新教材高中生物第1章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版必修1

第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性新教材高中生物第1章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版必修1概念認知·自主學習一、觀察細胞1.低倍鏡觀察:先調節(jié)粗準焦螺旋,后調節(jié)___________,找到清晰物像。2.高倍鏡觀察:【警示】高倍鏡觀察只能調節(jié)細準焦螺旋。細準焦螺旋概念認知·自主學習一、觀察細胞細準焦螺旋二、原核細胞和真核細胞1.分類依據(jù):_______________________________。2.藍細菌和大腸桿菌的比較:細胞內有無以核膜為界限的細胞核二、原核細胞和真核細胞細胞內有無以核膜為界限的細胞核新教材高中生物第1章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版必修13.細胞的多樣性和統(tǒng)一性:(1)多樣性的體現(xiàn):________________________________________________________________。(2)統(tǒng)一性的體現(xiàn):_______________________________________________。點撥:菌類的判斷方法:凡“菌”字前面有“桿”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是細菌,屬于原核生物,而酵母菌、霉菌及食用菌等則為真核生物。真核細胞多種多樣,原核細胞多種多樣,而真核細胞和原核細胞又不一樣都具有相似的細胞膜和細胞質,都以DNA作為遺傳物質3.細胞的多樣性和統(tǒng)一性:真核細胞多種多樣,原核細胞多種多樣【質疑批判】某同學學習細胞的多樣性和統(tǒng)一性后,總結出以下結論:①酵母菌屬于原核生物。②原核生物中既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物。③藍細菌只有一種類型。④直接用高倍鏡觀察臨時裝片。⑤沒有葉綠體的生物也能進行光合作用。你的判斷:正確的結論有_____。②⑤【質疑批判】②⑤【思維激活】根瘤菌(屬于細菌)與豆科植物共生形成根瘤。在對根瘤菌進行分離時,如何根據(jù)細胞的形態(tài)結構特點,區(qū)分根瘤菌細胞與植物細胞?提示:根瘤菌是細菌,屬于原核細胞,沒有以核膜為界限的細胞核,植物細胞有以核膜為界限的細胞核?！舅季S激活】【教材開發(fā)】教材P11[旁欄思考]問題:原核細胞中的“原”字可以表示“原始”的意思,真核細胞中的“真”字表示“真正”的意思,試從進化角度推測原核生物和真核生物在進化上的聯(lián)系。提示:從進化的意義看,真核細胞是由原核細胞進化而來的?！窘滩拈_發(fā)】能力形成·合作探究學習任務一:高倍顯微鏡的使用【情境探究】能力形成·合作探究學習任務一:高倍顯微鏡的使用【探究活動】(科學探究——顯微鏡使用)1.顯微鏡的目鏡和物鏡及其放大倍數(shù):【探究活動】(科學探究——顯微鏡使用)(1)表示物鏡的是c和d,表示目鏡的是a和b,判斷的依據(jù)是物鏡鏡頭上有螺紋,目鏡鏡頭上無螺紋。(2)物鏡和目鏡的組合中,放大倍數(shù)最小的組合是a和d,放大倍數(shù)是200倍。(1)表示物鏡的是c和d,表示目鏡的是a和b,判斷的依據(jù)是物2.低倍鏡與高倍鏡相關比較:物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大2.低倍鏡與高倍鏡相關比較:物像看到細視野物鏡與載視野范圍高探討:如圖是顯微鏡下4個視野,請思考下列問題:(1)若A、B兩個視野所用目鏡相同,則__(填字母)視野所用物鏡較長,物鏡鏡頭與玻片之間的距離___(填“大”或“小”)。(2)視野最暗的是__(填字母),圖像太暗的調節(jié)方法是___________。(3)若要將B視野中標號為X的細胞移到視野中央,應將玻片向_____方移動。B小C使用大光圈左下探討:如圖是顯微鏡下4個視野,請思考下列問題:B小C使用大光【知識拓展】視野中細胞數(shù)量與放大倍數(shù)的關系(1)視野中細胞呈一行排布。

放大后視野中的細胞數(shù)目=原數(shù)目÷放大倍數(shù)(2)視野中細胞呈充滿排布。放大后視野中的細胞數(shù)目=原數(shù)目÷(放大倍數(shù))2【知識拓展】【易錯陷阱】使用高倍顯微鏡時易出現(xiàn)的三個誤區(qū)(1)誤認為調節(jié)粗準焦螺旋時直接下降鏡筒。調節(jié)粗準焦螺旋時不能直接下降鏡筒,雙眼要注視物鏡與玻片標本之間的距離,當物鏡快接近玻片標本時(距離約為0.5cm)停止下降。(2)誤認為改變觀察材料后,不改變視野亮度。觀察顏色深的材料,視野應適當調亮,反之則應適當調暗。(3)誤認為可在高倍鏡下直接尋找物像。顯微鏡下尋找物像時不能直接在高倍鏡下尋找,應先在低倍鏡下找到要觀察的物像,并移到視野中央再轉換高倍鏡觀察?！疽族e陷阱】【素養(yǎng)案例】(2021·聊城高一檢測)顯微鏡是科研人員觀察細胞的工具。下列有關高倍顯微鏡的使用,正確的是 (

)A.由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗,應通過細準焦螺旋進行調節(jié)B.若用10×物鏡與10×目鏡觀察標本,則看到圖像面積應是實物的100倍C.在低倍鏡下觀察位于視野左下方某個細胞,在換高倍鏡前應該把裝片往左下方移動D.用高倍鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮的臨時裝片時要使用凹面反光鏡或大光圈【素養(yǎng)案例】【思維流程】【思維流程】【解析】選C。調節(jié)視野亮度需要通過調節(jié)反光鏡和光圈完成,A錯誤;放大倍數(shù)是指放大的長度或寬度,不是面積,用10×物鏡與10×目鏡觀察標本,則看到圖像的面積應該是實物的10000倍,B錯誤;如果低倍鏡下觀察某個細胞位于視野左下方,要將該細胞移至視野中央,物像的移動方向是右上方,裝片移動的方向是左下方,C正確;淺色的臨時裝片要用暗視野觀察,平面鏡或小光圈較好,D錯誤。【解析】選C。調節(jié)視野亮度需要通過調節(jié)反光鏡和光圈完成,A錯【素養(yǎng)遷移】(1)由低倍鏡換成高倍鏡,視野中看到的細胞體積________(填“變大”或“變小”),看到的細胞數(shù)目______(填“變多”或“變少”)。提示:變大變少(2)觀察顏色比較深的裝片應該用________(填“大”或“小”)光圈。提示:大。

【素養(yǎng)遷移】【題后反思】顯微鏡使用的提醒(1)必須先用低倍物鏡找到要觀察的物像,將其移到視野中央,然后再換成高倍物鏡。(2)換成高倍物鏡后,不能再轉動粗準焦螺旋,只能用細準焦螺旋來調節(jié)?！绢}后反思】【典題加練】1.圖甲是一組目鏡標有6×和16×、物鏡標有10×和20×的鏡頭,圖乙是在圖甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將裝片中右上方細胞放大320倍觀察,下列敘述錯誤的是 (

)A.將裝片向右上方移動,直到右上方的細胞位于視野正中央

B.將顯微鏡的光圈調大,反光鏡調成凹面鏡

C.目鏡不需要換,轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③D.換高倍鏡后,圖乙視野內細胞數(shù)將變?yōu)?個【典題加練】【解析】選D。觀察物像位于視野右上方,故應將裝片向右上方移動,可使右上方的細胞位于視野正中央,A項正確;換上高倍鏡后,視野變暗,故應將顯微鏡的光圈調大,反光鏡調成凹面鏡,B項正確;原放大倍數(shù)為160倍,現(xiàn)放大倍數(shù)為320倍,需將物鏡由10×換為20×,即由低倍物鏡④換成高倍物鏡③,C項正確;放大倍數(shù)指放大的長度或寬度,圖乙視野中充滿4個細胞,則放大2倍后,視野內的細胞數(shù)為4×(1/2)2=1,D項錯誤?！窘馕觥窟xD。觀察物像位于視野右上方,故應將裝片向右上方移動2.下列關于顯微鏡的操作正確的是 (

)A.移動裝片,視野中的污點不動,說明污點在物鏡上B.換用高倍鏡后視野變暗,可換用大的通光孔提高亮度C.視野左上方有一細胞,往左上方移動玻片可使其移到視野中央D.換高倍鏡后,先用粗準焦螺旋再用細準焦螺旋調至物像清晰【解析】選C。移動裝片,視野中的污點不動,說明污點不在裝片上,可能在物鏡或目鏡上,A錯誤;換用高倍鏡后視野變暗,可以換用大光圈或凹面鏡提高亮度,B錯誤;視野左上方有一細胞,如果將該細胞移至視野中央,應該將裝片向左上方移動,C正確;換用高倍鏡后,不能用粗準焦螺旋,D錯誤。2.下列關于顯微鏡的操作正確的是 ()【解析】選C。移動3.(2021·煙臺高一檢測)某同學用不同的物鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片,物鏡與玻片之間的距離如甲圖所示,其中b物鏡下觀察到的細胞如乙圖所示。下列說法正確的是 (

)

A.a物鏡下視野的亮度比b物鏡下高

B.b物鏡下比a物鏡下看到的細胞數(shù)目少

C.欲用a物鏡觀察乙圖細胞,可調節(jié)粗準焦螺旋

D.欲用a物鏡觀察乙圖細胞,需將裝片向右上方移動3.(2021·煙臺高一檢測)某同學用不同的物鏡觀察人口腔上【解析】選D。高倍鏡下的視野比低倍鏡下的視野暗,所以a物鏡下視野的亮度比b物鏡下低,A錯誤;低倍鏡下看到的細胞數(shù)目比高倍鏡下多,故b物鏡下比a物鏡下看到的細胞數(shù)目多,B錯誤;欲用a物鏡觀察乙圖細胞,不能調節(jié)粗準焦螺旋,需調節(jié)細準焦螺旋,C錯誤;乙圖中的細胞位于視野的右上方,所以欲用a物鏡觀察乙圖細胞,需將裝片向右上方移動,移到視野中央,D正確?！窘馕觥窟xD。高倍鏡下的視野比低倍鏡下的視野暗,所以a物鏡下認識顯微鏡使用顯微鏡目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋物鏡遮光器反光鏡先低后高移動裝片轉動轉換器調節(jié)細準焦螺旋越長放大越倍數(shù)小特點越長放大倍數(shù)越大特點光線暗使用凹面鏡；光線較強使用平面鏡特點目標移到視野中央視野變暗，細胞數(shù)目變少認識使用目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋物鏡遮光器反光鏡先低后高移動學習任務二:細胞的多樣性和統(tǒng)一性【情境探究】如圖為原核和真核生物從屬關系的模型,請據(jù)此探究:學習任務二:細胞的多樣性和統(tǒng)一性【探究活動】(科學思維——歸納與比較)1.原核細胞與真核細胞的比較:比較項目原核細胞真核細胞本質區(qū)別有無以核膜為界限的細胞核不同點大小較小較大細胞壁有(支原體除外)植物細胞和真菌細胞有,動物細胞無細胞器有核糖體,無其他細胞器有核糖體、線粒體等復雜的細胞器細胞核有擬核,無核膜,無染色體有成形的細胞核,有染色體【探究活動】(科學思維——歸納與比較)比較項目原核細胞真核細2.真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性:2.真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性:探討:細胞雖然形態(tài)多種多樣,但是基本結構具有高度的統(tǒng)一性。細胞為什么會有統(tǒng)一性?提示:細胞來源于細胞,即新細胞是老細胞通過分裂而形成的,所有細胞都來自一類共同的祖先,所以具有統(tǒng)一性。探討:細胞雖然形態(tài)多種多樣,但是基本結構具有高度的統(tǒng)一性。細【易錯陷阱】理解細胞的多樣性、統(tǒng)一性出現(xiàn)的三個誤區(qū)(1)誤認為細胞壁的成分相同。細胞壁的成分并不都相同。真核生物中植物細胞壁成分主要為纖維素和果膠;原核生物的細胞壁成分為肽聚糖。(2)誤認為所有原核生物都有細胞壁。并不是所有原核生物都有細胞壁,支原體沒有細胞壁。(3)誤認為病毒為原核生物。病毒沒有細胞結構,既不是真核生物也不是原核生物?！疽族e陷阱】【素養(yǎng)案例】(2021·青島高一檢測)如圖為幾種生物的歸類模型。據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是 (

)A.a中生物都能獨立繁殖B.c中生物都有核糖體,都能合成蛋白質C.b中生物的遺傳物質都存在于擬核中D.細菌中的藍細菌和金魚藻都能進行光合作用,且場所相同【素養(yǎng)案例】【思維流程】【思維流程】【解析】選B。a中煙草花葉病毒沒有細胞結構,不可以獨立繁殖和代謝,只能寄生在活細胞內,A錯誤;c中衣藻、金魚藻、支原體、細菌都有核糖體,都能合成蛋白質,B正確;b中煙草花葉病毒沒有細胞結構,也沒有擬核,C錯誤;藍細菌屬于原核生物,其光合作用在細胞質中進行,金魚藻屬于真核生物,在葉綠體中進行光合作用,D錯誤?！窘馕觥窟xB。a中煙草花葉病毒沒有細胞結構,不可以獨立繁殖和【素養(yǎng)遷移】(1)金魚藻是單細胞生物,故屬于原核生物,這樣判斷對嗎?提示:單細胞生物不一定是原核生物,如單細胞真菌(如酵母菌)、金魚藻都是真核生物。(2)圖中藍細菌能進行光合作用,原因是什么?提示:藍細菌含有藻藍素和葉綠素及與光合作用有關的酶。【素養(yǎng)遷移】【典題加練】1.每年1月的最后一個星期日是“世界防治麻風病日”。麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病,主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經,也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風桿菌結構最相似的是 (

)A.黑藻 B.草履蟲

C.藍細菌 D.艾滋病病毒【典題加練】【解析】選C。麻風桿菌是原核生物,沒有以核膜為界限的細胞核,而黑藻是真核生物,具有以核膜為界限的細胞核,A錯誤;麻風桿菌是原核生物,而草履蟲是真核生物,B錯誤;麻風桿菌是原核生物,藍細菌也是原核生物,兩者的結構最為相似,C正確;麻風桿菌是原核生物,具有細胞結構,而艾滋病病毒沒有細胞結構,D錯誤。【解析】選C。麻風桿菌是原核生物,沒有以核膜為界限的細胞核,2.(2021·蚌埠高一檢測)關于下列a、b、c、d四種生物的敘述,不正確的是 (

)A.a和d均不具有葉綠體

B.a和b都能進行光合作用

C.a、b、c、d都能獨立繁殖和代謝

D.a屬于原核生物,c屬于真核生物2.(2021·蚌埠高一檢測)關于下列a、b、c、d四種生物【解析】選C。藍細菌屬于原核生物,噬菌體屬于病毒,均不具有葉綠體,A正確;藍細菌含有與光合作用有關的色素,水綿含有帶狀葉綠體,兩者都可以進行光合作用,B正確;圖中四種都屬于生物,都可以生長繁殖,但是病毒不可以獨立繁殖和代謝,只能寄生在活細胞內,C錯誤;藍細菌屬于原核生物,水綿和酵母菌都屬于真核生物,噬菌體屬于病毒,D正確?！窘馕觥窟xC。藍細菌屬于原核生物,噬菌體屬于病毒,均不具有葉原核細胞真核細胞無核膜為界限的細胞核有核膜為界限的細胞核細胞的差異性都有細胞膜、細胞質和核糖體，都以DNA作為遺傳物質細胞的統(tǒng)一性細菌、放線菌、支原體等常見類型動植物細胞、真菌等常見類型原核細胞真核細胞無核膜為界限的細胞核有核膜為界限的細胞核細胞學情診斷·課堂測評1.(水平1·概念檢測)原核細胞和真核細胞在結構上既具有差異性又具有統(tǒng)一性。下列關于真核細胞和原核細胞的共性,敘述正確的是________。

①都有細胞壁②都有DNA③都有核糖體④都有細胞核⑤都有染色體⑥都是由老細胞分裂而來的學情診斷·課堂測評1.(水平1·概念檢測)原核細胞和真核細胞【解析】選②③⑥。真核細胞中的動物細胞無細胞壁,①錯誤;真核細胞和原核細胞都以DNA為遺傳物質,②正確;原核細胞和真核細胞共有的一種細胞器是核糖體,③正確;原核細胞無以核膜為界限的細胞核,④錯誤;原核細胞的DNA是裸露的,不與蛋白質形成染色體,⑤錯誤;細胞都是由老細胞分裂而來的,⑥正確?！窘馕觥窟x②③⑥。真核細胞中的動物細胞無細胞壁,①錯誤;真核2.樂樂為了清楚地觀察到酵母菌的細胞結構,想使用放大倍數(shù)為400倍的顯微鏡,他應選擇下列哪種目鏡、物鏡的組合 (

)A.5×、10× B.10×、10×C.5×、40× D.10×、40×【解析】選D。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的目鏡、物鏡組合為10×、40×時,其放大倍數(shù)為400倍。2.樂樂為了清楚地觀察到酵母菌的細胞結構,想使用放大倍數(shù)為43.(2021·青島高一檢測)黑茶是一類具有重要經濟和保健價值的微生物發(fā)酵茶。渥堆處理是黑茶品質形成的關鍵步驟,在細菌、霉菌、酵母菌等一系列具有細胞結構的微生物作用下,茶原料經過發(fā)酵形成葉色黑潤、香氣醇正的品質。下列不參與黑茶發(fā)酵的微生物是 (

)【解析】選C。根據(jù)題意可知,茶原料的發(fā)酵是在細菌、霉菌、酵母菌等一系列微生物的作用下進行的。識圖分析可知,圖中A為細菌,B為霉菌,D為酵母菌,而C為病毒,病毒不能參與黑茶的發(fā)酵。綜上所述,C符合題意。3.(2021·青島高一檢測)黑茶是一類具有重要經濟和保健價4.(水平2)支原體細胞是目前發(fā)現(xiàn)的最小最簡單的細胞,研究發(fā)現(xiàn)支原體的環(huán)狀雙螺旋DNA較均勻地散布在細胞內,沒有像細胞一樣的核區(qū)。以下關于支原體的說法正確的是 (

)A.支原體可以看作是生命系統(tǒng),其系統(tǒng)的邊界是細胞壁B.支原體細胞既不是原核細胞也不是真核細胞C.支原體的大小可能只滿足一個細胞基本的生命活動D.必須用含活細胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)支原體4.(水平2)支原體細胞是目前發(fā)現(xiàn)的最小最簡單的細胞,研究發(fā)【解析】選C。支原體沒有細胞壁,其系統(tǒng)的邊界是細胞膜,A錯誤;據(jù)題干信息“支原體的環(huán)狀雙螺旋DNA較均勻地散布在細胞內,沒有像細胞一樣的核區(qū)”,可知支原體是原核細胞,B錯誤;支原體的大小可能只滿足一個細胞基本的生命活動,C正確;支原體具有細胞結構,能獨立生存,因此不需要用含活細胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)支原體,D錯誤。【解析】選C。支原體沒有細胞壁,其系統(tǒng)的邊界是細胞膜,A錯誤5.(水平2)在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后,欲換用高倍顯微鏡進一步觀察,下列操作步驟中不正確的是(

)A.將要觀察的細胞移至視野的中央B.縮小光圈,使視野變亮C.轉動轉換器,將高倍物鏡正對通光孔D.使用細準焦螺旋將物像調整清晰【解析】選B。高倍鏡下只能觀察到低倍鏡中央的一小部分,因此換用高倍鏡觀察前,應該將細胞移至視野的中央,A正確;高倍鏡下視野變暗,因此可以增大光圈使視野變亮,B錯誤;轉動轉換器,將高倍物鏡正對通光孔,C正確;在高倍鏡下,應該使用細準焦螺旋將物像調整清晰,D正確。5.(水平2)在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后,欲換用高倍顯微【能力挑戰(zhàn)題組】1.下列關于真核生物和原核生物的表述,正確的是 (

)

A.真核生物是指動物、植物等高等生物,細菌、病毒和真菌都屬于原核生物

B.真核生物是指由真核細胞構成的生物,原核生物是指由原核細胞構成的生物

C.顫藍細菌和水稻的細胞中都含有核糖體,二者均屬于真核生物

D.真核生物的個體都是肉眼可見的,原核生物的個體都很小,必須借助顯微鏡才能觀察到【能力挑戰(zhàn)題組】【解析】選B。細菌是原核生物,病毒沒有細胞結構,真菌是真核生物,A錯誤;真核生物是指由真核細胞構成的生物,原核生物是指由原核細胞構成的生物,B正確;顫藍細菌屬于原核生物,C錯誤;單細胞的真核生物,肉眼可能也看不到,D錯誤?！窘馕觥窟xB。細菌是原核生物,病毒沒有細胞結構,真菌是真核生2.下列是操作顯微鏡中的幾個步驟,如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,從視野A到視野B時,操作過程的正確順序是 (

)①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋③調節(jié)光圈 ④轉動轉換器⑤移動玻片A.⑤④①③

B.③⑤①②C.⑤④③② D.④⑤①②【解析】選C。由圖可知,視野A為低倍鏡下的視野,B為高倍鏡下的視野,要將圖A中甲放大,首先需將甲移到視野的中央,然后換用高倍物鏡,此時視野可能變暗,需調節(jié)光圈,再轉動細準焦螺旋。2.下列是操作顯微鏡中的幾個步驟,如圖為顯微鏡觀察中的兩個視3.中國疾病預防控制中心發(fā)布信息:“檢測出三株NDM-1耐藥基因陽性細菌,對抗生素有極強的耐藥性?！毕铝嘘P于“NDM-1超級細菌”的敘述不正確的是 (

)

A.“NDM-1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質基質

B.從生命系統(tǒng)的結構層次來看,“NDM-1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次

C.“NDM-1超級細菌”的生命活動離不開細胞

D.“NDM-1超級細菌”與人體細胞相比,在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體3.中國疾病預防控制中心發(fā)布信息:“檢測出三株NDM-1耐藥【解析】選D。“NDM-1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜(主要成分為磷脂和蛋白質)、細胞質基質,A正確;“NDM-1超級細菌”是單細胞生物,既是細胞層次也是個體層次,B正確;“NDM-1超級細菌”的生命活動離不開細胞,C正確;“NDM-1超級細菌”與人體細胞相比,在結構上的主要區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核,D錯誤?！窘馕觥窟xD。“NDM-1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞4.如圖為某生物的細胞結構模式圖,據(jù)圖回答:4.如圖為某生物的細胞結構模式圖,據(jù)圖回答:(1)如圖所示的細胞與________生物(從下列選項中選擇)的細胞結構最接近,判斷的理由是__________________________。

A.乳酸菌B.酵母菌C.衣原體D.青蛙E.噬菌體

(2)該細胞與植物細胞共有的細胞器有________________。

(3)該細胞的遺傳物質儲存于______________中,和該生物的運動有關的結構是__________________________。(1)如圖所示的細胞與________生物(從下列選項中選擇【解析】(1)由于題圖(細菌細胞模式圖)顯示的細胞沒有以核膜為界限的細胞核,因此該細胞是原核細胞。乳酸菌、衣原體是原核細胞,酵母菌和青蛙是真核細胞,噬菌體是病毒,故選A、C。(2)該細胞為原核細胞,與植物細胞相比,共有的細胞器有核糖體。(3)該生物的遺傳物質儲存于擬核中,和該生物的運動有關的結構是鞭毛。答案:(1)A、C不具有以核膜為界限的細胞核(2)核糖體(3)擬核鞭毛

【解析】(1)由于題圖(細菌細胞模式圖)顯示的細胞沒有以核膜素養(yǎng)發(fā)展·創(chuàng)新應用素材固氮藍細菌研究發(fā)現(xiàn),固氮藍細菌通過其細胞中固氮酶的作用,將大氣中游離態(tài)的分子氮還原成可供植物利用的氮素化合物。大多數(shù)固氮藍細菌的固氮酶都存在于一種稱為異形胞的特殊細胞中,因而異形胞被認為是藍細菌的主要固氮場所。素養(yǎng)發(fā)展·創(chuàng)新應用素材探究(1)固氮藍細菌屬于原核生物,依據(jù)是_________________________。(2)經分析發(fā)現(xiàn),固氮藍細菌的營養(yǎng)細胞中含有葉綠素a,由此推測固氮藍細菌能進行_________(填生理作用),故其屬于_________(填同化作用類型)。(3)這種細菌在生產應用上有什么意義?提示:減少化肥使用量,減少環(huán)境污染,降低農業(yè)生產成本。沒有以核膜為界限的細胞核光合作用自養(yǎng)生物探究沒有以核膜為界限的細胞核光合作用自養(yǎng)生物【拓展閱讀】水華水華指淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象,是水體富營養(yǎng)化的一種特征,主要由于生活及工農業(yè)生產中含有大量氮、磷的廢水進入水體后,藍細菌、綠藻、硅藻等大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍色或綠色的一種現(xiàn)象?！就卣归喿x】思考:

(1)水華的產生是因為水中含有過多的_____元素造成水體富營養(yǎng)化。(2)綠藻屬于低等植物,在結構上和動物細胞的主要區(qū)別是什么?(至少寫出兩點)提示:綠藻細胞含有葉綠體,動物細胞不含葉綠體;綠藻細胞含有細胞壁,動物細胞不含細胞壁。N、P思考:

(1)水華的產生是因為水中含有過多的_____元素造第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性新教材高中生物第1章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版必修1概念認知·自主學習一、觀察細胞1.低倍鏡觀察:先調節(jié)粗準焦螺旋,后調節(jié)___________,找到清晰物像。2.高倍鏡觀察:【警示】高倍鏡觀察只能調節(jié)細準焦螺旋。細準焦螺旋概念認知·自主學習一、觀察細胞細準焦螺旋二、原核細胞和真核細胞1.分類依據(jù):_______________________________。2.藍細菌和大腸桿菌的比較:細胞內有無以核膜為界限的細胞核二、原核細胞和真核細胞細胞內有無以核膜為界限的細胞核新教材高中生物第1章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性課件新人教版必修13.細胞的多樣性和統(tǒng)一性:(1)多樣性的體現(xiàn):________________________________________________________________。(2)統(tǒng)一性的體現(xiàn):_______________________________________________。點撥:菌類的判斷方法:凡“菌”字前面有“桿”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是細菌,屬于原核生物,而酵母菌、霉菌及食用菌等則為真核生物。真核細胞多種多樣,原核細胞多種多樣,而真核細胞和原核細胞又不一樣都具有相似的細胞膜和細胞質,都以DNA作為遺傳物質3.細胞的多樣性和統(tǒng)一性:真核細胞多種多樣,原核細胞多種多樣【質疑批判】某同學學習細胞的多樣性和統(tǒng)一性后,總結出以下結論:①酵母菌屬于原核生物。②原核生物中既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物。③藍細菌只有一種類型。④直接用高倍鏡觀察臨時裝片。⑤沒有葉綠體的生物也能進行光合作用。你的判斷:正確的結論有_____。②⑤【質疑批判】②⑤【思維激活】根瘤菌(屬于細菌)與豆科植物共生形成根瘤。在對根瘤菌進行分離時,如何根據(jù)細胞的形態(tài)結構特點,區(qū)分根瘤菌細胞與植物細胞?提示:根瘤菌是細菌,屬于原核細胞,沒有以核膜為界限的細胞核,植物細胞有以核膜為界限的細胞核。【思維激活】【教材開發(fā)】教材P11[旁欄思考]問題:原核細胞中的“原”字可以表示“原始”的意思,真核細胞中的“真”字表示“真正”的意思,試從進化角度推測原核生物和真核生物在進化上的聯(lián)系。提示:從進化的意義看,真核細胞是由原核細胞進化而來的。【教材開發(fā)】能力形成·合作探究學習任務一:高倍顯微鏡的使用【情境探究】能力形成·合作探究學習任務一:高倍顯微鏡的使用【探究活動】(科學探究——顯微鏡使用)1.顯微鏡的目鏡和物鏡及其放大倍數(shù):【探究活動】(科學探究——顯微鏡使用)(1)表示物鏡的是c和d,表示目鏡的是a和b,判斷的依據(jù)是物鏡鏡頭上有螺紋,目鏡鏡頭上無螺紋。(2)物鏡和目鏡的組合中,放大倍數(shù)最小的組合是a和d,放大倍數(shù)是200倍。(1)表示物鏡的是c和d,表示目鏡的是a和b,判斷的依據(jù)是物2.低倍鏡與高倍鏡相關比較:物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大2.低倍鏡與高倍鏡相關比較:物像看到細視野物鏡與載視野范圍高探討:如圖是顯微鏡下4個視野,請思考下列問題:(1)若A、B兩個視野所用目鏡相同,則__(填字母)視野所用物鏡較長,物鏡鏡頭與玻片之間的距離___(填“大”或“小”)。(2)視野最暗的是__(填字母),圖像太暗的調節(jié)方法是___________。(3)若要將B視野中標號為X的細胞移到視野中央,應將玻片向_____方移動。B小C使用大光圈左下探討:如圖是顯微鏡下4個視野,請思考下列問題:B小C使用大光【知識拓展】視野中細胞數(shù)量與放大倍數(shù)的關系(1)視野中細胞呈一行排布。

放大后視野中的細胞數(shù)目=原數(shù)目÷放大倍數(shù)(2)視野中細胞呈充滿排布。放大后視野中的細胞數(shù)目=原數(shù)目÷(放大倍數(shù))2【知識拓展】【易錯陷阱】使用高倍顯微鏡時易出現(xiàn)的三個誤區(qū)(1)誤認為調節(jié)粗準焦螺旋時直接下降鏡筒。調節(jié)粗準焦螺旋時不能直接下降鏡筒,雙眼要注視物鏡與玻片標本之間的距離,當物鏡快接近玻片標本時(距離約為0.5cm)停止下降。(2)誤認為改變觀察材料后,不改變視野亮度。觀察顏色深的材料,視野應適當調亮,反之則應適當調暗。(3)誤認為可在高倍鏡下直接尋找物像。顯微鏡下尋找物像時不能直接在高倍鏡下尋找,應先在低倍鏡下找到要觀察的物像,并移到視野中央再轉換高倍鏡觀察?！疽族e陷阱】【素養(yǎng)案例】(2021·聊城高一檢測)顯微鏡是科研人員觀察細胞的工具。下列有關高倍顯微鏡的使用,正確的是 (

)A.由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗,應通過細準焦螺旋進行調節(jié)B.若用10×物鏡與10×目鏡觀察標本,則看到圖像面積應是實物的100倍C.在低倍鏡下觀察位于視野左下方某個細胞,在換高倍鏡前應該把裝片往左下方移動D.用高倍鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮的臨時裝片時要使用凹面反光鏡或大光圈【素養(yǎng)案例】【思維流程】【思維流程】【解析】選C。調節(jié)視野亮度需要通過調節(jié)反光鏡和光圈完成,A錯誤;放大倍數(shù)是指放大的長度或寬度,不是面積,用10×物鏡與10×目鏡觀察標本,則看到圖像的面積應該是實物的10000倍,B錯誤;如果低倍鏡下觀察某個細胞位于視野左下方,要將該細胞移至視野中央,物像的移動方向是右上方,裝片移動的方向是左下方,C正確;淺色的臨時裝片要用暗視野觀察,平面鏡或小光圈較好,D錯誤。【解析】選C。調節(jié)視野亮度需要通過調節(jié)反光鏡和光圈完成,A錯【素養(yǎng)遷移】(1)由低倍鏡換成高倍鏡,視野中看到的細胞體積________(填“變大”或“變小”),看到的細胞數(shù)目______(填“變多”或“變少”)。提示:變大變少(2)觀察顏色比較深的裝片應該用________(填“大”或“小”)光圈。提示:大。

【素養(yǎng)遷移】【題后反思】顯微鏡使用的提醒(1)必須先用低倍物鏡找到要觀察的物像,將其移到視野中央,然后再換成高倍物鏡。(2)換成高倍物鏡后,不能再轉動粗準焦螺旋,只能用細準焦螺旋來調節(jié)?！绢}后反思】【典題加練】1.圖甲是一組目鏡標有6×和16×、物鏡標有10×和20×的鏡頭,圖乙是在圖甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將裝片中右上方細胞放大320倍觀察,下列敘述錯誤的是 (

)A.將裝片向右上方移動,直到右上方的細胞位于視野正中央

B.將顯微鏡的光圈調大,反光鏡調成凹面鏡

C.目鏡不需要換,轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③D.換高倍鏡后,圖乙視野內細胞數(shù)將變?yōu)?個【典題加練】【解析】選D。觀察物像位于視野右上方,故應將裝片向右上方移動,可使右上方的細胞位于視野正中央,A項正確;換上高倍鏡后,視野變暗,故應將顯微鏡的光圈調大,反光鏡調成凹面鏡,B項正確;原放大倍數(shù)為160倍,現(xiàn)放大倍數(shù)為320倍,需將物鏡由10×換為20×,即由低倍物鏡④換成高倍物鏡③,C項正確;放大倍數(shù)指放大的長度或寬度,圖乙視野中充滿4個細胞,則放大2倍后,視野內的細胞數(shù)為4×(1/2)2=1,D項錯誤?！窘馕觥窟xD。觀察物像位于視野右上方,故應將裝片向右上方移動2.下列關于顯微鏡的操作正確的是 (

)A.移動裝片,視野中的污點不動,說明污點在物鏡上B.換用高倍鏡后視野變暗,可換用大的通光孔提高亮度C.視野左上方有一細胞,往左上方移動玻片可使其移到視野中央D.換高倍鏡后,先用粗準焦螺旋再用細準焦螺旋調至物像清晰【解析】選C。移動裝片,視野中的污點不動,說明污點不在裝片上,可能在物鏡或目鏡上,A錯誤;換用高倍鏡后視野變暗,可以換用大光圈或凹面鏡提高亮度,B錯誤;視野左上方有一細胞,如果將該細胞移至視野中央,應該將裝片向左上方移動,C正確;換用高倍鏡后,不能用粗準焦螺旋,D錯誤。2.下列關于顯微鏡的操作正確的是 ()【解析】選C。移動3.(2021·煙臺高一檢測)某同學用不同的物鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片,物鏡與玻片之間的距離如甲圖所示,其中b物鏡下觀察到的細胞如乙圖所示。下列說法正確的是 (

)

A.a物鏡下視野的亮度比b物鏡下高

B.b物鏡下比a物鏡下看到的細胞數(shù)目少

C.欲用a物鏡觀察乙圖細胞,可調節(jié)粗準焦螺旋

D.欲用a物鏡觀察乙圖細胞,需將裝片向右上方移動3.(2021·煙臺高一檢測)某同學用不同的物鏡觀察人口腔上【解析】選D。高倍鏡下的視野比低倍鏡下的視野暗,所以a物鏡下視野的亮度比b物鏡下低,A錯誤;低倍鏡下看到的細胞數(shù)目比高倍鏡下多,故b物鏡下比a物鏡下看到的細胞數(shù)目多,B錯誤;欲用a物鏡觀察乙圖細胞,不能調節(jié)粗準焦螺旋,需調節(jié)細準焦螺旋,C錯誤;乙圖中的細胞位于視野的右上方,所以欲用a物鏡觀察乙圖細胞,需將裝片向右上方移動,移到視野中央,D正確?！窘馕觥窟xD。高倍鏡下的視野比低倍鏡下的視野暗,所以a物鏡下認識顯微鏡使用顯微鏡目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋物鏡遮光器反光鏡先低后高移動裝片轉動轉換器調節(jié)細準焦螺旋越長放大越倍數(shù)小特點越長放大倍數(shù)越大特點光線暗使用凹面鏡；光線較強使用平面鏡特點目標移到視野中央視野變暗，細胞數(shù)目變少認識使用目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋物鏡遮光器反光鏡先低后高移動學習任務二:細胞的多樣性和統(tǒng)一性【情境探究】如圖為原核和真核生物從屬關系的模型,請據(jù)此探究:學習任務二:細胞的多樣性和統(tǒng)一性【探究活動】(科學思維——歸納與比較)1.原核細胞與真核細胞的比較:比較項目原核細胞真核細胞本質區(qū)別有無以核膜為界限的細胞核不同點大小較小較大細胞壁有(支原體除外)植物細胞和真菌細胞有,動物細胞無細胞器有核糖體,無其他細胞器有核糖體、線粒體等復雜的細胞器細胞核有擬核,無核膜,無染色體有成形的細胞核,有染色體【探究活動】(科學思維——歸納與比較)比較項目原核細胞真核細2.真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性:2.真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性:探討:細胞雖然形態(tài)多種多樣,但是基本結構具有高度的統(tǒng)一性。細胞為什么會有統(tǒng)一性?提示:細胞來源于細胞,即新細胞是老細胞通過分裂而形成的,所有細胞都來自一類共同的祖先,所以具有統(tǒng)一性。探討:細胞雖然形態(tài)多種多樣,但是基本結構具有高度的統(tǒng)一性。細【易錯陷阱】理解細胞的多樣性、統(tǒng)一性出現(xiàn)的三個誤區(qū)(1)誤認為細胞壁的成分相同。細胞壁的成分并不都相同。真核生物中植物細胞壁成分主要為纖維素和果膠;原核生物的細胞壁成分為肽聚糖。(2)誤認為所有原核生物都有細胞壁。并不是所有原核生物都有細胞壁,支原體沒有細胞壁。(3)誤認為病毒為原核生物。病毒沒有細胞結構,既不是真核生物也不是原核生物?！疽族e陷阱】【素養(yǎng)案例】(2021·青島高一檢測)如圖為幾種生物的歸類模型。據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是 (

)A.a中生物都能獨立繁殖B.c中生物都有核糖體,都能合成蛋白質C.b中生物的遺傳物質都存在于擬核中D.細菌中的藍細菌和金魚藻都能進行光合作用,且場所相同【素養(yǎng)案例】【思維流程】【思維流程】【解析】選B。a中煙草花葉病毒沒有細胞結構,不可以獨立繁殖和代謝,只能寄生在活細胞內,A錯誤;c中衣藻、金魚藻、支原體、細菌都有核糖體,都能合成蛋白質,B正確;b中煙草花葉病毒沒有細胞結構,也沒有擬核,C錯誤;藍細菌屬于原核生物,其光合作用在細胞質中進行,金魚藻屬于真核生物,在葉綠體中進行光合作用,D錯誤?！窘馕觥窟xB。a中煙草花葉病毒沒有細胞結構,不可以獨立繁殖和【素養(yǎng)遷移】(1)金魚藻是單細胞生物,故屬于原核生物,這樣判斷對嗎?提示:單細胞生物不一定是原核生物,如單細胞真菌(如酵母菌)、金魚藻都是真核生物。(2)圖中藍細菌能進行光合作用,原因是什么?提示:藍細菌含有藻藍素和葉綠素及與光合作用有關的酶?！舅仞B(yǎng)遷移】【典題加練】1.每年1月的最后一個星期日是“世界防治麻風病日”。麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病,主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經,也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風桿菌結構最相似的是 (

)A.黑藻 B.草履蟲

C.藍細菌 D.艾滋病病毒【典題加練】【解析】選C。麻風桿菌是原核生物,沒有以核膜為界限的細胞核,而黑藻是真核生物,具有以核膜為界限的細胞核,A錯誤;麻風桿菌是原核生物,而草履蟲是真核生物,B錯誤;麻風桿菌是原核生物,藍細菌也是原核生物,兩者的結構最為相似,C正確;麻風桿菌是原核生物,具有細胞結構,而艾滋病病毒沒有細胞結構,D錯誤?！窘馕觥窟xC。麻風桿菌是原核生物,沒有以核膜為界限的細胞核,2.(2021·蚌埠高一檢測)關于下列a、b、c、d四種生物的敘述,不正確的是 (

)A.a和d均不具有葉綠體

B.a和b都能進行光合作用

C.a、b、c、d都能獨立繁殖和代謝

D.a屬于原核生物,c屬于真核生物2.(2021·蚌埠高一檢測)關于下列a、b、c、d四種生物【解析】選C。藍細菌屬于原核生物,噬菌體屬于病毒,均不具有葉綠體,A正確;藍細菌含有與光合作用有關的色素,水綿含有帶狀葉綠體,兩者都可以進行光合作用,B正確;圖中四種都屬于生物,都可以生長繁殖,但是病毒不可以獨立繁殖和代謝,只能寄生在活細胞內,C錯誤;藍細菌屬于原核生物,水綿和酵母菌都屬于真核生物,噬菌體屬于病毒,D正確?！窘馕觥窟xC。藍細菌屬于原核生物,噬菌體屬于病毒,均不具有葉原核細胞真核細胞無核膜為界限的細胞核有核膜為界限的細胞核細胞的差異性都有細胞膜、細胞質和核糖體，都以DNA作為遺傳物質細胞的統(tǒng)一性細菌、放線菌、支原體等常見類型動植物細胞、真菌等常見類型原核細胞真核細胞無核膜為界限的細胞核有核膜為界限的細胞核細胞學情診斷·課堂測評1.(水平1·概念檢測)原核細胞和真核細胞在結構上既具有差異性又具有統(tǒng)一性。下列關于真核細胞和原核細胞的共性,敘述正確的是________。

①都有細胞壁②都有DNA③都有核糖體④都有細胞核⑤都有染色體⑥都是由老細胞分裂而來的學情診斷·課堂測評1.(水平1·概念檢測)原核細胞和真核細胞【解析】選②③⑥。真核細胞中的動物細胞無細胞壁,①錯誤;真核細胞和原核細胞都以DNA為遺傳物質,②正確;原核細胞和真核細胞共有的一種細胞器是核糖體,③正確;原核細胞無以核膜為界限的細胞核,④錯誤;原核細胞的DNA是裸露的,不與蛋白質形成染色體,⑤錯誤;細胞都是由老細胞分裂而來的,⑥正確?！窘馕觥窟x②③⑥。真核細胞中的動物細胞無細胞壁,①錯誤;真核2.樂樂為了清楚地觀察到酵母菌的細胞結構,想使用放大倍數(shù)為400倍的顯微鏡,他應選擇下列哪種目鏡、物鏡的組合 (

)A.5×、10× B.10×、10×C.5×、40× D.10×、40×【解析】選D。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的目鏡、物鏡組合為10×、40×時,其放大倍數(shù)為400倍。2.樂樂為了清楚地觀察到酵母菌的細胞結構,想使用放大倍數(shù)為43.(2021·青島高一檢測)黑茶是一類具有重要經濟和保健價值的微生物發(fā)酵茶。渥堆處理是黑茶品質形成的關鍵步驟,在細菌、霉菌、酵母菌等一系列具有細胞結構的微生物作用下,茶原料經過發(fā)酵形成葉色黑潤、香氣醇正的品質。下列不參與黑茶發(fā)酵的微生物是 (

)【解析】選C。根據(jù)題意可知,茶原料的發(fā)酵是在細菌、霉菌、酵母菌等一系列微生物的作用下進行的。識圖分析可知,圖中A為細菌,B為霉菌,D為酵母菌,而C為病毒,病毒不能參與黑茶的發(fā)酵。綜上所述,C符合題意。3.(2021·青島高一檢測)黑茶是一類具有重要經濟和保健價4.(水平2)支原體細胞是目前發(fā)現(xiàn)的最小最簡單的細胞,研究發(fā)現(xiàn)支原體的環(huán)狀雙螺旋DNA較均勻地散布在細胞內,沒有像細胞一樣的核區(qū)。以下關于支原體的說法正確的是 (

)A.支原體可以看作是生命系統(tǒng),其系統(tǒng)的邊界是細胞壁B.支原體細胞既不是原核細胞也不是真核細胞C.支原體的大小可能只滿足一個細胞基本的生命活動D.必須用含活細胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)支原體4.(水平2)支原體細胞是目前發(fā)現(xiàn)的最小最簡單的細胞,研究發(fā)【解析】選C。支原體沒有細胞壁,其系統(tǒng)的邊界是細胞膜,A錯誤;據(jù)題干信息“支原體的環(huán)狀雙螺旋DNA較均勻地散布在細胞內,沒有像細胞一樣的核區(qū)”,可知支原體是原核細胞,B錯誤;支原體的大小可能只滿足一個細胞基本的生命活動,C正確;支原體具有細胞結構,能獨立生存,因此不需要用含活細胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)支原體,D錯誤?！窘馕觥窟xC。支原體沒有細胞壁,其系統(tǒng)的邊界是細胞膜,A錯誤5.(水平2)在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后,欲換用高倍顯微鏡進一步觀察,下列操作步驟中不正確的是(

)A.將要觀察的細胞移至視野的中央B.縮小光圈,使視野變亮C.轉動轉換器,將高倍物鏡正對通光孔D.使用細準焦螺旋將物像調整清晰【解析】選B。高倍鏡下只能觀察到低倍鏡中央的一小部分,因此換用高倍鏡觀察前,應該將細胞移至視野的中央,A正確;高倍鏡下視野變暗,因此可以增大光圈使視野變亮,B錯誤;轉動轉換器,將高倍物鏡正對通光孔,C正確;在高倍鏡下,應該使用細準焦螺旋將物像調整清晰,D正確。5.(水平2)在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后,欲換用高倍顯微【能力挑戰(zhàn)題組】1.下列關于真核生物和原核生物的表述,正確的是 (

)

A.真核生物是指動物、植物等高等生物,細菌、病毒和真菌都屬于原核生物

B.真核生物是指由真核細胞構成的生物,原核生物是指由原核細胞構成的生物

C.顫藍細菌和水稻的細胞中都含有核糖體,二者均屬于真核生物

D.真核生物的個體都是肉眼可見的,原核生物的個體都很小,必須借助顯微鏡才能觀察到【能力挑戰(zhàn)題組】【解析】選B。細菌是原核生物,病毒沒有細胞結構,真菌是真核生物,A錯誤;真核生物是指由真核細胞構成的生物,原核生物是指由原核細胞構成的生物,B正確;顫藍細菌屬于原核生物