素養(yǎng)大賽模擬題

PAGEPAGE28全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)問(wèn)答題

1、判斷題（請(qǐng)判斷下面的句子是否正確）

李檢察長(zhǎng)廉潔公正，見(jiàn)利思義，在群眾中享有很高的威望。（正確）

2、選擇題

最喜歡畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、要“為百蟲(chóng)寫(xiě)照，為百鳥(niǎo)傳神”，榮獲“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的一代藝術(shù)大師是（

B

）。

（A）張大千

（B）齊白石

（C）徐悲鴻

（D）黃賓虹

3、填空題

描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的七言絕句《元日》,前兩句是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，后兩句詩(shī)是“

解析：千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符

4、填空題

請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫(huà)：

“孝”字的第五筆是（

），第六筆是（

）。

解析：第五筆是（橫鉤），第六筆是（豎鉤）

5、

選擇題。

請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中字形正確的一個(gè)選出來(lái)。（A）

（A）宣紙

（B）寒喧

（C）渲泄

6、選擇題。

杜威所主張的教育思想被稱(chēng)作是（C）教育思想。

（A）存在主義

（B）要素主義

（C）實(shí)用主義

（D）永恒主義

7、判斷題

“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在第三學(xué)段提出的要求。（

）

解析：錯(cuò)誤

8、選擇題

《為什么孩子要上學(xué)》一書(shū)是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（

）的一部自傳體散文集。

（A）葉圣陶

（B）大江健三郎

（C）高爾基

（D）泰戈?duì)?/p>

解析：本題應(yīng)選B

9、“唐宋八大家”中有六人出于宋代，另外出于唐代的兩位古文作家是（

）

（A）韓愈和劉禹錫

（B）白居易和柳宗元

（C）韓愈和柳宗元

（D）劉禹錫和白居易

解析：本題應(yīng)選C

10、

連線題

請(qǐng)將以下發(fā)明的它們的發(fā)明者連線：

蒸汽機(jī)

富蘭克林

火車(chē)

諾貝爾

炸藥

瓦特

避雷針

斯蒂芬森

解析：蒸汽機(jī)和瓦特，火車(chē)和斯蒂芬森，炸藥和諾貝爾，避雷針和富蘭克林

11、

選擇題

請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一個(gè)選出來(lái)。（

）

（A）弦律

（B）裝幀

（C）蜇伏

解析：本題選B

12、

簡(jiǎn)述題。

某老師在教學(xué)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課時(shí)，板書(shū)：“七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半?！眴?wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這段話有意思嗎？怎么一個(gè)時(shí)間就是一句話，連用三個(gè)時(shí)間寫(xiě)成了三句話？”一生說(shuō)：“這樣可以表現(xiàn)出作者焦急的心情。”一生說(shuō)：“作者可能不停的看時(shí)間，盼著父親早點(diǎn)回來(lái)?！崩蠋熣f(shuō)：“是啊，作者連用三個(gè)表現(xiàn)時(shí)間的句子表達(dá)自己焦急的心情。同學(xué)們，你們也能用上這樣的句式自定時(shí)間，寫(xiě)一段話嗎？試試看?！?/p>

請(qǐng)你對(duì)這樣教學(xué)的看法。

13、

選擇題

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：“閱讀教學(xué)時(shí)

之間對(duì)話的過(guò)程?！闭?qǐng)你從下面選出正確的答案。（C）

（A）教師與學(xué)生

（B）學(xué)生與學(xué)生

（C）學(xué)生、教師、文本

（D）教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生

14、選擇題

德國(guó)教育家赫爾巴特是（B）的代表

（A）兒童中心論

（B）教師中心論

（C）勞動(dòng)教育中心論

（D）活動(dòng)中心論

15、填空題

請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫(huà)：“哉”字的最后兩筆是（

）和（

）。

解析：“哉”字的最后兩筆是（撇）和（點(diǎn)）

16、

選擇題

下列關(guān)于中國(guó)第一大河長(zhǎng)江的描述不正確的是（A）

（A）長(zhǎng)江流經(jīng)西藏、江西、山西、河南、山東等省市區(qū)。

（B）長(zhǎng)江在上海市注入東海。

（C）有烏江、湘江、黃浦江等支流。

（D）在江蘇省鎮(zhèn)江市同京杭大運(yùn)河相交。

17、

簡(jiǎn)述題

學(xué)生課外閱讀遇到了三個(gè)問(wèn)題：（1）課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有時(shí)間讀課外書(shū)；（2）缺少經(jīng)典名著讀本和學(xué)生喜歡的讀物；（3）電視、網(wǎng)絡(luò)游戲的沖擊。請(qǐng)你結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，提出解決這些問(wèn)題的有效舉措。

18、

選擇題。

請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一個(gè)選出來(lái)。（A）

（A）談笑風(fēng)生

（B）甘拜下風(fēng)

（C）一籌莫展

19、選擇題

下列哪一個(gè)故事不是出自《伊索寓言》？（A）

（A）狐假虎威

（B）狼和小羊

（C）狐貍和葡萄

（C）農(nóng)夫與蛇

20、連線題。

作者與其作品連線：

劉鶚

《醒世恒言》

馮夢(mèng)龍

《閱微草堂筆記》

紀(jì)曉嵐

《老殘游記》

解析：劉鶚《老殘游記》

紀(jì)曉嵐--《閱微草堂筆記》馮夢(mèng)龍《醒世恒言》

21、選擇題

17世紀(jì)，（B）對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)。

（A）

北歐的尼德蘭

（B）捷克的夸美紐斯

（B）

法國(guó)的斯圖謨

（C）德國(guó)的福祿培爾

22、

判斷題

請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法是否正確：

所有的多音字、多音詞的讀音在《普通話異讀詞審音表》中都能查到。（錯(cuò)誤）

23、

選擇題

“路漫漫其秀遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原的（D）。

（A）《天問(wèn)》

（B）《招魂》

（C）《九歌》

（D）《離騷》

24、填空題

體現(xiàn)著國(guó)家最根本、最重要的制度和最基本的國(guó)策，在整個(gè)法律體系中處于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依據(jù)——這一法律史

。

解析：憲法

（E）選擇題

“大名鼎鼎”

“鼎力相助”

“鼎盛時(shí)期”中的“鼎”字的筆畫(huà)數(shù)是（

B

）

（A）11畫(huà)

（B）12畫(huà)

（C）13畫(huà)

25、選擇題

請(qǐng)把各組中正確的一個(gè)詞語(yǔ)挑選出來(lái)。

（A）1民信片

2名信片

3明信片

（

3

）

（B）1舶來(lái)品

2撥來(lái)品

3泊來(lái)品

（

1

）

（C）1挖墻角

2挖墻攪

3挖墻腳

（

3

）

26、判斷題

皮皮魯、魯西西、舒克和貝塔都是兒童文學(xué)作家鄭淵潔作品中的形象。（正確）

27、選擇題

“鴻雁傳書(shū)”的故事和下列哪個(gè)人物有關(guān)？（

D

）

（A）史學(xué)家司馬遷

（B）漢武帝劉徹

（C）常勝將軍霍去病

（D）不辱使命的蘇武

28、選擇題

“三農(nóng)“問(wèn)題，一直是黨和政府高度重視、關(guān)心的問(wèn)題，是一切工作的重中之重?！叭r(nóng)”指（

B

）

（A）農(nóng)民

農(nóng)村

農(nóng)產(chǎn)品

（B）農(nóng)村

農(nóng)業(yè)

農(nóng)民

（C）農(nóng)民工

農(nóng)村

農(nóng)田

（D）農(nóng)民

農(nóng)民工

農(nóng)業(yè)

29、簡(jiǎn)述題

有位老師買(mǎi)了一本特級(jí)教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。他興趣勃勃地按照“實(shí)錄”上了同一篇課文，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并沒(méi)有預(yù)期的那么好。

課后，該老師感慨道：沒(méi)想到套用特級(jí)教師的教案效果也不佳。

這位老師的問(wèn)題出在哪兒？結(jié)合這個(gè)案例談?wù)勀銓?duì)如何借鑒別人教案的看法。30、選擇題

秦代著名書(shū)法家

，有“小篆入神”“大篆入妙”之譽(yù)，他對(duì)簡(jiǎn)化文字及后世文字學(xué)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)，相傳“泰山刻石”就是他的作品。(

D

)

（A）張芝

（B）歐陽(yáng)詢

（C）呂不韋

（D）李斯

31、選擇題

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定第三學(xué)段（小學(xué)5-6年級(jí)）的課外閱讀量不少于（B）萬(wàn)字

（A）150

（B）100

（C）70

（D）200

32、填空題

請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫(huà)：“巨”字的第三筆是（

），第四筆是（

）。

解析：第三筆是（橫），第四筆是（豎折）

（F）簡(jiǎn)述題

這是一篇四年級(jí)小學(xué)生的習(xí)作（節(jié)選），文題是《春天》。

“春天細(xì)菌繁殖旺盛，夏季蚊蟲(chóng)都在這時(shí)孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅瀝瀝下個(gè)不停，很煩人，像個(gè)愛(ài)哭的小姑娘總也止不住；春天冷熱不均，忽冷忽熱。。。。。?！?/p>

老師面對(duì)全班同學(xué)作了這樣的講評(píng)：

“有的同學(xué)不停地在作文中寫(xiě)春天不好，是不聽(tīng)老師講解、胡思亂想跑題的結(jié)果。古往今來(lái)，文人都夸春天好，說(shuō)春天不好的是動(dòng)錯(cuò)了腦筋?！?/p>

這樣的講評(píng)合適嗎？請(qǐng)對(duì)此作意簡(jiǎn)析。

33、判斷題

請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否：

漢語(yǔ)拼音pi’ǎo(皮襖)中的（’）叫隔音符號(hào)，如果沒(méi)有它，就變成了piǎo（漂）了。（正確）

34、

選擇題

今年是新中國(guó)成立____周年；中國(guó)共產(chǎn)黨建黨

周年；中國(guó)人民解放軍建軍

周年。（

C

）

（A）60

90

80

（B）60

89

81

（C）60

88

82

（D）60

86

83

35、判斷題

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：識(shí)字與寫(xiě)字的要求同步，1-2年級(jí)要多認(rèn)多寫(xiě)。（錯(cuò)誤）

36、選擇題

請(qǐng)選出下列的成語(yǔ)主人公搭配正確的一項(xiàng)：（

B

）

(A)望梅止渴——?jiǎng)?/p>

（B）樂(lè)不思蜀——?jiǎng)⒍U

（C）指鹿為馬——趙構(gòu)

（D）韋編三絕——老子

37、簡(jiǎn)述題

葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的基本目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、持續(xù)發(fā)展終身有益。請(qǐng)簡(jiǎn)述一下你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的。

38、選擇題

請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中正確的一個(gè)選出來(lái)。（

A

）

（A）撲朔迷離

（B）色厲內(nèi)韌

（C）安份守己

39、選擇題

有一個(gè)小女孩，她稱(chēng)呼野象為“哥哥”，她和鴕鳥(niǎo)共舞，甚至豹子、變色龍、狒狒都成為她最好的朋友。這個(gè)叫蒂皮的女孩寫(xiě)了一本書(shū)，這本書(shū)是（C）。

（A）《動(dòng)物農(nóng)莊》

（B）《西頓野生動(dòng)物集》

（C）《我的野生動(dòng)物朋友》

（D）《野性的呼喚》

40、選擇題

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）》中要求小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文（A）篇（段）。

（A）160

（B）60

(C)70

(D)240

41、連線題

下列各樂(lè)器分別是哪個(gè)民族的流行樂(lè)器？

冬不拉

蒙古族

馬頭琴

維吾爾族

手

鼓

哈薩克族

解析：冬不拉——哈薩克族，馬頭琴——蒙古族

手鼓————維吾爾族

（G）

簡(jiǎn)述題

某老師教《董存瑞舍身炸碉堡》有這樣一個(gè)教學(xué)片斷——

師：課文最后一段寫(xiě)了董存瑞舍身炸掉了敵人的暗堡，掃清了我軍前進(jìn)道路上的障礙，消滅了敵人，使隆化城獲得了解放。我們能用哪四個(gè)字概括這一段的大意呢？（前面三段教學(xué)都非常順利，學(xué)生的答案正是老師的心中所想：道路封鎖、請(qǐng)戰(zhàn)獲準(zhǔn)、暗堡炸毀）

生1：我們勝利。

師：太籠統(tǒng)了。

生2：消滅敵人。

師：和“我們勝利”是一樣的。

生3：解放隆化。

師：靠近標(biāo)準(zhǔn)答案了，再改一改，

生3：（學(xué)生沉吟一會(huì)兒）隆化解放。

師：說(shuō)得好！（老師隨手在黑板上板書(shū)：隆化解放）

請(qǐng)你對(duì)這位老師的教學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

42、選擇題

下列詩(shī)句出自蘇軾作品的是（A

）

a)

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

b)

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

c)

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

d)

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

43、

選擇題

“

”是我國(guó)戲劇表演藝術(shù)最高獎(jiǎng)，始創(chuàng)于1983年，每年一評(píng)，由中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)主辦。（

C）

（A）百花獎(jiǎng)

（B）金雞獎(jiǎng)

（C）梅花獎(jiǎng)

（D）金鷹獎(jiǎng)

44、選擇題

異型詞指的是普通話書(shū)面語(yǔ)中并存并用的同音（聲、韻、調(diào)完全相同）、同義（理性意義、色彩意義和語(yǔ)法意義完全相同）而書(shū)寫(xiě)形式不同的詞語(yǔ)。

請(qǐng)把下面詞語(yǔ)中不是異形詞的一組挑出來(lái)。（A）

（A）按語(yǔ)、暗語(yǔ)

（B）筆畫(huà)、筆劃

（C）摻假、攙假

45、判斷題

請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否：

“戒”字共7畫(huà)，筆順是：橫、撇、橫、豎、斜鉤、撇、點(diǎn)。（錯(cuò)誤）

46、選擇題

儒家典籍“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和（D）

（A）《春秋》

（B）《周易》

（C）《尚書(shū)》

（D）《中庸》

47、連線題

用連線的方式標(biāo)示出下面教育論著的作者

《愛(ài)彌兒》

（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

《民主主義與教育》

（捷克）夸美紐斯

《給教師的建議》

（法）盧梭

《大教學(xué)論》

（美）杜威

解析：《愛(ài)彌兒》—（法）盧梭；《民主主義與教育》—（美）杜威

《給教師的建議》—（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

《大教學(xué)論》—（捷克）夸美紐斯

48、

選擇題

對(duì)于各省的簡(jiǎn)稱(chēng)，表述不正確的是（D）

（A）云南省簡(jiǎn)稱(chēng)滇或云

（B）甘肅省簡(jiǎn)稱(chēng)甘或隴

（C）貴州省簡(jiǎn)稱(chēng)黔或貴

（D）福建省簡(jiǎn)稱(chēng)閩或福

49、選擇題

下列詩(shī)人中哪一位不以寫(xiě)邊塞題材著稱(chēng)？（

D）

（A）王之渙

（B）王昌齡（C）岑參

（D）白居易

50、

選擇題

請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一個(gè)選出來(lái)（A）

（A）九霄

（B）膺品

（C）臟款

51、2006年9月7日上午，溫家寶總理到北京皇城根小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)五年級(jí)的語(yǔ)文課——《新型玻璃》，還進(jìn)行了精彩的評(píng)課：“我覺(jué)得，陳老師整堂課進(jìn)行得很好，她讓孩子討論，讓孩子們自己找資料，找答案。這就是啟發(fā)式教學(xué)。她尊重每一個(gè)孩子，對(duì)孩子充滿了愛(ài)心，和學(xué)生交流，這就是教學(xué)相長(zhǎng)。”

“這堂語(yǔ)文課也有值得改進(jìn)的地方。比如表達(dá)、用詞、口語(yǔ)、習(xí)作的訓(xùn)練還可以加強(qiáng)一點(diǎn)，要告訴學(xué)生，一個(gè)事物，為什么這么表達(dá)？用你自己的話怎么表達(dá)？”

溫總理的評(píng)課意見(jiàn)與《標(biāo)準(zhǔn)》的哪些理念是相一致的？對(duì)你有哪些啟迪？

a)

選擇題

塔克拉瑪干大沙漠是全世界流沙面積最大的沙漠，也是最神秘、最具有誘惑力的一個(gè)大沙漠。請(qǐng)問(wèn)，它位于我國(guó)的哪個(gè)省（自治區(qū)）？（

C

）

（A）西藏自治區(qū)

（B）內(nèi)蒙古自治區(qū)

（C）新疆維吾爾自治區(qū)

（D）甘肅省

52、選擇題

下列四部?jī)和膶W(xué)作品，哪一部產(chǎn)自中國(guó)？（

B）

（A）《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》

（B）《草房子》

（C）《小王子》

（D）《騎鵝歷險(xiǎn)記》

53、填空題

請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫(huà)：“貫“字的第一筆是（

），第二筆是（

）。

解析：“貫“字的第一筆是（豎折），第二筆是（橫折）

54、

選擇題

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》建議綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主要應(yīng)體現(xiàn)“

、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合”。（本題應(yīng)選D

）

（A）文史知識(shí)的綜合運(yùn)用

（B）科技知識(shí)的綜合運(yùn)用

（C）各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用

（D）語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用

55、簡(jiǎn)述題

吉林省豐滿區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教師楊巧云說(shuō)：“六年來(lái)，我抓了兩件事：一是讀書(shū)，讓學(xué)生大量地讀課外書(shū)；二是寫(xiě)日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，但要堅(jiān)持寫(xiě)。別的家庭作業(yè)基本上沒(méi)有?！钡珔^(qū)統(tǒng)測(cè)結(jié)果顯示，她所教的班有17人在3000人中名列前茅，楊老師的教學(xué)實(shí)踐給了你什么啟示？

56、

填空題

請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫(huà)：“拽”字的最后兩筆是（

）和（

）

解析：

斜鉤

撇

57、

選擇題

下列那篇童話不是出自《安徒生童話集》。（

D）

（A）《海的女兒》

(B)《丑小鴨》

（C）《皇帝的新裝》（D）《白雪公主》

58、選擇題

下列那座建筑是意大利古代著名建筑？（

A）

（A）比薩斜塔

（B）埃菲爾鐵塔

（C）盧浮宮

（D）巴黎圣母院

59、簡(jiǎn)述題

請(qǐng)看耨老師在六年級(jí)教毛澤東寫(xiě)的《七律

長(zhǎng)征》教學(xué)片斷：

師：詩(shī)中的“遠(yuǎn)征”指的就是長(zhǎng)征。為什么說(shuō)是“遠(yuǎn)征”呢？

生：我查的資料上說(shuō)，紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等11個(gè)省，所以說(shuō)是“遠(yuǎn)”征。

師：（出示紅軍長(zhǎng)征路線圖）你看，這血一般顏色的箭頭，迂回曲折。這首詩(shī)中提到了哪些地方？

生：五嶺、烏蒙、岷山，還有金沙江、大渡河。

師：詩(shī)中用了一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)“遠(yuǎn)”，這就是——

生：（齊）萬(wàn)水千山。

請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)一下這個(gè)教學(xué)片段中值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。

60、判斷題

請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否：

“每”字共八畫(huà)，它的筆順是：撇

橫、豎、橫折鉤、橫、點(diǎn)、點(diǎn)、橫。（錯(cuò)誤）

61、選擇題

神話《夸父追日》《精衛(wèi)填?！范汲鲎裕ˋ）

（A）《山海經(jīng)》

（B）《呂氏春秋》

（C）《淮南子》

（D）《莊子》

62、判斷題

“學(xué)不躐等“的意思是：教師不要把學(xué)生分為優(yōu)劣、貴賤等級(jí)，應(yīng)該一視同仁，讓學(xué)生人人享受平等的教育。（錯(cuò)誤）

63、連線題

請(qǐng)將下列民歌與其所流行的地區(qū)連線：

花兒與少年

陜北民歌

鳳陽(yáng)花鼓

青海民歌

蘭花花

安徽民歌

解析：花兒與少年—青海民歌鳳陽(yáng)花鼓—安徽民歌蘭花花—陜北民歌

64、

簡(jiǎn)述題

在教學(xué)《科里亞的木匣》一課中，一生突然舉手提問(wèn)——

生：科里亞的爸爸到哪里去了？他有爸爸嗎？

師：課文主要寫(xiě)科里亞會(huì)動(dòng)腦筋，和爸爸無(wú)關(guān)，所以不用寫(xiě)。

生：那為什么要寫(xiě)他媽媽呢？

師：因?yàn)榭评飦喪菍W(xué)著媽媽的樣子埋匣子的。

生：那為什么要寫(xiě)他奶奶呢？

師：那是因?yàn)槟棠毯涂评飦喴黄疝D(zhuǎn)移的呀。同學(xué)們，我們索性來(lái)研究一下吧。課文里確實(shí)沒(méi)有寫(xiě)科里亞的爸爸和爺爺，想一想，他們都到那里去了？

生：（沉思后大叫）我知道了，他們打仗去了！

師：課文中有答案嗎？

學(xué)生們立刻捧著書(shū)本找到了答案：“科里亞和他媽媽要四年后才能……科里亞的爸爸他們應(yīng)該說(shuō)花了很大的力氣……才把敵人趕出去?！?/p>

請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析這一教學(xué)片段。

65、判斷題

請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否：

《漢語(yǔ)拼音方案》規(guī)定：V只用來(lái)拼寫(xiě)外來(lái)語(yǔ)、少數(shù)民族語(yǔ)言和方言。（正確）

66、選擇題?！白韵嗝堋薄笆刂甏谩薄盀E竽充數(shù)”等成語(yǔ)都出自《韓非子》，作者韓飛是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

B

的代表人物。

（A）道家

（B）法家

（C）兵家

（D）墨家

67、判斷題

《中華人民共和國(guó)教師法》在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的義務(wù)教育適用。（錯(cuò)誤）

68、簡(jiǎn)述題

某老師在四年級(jí)教學(xué)《燕子》，當(dāng)下學(xué)生把“小圓暈”讀成了“小圓圈”時(shí)（“還有幾只橫掠過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓圈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去”），細(xì)心的同學(xué)指出這個(gè)錯(cuò)誤后，老師面向全班提問(wèn)：“為什么這里用‘小圓暈’而不用小圓圈？能換成‘小圓圈’嗎？”學(xué)生通過(guò)查字典知道“暈”是指“太陽(yáng)和月亮周?chē)墓馊Α焙?，老師適時(shí)地出示了日暈的圖畫(huà)，學(xué)生通過(guò)觀察、討論

品出了燕子蕩起的一圈一圈的波紋就像七彩的日暈?zāi)敲磧?yōu)美、靈動(dòng)。

請(qǐng)?jiān)u析這一教例。

69、選擇題

我國(guó)的陸地鄰國(guó)即與我國(guó)接壤的國(guó)家，共14個(gè)。請(qǐng)問(wèn)下列哪個(gè)國(guó)家不是我國(guó)的陸地鄰國(guó)？（D）

（A）朝鮮

（B）印度

（C）越南

（D）新加坡

70、判斷題

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定未成年人應(yīng)享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、選舉權(quán)、參與權(quán)、受保護(hù)權(quán)等權(quán)利。（錯(cuò)誤）

71、判斷題

請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否：

“懺”字共6畫(huà)，它的筆順是：點(diǎn)、點(diǎn)、豎；撇、橫、豎。（正確）

72、選擇題

“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！边@句話是對(duì)詩(shī)人

的評(píng)論。（A）

（A）王維

（B）孟浩然

（C）柳宗元

（D）劉禹錫

73、簡(jiǎn)述題

一位來(lái)歐式在教現(xiàn)代詩(shī)《金色的細(xì)雨》一課開(kāi)始的時(shí)候，有這樣的一個(gè)教學(xué)對(duì)話的片段：老師先在黑板上寫(xiě)一個(gè)“雨”字，并說(shuō)：小雨通常是細(xì)雨（教師邊說(shuō)邊在“雨”前加了一個(gè)“細(xì)”字）。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)什么樣的細(xì)雨？學(xué)生回答：毛毛細(xì)雨、淅淅瀝瀝的雨……

師：老師今天要介紹的細(xì)雨，你們一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。請(qǐng)大家看我板書(shū)（教師在“細(xì)雨”前加上了“金色的”三個(gè)字），讀課題。

生：（讀）《金色的細(xì)雨》

師：讀了課題，大家一定有問(wèn)題要問(wèn)。

生：什么樣的雨叫金色的細(xì)雨？（教師在課題后面畫(huà)了一個(gè)“？”）

生:為什么叫金色的細(xì)雨？（教師又在課題后面畫(huà)了一個(gè)“？”）

師：同學(xué)們提出的這兩個(gè)問(wèn)題，老師心里明白，課文里也有答案，請(qǐng)大家自由讀課文，從中尋找答案。

請(qǐng)你對(duì)以上的教學(xué)片段作分析、點(diǎn)評(píng)。

74、選擇題

請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一個(gè)選出來(lái)。（C）

（A）痙孿

（B）羅嗦

（C）遷徙

75、選擇題

農(nóng)歷正月初一，俗稱(chēng)“過(guò)年”。傳說(shuō)中的“年”是

。（B）

（A）一種植物的名稱(chēng)

（B）一種怪獸

（C）一座古城的名字

（D）某君王的稱(chēng)號(hào)

76、填空題

有的偏旁是獨(dú)體字，如：土、子、車(chē)、木、禾、矢等。當(dāng)它們作為左右結(jié)構(gòu)的合體字的偏旁時(shí)，有的筆畫(huà)就要發(fā)生變化，例如，“城”字“土字旁”的第三筆“橫”就要改為“提”。同樣，“短”字“矢字旁”第（

）筆（

）就要改為（

）。

解析：第五筆捺就要改為點(diǎn)

77、

連線題

請(qǐng)將下列作者與其作品連線

杜甫

《琵琶行》

白居易

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

李白

《蜀道難》

解析：杜甫—《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

白居易—《琵琶行》

李白—《蜀道難》第二屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽選拔賽知識(shí)問(wèn)答題作者：佚名

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更新時(shí)間：2010-10-101號(hào)題一、填空題：

根據(jù)句子的意思，分別寫(xiě)出相應(yīng)的體現(xiàn)教育教學(xué)原則和方法的成語(yǔ)。1、是故，學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（

）2、學(xué)不躐等。（

）3、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。（

）二、連線題：《西廂記》

李香君《牡丹亭》

杜麗娘《長(zhǎng)生殿》

崔鶯鶯《桃花扇》

楊玉環(huán)三、判斷題：下列說(shuō)法正確的是（

）A、漢語(yǔ)拼音重在考察學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。B、“江楓漁火對(duì)愁眠”的“對(duì)”是“對(duì)面”。C、教師普通話標(biāo)準(zhǔn)不能低于三級(jí)甲等。四、選擇題：北岳恒山位于我國(guó)（

）省陜西；B.

A.山東；

D.

湖南。C.山西；五、簡(jiǎn)述題：“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。這句話說(shuō)明了語(yǔ)文教育的什么特點(diǎn)？小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中如何適應(yīng)這一特點(diǎn)組織教學(xué)？2號(hào)題一、填空題：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的習(xí)作目標(biāo)要求可有8個(gè)字來(lái)概括，這就是：（

）、（

）。二、連線題：《三國(guó)演義》

柳湘蓮《水滸傳》

羅剎女《西游記》

顧二嫂《紅樓夢(mèng)》

蔣

干三、選擇題：我國(guó)暖溫帶和亞熱帶分界線是：（

）A.天山；祈連山；B.C.秦嶺；D.

大行山。四、判斷題：下列說(shuō)法正確的是（

）A、“床前明月光”中的“床”指“睡覺(jué)的家具”。B、“小倆口”中的“倆”用錯(cuò)了。C、新課標(biāo)規(guī)定：修辭知識(shí)要作為小學(xué)語(yǔ)文考試內(nèi)容之一。五、簡(jiǎn)述題：全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒指出：“提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一提法的理解和看法。3號(hào)題一、填空題：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的四種語(yǔ)文能力，它們是：（

）能力、（

）能力、（

）能力、（

）能力。二、選擇題：“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這是詩(shī)人（

）的詩(shī)。A.

歌德B.

雪萊C.

泰戈?duì)朌.

艾青三、判斷題：文革中，被稱(chēng)為“四人幫”的反革命集團(tuán)是（

）A、江青、姚文元、陳伯達(dá)、張春橋。B、林彪、江

青、王洪文、張春橋。C、江青、王洪文、姚文元、張春橋。四、連線題：白金漢宮

俄羅斯克里姆林宮

法國(guó)愛(ài)麗舍宮

美國(guó)白

宮

英國(guó)五、簡(jiǎn)述題：工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這基本性質(zhì)的理解，以及如何在語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)這一性質(zhì)特點(diǎn)。4號(hào)題一、判斷題：下面說(shuō)法正確的是（

）A、“七月流火”的意思是指“天氣轉(zhuǎn)涼了”。B、量化和客觀評(píng)價(jià)是語(yǔ)文評(píng)價(jià)的主要手段。C、《論語(yǔ)》的作者是大教育家孔子。D、恩格爾系數(shù)與家庭生活水平成正比。二、填空題：把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。在天愿作比翼鳥(niǎo)，（

）。山重水復(fù)疑無(wú)路，（

）。茍利國(guó)家生死以，（

）。三、連線題：“教是為了不需要教?！?/p>

陶行知“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育?！?/p>

馬卡連柯“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！?/p>

葉圣陶“只有那種走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是良好的教學(xué)”

維果斯基四、選擇題：下面畫(huà)橫線的字讀音錯(cuò)誤的是（

）A.

追本溯sù

源B.

自怨自艾yìC.

心廣體胖pàngD.

博聞強(qiáng)識(shí)zhì五、簡(jiǎn)述題：怎樣理解和在教學(xué)中實(shí)踐“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等

”5號(hào)題一、選擇題：中國(guó)民歌《茉莉花》是（

）省的民歌。A.

江西B.

云南C.

湖南D.

江蘇二、連線題：“民為貴，社稷次之，君為輕”

莊子“道即自然，自然即道”

孔子“己所不欲，勿施于人”

孟子“清靜無(wú)為，逍遙而自得”

老子三、判斷題：下面說(shuō)法正確的是（

）A、2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師提出了8條道德規(guī)范要求。B、我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是秦朝。C、“喟然長(zhǎng)嘆”的“喟”在普通話中的正確讀音是

：kuì

。D、諾貝爾獎(jiǎng)的創(chuàng)始人諾貝爾是法國(guó)人。四、填空題：傳統(tǒng)戲劇中的四大角色是：（

）。五、簡(jiǎn)述題：一位老師教《月光曲》，問(wèn)學(xué)生：什么是“幽靜”？

一學(xué)生回答：“幽靜是幽雅安靜”。師問(wèn)：“你是從哪里知道的？”生答：“我是從字典里查出來(lái)的”老師又問(wèn)：“請(qǐng)你舉個(gè)例描述一下?！鄙卮鸩怀鰜?lái)？接著，老師就放課件：萊茵河畔，一個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，在月光底下一片銀色的世界，萬(wàn)籟俱寂，一條小路通向遠(yuǎn)方……然后啟發(fā)學(xué)生，你們經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的環(huán)境嗎？請(qǐng)你評(píng)述教師的教學(xué)過(guò)程：學(xué)生開(kāi)始為什么回答不出，后來(lái)教師是通過(guò)什么方法來(lái)讓學(xué)生理解？6號(hào)題一、填空題：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（

）、（

）、（

）、（

）能力。二、連線題：“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”

岳陽(yáng)樓“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

滕王閣“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲

黃鶴樓三、判斷題：下面說(shuō)法正確的是（

）A、“屢見(jiàn)不鮮”中的“鮮”本意是指“新捕的魚(yú)”。B、佛教誕生于古代中國(guó)。C、世界讀書(shū)日是每年的

4月23日。D、安放在世博會(huì)展覽的丹麥“小美人魚(yú)”銅像是根據(jù)安徒生的童話《美人魚(yú)》而創(chuàng)作的。四、選擇題：國(guó)家旅游局確定的中國(guó)旅游標(biāo)志的圖案是（

）A.

大熊貓B.

司母戊鼎C.

馬踏飛燕五、簡(jiǎn)述題：在教《月光曲》時(shí)，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一些提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生：師：貝多芬來(lái)到了什么地方？

生：萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。師：貝多芬在干什么？

生：散步。師：在什么時(shí)候散步？

生：秋天。師：秋天的什么時(shí)候？

生：一天夜晚。師：貝多芬聽(tīng)到了什么？

生：斷斷續(xù)續(xù)的琴聲。師：附近有什么？

生：一所茅屋。請(qǐng)你評(píng)述這位老師的提問(wèn)啟發(fā)設(shè)計(jì)。

你認(rèn)為課堂提問(wèn)要注意些什么？7號(hào)題一、填空題：上海世博會(huì)的主題語(yǔ)是：

（

）世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是：

（

）二、連線題：紙上談兵

廉頗指鹿為馬

趙括負(fù)荊請(qǐng)罪

項(xiàng)羽破釜沉舟

趙高三、判斷題：下面說(shuō)法正確的一句是（

）A、世界教育名著《給教師的建議》的作者是前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯。B、異體字在地名中也不可以保留使用。C、學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和主導(dǎo)者。D、“畫(huà)地為牢”的“牢”在古代是指“監(jiān)牢”四、選擇題：

下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（

）A

.

挺而走險(xiǎn)

向隅而泣B

.

膾灸人口

揣揣不安C

.

病入膏盲

萬(wàn)馬齊音D

.

草菅人命

瞻前顧后五、簡(jiǎn)述題：我國(guó)一位著名語(yǔ)文教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“教是為了不需要教”。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)文新課程，談?wù)剬?duì)這句話的理解與看法。8號(hào)題一、連線題：中國(guó)著名畫(huà)家擅長(zhǎng)畫(huà)的對(duì)象王

冕

竹徐悲鴻

蝦鄭板橋

馬齊白石

梅二、選擇題：科學(xué)發(fā)展觀的核心作用是（

）A.

統(tǒng)籌兼顧B.

以人為本C.

科教興國(guó)D.

發(fā)展經(jīng)濟(jì)三、判斷題：下面說(shuō)法正確的一句是（

）A、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一般由教師設(shè)計(jì)，學(xué)生自行組織進(jìn)行。B、仙人掌是一種沒(méi)有葉子的植物。C、杭州是中國(guó)六大古都之一。D、德國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一。四、填空題：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確提出“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的（創(chuàng)新精神）和（實(shí)踐能力）為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。五、簡(jiǎn)述題：談?wù)勀銓?duì)“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情”的理解及對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的啟示。9號(hào)題一、填空題：國(guó)學(xué)經(jīng)典“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”是指（

）、（

）、（

）、（

）。二、連線題：《白雪公主》

羅琳《狼和小羊》

格林《皇帝的新裝》

克雷洛夫《哈里·波特》

安徒生三、選擇題：今年是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)___周年；改革開(kāi)放

周年。（

）

65

30A.

73

32B.

70

20C.四、判斷題：下面說(shuō)法正確的一句是（

）A、語(yǔ)文新課標(biāo)提倡學(xué)生多讀書(shū)，多做題。B、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是李白《送杜少府之任屬州》中的詩(shī)句。C、農(nóng)歷乙未年是羊年。D、稱(chēng)為“天下第一書(shū)”的《蘭亭序集》是我國(guó)著名書(shū)法家王獻(xiàn)之的作品。五、簡(jiǎn)述題：教學(xué)《孫悟空三打白骨精》一課，教師要學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)于課文中的唐僧、孫悟空、豬八戒、白骨精等人物，你喜歡誰(shuí)，不喜歡誰(shuí)。許多同學(xué)當(dāng)然都喜歡孫悟空，但有一位同學(xué)說(shuō)喜歡白骨精，因?yàn)樗苡赂?，打敗了再打。這時(shí)，另一位同學(xué)也來(lái)幫腔：“我還覺(jué)得白骨精很孝順，吃唐僧肉了，還不忘把老母親接來(lái)?！泵鎸?duì)學(xué)生的這些獨(dú)特感受，你如何處理？10號(hào)題一、連線題：人物與事件連線路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

劉禹錫但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

屈

原等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

朱

熹沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

蘇

軾二、選擇題：主張兒童中心論的

是“

現(xiàn)代教育”流派的代表人物是（

）。A.

赫爾巴特B.

杜威C

.

凱洛夫三、判斷題：下面說(shuō)法正確的一句是（

）A、李校長(zhǎng)對(duì)父親去世的張老師說(shuō)：“對(duì)家父的不幸逝世，我代表學(xué)校表示哀悼”。B、我國(guó)道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子。C、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣，是語(yǔ)文教學(xué)的外在的附加任務(wù)。四、填空題：正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。在省舉行的考試叫（

），鄉(xiāng)試第一名稱(chēng)為（

）。五、簡(jiǎn)述題：在提倡鼓勵(lì)學(xué)生批判性閱讀，多元感悟以后，學(xué)生閱讀中出現(xiàn)了許多有個(gè)性的讀書(shū)感悟：如學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》一課，有學(xué)生批評(píng)武松

“濫殺珍稀動(dòng)物”

；閱讀《翠鳥(niǎo)》說(shuō)翠鳥(niǎo)是害鳥(niǎo)，算什么美麗；探究《田忌賽馬》一文，批判田忌破壞了比賽規(guī)則；說(shuō)《南轅北轍》違反了科學(xué)，否定了地球是圓的……面對(duì)這樣的批判閱讀，你有什么看法？第11號(hào)題一、填空題：我國(guó)古代教學(xué)內(nèi)容的“六藝”是指：（

）。二、連線題：《威尼斯商人》

海明威《少年維特之煩惱》

雨果《巴黎圣母院》

歌德《老人與?！?/p>

莎士比亞三、選擇題：

低年級(jí)識(shí)字教學(xué)要做到：（

）。A.

多認(rèn)多寫(xiě)

B.

識(shí)用分離

C.

多認(rèn)少寫(xiě)四、判斷題：下面句子沒(méi)有毛病的是（

）A、世界上第一顆人造衛(wèi)星是美國(guó)發(fā)射的。B、

“愛(ài)屋及烏”是心理學(xué)中的定勢(shì)效應(yīng)。C、“一頭豬等于一座有機(jī)化肥廠?！笔且粋€(gè)比喻句。五、簡(jiǎn)述題：一位教師在教學(xué)《珍貴的紀(jì)念》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了三次合作學(xué)習(xí)。第一次：請(qǐng)小朋友們自由讀課文1-2自然段，然后四人小組討論：亭子是誰(shuí)建的？小動(dòng)物們留下了什么紀(jì)念？小刺猬為什么站著不動(dòng)？第二次：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文3-4自然段，然后同桌討論：亭子周?chē)木吧鯓?？花是誰(shuí)種的？為什么“這才是珍貴的紀(jì)念”？第三次：……課堂上學(xué)生四人圍坐在一起，你一言，我一語(yǔ)，合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)面可謂“熱鬧”，可之后的交流卻頗令人失望，學(xué)生照本宣科，答案千篇一律……。有人說(shuō)，合作學(xué)習(xí)不能為合作而合作，合作學(xué)習(xí)要在需要合作時(shí)合作。結(jié)合此案例，請(qǐng)你談?wù)?，合作學(xué)習(xí)要注意什么偏向？什么時(shí)候需要合作學(xué)習(xí)？第12題一、填空題：填出下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思杯具（

）圍脖（

）拍磚（

）二、連線題：多元智力理論

霍華德·

加德納掌握學(xué)習(xí)

王崧舟情境教學(xué)

布盧姆詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)

李吉林三、判斷題：下列句子說(shuō)法正確的是（

）A、伊斯蘭教的創(chuàng)始人是喬達(dá)摩。B、“機(jī)關(guān)算盡大聰明，反誤了卿卿性命”說(shuō)的是小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳。C、考慮到漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，語(yǔ)文教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和個(gè)別把握的能力。三、選擇題：脫氧核糖核酸的英文縮寫(xiě)是（

）A

.

GPSB

.

AIDSC

.

GDPD.

DNA五、簡(jiǎn)述題：新課程教學(xué)十分強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，一些老師在上閱讀課時(shí)常會(huì)說(shuō)：“孩子們，用你們喜歡的方式想怎么讀就怎么讀，想讀哪一段就讀哪一段?！比缫晃唤處熢谏侠仙嵯壬摹娥B(yǎng)花》時(shí)，讓學(xué)生分組讀自己喜歡的段落，結(jié)果學(xué)生首先在組內(nèi)就無(wú)謂的爭(zhēng)論起來(lái)，個(gè)人讀個(gè)人喜歡的段落，半天達(dá)不成共識(shí)，等到全班反饋時(shí)，有的段落就被學(xué)生所冷落，沒(méi)有小組閱讀的反饋意見(jiàn)。請(qǐng)你分析一下這種現(xiàn)象并提出你的行動(dòng)建議第13號(hào)題一、選擇題：下列三組詞語(yǔ)中，兒化和不兒化的意義不同的是（

）A.上班、上班兒火星、火星兒B.C.小孩、小孩兒二、連線題：《雷雨》

吳蓀甫《邊城》

繁漪《子夜》

方鴻漸《圍城》

翠翠三、判斷題：下面說(shuō)法正確的一句是（

）A、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中規(guī)定，第一學(xué)段不要求學(xué)生學(xué)習(xí)默讀。B、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，每年的9月第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周。C、《未來(lái)年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿十六周歲的公民。四、猜成語(yǔ)：最小的郵筒——（

）

最大的被子——（

）五、簡(jiǎn)述題：特級(jí)教師于永正在教學(xué)《倔強(qiáng)的小紅軍》一課時(shí)安排了以下三個(gè)板塊。于老師一上課就向?qū)W生宣布：“誰(shuí)想讀課文，誰(shuí)就站起來(lái)大聲讀?！睂W(xué)生讀足了，讀夠了，于老師又說(shuō)：“誰(shuí)認(rèn)為自己在班里讀得最好，誰(shuí)就站起來(lái)讀?！焙枚鄬W(xué)生爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)站起來(lái)讀，于老師第三次說(shuō)：“你認(rèn)為課文哪段寫(xiě)得最精彩，你就站起來(lái)讀哪段，讀完了，再說(shuō)說(shuō)這段為什么精彩?！睂W(xué)生紛紛讀、說(shuō)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，就這樣，學(xué)生們讀讀說(shuō)說(shuō)，課就結(jié)束了。請(qǐng)結(jié)合新課標(biāo)，對(duì)于老師對(duì)學(xué)生讀書(shū)的設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱目捶?。?4題一、填空題：古代的別稱(chēng)桑梓（

）；汗青（

）；軒轅（

）。二、選擇題：用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)“香港東路”正確的是（

）A.

Xiānɡɡǎnɡ

DōnɡlùB.

Xiānɡ

Gǎnɡ

Dōnɡ

LùC.

Xiānɡɡǎnɡdōnɡ

Lù三、判斷題：下面句子沒(méi)有毛病的是（

）A、語(yǔ)文課標(biāo)規(guī)定，小學(xué)作文以命題作文為主，適當(dāng)采用學(xué)生自主命題。B、基督教的經(jīng)典教義是《古蘭經(jīng)》。C、在泰國(guó)，頭被人觸摸是一種極大的侮辱。四、連線題：哈薩克族

手鼓蒙古族

葫蘆絲維吾爾族

冬不拉傣族

馬頭琴五、簡(jiǎn)述題：有一回，斯霞老師批改小學(xué)生寫(xiě)的日記。有個(gè)小朋友這樣寫(xiě)：“昨天，有個(gè)法國(guó)阿姨，到我們學(xué)校里來(lái)參觀，法國(guó)阿姨是女的，我們請(qǐng)她坐小汽車(chē)”。斯霞老師改到這篇日記，不禁笑了。提起紅筆正想把“法國(guó)阿姨是女的”這句劃掉，轉(zhuǎn)念一想：孩子唯恐別人不知道阿姨是女的，就寫(xiě)上了那么一句，這正是孩子的特點(diǎn)，出于兒童天真、幼稚，在他們的知識(shí)水平和生活閱歷還沒(méi)有達(dá)到一定程度的時(shí)候，寫(xiě)出這樣的話，是可以原諒的。既然這樣，就不必苛求他們。斯霞老師覺(jué)得，只要他們不說(shuō)“法國(guó)阿姨是男的”，留在文中沒(méi)有什么關(guān)系。她又讓這句話留下了。結(jié)合斯霞老師批改小學(xué)生作文的例子，結(jié)合新課標(biāo)，談?wù)勀銓?duì)小學(xué)生作文批改和評(píng)價(jià)的看法。多項(xiàng)選擇下面畫(huà)線的詞語(yǔ)被誤用的是：（1）某明星倡導(dǎo)環(huán)保風(fēng)尚，聲稱(chēng)要當(dāng)始作俑者。（2）在這次撲滅森林大火的戰(zhàn)斗中，解放軍又一次首當(dāng)其沖。（3）這家酒店對(duì)旅客的照顧可謂具體而微。A.（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）答案:C.（1）（2）（3）新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家是（）。答案：老舍填空答案：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的（積累）、（感悟）和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。單項(xiàng)選擇國(guó)務(wù)院總理溫家寶2010年5月5日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并通過(guò)了（）。A.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和創(chuàng)新規(guī)劃綱要（2010-2020年）》B.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育創(chuàng)新和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》C.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》答案：C.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》單項(xiàng)選擇詩(shī)句“落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“君”指的是：A.李白B.杜甫C.李商隱D.李龜年答案：D.李龜年六、案例分析【案例】《圓圓的沙粒》教學(xué)片段這是一節(jié)三年級(jí)的公開(kāi)課。學(xué)生經(jīng)過(guò)合作探究，明白了圓圓的沙粒變成珍珠的過(guò)程，通過(guò)查找資料明白了珍珠的用途。課快結(jié)束時(shí)，教師問(wèn)：“同學(xué)們想不想像沙粒那樣變成珍珠？”竟然有許多同學(xué)回答“不想”。學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)殂@進(jìn)蚌殼很難受?！薄耙?yàn)闆](méi)有同伴很孤獨(dú)?！薄耙?yàn)樯匙右材苄蘼方ǚ?，同樣也能為人?lèi)作貢獻(xiàn)。”教師分別表示“你有自己的想法，很好?！薄澳阋膊诲e(cuò)！”“是的，只要能為人類(lèi)作貢獻(xiàn)，都能體現(xiàn)自己的價(jià)值?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析這一教學(xué)片段。9號(hào)題：一、在下列四個(gè)詞語(yǔ)中，請(qǐng)找出用字有錯(cuò)誤的一個(gè)A.磋商B.急燥C.修煉D.嚴(yán)峻答案：B.急燥二、希臘神話中的第一個(gè)女人。貌美性詐，私