關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿（精選8篇）

第頁(yè)關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿（精選8篇）關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿1

當(dāng)前我社區(qū)主動(dòng)投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來(lái)越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種緣由，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、平安、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開(kāi)展了一系列的工作。

一、開(kāi)展“留守兒童”普查

對(duì)全村“留守兒童”狀況綻開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、平安、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深化調(diào)查探討，駕馭第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，探討制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛(ài)留守兒童為動(dòng)身點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活賜予關(guān)切，在看似簡(jiǎn)潔的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，敬重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是暖和的，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)父母離開(kāi)，村委會(huì)就是他們暖和的其次家，各村干部在日常生活工作中特別照看留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)探望等各式的方式，慰問(wèn)留守兒童，給他們帶來(lái)須要的物品，同時(shí)關(guān)切他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面，還為他們組織心理醫(yī)生愛(ài)護(hù)他們心理健康。

四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力

在原來(lái)的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有狀況，實(shí)行定期不定期的家訪(fǎng)，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深化的溝通與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）賜予肯定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的.共同關(guān)切和教化。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)切、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題，村委會(huì)更應(yīng)當(dāng)站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題。村委會(huì)有義不容辭的責(zé)任，要努力探究促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教化得到愛(ài)，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格，更好的融入生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促使他們能健康的成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿2

我校全面啟動(dòng)“愛(ài)心助成長(zhǎng)，留守不孤寂”留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)，全校留守兒童將得到更多關(guān)愛(ài)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和改革開(kāi)放的不斷深化，我區(qū)每年的外出務(wù)工人員也不斷增多，他們?cè)跒榻?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的同時(shí)，在農(nóng)村產(chǎn)生了一個(gè)人數(shù)眾多而特別的“留守兒童”群體。為仔細(xì)實(shí)行黨的十七大關(guān)于“注意人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境”的要求，我校全面啟動(dòng)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)，主動(dòng)探究關(guān)愛(ài)留守兒童的詳細(xì)途徑和工作機(jī)制，切實(shí)為農(nóng)村留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護(hù)不力的`問(wèn)題，逐步建立農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教化、監(jiān)護(hù)和服務(wù)體系，共同呵護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)農(nóng)村家庭穩(wěn)定和社會(huì)和諧。

此次關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的主題是“愛(ài)心助成長(zhǎng)、留守不孤寂”，關(guān)愛(ài)行動(dòng)共有三種形式，并將建立五項(xiàng)保障機(jī)制，并力求做到領(lǐng)導(dǎo)重視，形式多樣，活動(dòng)豐富，機(jī)制健全，效果明顯。

為把留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)抓出成效，我校特地成立了校長(zhǎng)吳同舉為組長(zhǎng)分管領(lǐng)導(dǎo)周杰為副組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)小組給留守兒童當(dāng)代理家長(zhǎng)，開(kāi)展特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)共同做好留守兒童的教化、監(jiān)護(hù)和服務(wù)工作。通過(guò)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”的一系列富有成效的活動(dòng)，齊抓共管，形成合力，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

三種活動(dòng)形式是：歡樂(lè)一日游。分批次組織全校留守兒童參與，同時(shí)招募志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)，利用一天的時(shí)間，出游、吃快餐、看外部世界，達(dá)到開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、感受社會(huì)關(guān)愛(ài)的目的。

手拉手共成長(zhǎng)。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學(xué)生和志愿者結(jié)對(duì)，通過(guò)書(shū)信、電話(huà)加強(qiáng)溝通溝通，互贈(zèng)禮品，增進(jìn)友情。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學(xué)生和志愿者互換空間分別到對(duì)方家里體驗(yàn)不同生活。通過(guò)留守兒童與城鎮(zhèn)學(xué)生和志愿者的接觸溝通，體驗(yàn)城鄉(xiāng)生活，達(dá)到城鄉(xiāng)互動(dòng)，留守兒童與城鎮(zhèn)學(xué)生共同進(jìn)步的目的。

快樂(lè)滿(mǎn)校內(nèi)。通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)管理，關(guān)切留守兒童身心健康，著重培育良好的特性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓寄宿的留守兒童住校安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。組織志愿者利用節(jié)假日到校內(nèi)與留守兒童玩嬉戲、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在快樂(lè)和諧、主動(dòng)向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”是關(guān)愛(ài)青少年重點(diǎn)工作的詳細(xì)行動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，拿出實(shí)實(shí)在在的細(xì)化工作實(shí)施方案，保障該項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行，同時(shí)在堅(jiān)持平安第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守兒童都能體會(huì)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的歡樂(lè)，真正感受到黨和政府的關(guān)懷、組織的關(guān)切和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿3

讓胡路區(qū)教化局依據(jù)區(qū)婦聯(lián)開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的文件精神，結(jié)合學(xué)校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能，先后開(kāi)展文體活動(dòng)、心理健康教化等，利用放假前，區(qū)教化局到北湖學(xué)校檢查了留守兒童教化活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施狀況。

首先查閱了安排支配、活動(dòng)開(kāi)展的文字資料，翻看了活動(dòng)的圖片信息等，然后又來(lái)到留守兒童教室與留守兒童進(jìn)行了溝通，傾聽(tīng)孩子們的希望。最終與其結(jié)對(duì)留守兒童吳思文、陳曉琪同學(xué)進(jìn)行了談心溝通。依據(jù)活動(dòng)的要求主動(dòng)為留守兒童營(yíng)造有人關(guān)切有人愛(ài)的社會(huì)氛圍，組織發(fā)動(dòng)“五老”隊(duì)伍、愛(ài)心媽媽、愛(ài)心老師、代理家長(zhǎng)及志愿者開(kāi)展與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶等各類(lèi)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助解決貧困、單親家庭等特別留守兒童的實(shí)際困難，保證留守兒童之家有一支相對(duì)穩(wěn)定的愛(ài)心志愿者隊(duì)伍。

同時(shí)，也希望社會(huì)各界人士都來(lái)關(guān)注留守兒童，讓全部留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過(guò)上華蜜的生活，這是我們共同的愿望。

關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿4

為了讓留守兒童真實(shí)感受到學(xué)校、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，20xx年6月17日在班上召開(kāi)了“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)，6月18日張仕江和岑琴老師利用放學(xué)后的時(shí)間深化留守兒童租住房子了解孩子的居住、生活、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀。

當(dāng)晚走訪(fǎng)了黃廠(chǎng)開(kāi)、楊永夢(mèng)、楊茜、韋廷芬、龍彪、熊春鵬6名學(xué)生的居住房子。從走訪(fǎng)中發(fā)覺(jué)，多數(shù)留守兒童都來(lái)自邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父母都外出打工，平常很少和孩子聯(lián)系。老師走進(jìn)學(xué)生租住的民房，

與學(xué)生親切溝通，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解他們平常是怎么和父母聯(lián)系，生活費(fèi)用是誰(shuí)供應(yīng)，父母一年回來(lái)幾次等狀況，對(duì)學(xué)生的飲食起居進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)住房環(huán)境進(jìn)行細(xì)致排查，看看電線(xiàn)有無(wú)袒露、插板是否破損、門(mén)窗有無(wú)損壞，發(fā)覺(jué)有平安隱患的剛好與房東聯(lián)系，要求房

東剛好整改，確保孩子生活在平安的環(huán)境中。對(duì)性格內(nèi)向、特性孤僻的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，激勵(lì)孩子英勇面對(duì)生活。

通過(guò)本次走訪(fǎng)，我們不僅了解了留守兒童的現(xiàn)實(shí)生活狀況，也基

本駕馭了學(xué)生家長(zhǎng)外出打工的地址和聯(lián)系方式，我們將與留守兒童手牽手、心連心，保證孩子們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿5

3月6日紅都義工來(lái)到了漂亮的日東鄉(xiāng)中心小學(xué)。

此次活動(dòng)在青少年組長(zhǎng)賴(lài)虹的組織下共有60名該校學(xué)生和90余名紅都義工參加，通過(guò)結(jié)對(duì)溝通，個(gè)人才藝和集體展示，我的中國(guó)夢(mèng)幻想畫(huà)卷簽名等環(huán)節(jié)學(xué)生與義工們度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)而充溢幻想的上午。

關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿6

初冬的北方寒意陣陣，西城小學(xué)的多媒體會(huì)議室里暖意融融，因?yàn)椤霸票蛉A蜜天使愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”為我校留守兒童帶來(lái)一份濃濃的關(guān)愛(ài)。

11月25日，西城小學(xué)“傳遞愛(ài)心情暖留守”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)在多媒體會(huì)議室實(shí)行，旗關(guān)工委、旗婦聯(lián)、雅典照相館領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)愛(ài)心人士，伴同“云彬華蜜天使愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”為我校74名留守兒童進(jìn)行了愛(ài)心資助。

活動(dòng)中，少先隊(duì)員給嘉賓敬獻(xiàn)了紅領(lǐng)巾。王英校長(zhǎng)做了富有感染力的精彩發(fā)言，從師生們熱忱的掌聲中傳遞出他們要接好這支愛(ài)心接力棒；三三班的10名學(xué)生表演了精彩的手語(yǔ)操《感恩的心》，表達(dá)出孩子們知恩、感恩的無(wú)聲語(yǔ)言。

愛(ài)心團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人高保云與大家共享了她與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)的歷程，令我們欽佩不已；受資助學(xué)生楊佳同學(xué)在主持人采訪(fǎng)時(shí)，感謝的說(shuō)要把這份愛(ài)傳達(dá)給身邊的同學(xué)們，自己也要爭(zhēng)做一個(gè)愛(ài)心人士。

愛(ài)心幫扶，傳遞的是愛(ài)心，播種的是希望，以本次捐助活動(dòng)為契機(jī)，將愛(ài)傳遞下去，讓充溢愛(ài)的花朵在西城小學(xué)恒久綻放。

關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿7

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校留守兒童的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)校內(nèi)留守兒童的健康成長(zhǎng)，3月11日下午，學(xué)校在音樂(lè)室開(kāi)展了以“心手相牽，健康成長(zhǎng)”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

首先梁校長(zhǎng)代表學(xué)校作了發(fā)言。梁校長(zhǎng)滿(mǎn)懷激情，結(jié)合實(shí)例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不簡(jiǎn)單，感謝各位監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的關(guān)切和愛(ài)惜，同時(shí)也提出了希望，希望孩子們能堅(jiān)毅而英勇地面對(duì)生活，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中自強(qiáng)、獨(dú)立，用優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)親人、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)老師。接著，梁校長(zhǎng)和工會(huì)主席唐老師給大家贈(zèng)送了禮品。最終，留守兒童代表周佳敏作了發(fā)言，決心用實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力氣。

今日我校召開(kāi)“心手相牽，健康成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，實(shí)際就是想通過(guò)這些詳細(xì)的行動(dòng)，讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童能夠感受到和其他孩子一樣的愛(ài)；讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)敬老，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)；讓他們也能在黨和政府、在學(xué)校老師共同的關(guān)切與呵護(hù)下健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童的通訊稿8

和諧秋風(fēng)撲面來(lái)，灑向人間都是愛(ài)。12月22日石湍鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)學(xué)生們迎來(lái)了一群特別的客人，7715部隊(duì)的解放叔叔們，他們向這里“留守兒童”送來(lái)了冬的暖和。33名留守兒童參與了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)由鎮(zhèn)中心校楊乾主任主持，捐獻(xiàn)儀式上部隊(duì)首長(zhǎng)作了重要講話(huà)。首先講到的是留守兒