幼兒園大班語言教案春雨

第幼兒園大班語言教案春雨幼兒園中班社會教案篇一

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

2、知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些保護小鳥的方法及初步的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、幼兒事先讀過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

2、知道鳥的一些名字。

3、故事圖片。

一、播放幾張鳥的圖片。

這些鳥漂亮嗎？剛剛小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工?！怖斫狻傲T工〞表示抗議，不愿意工作?！承∨笥?，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎？好了，下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢暱纯础?/p>

二、出示圖片一，教師表情豐富，語言生動地講述故事。

1、小朋友，你們聽到了什么，發(fā)生了什么事情啊？

2、獵人這樣做對不對？

3、你替小鳥想想方法，覺得小鳥應(yīng)該怎么做？

同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

1、小鳥們?yōu)槭裁匆T工？

2、小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣？

同學(xué)們真棒，想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么？

三、出示圖片二

1、害)(蟲們都在干什么??？

2、呼呼國變成了什么樣子？

四、再欣賞一遍故事，幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

我們?yōu)槭裁匆鲽B類的朋友，要保護它們？小鳥對人類有哪些幫助？

〔消滅害蟲，報春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥〕

教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。

五、集體討論如何保護小鳥

你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎？快來幫他們想想方法吧！

組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo小鳥。

討論：我們應(yīng)怎樣保護小鳥？為什么要保護小鳥？〔減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥喂食、放飛小鳥〕

1)保護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2)不把鳥兒當(dāng)作自己的玩具，讓它們擁有一個自由的天空。

3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關(guān)部門舉報。

4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅(qū)趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動物創(chuàng)造一個寧靜和諧的生存環(huán)境。

6)我們可以做一些保護小鳥的標(biāo)志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時時來提醒人們要保護小鳥。

六、結(jié)束局部

小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當(dāng)春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲?，F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥，飛到大自然中去。

幼兒園大班語言教案春雨篇二

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。

2、鼓勵幼兒邊唱邊游戲，感受游戲的快樂。

3、學(xué)習(xí)替代歌詞從第7小節(jié)--14小節(jié)。難點：替歌詞從第7——14小節(jié)

1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。

2、雨點圖假設(shè)干〔每人一個〕，事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。

1、教師扮演云彩媽媽，引出課題。

“小朋友你們好，我是云彩媽媽。我有許多彩色的雨點寶寶，看看有什么顏色的雨點。〞〔教師點身上的雨點，請幼兒答復(fù)。〕“集體年他們要去旅游，聽聽他們都到哪里去了呢？〞

2、教師范唱歌曲二遍。

第二遍時教師將身上的雨點貼在相應(yīng)的圖上，啟發(fā)幼兒對歌詞的理解。

〔1〕體溫：“〔綠、紅、藍、紫〕雨點變成了什么？〞在幼兒答復(fù)時教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念歌詞，加深幼兒對歌詞的印象。

〔2〕以相互答復(fù)的形式幫助幼兒學(xué)唱第7——14小節(jié)歌詞。“我來問你們，你們告訴我雨點變成了什么？〞〔第二遍換角色〕

〔3〕學(xué)唱整首歌曲。

〔4〕“現(xiàn)在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點》好嗎？〞根據(jù)幼兒對旋律的掌握情況針對練習(xí)。

〔5〕“你們想做彩色的雨點嗎？〞“先想想你想做什么顏色的雨點，然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請紅色的雨點上來，〞幼兒按照雨點的顏色依次來摘雨點?！拔覀円黄鸪枨恫噬挠挈c》，當(dāng)歌曲唱到綠色的雨點時，請綠色的雨點自己想一個動作扮演綠色的大樹，其他顏色的雨點也一樣。〞幼兒游戲。及時表揚動作漂亮的幼兒。

〔6〕交換雨點的顏色，繼續(xù)游戲。

4、替代歌詞第7——14小節(jié)。

〔1〕“你們這些彩色的雨點真能干?，F(xiàn)在云彩媽媽要考考你們，誰知道綠〔紅、藍、紫〕雨點除了變成樹葉外還會變成什么呢？〞教師根據(jù)幼兒的答復(fù)，逐一出示圖片。

〔2〕幼兒集體演唱替代歌詞后的歌曲并游戲。

5、結(jié)束

“今天我們扮演了彩色的雨點，你們開心嗎？現(xiàn)在我們請小朋友幫助將彩色的雨點回到云彩媽媽身上。〞

幼兒園中班社會教案篇三

1。認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2。體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

1。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2。舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3?？苫厥绽?、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

1、教師帶著幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比擬兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

〔出示可回收標(biāo)記〕，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

〔出示不可回收標(biāo)記〕，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊〞，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

“垃圾〞是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收〞與“不可回收〞幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

幼兒園大班語言教案春雨篇四

活動目標(biāo)：

1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。

活動準(zhǔn)備：

散文畫面、綠色的紙、記號筆。

活動過程：

一、說說喜歡春天的理由

1、師：你們喜歡春天嗎？喜歡春天的什么？

2、幼兒自由表述，教師隨機對幼兒進行語言上的提升。

3、過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。

二、欣賞散文，感受理解

〔一〕傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語句

1、春雨是怎樣來到大地上的？為什么說春雨是蹦蹦跳跳的？

2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方？

3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的〔敲敲〕？

4、引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來表現(xiàn)“敲〞的含義。

〔二〕觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容

1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？嫩葉像什么？還會像什么？

2、春雨又敲敲大山，長出了什么？小草睜著亮眼睛在看誰呀？

3、花園里的鮮花是什么時候開的？美麗的鮮花還會說些什么？

三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗

1、春雨還會去哪里？

2、春雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找朋友？朋友們又會有什么變化？

3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機幫助幼兒整理語句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。

春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。

春雨敲敲小動物，小動物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。

春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。

四、嘗試仿編

1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進去。

2、一起來念一念這首新變成的散文。〔引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容參加原來的散文，一起參與講述和表演?！?/p>

附詩歌：《春雨》

小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。

它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞；綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。

它敲敲大山，山上鉆出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好似睜著亮眼睛。

它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了；它吹起了金色的小喇叭，歡送春天來到了我家。

幼兒園教師教學(xué)上課教案模板篇五

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1、樂意用歌聲、動作來表達自己對歌曲的理解和感受。

2、在理解歌曲的根底上，嘗試簡單地仿編歌詞。

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感受歌曲旋律，并能情緒愉快地演唱歌曲。

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在理解歌曲的根底上，嘗試簡單地仿編歌詞。

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課件、森林的情景、動物頭飾等。

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第一課時

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經(jīng)過“下雨啦〞的活動，我發(fā)現(xiàn)孩子對于雨非常感興趣，值此梅雨季節(jié)，我選擇了孩子感興趣的雨作為內(nèi)容點，結(jié)合簡單輕快的音樂，以幫助森林里的小動物的情境進一步激發(fā)幼兒用語言、歌聲、動作等進行表達表現(xiàn)。在熟悉理解音樂的根底上，嘗試簡單地仿編歌詞。

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一、觀察天氣，引出話題

1、小朋友們，你們看看今天天氣怎么樣？2、今天外面下起了大雨?！参覀冞@里是大晴天，可是森林里呢卻是大雨天。〕

3、你們喜歡下雨天嗎？為什么？

4、不喜歡，森林里的小動物呀也不喜歡下雨天，我們一起來看看為什么吧？〔喜歡，森林里的小動物們也挺喜歡下雨天的，可是最近他們可發(fā)愁了。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？〕

二、觀看課件，感受歌曲

1、我們一起來看一看，他們到底為什么犯愁呢？

2、〔播放課件〕小動物們?yōu)槭裁捶赋钅兀?/p>

原來是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的雨了，小動物們都不能出去玩了。他們都在想方法，聰明的小兔想到了方法，讓我們來聽聽它想到了什么方法！

3、〔播放課件《小雨快回家》〕小兔想到了要用什么樣的方式請小雨回家？〔小兔想到了可以用唱歌的方法請小雨回家〕

4、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎？〔師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞〕

5、呀，小雨回家了嗎？〔沒有〕還有一點點小雨沒回家，可能是小雨聽不清我們的歌聲，我們一起用好看的動作來請他們回家好嗎？

6、小雨快回家這么做？小動物們要玩耍怎么做？〔請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)〕

7、剛剛寶寶們想了很多的動作，真棒！接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動作再來試試看好嗎？學(xué)學(xué)小動物的動作要和別人不一樣的。

三、理解歌曲，仿編歌詞

1、叮鈴鈴，〔教師接電話〕喂，你好呀，我們是森林里的小動物，謝謝你們把小雨請回家了，可是太陽沒出來，森林里還是很濕，我們還是不能玩呀，你們能不能幫我們把太陽請出來。

2、那我們也用歌聲請?zhí)柟鰜砗脝幔?/p>

3、太陽出來了嗎？出來了。說明我們的歌聲和動作做的很好。

4、還可以用什么方法幫助森林里的小動物呀？〔請風(fēng)兒、請白云等〕我們一起大聲的叫他們出來好嗎？

四、結(jié)束局部

1、叮鈴鈴，我們是森林里的小動物，謝謝你們幫我們把小雨請回家，又把太陽請出來了〔把風(fēng)兒、白云請出來了〕，我們又可以出去玩了，歡送你們到森林里來作客。

2、小動物們邀請我們?nèi)プ骺?，我們感到很開心，一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧。

幼兒園中班社會教案篇六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。

2、開展幼兒社會交往能力，培養(yǎng)獨立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識和關(guān)心他人的品質(zhì)。

3、體會共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的開展提供了豐富的養(yǎng)分。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1、事先和某某的媽媽聯(lián)系好，確定時間。

2、準(zhǔn)備一些簡單的節(jié)目。

活動過程：

1、告訴幼兒今天的活動主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到某某家里去做客，某某今天是小主人。

2、請幼兒討論：做客是要注意什么？怎樣做一個熱情的小主人？

3、總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌，看見某某的奶奶和媽媽要主動打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝，并把垃圾放到垃圾桶里。回來時要禮貌的和他們說再見。

4、做小主人要熱情，主動給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。

5、交代去的路上的考前須知，要注意走路平安。

6、來到某某家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。

7、請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。

9、回教室說說自己的感想。

活動反思：

帶著幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過活動，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中，幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠，卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會打下了良好的根底。這次社會實踐活動，真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累，為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動，受到家長的一致好評。當(dāng)然在實踐活動中，也有局部幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提醒，才及時改正。希望在今后的實踐活動中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

中班語言活動教案春雨篇七

設(shè)計意圖

春雨是幼兒?？吹降淖匀滑F(xiàn)象，每當(dāng)下雨的時候，孩子們就會快樂地喊著:“下雨啦，下雨啦。〞，可見孩子們對春雨的喜愛，現(xiàn)在正是春天，這美好的季節(jié)怎能讓它偷偷溜走呢，同時這首詩歌也是明天出版社教材中的內(nèi)容，因此我設(shè)計了此活動。《春雨的吉他》這首詩歌畫面優(yōu)美，詞語中透漏著濃濃的想象力，不僅適合幼兒朗讀，也能讓幼兒發(fā)揮象力。通過此活動，意在讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春雨的美妙，學(xué)會詩歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩歌，萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動目標(biāo)

1、能聽懂并理解詩歌的內(nèi)容，欣賞和體會春季的意境，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

2、能替換詩歌中的詞句進行仿編，體會創(chuàng)作的愉悅。

3、萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒到戶外尋找過春天的聲音。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《大自然的聲音》《神秘園之歌》；《春雨的吉他》PPT

活動過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、小朋友們，春天來了，春天都有哪些美麗的景色呢？

2、咦，你們聽這是什么聲音？〔播放春雨的聲音〕春天的雨細細的小小的像在演奏一首美好的樂曲。

二、教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。

今天老師帶來了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽吧！教師有感情的朗讀。

提問：你聽到了什么？有什么感覺？

三、利用PPT，引導(dǎo)幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和意境。

提問：1、春雨的聲音是什么樣子的？誰能學(xué)一學(xué)？為什么說春雨在彈吉他？

2、是誰在聽春雨彈吉他？〔花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹〕

3、花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？

4、春雨的聲音為什么會讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？

小結(jié)：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。

四、完整欣賞《春雨的吉他》。請幼兒跟著教師輕聲朗誦，體會兒歌的意境。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。

1、鼓勵幼兒創(chuàng)編的欲望：春天里有許多動聽的聲音，如果把這些聲音編進兒歌里，一定也很好聽。試一試，什么聲音能編進來？

2、幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功。

如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中〞；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中〞；嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，河水在彈吉他……他們陶醉在河水的吉他聲中等。

3、請幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。

幼兒園中班社會教案篇八

設(shè)計思路：

我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗，他們會把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設(shè)計本次集體活動，幫助孩子獲得玩具收納的。策略，獲得經(jīng)驗的提升，幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氣氛中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗，促進幼兒身心和諧開展的一種教育活動。〞由此，我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

活動目標(biāo)：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想方法。

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：

課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起興趣——了解什么是搬家

1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？〔幼兒自由暢談〕

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。

二、場景介紹——了解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什么？〔有花園、有車庫〕

2、小熊家里又有什么？〔有家具〕

3、小熊發(fā)愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。

三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫助搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好方法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中適宜的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

2、幼兒實踐〔教師觀察〕并介紹經(jīng)驗。

3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。