幼兒園小班英語教案（精選）

第幼兒園小班英語教案〔精選〕小班英語教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與英語活動(dòng)，嘗試用Hello/Hai/Byebye向他人打招呼。

2、初步感受英語文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、手偶。

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

教師進(jìn)入活動(dòng)室和幼兒打招呼，hellohai。

二、出示手偶和幼兒打招呼。

1、小朋友們，今天宋老師帶來了幾位動(dòng)物朋友，寶寶看看有些誰哦？

2、DOG和小朋友說HAI、CAT和小朋友說HELLO、RABBIT和小朋友說I’mgladtomeetyou。

三、出示會(huì)走路的蠟筆小新。

1、T：今天我還請(qǐng)了一位神秘的小客人，你們看看是誰來了？

S：蠟筆小新

T：今天小新來到楊山幼兒園小班，它非常快樂，它現(xiàn)在要來找朋友打招呼咯。

3、蠟筆小新找朋友打招呼

四、教師和幼兒打招呼。

1、教師邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，hellohellohellohelloI’mgladtomeetyou。

五、幼兒游戲，聽音樂和自己的朋友用HELLO/HAI打招呼。

六、DOG、CAT、RABBIT分批和幼兒say：byebye。

小班英語教案篇二

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引發(fā)幼兒感覺英語進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語。

2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、課件動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)〔warmup〕

2、VCD光盤、電腦、閃卡。

運(yùn)動(dòng)過程：

一、動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)〔warmup〕

師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂唱邊做，

幼兒感覺！引發(fā)進(jìn)修英語的愛好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)〔topil〕

1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞〔詞組〕的閃卡，正音；

請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開心、很好；

很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增強(qiáng)明白。

三、游戲運(yùn)動(dòng)〔game〕

1、《開仗車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車，幼兒園教案看誰反響快。

2、《心境問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

〔剪子、負(fù)擔(dān)、錘〕

輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？

贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！

交換繼承游戲！

四、總結(jié)吩咐〔follow〕

1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

2、看VCD，聽灌音。

幼兒園小班英語教案(精選篇三

1、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

2、幼兒能夠靈活運(yùn)用根本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow;認(rèn)讀句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，I，Idon’t.

3、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋〔蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三砷顏色的水粉顏料〕等。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、以一首英文歌曲GoodMorning引入學(xué)習(xí)氣氛中。

2、師生打招呼問好并自由對(duì)話，營造英語氣氛。

HOWareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold.

What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3、出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?

Peter：Idon’tlikeblack.

Teacher：Ilikepurple.

二、認(rèn)識(shí)顏色

1、通過賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。

Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?〔教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣?！?/p>

Children：Iwanttobuyaballoon.

Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。

Children：blue!〔請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。〕

2、讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

3、通過游戲來檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。

〔1〕師生一起玩“變色〞游戲。

Teacher：Iamverythirsty.

Linda：MissYang.Water，Water.

Teacher：Thankyou.〔教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色?！?/p>

Teacher：Isitwater7

Children：No，0rangejuice.

～Teacher：Whatcotourisit?。

Children：Yellow.

Teacher：Areyouthirsty?

Children：Yes.

Teacher：Please，drinkwater.

經(jīng)過晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

〔2〕利用氣球分組的游戲來穩(wěn)固新句型。

Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon.

小班英語教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的根底上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：情景創(chuàng)設(shè)〔森林〕、小兔的頭飾假設(shè)干、大灰狼的衣服、磁帶

活動(dòng)過程：

〔一〕情景創(chuàng)設(shè)〔復(fù)習(xí)局部動(dòng)物單詞〕

出示小兔的頭飾，Whoisit？今天我們就來做rait做游戲，〔幼兒與教師一起帶頭飾〕Whoareyou？Weareraits.〔音樂……〕：今天我們又要來做游戲了，Areyouhay?(It’scarrot……gogogo――carrotcarroteateateat.It’sgra……gogogo――gragraeateateat.That’smushroom……――mushroommushroomeateateat

〔二〕新授單詞wolf〔沉重地音樂……〕guegue,Whowillcoming?〔tiger、lion、elephant、bear……)Look,Whoiscoming?It’saWOLF.糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。Wolf長得什么樣？是怎么走路的？幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

〔三〕Game《Wolfandrait?！贰矚g快地音樂……〕raitraitjumpjumpjump.……〔沉重地音樂……〕Whoiscoming？Wolf，wolfiscoming?！璕ait，wearegohome!……Wolfgoback!〔重復(fù)一次〕〔歡快地音樂……趕走大灰狼〕

小班幼兒園英語教案篇五

教學(xué)目標(biāo)

讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB及代表單詞(aale。bbear)，并能在早上用“goodmorning.〞“goodmorning,teacher.〞向家人、朋友及老師打招呼。

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書，VCD,磁帶。

教學(xué)過程

1．讓幼兒先聽音樂做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)〔goodmorning〕。

2．教師向幼兒問好：goodmorningeveryboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(Iammelody)

教幼兒齊聲向老師問好〔goodmorningmelody〕

小朋友們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3、今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A和B開頭的單詞。先聽磁帶

請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開頭的單詞----〔出示卡片ale〕，leontome.請(qǐng)跟我讀ale.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----〔出示卡片bear〕。Leontome.請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

whenIsayale

yousayale

whenIsaybear

yousaybearOK

〔當(dāng)我說蘋果的時(shí)候，你就跟著說蘋果?！?/p>

〔當(dāng)我說熊的時(shí)候，你就跟著說熊〕。

游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚(yáng)一下自己。

Veryverygood.

游戲繼續(xù)進(jìn)行：

whenIsayale,

yousayale.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

〔當(dāng)我說蘋果的時(shí)候，你們就跟著說蘋果?！?/p>

〔當(dāng)我說熊的時(shí)候，你們就閉上嘴?！?/p>

游戲做得很好，小朋友們自己表揚(yáng)一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4．活動(dòng)延伸：

今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運(yùn)動(dòng)。

律動(dòng)《goodmorning》。

小班英語教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。

2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)〔warmup〕

2.VCD光盤、電腦、閃卡。

活動(dòng)過程:

一、動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)〔warmup〕

師幼一起做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

二、主題活動(dòng)(topil)

1、教師出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞〔詞組〕的閃卡，正音；

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

2、通過TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；快樂、很好；

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3、句型活動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)理解。

三、游戲活動(dòng)(game)

1、《開火車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車，看誰反響快。

2、《心情問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

〔剪子、包袱、錘〕

輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？

贏的幼兒根據(jù)心情答復(fù)Notbad/Great/Terrible！

互換繼續(xù)游戲！

四、總結(jié)叮嚀(follow)

1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。

2、看VCD，聽錄音。

中班語言活動(dòng)：蝸牛搬家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。

2、知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《蝸牛搬家》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。

難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功。

活動(dòng)過程：

一、通過提問，導(dǎo)入活動(dòng)

提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎？〔請(qǐng)3、4名幼兒說一說〕嗯，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢？

二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說角色對(duì)話

〔1〕傾聽故事第一段

1、蝸牛住在哪里？他住得舒服嗎？〔住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣〕

3、他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個(gè)好地方，他打定主意想干什么呢？

4、猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎？

〔2〕傾聽故事第二段

1、蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對(duì)話〔蜜蜂：“我來幫你搬家〞。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會(huì)曬著我的。〞〕

2、蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？〔幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對(duì)話〕

3、青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣？蝸牛怎么說？〔讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對(duì)話〕

〔3〕傾聽故事第三段

1、你們覺得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎？〔讓幼兒猜測(cè)〕好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。

2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒？為什么？

三、完整傾聽故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。

那我們?cè)僖黄饋硗暾穆犚槐楣适?，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家？我們?cè)诼牭臅r(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

四、討論

4、如果你是小蝸牛，你會(huì)因?yàn)樘枙瘛⒐物L(fēng)、下雨就放棄搬家嗎？你會(huì)怎么做？

5、小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨？你們是怎么做的？你們都是不怕困難的好孩子。

活動(dòng)反思：

本人在拿到這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，看了故事以后發(fā)現(xiàn)，故事中的很多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動(dòng)，還根據(jù)故事內(nèi)容自己動(dòng)手做了課件?！舱n件、原來的`故事和改動(dòng)的故事附在教案后面請(qǐng)大家指點(diǎn)〕在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因?yàn)橛變阂詿o意注意為主，因此，在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說故事中的對(duì)話，不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉〞這個(gè)比擬有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為〞雨天路滑“這個(gè)比擬易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后，幼兒個(gè)別答復(fù)，

再到分組角色集體學(xué)說對(duì)話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。起到了復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用，尊重幼兒的個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說對(duì)話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié)，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅(jiān)持天天上幼兒園，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我覺得本次活動(dòng)的缺乏之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上，課件設(shè)計(jì)還有缺乏之處，以至于在操作上有些不方便。

原故事《蝸牛搬家》

蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的連個(gè)遮攔也沒有，他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時(shí)，蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。

一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

蜻蜓說：“前邊有個(gè)小土崗子，那兒可是個(gè)好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條＜＞清清的小河……。〞

螞蟻說：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦！〞

蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很快樂。他沒想到前面的小山崗是個(gè)好地方，也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂，他打定主意，也要搬到小山崗去！

過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯搭^頂上的太陽，就有點(diǎn)猶豫了，他說；“只是今天不能搬家，太陽會(huì)曬著我的。〞

過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng)，他說：

“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹！〞

又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說：

“今天不能搬家，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力的?！?/p>

從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我早在那邊過著愉快的生活了。〞

改變過課件資料故事《蝸牛搬家》

蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨時(shí)，蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。

一天，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

蜻蜓說：“前邊有個(gè)山坡，那兒樹林、有草地，還有一條彎彎的小河……。〞

螞蟻說：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里，大家在快樂極啦！〞

蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話，很快樂。他打定主意，也要搬到小山崗去！

過了兩天，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯搭^頂上的太陽，就有點(diǎn)猶豫了，他說；“只是今天不能搬家，太陽會(huì)曬著我的。〞

過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng)，他說：

“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹！〞

又過了兩天，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒有太陽，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起來很吃力的?！?/p>

從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我已經(jīng)和朋友一起過著快樂的生活了。〞

幼兒園中班語言教案：誰和誰好

幼兒園中班語言教案：誰和誰好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“誰和花兒好？〞圖片或照片、卡片假設(shè)干〔柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等〕。

活動(dòng)過程：

游戲一：誰和花兒好？

玩法：幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了，每一片花瓣的顏色就會(huì)變，最后成為一朵美麗的花。

規(guī)那么：

1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會(huì)變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕?，你們就贏了。

2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù)，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。

游戲二：誰和誰好？

玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。

規(guī)那么：

1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

2、答對(duì)者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù)。

4、游戲輪番進(jìn)行，最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。

重點(diǎn)：

能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。

附兒歌：誰和誰好？

誰和誰好？藤兒和瓜好，

它們手拉手，不吵也不鬧。

誰和誰好？蜜蜂和花好，

蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

誰和誰好？我和小朋友好，

大家唱起歌，一起上學(xué)校。

幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜〞等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。

活動(dòng)過程：

1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋〞的游戲呢？

教師帶著幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

〔1〕幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

〔2〕兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

〔3〕假設(shè)被抓住，“鍋蓋〞要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)局部。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。

幼兒園中班語言詳案：老鼠娶

中班語言活動(dòng)《老鼠娶親》〔詳案〕

執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園王雯雯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌〔認(rèn)知目標(biāo)〕

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，表達(dá)共同游戲的樂趣〔情感目標(biāo)〕

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞〔能力目標(biāo)〕

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

老鼠、老貓的圖卡；

老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾假設(shè)干；

兒歌圖譜；

木梆子一個(gè)。

空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

活動(dòng)過程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

1、〔看幻燈片〕教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊？

2、教師根據(jù)幼兒的答復(fù)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞

教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦〞的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭〞的響，我們來學(xué)一學(xué)！〔教師在念象聲詞時(shí)，語氣加重〕

③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦〞〔教師帶著幼兒邊念邊做動(dòng)作〕

④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)！〔教師再次帶著幼兒邊念邊做動(dòng)作〕

二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景

教師出示老鼠〔戴著大紅花〕圖卡

教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了?！怖鲜螅航裉煺鏌狒[，我要娶親啦！〕疑？娶親是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！

②你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等〕

三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

A、學(xué)習(xí)兒歌前半局部

1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！〔出示老鼠娶親的圖片〕都什么好看好玩的東西??？〔請(qǐng)幼兒答復(fù)〕

2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！〔教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間〕

3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念