式組合的原理與方法；了解機構的演化、變異原理與創(chuàng)新。機械運動方案與創(chuàng)新設計掌握一定的創(chuàng)新思維方法與實施創(chuàng)新設計的具體技法；明確機構的選型原則與組合的作用；了解機械運動方案創(chuàng)新設計的評價。機械創(chuàng)新設計實例及分析了解機械系統(tǒng)創(chuàng)新設計分析過程，了解電動大門、并聯(lián)機器人等較復雜的機械系統(tǒng)方案設計及創(chuàng)新過程。二、教學組織方式與目的本課程的學習是在具備相關專業(yè)知識的基礎上，進行創(chuàng)造性思維的實踐活動，其主要目的是培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維的習慣，掌握機械創(chuàng)新的原理和方法。根據(jù)課程的特點，在教學組織上主要有以下方式：1、課程講授：重點是講授創(chuàng)新性思維的方法，介紹在機械設計方面采用的創(chuàng)新原理和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，掌握一定的創(chuàng)新技能。2、現(xiàn)場觀摩：參觀生產(chǎn)現(xiàn)場的新產(chǎn)品及列室的創(chuàng)新作品，積累創(chuàng)新的感性知識。3、小組討論：以5人左右為一小組，圍繞某個主題進行創(chuàng)新設計方案的討論，掌握機械創(chuàng)新設計的過程和方法。4、網(wǎng)上學習：要求學生在網(wǎng)上查閱機械創(chuàng)新設計方面的資料，掌握利用網(wǎng)上的資源進行創(chuàng)新設計。5、作品設計與制作：學生的作業(yè)以實用的作品設計為主，開始可以是難度較低的單個原理設計，在課程結束時，要求學生完成一件中等難度以上的作品設計。對作品要求有設計說明書、設計圖紙，對于簡單的作品要求做出樣品，對于難度較大的作品可以做出一部分的部件。3.2.3實踐性教學的設計思想與效果通過現(xiàn)場參觀、作品設計與制作及論文的撰寫，進一步理解創(chuàng)新的理論知識，掌握常用的機械設計方法與創(chuàng)新設計方法的聯(lián)系和區(qū)別，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新的設計能力。一、實踐的主要容有：1、未來居民建筑的設想（論文）2、技術沖突解決原理的應用一雨傘的創(chuàng)新設計（練習）3、機構的變異設計與創(chuàng)新（參觀、討論、小論文）4、機構的組合設計與創(chuàng)新（參觀、練習、小論文）5、機構的再生設計與創(chuàng)新（練習、小論文）6、機械的結構創(chuàng)新（小論文、作品）7、新型助殘機械創(chuàng)新設計（論文，說明書，作品）二、實踐的組織形式主要有：1、分組討論，老師指導完成練習和小論文的的撰寫。2、制作室實行開放式管理，老師指導學生完成作品的制作。3、每年舉辦一次機械創(chuàng)新設計競賽。4、設計答辯會。三、學生參加實踐活動的考勤，小論文、練習、作品的質(zhì)量作為學生本門課程成績評定的重要依據(jù)。3-3教學條件（含教材使用與建設；促進學生主動學習的擴充性資料使用情況;配套實驗教材的教學效果；實踐性教學環(huán)境；網(wǎng)絡教學環(huán)境）3.3.1教材的使用與建設教材：1）春林編著的《機械創(chuàng)新設計》2）美麟編著的《機械創(chuàng)新設計》為了更好地適應高職高專學生的需要，體現(xiàn)近年來對建設創(chuàng)新型社會的要求，課程組正在編著新的教材，現(xiàn)己完成初稿，可以在年底完成正稿。3.3.2促進學生主動性學習的擴充資料使用情況由于《機械創(chuàng)新設計》課程是近幾年來才開設的一門新課，參考書籍相對較少，我們主要是從網(wǎng)上下載相關資料供學生學習，督促學生上網(wǎng)查找資料。3.3.3配套實驗教材的教學效果已經(jīng)使用了適應于高職高專的《機械創(chuàng)新習題集》與《機械創(chuàng)新實驗指導書》，習題和實驗結合生活實際，數(shù)量和難度把握準確，教學效果好。3.3.4實踐性教學環(huán)境學院已經(jīng)建成了《機械創(chuàng)新設計制作室》，設備有車床、鉆床、銑床及鉗工和電焊設備，設備總價值20多萬元，能滿足學生制作創(chuàng)新作品的需求。在四維集團、江濱機器廠、江麓機器廠建立了參觀實習基地，在課程的學習過程中，組織學生到以上幾個單位進行了現(xiàn)場參觀學習?！稒C械創(chuàng)新設計》教具及作品列室正在建設中，如果得到學院的支持將可以在年底完成。3.3.5網(wǎng)絡教學環(huán)境課程的多媒體課件正在制作中，年底就可以通過學院進行網(wǎng)絡教學，容包括課程簡介、教學大綱、教材、實驗指導書、多媒體課件、學生必讀等模塊4教學方法與教學手段（含多種教學方法靈活使用的形式與目的；現(xiàn)代教育技術應用與教學改革）本課程要求學生的基礎知識扎實、知識面廣。在學習的過程中，需要學生進行大量的創(chuàng)造性思維和實踐活動，學習難度較大。我們在教學中，能準確地把握課程的重點和難點，處理好理論和實踐的關系。在課程的開始階段，讓學生了解本門課程的教學目標和要求，把整個課程的學習和實踐任務布置下去，利用實物展示和參觀讓學生積累大量的感性經(jīng)驗。由于目標明確，要求具體，增強了學生的學習主動性。在教學中，我們根據(jù)課程的特點，采用“啟發(fā)式”教學，教師提出問題，讓學生自已去尋找解決問題的方法。在教學手段上，課堂教學主要有老師的講授、學生的小組討論、相互質(zhì)疑答辯、課堂練習。課堂外教學主要有參觀實習、作品制作、網(wǎng)上教學及競賽活動。5教學效果（含校同事舉證評價、校外專家評價及有關聲譽的說明；近三年學生的評價結果；課堂教學錄像資料評價）本校同行評價：運生老師評價：“通過《機械創(chuàng)新設計》課程的學習，學生的學習主動性得到了加強，在后續(xù)課程的教學中，明顯感覺到了學生的學習能力得到提高”美林老師評價：“學生在學過《機械創(chuàng)新設計》以后，其思維能力得到了較大的提高，能夠從不同的角度去看問題和分析問題了”。細章老師評價：“通過《機械創(chuàng)新設計》課程的學習，發(fā)現(xiàn)學生的動手能力得到了提高，對學習專業(yè)也更感性趣了，為后續(xù)課程的學習打下了好的基礎”。學生評價：機大01班的龍運凱同學評價說：“通過《機械創(chuàng)新設計》課程的學習，使我更加了解了機械專業(yè)的發(fā)展方向，明確了專業(yè)課的學習重點”燈、O機大02班的肖志飛同學評價說：“學習了《機械創(chuàng)新設計》，不但學到了機械方面的知識，而且使我學會了從不同的角度去看問題和處理問題，自身的素質(zhì)得到了很大的提高”。機電0401班的畢勝同學評價說：“在所有的課程中，《機械創(chuàng)新設計》對我的影響最大，在這里我學到很多的東西，本課程的知識不但在專業(yè)上有用，在為人處世和解決日常生活方面都有用”。校外同行評價：四維集團黃德永副總經(jīng)理評價說：“城建職業(yè)技術學院機電系的《機械創(chuàng)新設計》課程很有特色，從教學效果來看，對于培養(yǎng)我們企業(yè)需要的創(chuàng)新性人才確實大有益處”。江濱機器廠的評價說：“我們單位招進來的大學生中，城建職業(yè)技術學院機電系的學生質(zhì)量是最高的，他們的課程設置符合我們企業(yè)的要求”。果我院能把該課程作為精品課程上網(wǎng)，將會是全國最先上網(wǎng)的網(wǎng)絡課件。經(jīng)過三年的開發(fā)研究，我院的《機械創(chuàng)新設計》課程的教學與研究處在全國同類學院的前列。自我評價1本課程的主要特色（不超過三項）1）對開發(fā)學生的智力、提高學生的素質(zhì)有著重要的作用本課程描述了創(chuàng)新思維的重要性，對思維創(chuàng)新的方法進行了系統(tǒng)的介紹，并通過機械設計創(chuàng)新實踐，使學生掌握了創(chuàng)新思維的特點和方法。通過學習本課程，學生能夠從更高的高度和更廣的角度去分析問題和解決問題。2）教學容和教學方法新穎本課程的容是文科和理科的結合、社會科學和自然科學的結合、一般方法和具體應用的結合、理論和實踐的結合；融思想教育和專業(yè)教育于一體，技能教育和全面素質(zhì)教育于一體。在教學上把教學、科研及動手制作結合起來，多種教學手段結合起來，其教學容和教學方法與其他課程都有所區(qū)別，是一種全新的教學容和教學方法。2本課程在國外同類課程中的地位本門課程在全國本科院校的機械類專業(yè)中，正處在試開發(fā)階段，在高職高專機械類專業(yè)中開設本門課程的學校還不多。隨著形勢的發(fā)展和建設創(chuàng)