中小學(xué)生研究報告3篇

———中小學(xué)生研究報告3篇【導(dǎo)語】中學(xué)校生討論報告怎么寫受歡迎？本為整理了3篇優(yōu)秀的中學(xué)校生討論報告范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的中學(xué)校生討論報告，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇學(xué)校生優(yōu)秀說明文:中學(xué)校生近視狀況的討論報告第2篇中學(xué)校生近視的討論報告第3篇中學(xué)校生學(xué)習(xí)方式的討論實施狀況的調(diào)查報告

【第1篇】學(xué)校生優(yōu)秀說明文:中學(xué)校生近視狀況的討論報告

中學(xué)校生近視狀況的討論報告

一、問題的提出

我讀六班級了。我們班戴眼鏡的同學(xué)許多，有的同學(xué)的視力甚至低于4.5度，這或許會給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我想借助這次機會，去討論一下學(xué)校生的視力下降主要涉及到了哪些因素。

二、調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)書籍、網(wǎng)站、報刊，了解學(xué)校生視力下降的主要緣由。

2.派發(fā)“調(diào)查問卷”，了解學(xué)校生視力下降的自身主要緣由與人數(shù)。

3.通過多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。

三、調(diào)查狀況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

詳細內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)

世界上近視度

3000度

網(wǎng)絡(luò)

第一位治療近視眼的醫(yī)生

1985的美國醫(yī)生

雜志

世界上有多少近視眼

占世界的33％

書籍報刊

近視眼的來源

近視是屈光不正的一種

四、結(jié)論

1.依據(jù)討論表明，造成近視或視力下降的緣由有：

（1）做作業(yè)時的姿態(tài)不良。

（2）每天花在上網(wǎng)、看電視的時間比較多。

（3）做眼保健操不仔細，時不時睜開眼睛

（4）常常躺在床上或在晃動的車廂里看書的人許多。

所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是愛護視力的重點，切勿令心靈的窗戶受到損害。

2.下面是針對沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：

（1）做作業(yè)時要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目光。

（2）不要長時看電視或打電腦。

（3）不要輕易去帶其他同學(xué)的眼鏡。

3.目前中國同學(xué)近視率已達34.6％，高中生近視率已達70％，患視網(wǎng)膜脫落人數(shù)超過六千萬。視力下降直接影響了我們的學(xué)習(xí)升學(xué)和就業(yè)，并對我們的生理、心理造成了不同程度的損害。據(jù)衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合調(diào)查，目前我國中學(xué)校生近視發(fā)生率接近60％，居世界第一位。

六（1）班

【第2篇】中學(xué)校生近視的討論報告

關(guān)于中學(xué)校生近視的討論報告

關(guān)于中學(xué)校生近視的討論報告

討論課題：同學(xué)近視問題探究

課題組成員:

課題組長：

班級：

討論背景：走在大街上，除了漂亮的風景吸引你的眼球外，更多的是，你能普遍的發(fā)覺：街上戴著近視眼鏡的人這么多。我們發(fā)覺近視的問題現(xiàn)在越來越嚴峻，，更讓人意想不到的是，同學(xué)近視眼患者往往比其他年齡層的患者多上好幾倍。戴眼鏡的同學(xué)漸漸增加，始發(fā)年齡越來越糟。由于如今中國同學(xué)的近視率越來越高，且對近視仍舊不是很重視。對如何預(yù)防近視和如何愛護視力的學(xué)問與方法并不了解。更是養(yǎng)成了一些不良的用眼習(xí)慣，使近視程度進一步加深。

討論內(nèi)容：在身邊進行調(diào)查，以身邊同學(xué)為主要的采訪對象，利用網(wǎng)絡(luò)收集并整理資料，爭取找出身邊的同學(xué)近似的主要緣由，并找出解決方法，讓大家加強對近視的重視，使身邊的同學(xué)的近視程度不再加深。

討論方法：

1.建立小組，合理分工小組成員在網(wǎng)絡(luò)上收集資料，查找書籍。向各個階段的同學(xué)發(fā)調(diào)查表并做好記錄。

2.以專題為中心。

3.以同學(xué)探究過程為中心。

4.小組嘉獎。

過程:

①組隊,確定主題、爭論分工;②制定方案、設(shè)計問卷;③發(fā)放問卷;④對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計、分析;⑤搜集有關(guān)信息及資料;⑥總結(jié),撰寫論文,輸入電腦。

課題討論時間：××年10月——××年2月

調(diào)查方法：問卷調(diào)查，抽樣調(diào)查，查取文獻資料，談話法

討論階段：預(yù)備;調(diào)查;總結(jié)

表達形式：文檔

報告撰寫人：××

課題組組長：××

小組分工:

1.××進行實際調(diào)查并結(jié)題工作。

2.××進行實際調(diào)查工作并寫論文。

3.××進行網(wǎng)上調(diào)查并結(jié)題工作。

4.××進行網(wǎng)上搜集相關(guān)資料且?guī)椭Y(jié)題工作。

5.××進行有專業(yè)人員中探問,收集且?guī)椭Y(jié)題。

活動進度：

10.3-10.17訂討論方案、做調(diào)查預(yù)備工作

10.20——11.20上街調(diào)查

11.21——11.26數(shù)據(jù)統(tǒng)計

11.27——12.6整理資料

12.6——12.31完成討論性學(xué)習(xí)調(diào)查結(jié)果

1.1——2.1寫總結(jié)報告

2.2——2.15匯總并制作成成果展現(xiàn)

調(diào)查地點：學(xué)校

調(diào)查時間：假日(周末與寒假)

調(diào)查問題：同學(xué)

問卷調(diào)查表

關(guān)于中學(xué)校生近視狀況及衛(wèi)生用眼問題的問卷調(diào)查

1、你是否為近視?

a是b不是

2、你認為有良好的視力對你是否重要?

a很重要b一般c無所謂

3、你一周玩電腦、看電視的時間有多長?

a5小時以下b5~10小時c10小時以上

4、你連續(xù)看書的時間也許為:

a1小時一下b1~2小時c2小時以上

5、你是不是常常睡覺是看書?

a是b不是

6、你是否知道正確看書、寫字的姿態(tài)?

a是b不是

7、你平?？磿懽謺r是否保持正確的姿態(tài)?

a是b不是

8、你是否常常在光線太暗或陽光劇烈的地方看書學(xué)習(xí)?

a是b不是

9、你是不是仔細地做眼保健操?

a是b不是

10、你是否常常感到眼睛疲憊?

a是b不是

11、你是否常常熬夜?

a是b不是

請近視的同學(xué)回答:

1、你是從何時開頭近視的?

a學(xué)?；?qū)W校之前b學(xué)校c高中

2、你的父母是否有近視現(xiàn)象?

a均是b其中一人c無

3、你是否用過市場上推銷的矯正視力的產(chǎn)品?

a是b不是

4、假如用過,效果怎樣

a有較大改善b有一些改善c無效甚至有副作用

5、近視后度數(shù)是否持續(xù)加深?

a是b不是

感謝您樂觀協(xié)作調(diào)查,祝你學(xué)習(xí)進步!

調(diào)查過程：我們現(xiàn)在本班進行了問卷調(diào)查與發(fā)放，在通過熟悉的`同學(xué)在各個班級進行了問卷調(diào)查與發(fā)放，然后進行了整理。

調(diào)查結(jié)果與分析：選用了了抽樣調(diào)查的方法。我們在學(xué)校各個班級抽取一個班以問卷式綻開了調(diào)查。

調(diào)查總?cè)藬?shù)242，學(xué)校104，高中242顯示有將近一半的人是近視,且近視率由學(xué)校到高中依次增大,其中由遺傳而引起的近視的同學(xué)是較少的。

在全部接受調(diào)查的同學(xué)中,絕大多數(shù)人都認為良好的視力對自己特別重要,且都知道正確的姿態(tài),這說明他們對于眼睛的重要性及基本理論還是清晰的。但在實際做的時候又是怎樣的呢?調(diào)查結(jié)果顯示,沒有保持正確姿態(tài)學(xué)習(xí)的同學(xué)許多,也有將近一半的同學(xué)喜愛睡覺看書。學(xué)校的同學(xué)們做眼操做得還是很好的,相比之下,學(xué)校、高中的同學(xué)卻不是太仔細，且同學(xué)們連續(xù)看書的時間相對較多,且看書、玩電腦的時間也比較長。

對于一些市場上的矯正勢力的產(chǎn)品,大多數(shù)使用過的同學(xué)都反映沒有什么效果。

由這次的調(diào)查不難發(fā)覺,現(xiàn)在中學(xué)校生的近視問題已特別嚴峻,不留意科學(xué)衛(wèi)生地用眼是大部分同學(xué)近視的緣由,我們應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用科學(xué)的方法愛護眼睛,愛惜我們心靈的窗戶!調(diào)查總?cè)藬?shù)242，學(xué)校104，高中242。

在這次調(diào)查中我們發(fā)覺中學(xué)校生患近視的主要緣由是缺乏應(yīng)有的體育熬煉，部分同學(xué)從小沒有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，這包括書寫時坐姿不正確。家長對孩子的用眼健康不重視，放縱孩子長時間臥床看書、看電視，長時間上網(wǎng)、玩電腦嬉戲等。同時養(yǎng)分結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)習(xí)負擔重、心理壓力大，也是導(dǎo)致中學(xué)校生患近視的重要緣由。接下來我們也特殊留意到了熬夜與近視的關(guān)系，其實通過問卷調(diào)查和對部分同學(xué)采訪種我們就可以得到近視很大程度上是與熬夜分不開的(當然一些先天性近視除外)，白天我們的眼睛處于工作狀態(tài)，那么晚上就要進行些休息，以保持可以更好地為明天工作、學(xué)習(xí)也預(yù)備，但假如我們熬夜那很明惹眼睛必定得不到充分的休息，久而久之積累使眼睛勞累過度，近視也隨之而至，另外晚上的光線有時很弱，而我們的瞳孔要睜得很大很大也是造成近視的另一重要緣由。在教室里常常會發(fā)覺大部分同學(xué)在下課的時候不是出去活動而是選擇睡覺。

我們的建議：同學(xué)們，發(fā)覺假性近視以后，如仍不留意實行有效的防治措施，就會造成真性近視。因此，我們小組全部成員向全體同學(xué)提出倡議：

(1)看書時間線必需充分,光線充分要舒適,光線太弱的話就會應(yīng)字體看不清而使看書姿態(tài)越看越近。

(2)盡量避開反射光:桌邊應(yīng)有臺燈,這樣就可以削減反射光對眼睛的損害。

(3)坐立姿態(tài)要端正:不行彎腰駝背。

(4)閱讀時間不要太長:無論做功課或看電視,時間不行太長,以每30分鐘休息片刻為佳。

(5)看書距離應(yīng)當適中:書與眼睛之間的距離應(yīng)以30厘米為準。

(6)看電視距離不要距的太近;應(yīng)保持與電視畫面對角線6-8倍距離,每30分鐘必需休息片刻。

(7)睡眠時間不行太少,作息要有規(guī)律,睡眠不足身體簡單疲憊,易造成假性近視。

(8)多做戶外運動,常常遠眺放松眼肌。

(9)養(yǎng)分攝取應(yīng)均衡,不行偏食,應(yīng)特留意維生素b的攝取。

(10)定期做視力檢查。

關(guān)于中學(xué)校生近視的討論報告

調(diào)查時間：2022年4月25日

調(diào)查地點：學(xué)校

調(diào)查人：孫xx

一、問題

最近班級里坐在后排的同學(xué)，被老師請到回答問題都說自己看不到。有些人是在找借口不站起來，而有些是真的看不到。一班級時幾乎沒人近視，可上了五班級怎么近視的人就多了起來?我們組打算去調(diào)查這個問題。

二、調(diào)查方式

查詢電腦

調(diào)查班上近視眼的同學(xué)，詢問近視的緣由

了解近視會引起什么并發(fā)癥

三、調(diào)查狀況

(1)查詢電腦

據(jù)中華眼科網(wǎng)統(tǒng)計：全國近視人口占全國總?cè)藬?shù)的30%，城市近視人口比率達33%，其中，在校的學(xué)校生佩戴眼鏡的比例為30%，中同學(xué)為50%，高校生達到了75%。居世界其次位。統(tǒng)計數(shù)字顯示全國近視眼發(fā)病人數(shù)達到3.6億.

(2)調(diào)查班上近視眼的同學(xué)

我們班近視的有12個，占全班25%。他們近視都是由于：1、看書，看電視姿態(tài)不正。2、不喜愛做眼保健操。3、同學(xué)們家里都有平板電腦，臺式電腦……他們都是長時間玩電腦沒有適當?shù)男菹ⅰ?/p>

(3)近視會引起什么并發(fā)癥

1.后鞏膜葡萄腫

2.視網(wǎng)膜萎縮變性、出血和裂孔

3.視網(wǎng)膜下新生血管

4.視網(wǎng)膜脫離

5.青光眼……

四、結(jié)論

1、通過以上調(diào)查，我發(fā)覺：

同學(xué)們大多近視的緣由有：沉迷嬉戲、長時間看電視、學(xué)習(xí)負擔重、長時間對著屏幕,沒有讓眼睛得到很好的休息、沒有仔細做眼保健操

近視還會引起許多并發(fā)癥。

2、提出以下建議：

1、看電視看書姿態(tài)肯定要端正。

2、必需要仔細做眼保健操。

3、不能長時間玩電腦要有適當?shù)男菹ⅰ?/p>

所以請大家愛護好自己的雙眼!

【第3篇】中學(xué)校生學(xué)習(xí)方式的討論實施狀況的調(diào)查報告

學(xué)校先后被授予教育部重大課題試驗學(xué)校、陜西省示范家長學(xué)校、西安市文明校內(nèi)、陜西省綠色學(xué)校、西安市素養(yǎng)教育優(yōu)秀學(xué)校、西安市依法治校示范校、西安市廉政文化示范校、西安市紅十字示范學(xué)校、西安市巾幗文明示范崗、西安市先進黨支部、雁塔區(qū)教育系統(tǒng)先進集體、區(qū)督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)316工程優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)平安校內(nèi)及雁塔區(qū)目標管理考核一等獎等稱號，被西安市教育局推舉為身邊的好學(xué)校。

學(xué)校堅持以同學(xué)進展為本，為同學(xué)幸福人生奠基的辦學(xué)理念，在狠抓課堂教學(xué)的同時，開設(shè)了舞蹈、繪畫、英語、合唱、腰鼓、武術(shù)、繩舞、跆拳道、陶藝、航模、樂器等各類愛好小組，為同學(xué)的進展供應(yīng)了寬闊的平臺。在這所布滿關(guān)愛的學(xué)習(xí)樂園里，孩子們歡樂地學(xué)習(xí)、自主地成長、全面地進展;在嘗試中學(xué)會探究，在參加中進展自我，在活動中健康成長。學(xué)校成為學(xué)習(xí)的樂園、人才的搖籃。

在新一輪基礎(chǔ)教育語文課程XX試驗中，語文綜合性學(xué)習(xí)不僅是語文教學(xué)XX的熱點，更是語文教學(xué)XX的難點，那么我們學(xué)校的老師們在詳細的教學(xué)實踐中，是如何理解的，又是如何操作的?有沒有通過語文綜合性學(xué)習(xí)提高同學(xué)的自主探究力量?本課題對本校語文綜合性學(xué)習(xí)實施狀況進行了調(diào)查，以發(fā)覺綜合性學(xué)習(xí)開展帶來的教學(xué)變化及存在的問題，以便進行深化的探討與討論。

一、調(diào)查時間：

二、調(diào)查對象：我校24位老師及220位同學(xué)。

三、調(diào)查方法：訪談法、問卷法等。

四、調(diào)查內(nèi)容及目標：

1、了解老師和同學(xué)對學(xué)校語文綜合性學(xué)習(xí)課程的熟悉。

2、了解老師實施學(xué)校語文綜合性學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)方式的討論的操作方法。

3、了解并分析語文綜合性學(xué)習(xí)實施給老師的教和同學(xué)的學(xué)帶來的變化。

4、探究在語文綜合性學(xué)習(xí)中，如何提高同學(xué)自主探究力量的有效途徑。

五、調(diào)查狀況分析：

(一)關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)問題對全校24名語文老師進行問卷調(diào)查，發(fā)下問卷24份，收回24份。狀況如下：

第一題有86.5℅的人認為語文綜合性學(xué)習(xí)是提高語文綜合力量的一項重要途徑，15.3℅認為語文綜合性學(xué)習(xí)不太重要。其次題40.3℅的人仔細組織活動，50℅的人當閱讀課教，組織簡便的活動，16.6℅的人也許提一下。第三題66.7℅的老師認為同學(xué)能樂觀參加，33.3℅的人覺得同學(xué)對此不感愛好，難以組織活動。第四題80.7℅的人讓同學(xué)以板報、手抄報的形式進行成果展現(xiàn)，其他形式展現(xiàn)占19.6℅。第五題同學(xué)收集資料以上網(wǎng)居多，占50℅，其他方法50℅。第六題普遍認為能提高同學(xué)收集資料力量。第七題老師在評價同學(xué)表現(xiàn)時，注意同學(xué)成果溝通的占66.8℅，注意同學(xué)參加性的占16.9℅，注意量化指標占16.5℅。第八題老師都認為綜合性學(xué)習(xí)編排應(yīng)依據(jù)班級水平而定。第九題老師都認為課文更重要，由于考試要考。能看出以下問題：

1、關(guān)于概念的理解、特征的把握。

語文課程課標中有關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的專項內(nèi)容老師們知道，但不能夠較精確?????地答出要點內(nèi)涵及基本特征。

2、重視程度。

老師比較重視，都知道新一輪課程XX設(shè)置綜合學(xué)習(xí)有其重要意義，能培育同學(xué)綜合應(yīng)用語文學(xué)問的力量，培育同學(xué)的動手實踐力量，有利于樹立大語文觀。

3、實施狀況。

全校共6個班級，能依據(jù)教材仔細實施的只有為數(shù)不多的班級班級。老師缺乏指導(dǎo)策略，只是布置給同學(xué)就算開展了，大多數(shù)形式是辦手抄報，沒有深化開展豐富多彩的活動。

4、自主探究力量的培育。

78%的老師都很重視同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高，忽視了在語文綜合性活動中同學(xué)自主探究力量的培育。

5、評價狀況。

老師能每次對活動狀況進行評價，一般采納成果溝通的形式。不太注意活動過程中同學(xué)的參加性。

(二)關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)問題對學(xué)校五六班級220名同學(xué)進行了一次簡潔的問卷調(diào)查。發(fā)下問卷220份，收回208份。狀況如下：

從中能看出以下問題：

1、概念理解。

知道綜合性學(xué)習(xí)這個概念，但同學(xué)不知道該如何進行綜合性學(xué)習(xí)，認為就是辦辦手抄報。

2、學(xué)習(xí)方法。

綜合性學(xué)習(xí)時做了些什么時，回答最多的是辦手抄報，其次是查資料，做得最少的是撰寫討論報告，甚至有的班只是老師宣讀學(xué)問，沒有組織過活動。

3、自主參加。

有同學(xué)78.9%認為，當老師細心組織了豐富的活動，自己會樂觀地參加，主動進行探究，假如對活動不感愛好，只能被動參加。

4、學(xué)習(xí)重要性。

當問及你認為綜合性學(xué)習(xí)是否重要時，全部同學(xué)認為重要，能擴大學(xué)問面，能提高閱讀和作文力量，對學(xué)習(xí)有肯定的好處。

(三)結(jié)合聽課狀況，在實踐活動中培育同學(xué)自主探究力量還存在以下問題：

1、老師熟悉不到位。

性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文學(xué)問的綜合運用、聽說讀寫力量的整體進展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。但在實際操作中，由于老師對綜合性學(xué)習(xí)的理解不夠深刻，有的把綜合性學(xué)習(xí)當作課堂作業(yè)來布置，有的認為綜合性學(xué)習(xí)就是同學(xué)的課外學(xué)習(xí)，有的當課文講解，采納單一枯燥的形式，使同學(xué)沒有自主探究的愛好。

2、指導(dǎo)不夠到位。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出同學(xué)的自主性，重視同學(xué)主主樂觀的參加精神，主要由同學(xué)自行設(shè)計和組織活動，特殊注意探究和討論的過程。從這段話中，我們知道在綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)的自主實踐應(yīng)放在首位。但在實踐過程中，我們不難發(fā)覺，許多老師的指導(dǎo)并不到位?；顒娱_頭前，老師只給同學(xué)安排任務(wù)，活動的過程中就沒有參加、過問，最終只檢查結(jié)果，結(jié)果這次活動變成了少數(shù)幾個同學(xué)的展現(xiàn)會，沒有激發(fā)大多數(shù)同學(xué)的樂觀性、探究意識和參加性。

3、評價不夠全面

老師評價方法單一，甚至錯誤地認為綜合性學(xué)習(xí)的評價方式就是課堂上熱喧鬧鬧的節(jié)目表演，整堂匯報課以豐富多彩的文藝節(jié)目為主，沒有落實語文的聽說讀寫，沒有實效性。沒有注意對同學(xué)的過程性評價，沒有關(guān)注到同學(xué)是否主動樂觀參加，是否進行深化探究，使同學(xué)愛好索然，沒有成就感。

六、如何有效在語文綜合性學(xué)習(xí)中提高同學(xué)的自主探究力量。

通過問卷調(diào)查，我們對實踐活動中提高同學(xué)自主探究力量提出如下建議：

1、正確把握語文綜合性學(xué)習(xí)的基本特征。

要很好地實施學(xué)校語文綜合性學(xué)習(xí)，必需深化探討綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)和特點，才能有效開展活動，提高同學(xué)自主探究力量。綜合性學(xué)習(xí)的焦點就是強調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，它不等同于過去的語文活動。

2、多渠道開發(fā)學(xué)習(xí)資源。

我們語文老師要高度重視語文綜合性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)。要善發(fā)覺，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源。老師要樂觀拓展課文內(nèi)容，組織自主性活動，讓同學(xué)去收集資料，去調(diào)查實踐，優(yōu)化課內(nèi)外的結(jié)合。

3、老師要組織自主性活動來提高同學(xué)自主探究力量

老師要依據(jù)教材特點、同學(xué)的年齡、心理特點、組織貼近同學(xué)生活的自主性活動，在活動中訓(xùn)練同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步讓同學(xué)自行設(shè)計和組織活動，提高同學(xué)自主探究力量。

4、老師要留意指導(dǎo)

老師應(yīng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、促進者和指導(dǎo)者，關(guān)心同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨時掌控教學(xué)中的各種狀況，設(shè)想下一步如何組織。要最大限度培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使他們?nèi)硇耐度氲阶灾鲗W(xué)習(xí)中。

5、多角度、多種方式評價。

綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果更重要。綜合性學(xué)習(xí)的課程目標一般不是指向?qū)W問和力量的達成度，而是主要指向過程。要關(guān)注同學(xué)對綜合性學(xué)習(xí)活動的參加及參加程度。人人樂觀主動地參加其中，對所學(xué)學(xué)問進行選擇、推斷、闡釋、運用，從而有所進展，有所創(chuàng)新。

【導(dǎo)語】中學(xué)校生討論報告怎么寫受歡迎？本為整理了3篇優(yōu)秀的中學(xué)校生討論報告范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的中學(xué)校生討論報告，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇學(xué)校生優(yōu)秀說明文:中學(xué)校生近視狀況的討論報告第2篇中學(xué)校生近視的討論報告第3篇中學(xué)校生學(xué)習(xí)方式的討論實施狀況的調(diào)查報告

【第1篇】學(xué)校生優(yōu)秀說明文:中學(xué)校生近視狀況的討論報告

中學(xué)校生近視狀況的討論報告

一、問題的提出

我讀六班級了。我們班戴眼鏡的同學(xué)許多，有的同學(xué)的視力甚至低于4.5度，這或許會給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我想借助這次機會，去討論一下學(xué)校生的視力下降主要涉及到了哪些因素。

二、調(diào)查方法

1.查閱有關(guān)書籍、網(wǎng)站、報刊，了解學(xué)校生視力下降的主要緣由。

2.派發(fā)“調(diào)查問卷”，了解學(xué)校生視力下降的自身主要緣由與人數(shù)。

3.通過多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。

三、調(diào)查狀況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

詳細內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)

世界上近視度

3000度

網(wǎng)絡(luò)

第一位治療近視眼的醫(yī)生

1985的美國醫(yī)生

雜志

世界上有多少近視眼

占世界的33％

書籍報刊

近視眼的來源

近視是屈光不正的一種

四、結(jié)論

1.依據(jù)討論表明，造成近視或視力下降的緣由有：

（1）做作業(yè)時的姿態(tài)不良。

（2）每天花在上網(wǎng)、看電視的時間比較多。

（3）做眼保健操不仔細，時不時睜開眼睛

（4）常常躺在床上或在晃動的車廂里看書的人許多。

所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是愛護視力的重點，切勿令心靈的窗戶受到損害。

2.下面是針對沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：

（1）做作業(yè)時要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目光。

（2）不要長時看電視或打電腦。

（3）不要輕易去帶其他同學(xué)的眼鏡。

3.目前中國同學(xué)近視率已達34.6％，高中生近視率已達70％，患視網(wǎng)膜脫落人數(shù)超過六千萬。視力下降直接影響了我們的學(xué)習(xí)升學(xué)和就業(yè)，并對我們的生理、心理造成了不同程度的損害。據(jù)衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合調(diào)查，目前我國中學(xué)校生近視發(fā)生率接近60％，居世界第一位。

六（1）班

【第2篇】中學(xué)校生近視的討論報告

關(guān)于中學(xué)校生近視的討論報告

關(guān)于中學(xué)校生近視的討論報告

討論課題：同學(xué)近視問題探究

課題組成員:

課題組長：

班級：

討論背景：走在大街上，除了漂亮的風景吸引你的眼球外，更多的是，你能普遍的發(fā)覺：街上戴著近視眼鏡的人這么多。我們發(fā)覺近視的問題現(xiàn)在越來越嚴峻，，更讓人意想不到的是，同學(xué)近視眼患者往往比其他年齡層的患者多上好幾倍。戴眼鏡的同學(xué)漸漸增加，始發(fā)年齡越來越糟。由于如今中國同學(xué)的近視率越來越高，且對近視仍舊不是很重視。對如何預(yù)防近視和如何愛護視力的學(xué)問與方法并不了解。更是養(yǎng)成了一些不良的用眼習(xí)慣，使近視程度進一步加深。

討論內(nèi)容：在身邊進行調(diào)查，以身邊同學(xué)為主要的采訪對象，利用網(wǎng)絡(luò)收集并整理資料，爭取找出身邊的同學(xué)近似的主要緣由，并找出解決方法，讓大家加強對近視的重視，使身邊的同學(xué)的近視程度不再加深。

討論方法：

1.建立小組，合理分工小組成員在網(wǎng)絡(luò)上收集資料，查找書籍。向各個階段的同學(xué)發(fā)調(diào)查表并做好記錄。

2.以專題為中心。

3.以同學(xué)探究過程為中心。

4.小組嘉獎。

過程:

①組隊,確定主題、爭論分工;②制定方案、設(shè)計問卷;③發(fā)放問卷;④對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計、分析;⑤搜集有關(guān)信息及資料;⑥總結(jié),撰寫論文,輸入電腦。

課題討論時間：××年10月——××年2月

調(diào)查方法：問卷調(diào)查，抽樣調(diào)查，查取文獻資料，談話法

討論階段：預(yù)備;調(diào)查;總結(jié)

表達形式：文檔

報告撰寫人：××

課題組組長：××

小組分工:

1.××進行實際調(diào)查并結(jié)題工作。

2.××進行實際調(diào)查工作并寫論文。

3.××進行網(wǎng)上調(diào)查并結(jié)題工作。

4.××進行網(wǎng)上搜集相關(guān)資料且?guī)椭Y(jié)題工作。

5.××進行有專業(yè)人員中探問,收集且?guī)椭Y(jié)題。

活動進度：

10.3-10.17訂討論方案、做調(diào)查預(yù)備工作

10.20——11.20上街調(diào)查

11.21——11.26數(shù)據(jù)統(tǒng)計

11.27——12.6整理資料

12.6——12.31完成討論性學(xué)習(xí)調(diào)查結(jié)果

1.1——2.1寫總結(jié)報告

2.2——2.15匯總并制作成成果展現(xiàn)

調(diào)查地點：學(xué)校

調(diào)查時間：假日(周末與寒假)

調(diào)查問題：同學(xué)

問卷調(diào)查表

關(guān)于中學(xué)校生近視狀況及衛(wèi)生用眼問題的問卷調(diào)查

1、你是否為近視?

a是b不是

2、你認為有良好的視力對你是否重要?

a很重要b一般c無所謂

3、你一周玩電腦、看電視的時間有多長?

a5小時以下b5~10小時c10小時以上

4、你連續(xù)看書的時間也許為:

a1小時一下b1~2小時c2小時以上

5、你是不是常常睡覺是看書?

a是b不是

6、你是否知道正確看書、寫字的姿態(tài)?

a是b不是

7、你平?？磿懽謺r是否保持正確的姿態(tài)?

a是b不是

8、你是否常常在光線太暗或陽光劇烈的地方看書學(xué)習(xí)?

a是b不是

9、你是不是仔細地做眼保健操?

a是b不是

10、你是否常常感到眼睛疲憊?

a是b不是

11、你是否常常熬夜?

a是b不是

請近視的同學(xué)回答:

1、你是從何時開頭近視的?

a學(xué)校或?qū)W校之前b學(xué)校c高中

2、你的父母是否有近視現(xiàn)象?

a均是b其中一人c無

3、你是否用過市場上推銷的矯正視力的產(chǎn)品?

a是b不是

4、假如用過,效果怎樣

a有較大改善b有一些改善c無效甚至有副作用

5、近視后度數(shù)是否持續(xù)加深?

a是b不是

感謝您樂觀協(xié)作調(diào)查,祝你學(xué)習(xí)進步!

調(diào)查過程：我們現(xiàn)在本班進行了問卷調(diào)查與發(fā)放，在通過熟悉的`同學(xué)在各個班級進行了問卷調(diào)查與發(fā)放，然后進行了整理。

調(diào)查結(jié)果與分析：選用了了抽樣調(diào)查的方法。我們在學(xué)校各個班級抽取一個班以問卷式綻開了調(diào)查。

調(diào)查總?cè)藬?shù)242，學(xué)校104，高中242顯示有將近一半的人是近視,且近視率由學(xué)校到高中依次增大,其中由遺傳而引起的近視的同學(xué)是較少的。

在全部接受調(diào)查的同學(xué)中,絕大多數(shù)人都認為良好的視力對自己特別重要,且都知道正確的姿態(tài),這說明他們對于眼睛的重要性及基本理論還是清晰的。但在實際做的時候又是怎樣的呢?調(diào)查結(jié)果顯示,沒有保持正確姿態(tài)學(xué)習(xí)的同學(xué)許多,也有將近一半的同學(xué)喜愛睡覺看書。學(xué)校的同學(xué)們做眼操做得還是很好的,相比之下,學(xué)校、高中的同學(xué)卻不是太仔細，且同學(xué)們連續(xù)看書的時間相對較多,且看書、玩電腦的時間也比較長。

對于一些市場上的矯正勢力的產(chǎn)品,大多數(shù)使用過的同學(xué)都反映沒有什么效果。

由這次的調(diào)查不難發(fā)覺,現(xiàn)在中學(xué)校生的近視問題已特別嚴峻,不留意科學(xué)衛(wèi)生地用眼是大部分同學(xué)近視的緣由,我們應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用科學(xué)的方法愛護眼睛,愛惜我們心靈的窗戶!調(diào)查總?cè)藬?shù)242，學(xué)校104，高中242。

在這次調(diào)查中我們發(fā)覺中學(xué)校生患近視的主要緣由是缺乏應(yīng)有的體育熬煉，部分同學(xué)從小沒有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，這包括書寫時坐姿不正確。家長對孩子的用眼健康不重視，放縱孩子長時間臥床看書、看電視，長時間上網(wǎng)、玩電腦嬉戲等。同時養(yǎng)分結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)習(xí)負擔重、心理壓力大，也是導(dǎo)致中學(xué)校生患近視的重要緣由。接下來我們也特殊留意到了熬夜與近視的關(guān)系，其實通過問卷調(diào)查和對部分同學(xué)采訪種我們就可以得到近視很大程度上是與熬夜分不開的(當然一些先天性近視除外)，白天我們的眼睛處于工作狀態(tài)，那么晚上就要進行些休息，以保持可以更好地為明天工作、學(xué)習(xí)也預(yù)備，但假如我們熬夜那很明惹眼睛必定得不到充分的休息，久而久之積累使眼睛勞累過度，近視也隨之而至，另外晚上的光線有時很弱，而我們的瞳孔要睜得很大很大也是造成近視的另一重要緣由。在教室里常常會發(fā)覺大部分同學(xué)在下課的時候不是出去活動而是選擇睡覺。

我們的建議：同學(xué)們，發(fā)覺假性近視以后，如仍不留意實行有效的防治措施，就會造成真性近視。因此，我們小組全部成員向全體同學(xué)提出倡議：

(1)看書時間線必需充分,光線充分要舒適,光線太弱的話就會應(yīng)字體看不清而使看書姿態(tài)越看越近。

(2)盡量避開反射光:桌邊應(yīng)有臺燈,這樣就可以削減反射光對眼睛的損害。

(3)坐立姿態(tài)要端正:不行彎腰駝背。

(4)閱讀時間不要太長:無論做功課或看電視,時間不行太長,以每30分鐘休息片刻為佳。

(5)看書距離應(yīng)當適中:書與眼睛之間的距離應(yīng)以30厘米為準。

(6)看電視距離不要距的太近;應(yīng)保持與電視畫面對角線6-8倍距離,每30分鐘必需休息片刻。

(7)睡眠時間不行太少,作息要有規(guī)律,睡眠不足身體簡單疲憊,易造成假性近視。

(8)多做戶外運動,常常遠眺放松眼肌。

(9)養(yǎng)分攝取應(yīng)均衡,不行偏食,應(yīng)特留意維生素b的攝取。

(10)定期做視力檢查。

關(guān)于中學(xué)校生近視的討論報告

調(diào)查時間：2022年4月25日

調(diào)查地點：學(xué)校

調(diào)查人：孫xx

一、問題

最近班級里坐在后排的同學(xué)，被老師請到回答問題都說自己看不到。有些人是在找借口不站起來，而有些是真的看不到。一班級時幾乎沒人近視，可上了五班級怎么近視的人就多了起來?我們組打算去調(diào)查這個問題。

二、調(diào)查方式

查詢電腦

調(diào)查班上近視眼的同學(xué)，詢問近視的緣由

了解近視會引起什么并發(fā)癥

三、調(diào)查狀況

(1)查詢電腦

據(jù)中華眼科網(wǎng)統(tǒng)計：全國近視人口占全國總?cè)藬?shù)的30%，城市近視人口比率達33%，其中，在校的學(xué)校生佩戴眼鏡的比例為30%，中同學(xué)為50%，高校生達到了75%。居世界其次位。統(tǒng)計數(shù)字顯示全國近視眼發(fā)病人數(shù)達到3.6億.

(2)調(diào)查班上近視眼的同學(xué)

我們班近視的有12個，占全班25%。他們近視都是由于：1、看書，看電視姿態(tài)不正。2、不喜愛做眼保健操。3、同學(xué)們家里都有平板電腦，臺式電腦……他們都是長時間玩電腦沒有適當?shù)男菹ⅰ?/p>

(3)近視會引起什么并發(fā)癥

1.后鞏膜葡萄腫

2.視網(wǎng)膜萎縮變性、出血和裂孔

3.視網(wǎng)膜下新生血管

4.視網(wǎng)膜脫離

5.青光眼……

四、結(jié)論

1、通過以上調(diào)查，我發(fā)覺：

同學(xué)們大多近視的緣由有：沉迷嬉戲、長時間看電視、學(xué)習(xí)負擔重、長時間對著屏幕,沒有讓眼睛得到很好的休息、沒有仔細做眼保健操

近視還會引起許多并發(fā)癥。

2、提出以下建議：

1、看電視看書姿態(tài)肯定要端正。

2、必需要仔細做眼保健操。

3、不能長時間玩電腦要有適當?shù)男菹ⅰ?/p>

所以請大家愛護好自己的雙眼!

【第3篇】中學(xué)校生學(xué)習(xí)方式的討論實施狀況的調(diào)查報告

學(xué)校先后被授予教育部重大課題試驗學(xué)校、陜西省示范家長學(xué)校、西安市文明校內(nèi)、陜西省綠色學(xué)校、西安市素養(yǎng)教育優(yōu)秀學(xué)校、西安市依法治校示范校、西安市廉政文化示范校、西安市紅十字示范學(xué)校、西安市巾幗文明示范崗、西安市先進黨支部、雁塔區(qū)教育系統(tǒng)先進集體、區(qū)督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)316工程優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)平安校內(nèi)及雁塔區(qū)目標管理考核一等獎等稱號，被西安市教育局推舉為身邊的好學(xué)校。

學(xué)校堅持以同學(xué)進展為本，為同學(xué)幸福人生奠基的辦學(xué)理念，在狠抓課堂教學(xué)的同時，開設(shè)了舞蹈、繪畫、英語、合唱、腰鼓、武術(shù)、繩舞、跆拳道、陶藝、航模、樂器等各類愛好小組，為同學(xué)的進展供應(yīng)了寬闊的平臺。在這所布滿關(guān)愛的學(xué)習(xí)樂園里，孩子們歡樂地學(xué)習(xí)、自主地成長、全面地進展;在嘗試中學(xué)會探究，在參加中進展自我，在活動中健康成長。學(xué)校成為學(xué)習(xí)的樂園、人才的搖籃。

在新一輪基礎(chǔ)教育語文課程XX試驗中，語文綜合性學(xué)習(xí)不僅是語文教學(xué)XX的熱點，更是語文教學(xué)XX的難點，那么我們學(xué)校的老師們在詳細的教學(xué)實踐中，是如何理解的，又是如何操作的?有沒有通過語文綜合性學(xué)習(xí)提高同學(xué)的自主探究力量?本課題對本校語文綜合性學(xué)習(xí)實施狀況進行了調(diào)查，以發(fā)覺綜合性學(xué)習(xí)開展帶來的教學(xué)變化及存在的問題，以便進行深化的探討與討論。

一、調(diào)查時間：

二、調(diào)查對象：我校24位老師及220位同學(xué)。

三、調(diào)查方法：訪談法、問卷法等。

四、調(diào)查內(nèi)容及目標：

1、了解老師和同學(xué)對學(xué)校語文綜合性學(xué)習(xí)課程的熟悉。

2、了解老師實施學(xué)校語文綜合性學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)方式的討論的操作方法。

3、了解并分析語文綜合性學(xué)習(xí)實施給老師的教和同學(xué)的學(xué)帶來的變化。

4、探究在語文綜合性學(xué)習(xí)中，如何提高同學(xué)自主探究力量的有效途徑。

五、調(diào)查狀況分析：

(一)關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)問題對全校24名語文老師進行問卷調(diào)查，發(fā)下問卷24份，收回24份。狀況如下：

第一題有86.5℅的人認為語文綜合性學(xué)習(xí)是提高語文綜合力量的一項重要途徑，15.3℅認為語文綜合性學(xué)習(xí)不太重要。其次題40.3℅的人仔細組織活動，50℅的人當閱讀課教，組織簡便的活動，16.6℅的人也許提一下。第三題66.7℅的老師認為同學(xué)能樂觀參加，33.3℅的人覺得同學(xué)對此不感愛好，難以組織活動。第四題80.7℅的人讓同學(xué)以板報、手抄報的形式進行成果展現(xiàn)，其他形式展現(xiàn)占19.6℅。第五題同學(xué)收集資料以上網(wǎng)居多，占50℅，其他方法50℅。第六題普遍認為能提高同學(xué)收集資料力量。第七題老師在評價同學(xué)表現(xiàn)時，注意同學(xué)成果溝通的占66.8℅，注意同學(xué)參加性的占16.9℅，注意量化指標占16.5℅。第八題老師都認為綜合性學(xué)習(xí)編排應(yīng)依據(jù)班級水平而定。第九題老師都認為課文更重要，由于考試要考。能看出以下問題：

1、關(guān)于概念的理解、特征的把握。

語文課程課標中有關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的專項內(nèi)容老師們知道，但不能夠較精確?????地答出要點內(nèi)涵及基本特征。

2、重視程度。

老師比較重視，都知道新一輪課程XX設(shè)置綜合學(xué)習(xí)有其重要意義，能培育同學(xué)綜合應(yīng)用語文學(xué)問的力量，培育同學(xué)的動手實踐力量，有利于樹立大語文觀。

3、實施狀況。

全校共6個班級，能依據(jù)教材仔細實施的只有為數(shù)不多的班級班級。老師缺乏指導(dǎo)策略，只是布置給同學(xué)就算開展了，大多數(shù)形式是辦手抄報，沒有深化開展豐富多彩的活動。

4、自主探究力量的培育。

78%的老師都很重視同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高，忽視了在語文綜合性活動中同學(xué)自主探究力量的培育。

5、評價狀況。

老師能每次對活動狀況進行評價，一般采納成果溝通的形式。不太注意活動過程中同學(xué)的參加性。

(二)關(guān)于語文綜