《如何保證和提升培訓(xùn)效果》講座課件

《如何保證和提升培訓(xùn)效果》講座如何保證和提升培訓(xùn)效果登龍門人力資源網(wǎng)絡(luò)黃軍偉如何保證和提升培訓(xùn)效果在WTO規(guī)則的新環(huán)境下企業(yè)要保持競爭力，必須進(jìn)行更廣泛的員工培訓(xùn)與開發(fā)，培訓(xùn)已不僅僅是讓員工獲得新技能以實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。許多企業(yè)或機構(gòu)為員工提供培訓(xùn)發(fā)展機會，將其作為雇傭的一個關(guān)鍵平臺；甚至還把提供更多的培訓(xùn)當(dāng)作留住員工的一種策略。在WTO規(guī)則的新環(huán)境下企業(yè)要保持競爭力，必培訓(xùn)作為一種新興的行業(yè)，種種的不正規(guī)給企業(yè)的培訓(xùn)管理者或培訓(xùn)從業(yè)人員帶來了各種各樣的困難的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)作為一種新興的行業(yè)，種種的不正規(guī)給企業(yè)的培訓(xùn)管理—廣泛正規(guī)的培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會—從業(yè)公司的準(zhǔn)入資格制度（法規(guī)）—培訓(xùn)師的資格認(rèn)證系統(tǒng)—培訓(xùn)顧問公司的良好品牌—企業(yè)的廣泛認(rèn)知—培訓(xùn)管理者的尷尬地位—廣泛正規(guī)的培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會如何保證和提升培訓(xùn)效果◆從領(lǐng)導(dǎo)開始培訓(xùn)◆將靜態(tài)培訓(xùn)轉(zhuǎn)為“行為學(xué)習(xí)”◆讓員工在培訓(xùn)中增值◆培訓(xùn)效果來自系統(tǒng)管理如何保證和提升培訓(xùn)效果從領(lǐng)導(dǎo)開始培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)開始培訓(xùn)—培訓(xùn)不但重要而且必要—企業(yè)應(yīng)該有一定的培訓(xùn)投入（費用）—領(lǐng)導(dǎo)要帶頭積極參與—改善管理層的思維方式和管理水平比一般員工更重要—培訓(xùn)應(yīng)該是“保健”而不是“治病”—培訓(xùn)不但重要而且必要將靜態(tài)培訓(xùn)轉(zhuǎn)為“行為學(xué)習(xí)”將靜態(tài)培訓(xùn)—培訓(xùn)不是“娛樂”或“休息”—培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與實際工作結(jié)合—沒有實踐的培訓(xùn)不會成為有效培訓(xùn)—正式培訓(xùn)與非正式培訓(xùn)的學(xué)習(xí)組織結(jié)合—自我培訓(xùn)—培訓(xùn)是：傳授-實踐-反饋-再傳授-再實踐—培訓(xùn)不是“娛樂”或“休息”讓員工在培訓(xùn)中增值讓員工在培訓(xùn)中增值—加強員工的個人培訓(xùn)管理

員工資料庫/員工培訓(xùn)記錄卡—真正了解內(nèi)部的需求

部門主管的需求、產(chǎn)品的需求、發(fā)展的需求—讓員工感覺到自己的企業(yè)是不斷創(chuàng)新的企業(yè)

創(chuàng)新—企業(yè)的核心資質(zhì)—培訓(xùn)應(yīng)該從崗位要求出發(fā)

崗位變遷、運作流程改變、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型—加強員工的個人培訓(xùn)管理知識經(jīng)濟時代公司立身之本

—員工與企業(yè)共同成長知識經(jīng)濟時代公司立身之本培訓(xùn)效果來自系統(tǒng)管理培訓(xùn)效果來自系統(tǒng)管理—培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程—影響培訓(xùn)效果的因素—培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程實施成功培訓(xùn)的六大步驟

清楚有待改革（改善）的情況堅定的領(lǐng)導(dǎo)使員工明確培訓(xùn)對自身的作用具體計劃適當(dāng)?shù)姆椒◤娀瘜嵤┏晒ε嘤?xùn)的六大步驟有效合理的培訓(xùn)體系能保證培訓(xùn)管理者和機構(gòu)可以更容易去支持、鞏固和衡量員工的培訓(xùn)效果。有效合理的培訓(xùn)體系能保證培訓(xùn)管理者和機構(gòu)可以更容易去※案例※有一個聰明的男孩，有一天媽媽帶著他到雜貿(mào)店買東西，老板見到這個可愛的小男孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把。但是小男孩卻遲遲沒有動作。幾次邀請之后，老板親自抓了一把糖果放進(jìn)小男孩的口袋中?；氐郊抑校瑡寢寙栃∧泻槭裁床挥H自去抓糖果而是要老板抓。小男孩回答得很妙“因為我的手小，而老板的手大，所以他拿的一定比我自己拿的多很多！”※案例※※啟示※——這是一個聰明的孩子，他知道自己的有限而更重要的是，他也明白別人比自己強?！彩虏恢豢孔约旱牧α浚瑢W(xué)會適時的依靠他人是一種謙卑，更是一種聰明。※啟示※謝謝！謝謝！演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！《如何保證和提升培訓(xùn)效果》講座如何保證和提升培訓(xùn)效果登龍門人力資源網(wǎng)絡(luò)黃軍偉如何保證和提升培訓(xùn)效果在WTO規(guī)則的新環(huán)境下企業(yè)要保持競爭力，必須進(jìn)行更廣泛的員工培訓(xùn)與開發(fā)，培訓(xùn)已不僅僅是讓員工獲得新技能以實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。許多企業(yè)或機構(gòu)為員工提供培訓(xùn)發(fā)展機會，將其作為雇傭的一個關(guān)鍵平臺；甚至還把提供更多的培訓(xùn)當(dāng)作留住員工的一種策略。在WTO規(guī)則的新環(huán)境下企業(yè)要保持競爭力，必培訓(xùn)作為一種新興的行業(yè)，種種的不正規(guī)給企業(yè)的培訓(xùn)管理者或培訓(xùn)從業(yè)人員帶來了各種各樣的困難的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)作為一種新興的行業(yè)，種種的不正規(guī)給企業(yè)的培訓(xùn)管理—廣泛正規(guī)的培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會—從業(yè)公司的準(zhǔn)入資格制度（法規(guī)）—培訓(xùn)師的資格認(rèn)證系統(tǒng)—培訓(xùn)顧問公司的良好品牌—企業(yè)的廣泛認(rèn)知—培訓(xùn)管理者的尷尬地位—廣泛正規(guī)的培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會如何保證和提升培訓(xùn)效果◆從領(lǐng)導(dǎo)開始培訓(xùn)◆將靜態(tài)培訓(xùn)轉(zhuǎn)為“行為學(xué)習(xí)”◆讓員工在培訓(xùn)中增值◆培訓(xùn)效果來自系統(tǒng)管理如何保證和提升培訓(xùn)效果從領(lǐng)導(dǎo)開始培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)開始培訓(xùn)—培訓(xùn)不但重要而且必要—企業(yè)應(yīng)該有一定的培訓(xùn)投入（費用）—領(lǐng)導(dǎo)要帶頭積極參與—改善管理層的思維方式和管理水平比一般員工更重要—培訓(xùn)應(yīng)該是“保健”而不是“治病”—培訓(xùn)不但重要而且必要將靜態(tài)培訓(xùn)轉(zhuǎn)為“行為學(xué)習(xí)”將靜態(tài)培訓(xùn)—培訓(xùn)不是“娛樂”或“休息”—培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與實際工作結(jié)合—沒有實踐的培訓(xùn)不會成為有效培訓(xùn)—正式培訓(xùn)與非正式培訓(xùn)的學(xué)習(xí)組織結(jié)合—自我培訓(xùn)—培訓(xùn)是：傳授-實踐-反饋-再傳授-再實踐—培訓(xùn)不是“娛樂”或“休息”讓員工在培訓(xùn)中增值讓員工在培訓(xùn)中增值—加強員工的個人培訓(xùn)管理

員工資料庫/員工培訓(xùn)記錄卡—真正了解內(nèi)部的需求

部門主管的需求、產(chǎn)品的需求、發(fā)展的需求—讓員工感覺到自己的企業(yè)是不斷創(chuàng)新的企業(yè)

創(chuàng)新—企業(yè)的核心資質(zhì)—培訓(xùn)應(yīng)該從崗位要求出發(fā)

崗位變遷、運作流程改變、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型—加強員工的個人培訓(xùn)管理知識經(jīng)濟時代公司立身之本

—員工與企業(yè)共同成長知識經(jīng)濟時代公司立身之本培訓(xùn)效果來自系統(tǒng)管理培訓(xùn)效果來自系統(tǒng)管理—培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程—影響培訓(xùn)效果的因素—培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程實施成功培訓(xùn)的六大步驟

清楚有待改革（改善）的情況堅定的領(lǐng)導(dǎo)使員工明確培訓(xùn)對自身的作用具體計劃適當(dāng)?shù)姆椒◤娀瘜嵤┏晒ε嘤?xùn)的六大步驟有效合理的培訓(xùn)體系能保證培訓(xùn)管理者和機構(gòu)可以更容易去支持、鞏固和衡量員工的培訓(xùn)效果。有效合理的培訓(xùn)體系能保證培訓(xùn)管理者和機構(gòu)可以更容易去※案例※有一個聰明的男孩，有一天媽媽帶著他到雜貿(mào)店買東西，老板見到這個可愛的小男孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把。但是小男孩卻遲遲沒有動作。幾次邀請之后，老板親自抓了一把糖果放進(jìn)小男孩的口袋中?；氐郊抑?，媽媽問小男孩為什么不親自去抓糖果而是要老板抓。小男孩回答得很妙“因為我的手小，