我是中國人教案（優(yōu)秀4篇）

第我是中國人教案〔優(yōu)秀4篇〕我是中國人教案篇一

一、教材分析

《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了〞中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認識“我是中國人〞，對學(xué)生進行愛國主義教育。

書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖，配合“我是中國人〞的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個多民族的國家。

二、學(xué)情分析

從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達的內(nèi)容。與此同時，也能觀察到圖畫中的細節(jié)。因此，《我是中國人》一課在教學(xué)中，主要通過圖片、視頻以及游戲等形式進行教學(xué)。天安門、五星紅旗，他們早已認識，而56個民族的孩子是觀察的難點，可以通過觀察順序和觀察細節(jié)兩方面，突破這以難點。教學(xué)時，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個孩子代表的民族準確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的多民族國家就行了。

三、教學(xué)目標

1、通過觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。

2、通過視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是中國人〞“我的祖國是中華人民共和國〞。

教學(xué)難點：初步了解我國是一個多民族的國家，激發(fā)民族自豪感。

五、教學(xué)過程

一、認識地圖，引入新課

1、先后出示公雞圖片和中國地圖，比照一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是我們偉大的祖國中國，也就是中華人民共和國，簡稱中國。

2、出示拍手兒歌《中國地圖》，拍手讀兒歌。

二、國家認同——認識中國旗

1、出示中國地圖和國旗圖片，聯(lián)系實際說話。

我們的祖國是中國。中國是我們的祖國。

我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗。

2、聯(lián)系生活說一說，你在哪兒見過國旗？

3、游戲：動動小手貼國旗。

4、音樂律動：《國旗國旗真美麗》。

5、語言接龍游戲：我們都是中國人。

三、民族認同——認識中國民族

1、觀察書中圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、出示圖片，認識個別民族〔漢族、回族〕

3、小劇場：五十六個民族是一家〔視頻〕。

4、游戲：我國的民族。

四、文化認同——認識中國文字

1、中國漢字的演變——字之初，本為畫。出示圖片，用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過程。

2、出示不同字體的“請〞字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。

3、欣賞歌曲：《中國字》

4、游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個漢字是一一對應(yīng)的。

五、情感升華——認識中國的古今

1、中國的古代文明〔視頻〕：古建筑、算術(shù)、中醫(yī)藥、四大創(chuàng)造等。

2、中國的現(xiàn)代文明〔視頻〕

?！札?zhí)枴⑻祧H一號等；

陸——“天眼〞、高鐵等；

空——C919大飛機、航空航天事業(yè)等。

3、中國是四大文明古國中唯一一個將文明一直延續(xù)至今的國家，你有什么想說的？

六、課堂小結(jié)，情感朗讀

炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，〔齊讀〕我驕傲，我是中國人！

我是中國人教案篇二

內(nèi)容與要求：

1、感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。

2、初步了解中國的大好河山。

活動準備：

1、課件《大中國》。

2、中國地圖。

3、準備一些打擊樂器。

指導(dǎo)要點：

一、欣賞歌曲《大中國》

1、教師播放課件，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。

2、教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？

〔教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感?！?/p>

3、教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？

4、教師：我們共＜＞同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？〔中國有五十六個民族。〕

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

二、交流與討論

1、教師：剛剛，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？

2、教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。

4、教師播放課件，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。〔主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調(diào)幼兒能給出正確答案。〕

我是中國人教案篇三

教學(xué)目標：

１．指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，認識天安門和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。

２．讀準音節(jié)，正確流利地朗讀句子。

３．學(xué)會５個生字，學(xué)習(xí)５個詞語，認識３個偏旁：日〔日字頭〕、爪〔爪字頭〕、口〔方框兒〕。

教學(xué)重點：

１．穩(wěn)固漢語拼音，讀準生字“是〞、“星〞的讀音。

２．認識句子，初步建立句子的概念。

３．進行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。

教學(xué)難點：

１．生字“我〞、“愛〞、“國〞的書寫及記憶。

２．正確理解句子的意思。

課前準備：

１．投影片１框錄像錄音多體媒軟件

２．卡片假設(shè)干

教學(xué)時間：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一．復(fù)習(xí)檢查：

１．認讀音節(jié)：

〔出示卡片〕：小朋友，誰來讀一讀這些音節(jié)？

〔1〕讀這些音節(jié)要注意什么？〔讀準后鼻音〕

〔2〕這三個音節(jié)叫什么名稱？〔整體認讀音節(jié)〕

２．認讀筆畫名稱：

〔出示卡片〕：這些筆畫，你會讀嗎？

３．認讀熟字：

〔出示卡片〕：這兩個字，我們已經(jīng)學(xué)過了，誰來讀讀？

二．揭示課題：

小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──〔出示卡片〕

〔指名讀──集體讀〕

通過這類課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖，學(xué)會生字，還要學(xué)詞學(xué)句。

我是中國人教案篇四

一：教學(xué)目標：

1、通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。

2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

3、通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。

二、教學(xué)準備：

1、政區(qū)圖。

2、課前調(diào)查自己親人的出生地。

三、教學(xué)過程：〔第一課時〕

6.9.4星期一

教學(xué)目標：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。

活動一1、說己親人的出生地；

2、出示政區(qū)圖；

3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；

結(jié)論：我們都是人。

活動二1、看人的圖片，說出他們的外貌。

2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3、聽故事。

4、4月5日祭祖。

課后反思：學(xué)生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。

〔第二課時〕

教學(xué)目標：通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。

活動三1、表演?！查_學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準說話〕

2、談感受。

3、再次表演〔可以說話〕

4、再談感受。

5、教師。漢語——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語言之一；說普通話；

漢字——最早的漢字。

漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。

活動