最新部編版四年級語文上冊2-走月亮(第2課時)課件

走月亮2田園月景幸福溫馨走月亮2田園月景幸福溫馨月光灑滿了溫馨的小路、溪邊、田埂……“我”和阿媽在這里一起散步，多么幸福，多么快樂。同學們想體驗這種快樂和幸福嗎？讓我們一起去課文中瞧一瞧吧！月光灑滿了溫馨的小路、溪邊、田埂……“我”和阿媽在這里一起散讀課文1—3自然段，找一找①月亮是從哪里升起來的？②月光照亮了哪些地方？③阿媽帶“我”做了什么事情？（請在文中找出相關的語句）讀課文1—3自然段，找一找交代了時間、地點，為下文寫“我”和阿媽走月亮做鋪墊。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。地點景物時間交代了時間、地點，為下文寫“我”和阿媽走月亮做鋪墊。秋天的夜照亮了高高的（），照亮了村頭的（），也照亮了，照亮了村間的（）……排比，不僅使描寫細膩，形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣勢。點蒼山大青樹大道和小路照亮了高高的（），照亮了村頭的（），請你仿照課文繼續(xù)寫下去，月亮還會照亮什么呢？照亮了

，可愛的池塘飄香的果園照亮了

。小練筆請你仿照課文繼續(xù)寫下去，月亮還會照亮什么呢？照亮了這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！快樂幸福你們能體會到“我”此時此刻的心情嗎？這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，溪邊走月亮快速讀課文4-5自然段，“我”和阿媽走過了小路，走到了小溪邊，我們聞到了什么？看到了什么？“我”想到了什么？溪邊走月亮快速讀課文4-5自然段，“我”和阿媽走過了小路，走細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。作者寫香味和月光都在流著，這是作者的筆誤嗎？聞到細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。作者寫香味和月光香味在流，月光在流，怎么可能？但正是這種語言，才將本無情感的自然之物附著上甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕。香味在流，月光在流，怎么可能？但正是這種語言，才將本無情感的灰白色的鵝卵石布滿河床。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！看到抱擬人，既寫出了小水塘母親般的溫暖，也寫出了小水塘孩子般的頑皮?；野咨涅Z卵石布滿河床。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水哦！阿媽，白天你在溪邊洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……想到哦！阿媽，白天你在溪邊洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新聞到：山草和野花的香味看到：灰白色的鵝卵石、小水塘想到：洗衣裳、做小船、運花瓣溪邊走月亮聞到：山草和野花的香味看到：灰白色的鵝卵石、小水塘想到：洗衣你從作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到了“我”對小水塘的喜愛和留戀之情。你從作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到了“我”對小水塘的喜村道走月亮快速讀課文6-7自然段，“我”和阿媽走著走著走到了村道上，“我”看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？村道走月亮快速讀課文6-7自然段，“我”和阿媽走著走著走到了修補過的村道金黃的稻田豐收的果園看到修補過的村道金黃的稻田豐收的果園看到秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……唱拍躍聽到把秋天的夜晚寫活了秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……溝水汩汩，很滿意的響著。聽到滿意擬人溝水汩汩，很滿意的響著。聽到滿意擬人聞到雪梨火把梨紫葡萄果子的甜香聞到雪梨火把梨紫葡萄果子的甜香請你仿照課文，寫兩個設問句。什么是合作？合作就是互相協(xié)作。________________________________________________________學好語文要背書嗎？一定要!是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？請你仿照課文，寫兩個設問句。什么是合作？合作就是互相協(xié)作。_哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。想到田間趣事哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。擬人比喻形象、生動地表現(xiàn)出月光下稻田的景象，表達了“我”對美好生活的憧憬?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。村道走月亮聞到：從果園飄來果子的甜香看到：村道、果園、稻田想到：種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻聽到：秋蟲唱著、夜鳥拍打翅膀、魚兒躍出水面的潑剌聲、小水溝里汩汩流水聲村道走月亮聞到：從果園飄來果子的甜香看到：村道、果園、稻田想你從這一自然段作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到“我”對美好生活的憧憬。你從這一自然段作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到“我”對美在這樣的秋夜里，阿媽都和“我”走過了哪些地方？在課文第8自然段找出相應的句子，我們一起讀一讀，品一品。在這樣的秋夜里，阿媽都和“我”走過了哪些地方？在課文第8自然走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……

運用排比的修辭手法，寫“我”和阿媽一路上看到的美麗景致以及愉悅之情，情景交融，描繪了一美妙動人的畫面。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼思考：“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中共出現(xiàn)了

次，有什么作用？在內(nèi)容上，抒發(fā)了”我“和阿媽走月亮時的幸福與喜悅之情，使表達的情感更加充沛；在結構上，起到了串聯(lián)全文的作用。四思考：“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中共出現(xiàn)了次，反復句含義：是有意多次重復某個意思，以強調語意的修辭手法。作用：反復句起強調、突出的作用,烘托出強烈的感情。例句：周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里?①②反復句例句：周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里?①前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這篇課文的寫作特點是什么？請你試著分析一下。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你這篇課文的寫作特點是什么？請你試著分析一下。本文最主要的特點就是寓情于景，情景交融。美麗的風景、美好的生活、真摯的感情都通過“我”的觀察、“我”的感受寫出來，“我”的心中充滿了欣喜和幸福感。寫景時也抒情，抒情時也寫景，寓情于景，情景交融。這篇課文的寫作特點是什么？請你試著分析一下。本文最主要的特點本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達了“我”和阿媽之間濃濃的以及“走月亮”時的無限。親情樂趣本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景走月亮月亮升起——照亮走月亮秋夜美麗——幸福溫馨點蒼山走過——溪邊、田地、果園聽到——秋蟲歌唱、鳥拍打翅膀想到——洗衣裳、做小船、看水塘大道、小路看到——山、花草樹木、星星親情記心田大青樹月夜美如畫走月亮月亮升起——照亮走月亮秋夜美麗——幸福溫馨點蒼山走過—描寫月亮的詩句露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋泛Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r?！獜埦琵g《望月懷遠》明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》春江潮水連海平，海上明月共潮生?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂访鑼懺铝恋脑娋浒尃恐拔摇弊哌^“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草

細細的溪水、灰白色的鵝卵石、可愛的水塘，“我”和阿媽一起欣賞水塘中的月亮，多么美好、靜謐的畫面。課文第6段中描寫“吟唱的秋蟲”“拍翅的夜鳥”“跳躍的魚兒”“飄香的果園”的畫面，動中有靜，靜中有動,多么美妙的夜景啊!細細的溪水、灰白色的鵝卵石、可愛的水塘，“我讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮!

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。示例:①是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……②美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……示例:①是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。

親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學，不恥下問。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Thursday,August13,2020August20Thursday,August13,20208/13/20206、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。。7時56分7時56分13-Aug-208.13.20207、人生貴相知，何用金與錢。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday,August13,2020

38走月亮2田園月景幸福溫馨走月亮2田園月景幸福溫馨月光灑滿了溫馨的小路、溪邊、田埂……“我”和阿媽在這里一起散步，多么幸福，多么快樂。同學們想體驗這種快樂和幸福嗎？讓我們一起去課文中瞧一瞧吧！月光灑滿了溫馨的小路、溪邊、田埂……“我”和阿媽在這里一起散讀課文1—3自然段，找一找①月亮是從哪里升起來的？②月光照亮了哪些地方？③阿媽帶“我”做了什么事情？（請在文中找出相關的語句）讀課文1—3自然段，找一找交代了時間、地點，為下文寫“我”和阿媽走月亮做鋪墊。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。地點景物時間交代了時間、地點，為下文寫“我”和阿媽走月亮做鋪墊。秋天的夜照亮了高高的（），照亮了村頭的（），也照亮了，照亮了村間的（）……排比，不僅使描寫細膩，形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣勢。點蒼山大青樹大道和小路照亮了高高的（），照亮了村頭的（），請你仿照課文繼續(xù)寫下去，月亮還會照亮什么呢？照亮了

，可愛的池塘飄香的果園照亮了

。小練筆請你仿照課文繼續(xù)寫下去，月亮還會照亮什么呢？照亮了這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！快樂幸福你們能體會到“我”此時此刻的心情嗎？這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，溪邊走月亮快速讀課文4-5自然段，“我”和阿媽走過了小路，走到了小溪邊，我們聞到了什么？看到了什么？“我”想到了什么？溪邊走月亮快速讀課文4-5自然段，“我”和阿媽走過了小路，走細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。作者寫香味和月光都在流著，這是作者的筆誤嗎？聞到細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。作者寫香味和月光香味在流，月光在流，怎么可能？但正是這種語言，才將本無情感的自然之物附著上甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕。香味在流，月光在流，怎么可能？但正是這種語言，才將本無情感的灰白色的鵝卵石布滿河床。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！看到抱擬人，既寫出了小水塘母親般的溫暖，也寫出了小水塘孩子般的頑皮?；野咨涅Z卵石布滿河床。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水哦！阿媽，白天你在溪邊洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……想到哦！阿媽，白天你在溪邊洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新聞到：山草和野花的香味看到：灰白色的鵝卵石、小水塘想到：洗衣裳、做小船、運花瓣溪邊走月亮聞到：山草和野花的香味看到：灰白色的鵝卵石、小水塘想到：洗衣你從作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到了“我”對小水塘的喜愛和留戀之情。你從作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到了“我”對小水塘的喜村道走月亮快速讀課文6-7自然段，“我”和阿媽走著走著走到了村道上，“我”看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？村道走月亮快速讀課文6-7自然段，“我”和阿媽走著走著走到了修補過的村道金黃的稻田豐收的果園看到修補過的村道金黃的稻田豐收的果園看到秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……唱拍躍聽到把秋天的夜晚寫活了秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……溝水汩汩，很滿意的響著。聽到滿意擬人溝水汩汩，很滿意的響著。聽到滿意擬人聞到雪梨火把梨紫葡萄果子的甜香聞到雪梨火把梨紫葡萄果子的甜香請你仿照課文，寫兩個設問句。什么是合作？合作就是互相協(xié)作。________________________________________________________學好語文要背書嗎？一定要!是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？請你仿照課文，寫兩個設問句。什么是合作？合作就是互相協(xié)作。_哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。想到田間趣事哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。擬人比喻形象、生動地表現(xiàn)出月光下稻田的景象，表達了“我”對美好生活的憧憬?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。村道走月亮聞到：從果園飄來果子的甜香看到：村道、果園、稻田想到：種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻聽到：秋蟲唱著、夜鳥拍打翅膀、魚兒躍出水面的潑剌聲、小水溝里汩汩流水聲村道走月亮聞到：從果園飄來果子的甜香看到：村道、果園、稻田想你從這一自然段作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到“我”對美好生活的憧憬。你從這一自然段作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到“我”對美在這樣的秋夜里，阿媽都和“我”走過了哪些地方？在課文第8自然段找出相應的句子，我們一起讀一讀，品一品。在這樣的秋夜里，阿媽都和“我”走過了哪些地方？在課文第8自然走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……

運用排比的修辭手法，寫“我”和阿媽一路上看到的美麗景致以及愉悅之情，情景交融，描繪了一美妙動人的畫面。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼思考：“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中共出現(xiàn)了

次，有什么作用？在內(nèi)容上，抒發(fā)了”我“和阿媽走月亮時的幸福與喜悅之情，使表達的情感更加充沛；在結構上，起到了串聯(lián)全文的作用。四思考：“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中共出現(xiàn)了次，反復句含義：是有意多次重復某個意思，以強調語意的修辭手法。作用：反復句起強調、突出的作用,烘托出強烈的感情。例句：周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里?①②反復句例句：周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里?①前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這篇課文的寫作特點是什么？請你試著分析一下。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你這篇課文的寫作特點是什么？請你試著分析一下。本文最主要的特點就是寓情于景，情景交融。美麗的風景、美好的生活、真摯的感情都通過“我”的觀察、“我”的感受寫出來，“我”的心中充滿了欣喜和幸福感。寫景時也抒情，抒情時也寫景，寓情于景，情景交融。這篇課文的寫作特點是什么？請你試著分析一下。本文最主要的特點本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達了“我”和阿媽之間濃濃的以及“走月亮”時的無限。親情樂趣本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景走月亮月亮升起——照亮走月亮秋夜美麗——幸福溫馨點蒼山走過——溪邊、田地、果園聽到——秋蟲歌唱、鳥拍打翅膀想到——洗衣裳、做小船、看水塘大道、小路看到——山、花草樹木、星星親情記心田大青樹月夜美如畫走月亮月亮升起——照亮走月亮秋夜美麗——幸福溫馨點蒼山走過—描寫月亮的詩句露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋泛Ｉ仙髟?，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷遠》明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》春江潮水連海平，海上明月共潮生?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂访鑼懺铝恋脑娋浒尃恐拔摇弊哌^“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草

細細的溪水、灰白色的鵝卵石、可愛的水塘，“我”和阿媽一起欣賞水塘中的月亮，多么美好、靜謐的畫面。課文第6段中描寫“吟唱的秋蟲”“拍翅的夜鳥”“跳躍的魚兒”“飄香的果園”的畫面，動中有靜，靜中有動,多么美妙的夜景啊!