寫(xiě)人記事作文600字匯編5篇

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初一時(shí)，教英語(yǔ)的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最敬重和欽佩的一個(gè)人。她瘦弱纖長(zhǎng)，干練靈敏，總拎著一個(gè)與外表及不協(xié)調(diào)的紙袋子，急匆忙地穿梭在我們班和三班之間，以便利我們隨時(shí)向她請(qǐng)教問(wèn)題。

她說(shuō)話的語(yǔ)速很快，不亞于賣(mài)涼茶的，上課也是如此，她的一節(jié)課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫(xiě)的幾乎沒(méi)有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴(kuò)散那樣慢慢蕩漾到另一角，她不但教我們學(xué)問(wèn)，而且更注意教我們學(xué)習(xí)的方法，并時(shí)常地為我們講解并描述西方的文化習(xí)俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂(lè)中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著rice、加點(diǎn)ice、口感nice。

每個(gè)學(xué)生她都視如以已，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都在她的記錄之下，那個(gè)厚厚的備課本上擠滿了多數(shù)個(gè)名字，每到中午午休，她都要督促作業(yè)不合格的同學(xué)，常常吃不上中午飯，這也許也是她纖瘦的緣由吧。

記得有一次，我因病幾天沒(méi)有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請(qǐng)到了辦公室補(bǔ)課。她坐在我旁邊，一手指著書(shū)中的要點(diǎn)，另一只卻在不停比劃著，口中還說(shuō)道：留意介詞后用動(dòng)詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語(yǔ)課，還將課本中的內(nèi)容又進(jìn)行了些許的擴(kuò)展，最終又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯(cuò)題又為我一一講解，午休和放學(xué)時(shí)間都被我消耗了。為了提高我的英語(yǔ)作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語(yǔ)成果在她的關(guān)注下，已由弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)。她還時(shí)常囑咐我只有強(qiáng)身健體，才能保障學(xué)習(xí)。

缺憾的是，現(xiàn)在栗老師不教我們了，但每當(dāng)我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我眼前總會(huì)出現(xiàn)出栗老師的身影，我會(huì)堅(jiān)持下去，把英語(yǔ)學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我敬重的人悲觀。

寫(xiě)人記事作文600字篇2

在我的童年里，我見(jiàn)過(guò)了各種各樣的人，現(xiàn)在我向你介紹一個(gè)我見(jiàn)倒過(guò)的心靈美的人。

記得有一次，我到街上去玩，走著走著。突然，我望見(jiàn)有一群人圍在一起，不知在干什么。出于新奇心，我走上前去，透過(guò)圍觀的人群望去，只見(jiàn)一個(gè)老奶奶正躺在地上，她身旁還有一個(gè)竹簍，竹簍里面都是蘋(píng)果，地上還有幾十個(gè)蘋(píng)果。接著，我向在場(chǎng)的一位老年人詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)這位老奶奶出來(lái)賣(mài)蘋(píng)果，由于不當(dāng)心摔了一跤，已經(jīng)在這里昏了好長(zhǎng)一段時(shí)間了。

望著躺在地上的老奶奶，我真想去幫她，但我覺(jué)得太麻煩了，便沒(méi)有去幫她。就在這時(shí)候，從人群中鉆出一個(gè)人，他看了看地上的老奶奶，便幫老奶奶撿起了蘋(píng)果。人們看著這個(gè)人，起先七嘴八舌的爭(zhēng)論起來(lái)。有的說(shuō)：“這個(gè)人真好，我們也幫著撿吧!”有的說(shuō)：“真是沒(méi)事閑著找事干，誰(shuí)有時(shí)間管這些閑事”有的說(shuō)：“看著真是沒(méi)事干，還不如回家看電視，走了吧!”有的說(shuō)：“這個(gè)人確定是她摯友或親戚，要不怎么會(huì)幫她撿蘋(píng)果呢!”

這時(shí)候，老奶奶醒了，她望著身旁幫她撿蘋(píng)果的人，眼里慢慢流出了眼淚……隨著時(shí)間的流失，越來(lái)越多的人起先幫老奶奶撿蘋(píng)果，我也加入到了他們的隊(duì)伍中。蘋(píng)果最終撿完了，那個(gè)帶頭撿蘋(píng)果的人從衣服的口袋里拿出一百零一零一元錢(qián)，放在老奶奶手里，說(shuō)：“像你這種老年人，怎么可以出來(lái)賣(mài)蘋(píng)果呢!回家吧!”說(shuō)完，便轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。人群慢慢散了，老奶奶也走了。

假如世界上全部的人都像那個(gè)人一樣獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那世界上全部的人肯定都是華蜜的。

寫(xiě)人記事作文600字篇3

我的媽媽是一位學(xué)校的老師。她用一雙閃著才智光線的眼睛，通過(guò)無(wú)盡的愛(ài);一雙數(shù)以百計(jì)的手的滄桑，閱歷，包括大規(guī)模的青睞。在我的印象中，她的眼睛和手系列，軸承起來(lái)深?lèi)?ài)，成一系列光，使我為他們洗澡。

母親的眼睛總是呈現(xiàn)無(wú)限關(guān)懷。小，每當(dāng)我獨(dú)自行走，我的媽媽總是用她的愛(ài)看著我，輕笑在他的臉上，在我看來(lái)掃在前面的.障礙;年齡的增長(zhǎng)，我什么時(shí)候可以去，我的媽媽是第一次對(duì)一個(gè)，再與她的眼睛給我的關(guān)切，好像提示我路上當(dāng)心;現(xiàn)在，盡管母親已不再像小時(shí)看著我走了，但我知道她一個(gè)深情的眼睛，都在看著我在人生道路上在……

她母親的手的載體是厚一個(gè)母親的愛(ài)。母親的手很粗糙，上面一個(gè)皺紋，冬天枯竭，痛得很。但它還是不阻擋她對(duì)我的愛(ài)。有一次，當(dāng)冬天，北風(fēng)“呼啦”之風(fēng)，我媽麻痹我去學(xué)校。突然，她回頭看了看我沒(méi)有遮擋的手，忍不住皺起了眉頭：“怎么不戴手套嗎？“我是一個(gè)高傲：“忘了穿，無(wú)論如何，又不冷，不穿也沒(méi)什么?！暗覌寢寱?huì)接著她的手套，遞給我，“吩咐”道：“穿上！“我的心感動(dòng)，據(jù)我所知，母親的手不能幫助寒風(fēng)，因此不聽(tīng)，但我媽媽不要探討眼睛最終讓我穿上副也帶著她的體溫的手套。北風(fēng)吹了一個(gè)位置，媽媽的手裂紋的血、飽和的血和母親的深?lèi)?ài)。我的眼睛不能幫助濕…

沐浴在暖和的光的母愛(ài)，我覺(jué)得很興奮。母親和她的母親深?lèi)?ài)因?yàn)槲揖幜艘粋€(gè)暖和的搖籃，讓我華蜜地躺在這搖籃。我時(shí)常在想，我的耳朵和回應(yīng)，一首小詩(shī)：“媽媽?zhuān)√焐系娘L(fēng)和雨，這鳥(niǎo)嚇跑進(jìn)窩;在風(fēng)和雨的心在這里，我只藏起你的武器。

寫(xiě)人記事作文600字篇4

我有很多患難之交的好摯友，然而，在眾多摯友當(dāng)中，給我印象最深刻的是她。她一雙水靈靈的眼睛，烏黑的眉毛，白皙的臉蛋，櫻桃似的小嘴。她的成果可是頂呱呱，老師表?yè)P(yáng)她的話啊，用一貨車(chē)都拉不完。不是我吹，她的優(yōu)點(diǎn)的確挺多。成果好、字寫(xiě)得好、又會(huì)繪畫(huà)、懂禮貌……她在我們班上是英語(yǔ)尖子，單元測(cè)試次次都是高分，從未失手過(guò)。俗話說(shuō)：“近水樓臺(tái)先得月。”我有什么不懂得，都去問(wèn)她。她挺聰慧。還記得有一次，我和幾位同學(xué)在一起做家庭作業(yè)。(包括她)一起先，就遇到了難題。我費(fèi)盡心機(jī)也想不出答案，大家冥思苦想了好久，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。最終，我們一樣同意先解決簡(jiǎn)潔，再做這道難題。但，我的摯友，她固執(zhí)的很，非要先做完這道題不行。沒(méi)方法，只能由著她了。在我們做完將近一半的作業(yè)時(shí)，她想出了答案?！拔蚁氲搅?，結(jié)果是……”我們算了一遍，果真不錯(cuò)，抓緊把答案填了上去。就是有一點(diǎn)，大家都受不了她那個(gè)特性。嬌小姐的脾氣。這可不，有一次，我和同學(xué)之間打鬧時(shí)，(她也在內(nèi)。)一位同學(xué)不當(dāng)心把我弄疼了，我哇的一聲哭了出來(lái)。那時(shí)，或許是氣急了，就大聲說(shuō)了一句：“你干什么呀??？”被她聽(tīng)見(jiàn)了，就認(rèn)為我說(shuō)的是她。心中的委屈再也抑制不住了，在那一瞬間爆發(fā)了出來(lái)。“嗚嗚……對(duì)不起！”她小聲抽泣起來(lái)。我被驚呆了，便停止了哭泣。(就是她弄的呢，只是她不知道而已。)被別人望見(jiàn)了，還以為是我在欺壓她。真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出??！你們說(shuō)，我攤上這樣一個(gè)摯友，是福，還是禍呢？

寫(xiě)人記事作文600字篇5

重重的考驗(yàn)，你是以什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待？是自信，還是恐驚？——題記

每個(gè)人的成長(zhǎng)故事，都是由自己親自下筆描繪出你的絢麗，遇到了那重重考驗(yàn)，自己來(lái)確定自己的跌宕起伏，這次考驗(yàn)，受益匪淺。

暑假，琴行，鏡頭轉(zhuǎn)移到了那時(shí)。古箏考級(jí)的日子已經(jīng)來(lái)臨，每個(gè)人都像那熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們班的老師讓我們?cè)诮淌依锞毲?，她在一旁指?dǎo)，在最終一刻訂正了我們的一些小錯(cuò)誤。

我在門(mén)外等候，心里忐忑擔(dān)心，這是我的第一次考級(jí)經(jīng)驗(yàn)啊。聽(tīng)著四周同考的學(xué)生唧唧喳喳的談?wù)撝鴱椬嗟囊c(diǎn)和考試的步驟，驚慌的氣氛像蒸籠一樣圍住我，讓我汗珠直往下掉?？紙?chǎng)的大門(mén)忽的打開(kāi)了，我立即繃緊了神經(jīng)，排好隊(duì)走向考場(chǎng)，考場(chǎng)內(nèi)，風(fēng)扇在頭頂上飛速地旋轉(zhuǎn)，卻絲毫趕不走我心里的驚慌和身上冒出的汗水，望著我前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)彈奏著自己的考級(jí)曲目，慢慢便輪到我了。我深呼吸三次，穩(wěn)定住那顆驚慌的心，站了起來(lái)。

站到座位旁邊，深深地一鞠躬，報(bào)了姓名、級(jí)別和曲目后，轉(zhuǎn)身坐到座位上，起先了演奏。我又有些驚慌了，手不禁顫抖起來(lái)，差一點(diǎn)就彈錯(cuò)了琴弦，腿也不受限制了，不斷的抖動(dòng)。越驚慌就越簡(jiǎn)單顫抖，越顫抖越簡(jiǎn)單驚慌，我按捺下心情對(duì)自己說(shuō)：“不驚慌，不要出錯(cuò)，加油！”勸慰一陣想了一下后果，心情穩(wěn)定下來(lái)，信任了自己。隨音樂(lè)漸漸遺忘考場(chǎng)的一切，“停吧?！敝宦?tīng)溫柔的一聲，我停止彈奏，抬頭一看，考場(chǎng)老師朝我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以了，不錯(cuò)。”

我說(shuō)“