最新統(tǒng)編版九年級語文上冊《第二單元寫作：觀點(diǎn)要明確【第一課時(shí)】》教學(xué)課件

寫作

觀點(diǎn)要明確狀元大課堂慕課工作室九年級語文上冊1寫作觀點(diǎn)要明確狀元大課堂慕課工作室九年級語文上冊11.理清觀點(diǎn)的概念，區(qū)分觀點(diǎn)與敘述材料的差異。2.學(xué)會用陳述句鮮明、準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)。3.學(xué)會在文章和文段的不同位置凸顯觀點(diǎn)。本課時(shí)目標(biāo)21.理清觀點(diǎn)的概念，區(qū)分觀點(diǎn)與敘述材料的差異。本課時(shí)目標(biāo)23什么是觀點(diǎn)

觀點(diǎn)即論點(diǎn)，是議論性文章中作者對所論述問題的見解和主張。

請大家判斷一下，下面的課文原句中，哪句話屬于觀點(diǎn)？①論教養(yǎng)——《論教養(yǎng)》②業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢？——《敬業(yè)與樂業(yè)》③放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉……

——《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》

④假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣?！毒竦娜g小屋》提示：此處請按下暫停鍵，思考一分鐘。厘清概念3什么是觀點(diǎn)

觀點(diǎn)即論點(diǎn)，是議論性文章中作者對所論述讓我們來回顧一下本單元課文的中心觀點(diǎn)——①《敬業(yè)與樂業(yè)》觀點(diǎn)：“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。②《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》觀點(diǎn)：“現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。”即英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國是強(qiáng)盜行為。③《論教養(yǎng)》觀點(diǎn)：有教養(yǎng)、有風(fēng)度是以尊重的態(tài)度對待別人。④《精神的三間小屋》觀點(diǎn)：一個(gè)人的精神空間要有愛與恨，有事業(yè)，有獨(dú)立思考能力。4對照一下，你有什么新發(fā)現(xiàn)？觀點(diǎn)句有什么特點(diǎn)？請大家按下暫停鍵，思考一分鐘。溫故知新讓我們來回顧一下本單元課文的中心觀點(diǎn)——4對①觀點(diǎn)可以是文題，但文題不等同于觀點(diǎn)，如“論教養(yǎng)”“懷疑與學(xué)問”等文題，只是闡明了論述的范圍。②觀點(diǎn)不能是問句，也不能是感嘆句，更不能是生動細(xì)致的描寫性語句，表達(dá)觀點(diǎn)的句子都是給出明確結(jié)論的陳述句。③觀點(diǎn)句大多用“是”“要”之類的詞作連接。

5提示：觀點(diǎn)可以是否定句。表達(dá)肯定的陳述句和表達(dá)否定的陳述句，都能給出一個(gè)明確結(jié)論。舉個(gè)例子，《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長需要好奇心與探索》，它的一個(gè)觀點(diǎn)就是“好奇心不能過分地強(qiáng)”，雖然是否定句，但它的語意和“好奇心要有度”一樣，都是屬于給予了明確結(jié)論的陳述句，所以都是觀點(diǎn)句。識記積累①觀點(diǎn)可以是文題，但文題不等同于觀點(diǎn)，如“論教養(yǎng)”“

還是以《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長需要好奇心與探索》為例，請大家看到下面的這段文字，思考一下，哪句話是這段文字的觀點(diǎn)？

好奇心是人們探索新世界的動力。為了找尋過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；為了一覽廣寒宮的景色，人類飛上了月球；為了尋找另一個(gè)世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸……一切的一切，都來源于人們的好奇心。6實(shí)戰(zhàn)演練還是以《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長需要好奇心與探索》為好奇心是人們探索新世界的動力。（觀點(diǎn)）

為了找尋過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；（材料支撐句1）

為了一覽廣寒宮的景色，人類飛上了月球；（材料支撐句2）

為了尋找另一個(gè)世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸……（材料支撐句3）

一切的一切，都來源于人們的好奇心。

（總結(jié)）7觀點(diǎn)句，是用一個(gè)結(jié)論明確的陳述句將觀點(diǎn)旗幟鮮明地表述出來，它處于主導(dǎo)地位。而其他敘述句，則是圍繞觀點(diǎn)句展開論述，用適當(dāng)?shù)牟牧蟻碇斡^點(diǎn)句，為它佐證和服務(wù)。梳理關(guān)聯(lián)好奇心是人們探索新世界的動力。（觀點(diǎn)）

為了找尋過去的點(diǎn)點(diǎn)8怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？有以下三種思路可以幫我們表達(dá)觀點(diǎn)。

①從“是什么”的角度，它的常見句式是“……是……”。

例如：誠實(shí)是做人的基本品格。

《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》是一本幫助我們學(xué)習(xí)語文的書。

青少年愛玩電子游戲是___________。提示：你能將橫線上的空白處補(bǔ)充完整嗎？此處請按下暫停鍵，思考作答并記下筆記。表達(dá)觀點(diǎn)8怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？提示：你能將橫線上的空白處補(bǔ)充9

怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？

②從“為什么”的角度，它的常見句式是“……可以/能夠/有利于/將會/只有……才……”。

例如：課前預(yù)習(xí)，可以讓我們更好地提高課堂學(xué)習(xí)效率。臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗。恰如其分的語言表達(dá)，有利于親情的溝通。勇敢面對困難，將會___________。提示：你能用“只有……才……”的句式補(bǔ)充一個(gè)例子嗎？

建議同學(xué)們在按下暫停鍵記筆記的時(shí)候，不僅記思路和句式，還將例子選記一二，方便你課后翻看筆記時(shí)的理解。表達(dá)觀點(diǎn)9怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？提示：你能用“只有……10

怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？

③從“怎么樣”的角度，它的常見句式是“……要/需要/應(yīng)當(dāng)/必須……”。

例如：我們需要全面辯證地思考分析，才能找到正確的答案。人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)。人在困難面前必須___________。提示：以上歸納的幾種表達(dá)觀點(diǎn)的思路和句式，為了介紹的方便起見，將它們分開來講述，其實(shí)，在實(shí)際的運(yùn)用過程中，往往是交叉、綜合使用的。有些很難明確地分開來，比如這張ppt中的“我們需要全面辯證地思考分析，才能找到正確的答案”，它既像“怎么樣”的思路模式，又像“只有……才……”的“為什么”思路模式。表達(dá)觀點(diǎn)10怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？提示：以上歸納的幾種11

寓言：小馬要過河，牛大伯說水很淺，能蹚過。松鼠告訴它，水很深，不能過。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬順利地過了河，水不深也不淺，剛好沒過膝蓋。

根據(jù)上面材料有同學(xué)表達(dá)出了以下的觀點(diǎn)，請你逐一判斷是否正確。判定為錯(cuò)的，請說明理由并改正。①善于聽取他人意見。（）②我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？（）③真知也許從實(shí)踐出。（）

④不要過于迷信他人經(jīng)驗(yàn)，要敢于主動嘗試。（）請大家按下暫停鍵，思考作答。再顯身手11寓言：小馬要過河，牛大伯說水很淺，能蹚過。松鼠告

①善于聽取他人意見。（×）

理由：句式表達(dá)不準(zhǔn)確。

改正：從怎么樣的角度——“要善于聽取他人意見。”

從是什么的角度——“善于聽取他人意見，是一種人生智慧?！?/p>

從為什么的角度——“善于聽取他人意見，能夠幫助我們正確認(rèn)知?！泵鞔_得失12①善于聽取他人意見。（×）明確得失12②我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？（×）理由：疑問句式不能用來表達(dá)觀點(diǎn)，必須用結(jié)論明確的陳述句。改正：從怎么樣的角度——“我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信自己?！碧崾荆簽槭裁床粡摹笆鞘裁础焙汀盀槭裁础钡慕嵌热ケ磉_(dá)？這是因?yàn)樵渲杏小皯?yīng)當(dāng)”這個(gè)詞語，注定了它最佳的表達(dá)就是從“怎么樣”的角度出發(fā)，這樣改不易篡改原文語意。13明確得失②我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？（×）提示：為什

③真知也許從實(shí)踐出。（×）

理由：觀點(diǎn)必須鮮明，不能模棱兩可。

改正：從是什么的角度——“真理是從實(shí)踐中得出的?！?/p>

從為什么的角度——“只有敢于實(shí)踐，才能獲得真理?！?/p>

從怎么樣的角度——“真理的獲知，需要將實(shí)踐作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)?！碧崾荆捍蠹易⒁猓瑥娜我唤嵌人伎甲鞔鸲伎梢裕趯?shí)踐操作中要學(xué)會選擇語氣最肯定、態(tài)度最堅(jiān)定的句式。大家要學(xué)會在綜合權(quán)衡后，選取你認(rèn)為最好最明確的表達(dá)方式。明確得失14③真知也許從實(shí)踐出。（×）提示：大家注

④不要過于迷信他人經(jīng)驗(yàn)，要敢于主動嘗試。（√

）

理由：觀點(diǎn)鮮明，結(jié)論明確，表達(dá)的句式也準(zhǔn)確無誤。提示：“我亦無他，唯手熟爾”，筆記不能只記在筆記本上，更需要牢記在心里。明確了表達(dá)觀點(diǎn)的方法理論后，同學(xué)們還需要經(jīng)過一段時(shí)間的揣摩、操練，才能在考場中寫出思路清晰、鮮明準(zhǔn)確的觀點(diǎn)句。明確得失15④不要過于迷信他人經(jīng)驗(yàn)，要敢于主動嘗試。（√）有了明確的觀點(diǎn)后，又應(yīng)該怎樣在文章或文段中把它凸顯出來呢？用題目表明觀點(diǎn)——《應(yīng)有格物致知精神》在開篇亮明觀點(diǎn)——《敬業(yè)與樂業(yè)》在結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)——《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》在文章或文段的什么地方提出觀點(diǎn)，要視具體情況而定，沒有一成不變的法則。放在標(biāo)題和開頭處的觀點(diǎn)，天然比較醒目，是寫作時(shí)的一種較好選擇。如果選擇在結(jié)尾處提出觀點(diǎn)，建議同學(xué)們在觀點(diǎn)前加上“總之”“綜上所述”“因此”“所以”等標(biāo)志性提示詞，還可以采取觀點(diǎn)句單獨(dú)成段的方法，提醒閱卷老師不要漏看。凸顯觀點(diǎn)16有了明確的觀點(diǎn)后，又應(yīng)該怎樣在文章或文段中把它凸顯出來12了解觀點(diǎn)表達(dá)觀點(diǎn)3凸顯觀點(diǎn)概念區(qū)分是什么為什么怎么樣題目開頭結(jié)尾17課堂小結(jié)12了解觀點(diǎn)表達(dá)觀點(diǎn)3凸顯觀點(diǎn)概念區(qū)分是什么為什么怎么樣題目課后作業(yè)結(jié)合《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的“寫作指導(dǎo)”和“范文引路”，完成以下寫作任務(wù)：題目：青少年應(yīng)該如何對待時(shí)下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)識不一。對此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。課后任務(wù)18課后作業(yè)結(jié)合《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的“寫作指導(dǎo)”和“范文引路歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？19

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互20虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。

——毛澤東虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。21演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽22寫作

觀點(diǎn)要明確狀元大課堂慕課工作室九年級語文上冊1寫作觀點(diǎn)要明確狀元大課堂慕課工作室九年級語文上冊11.理清觀點(diǎn)的概念，區(qū)分觀點(diǎn)與敘述材料的差異。2.學(xué)會用陳述句鮮明、準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)。3.學(xué)會在文章和文段的不同位置凸顯觀點(diǎn)。本課時(shí)目標(biāo)21.理清觀點(diǎn)的概念，區(qū)分觀點(diǎn)與敘述材料的差異。本課時(shí)目標(biāo)23什么是觀點(diǎn)

觀點(diǎn)即論點(diǎn)，是議論性文章中作者對所論述問題的見解和主張。

請大家判斷一下，下面的課文原句中，哪句話屬于觀點(diǎn)？①論教養(yǎng)——《論教養(yǎng)》②業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢？——《敬業(yè)與樂業(yè)》③放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉……

——《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》

④假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣?！毒竦娜g小屋》提示：此處請按下暫停鍵，思考一分鐘。厘清概念3什么是觀點(diǎn)

觀點(diǎn)即論點(diǎn)，是議論性文章中作者對所論述讓我們來回顧一下本單元課文的中心觀點(diǎn)——①《敬業(yè)與樂業(yè)》觀點(diǎn)：“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。②《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》觀點(diǎn)：“現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。”即英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國是強(qiáng)盜行為。③《論教養(yǎng)》觀點(diǎn)：有教養(yǎng)、有風(fēng)度是以尊重的態(tài)度對待別人。④《精神的三間小屋》觀點(diǎn)：一個(gè)人的精神空間要有愛與恨，有事業(yè)，有獨(dú)立思考能力。4對照一下，你有什么新發(fā)現(xiàn)？觀點(diǎn)句有什么特點(diǎn)？請大家按下暫停鍵，思考一分鐘。溫故知新讓我們來回顧一下本單元課文的中心觀點(diǎn)——4對①觀點(diǎn)可以是文題，但文題不等同于觀點(diǎn)，如“論教養(yǎng)”“懷疑與學(xué)問”等文題，只是闡明了論述的范圍。②觀點(diǎn)不能是問句，也不能是感嘆句，更不能是生動細(xì)致的描寫性語句，表達(dá)觀點(diǎn)的句子都是給出明確結(jié)論的陳述句。③觀點(diǎn)句大多用“是”“要”之類的詞作連接。

5提示：觀點(diǎn)可以是否定句。表達(dá)肯定的陳述句和表達(dá)否定的陳述句，都能給出一個(gè)明確結(jié)論。舉個(gè)例子，《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長需要好奇心與探索》，它的一個(gè)觀點(diǎn)就是“好奇心不能過分地強(qiáng)”，雖然是否定句，但它的語意和“好奇心要有度”一樣，都是屬于給予了明確結(jié)論的陳述句，所以都是觀點(diǎn)句。識記積累①觀點(diǎn)可以是文題，但文題不等同于觀點(diǎn)，如“論教養(yǎng)”“

還是以《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長需要好奇心與探索》為例，請大家看到下面的這段文字，思考一下，哪句話是這段文字的觀點(diǎn)？

好奇心是人們探索新世界的動力。為了找尋過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；為了一覽廣寒宮的景色，人類飛上了月球；為了尋找另一個(gè)世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸……一切的一切，都來源于人們的好奇心。6實(shí)戰(zhàn)演練還是以《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》中的范文《成長需要好奇心與探索》為好奇心是人們探索新世界的動力。（觀點(diǎn)）

為了找尋過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；（材料支撐句1）

為了一覽廣寒宮的景色，人類飛上了月球；（材料支撐句2）

為了尋找另一個(gè)世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸……（材料支撐句3）

一切的一切，都來源于人們的好奇心。

（總結(jié)）7觀點(diǎn)句，是用一個(gè)結(jié)論明確的陳述句將觀點(diǎn)旗幟鮮明地表述出來，它處于主導(dǎo)地位。而其他敘述句，則是圍繞觀點(diǎn)句展開論述，用適當(dāng)?shù)牟牧蟻碇斡^點(diǎn)句，為它佐證和服務(wù)。梳理關(guān)聯(lián)好奇心是人們探索新世界的動力。（觀點(diǎn)）

為了找尋過去的點(diǎn)點(diǎn)8怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？有以下三種思路可以幫我們表達(dá)觀點(diǎn)。

①從“是什么”的角度，它的常見句式是“……是……”。

例如：誠實(shí)是做人的基本品格。

《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》是一本幫助我們學(xué)習(xí)語文的書。

青少年愛玩電子游戲是___________。提示：你能將橫線上的空白處補(bǔ)充完整嗎？此處請按下暫停鍵，思考作答并記下筆記。表達(dá)觀點(diǎn)8怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？提示：你能將橫線上的空白處補(bǔ)充9

怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？

②從“為什么”的角度，它的常見句式是“……可以/能夠/有利于/將會/只有……才……”。

例如：課前預(yù)習(xí)，可以讓我們更好地提高課堂學(xué)習(xí)效率。臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗。恰如其分的語言表達(dá)，有利于親情的溝通。勇敢面對困難，將會___________。提示：你能用“只有……才……”的句式補(bǔ)充一個(gè)例子嗎？

建議同學(xué)們在按下暫停鍵記筆記的時(shí)候，不僅記思路和句式，還將例子選記一二，方便你課后翻看筆記時(shí)的理解。表達(dá)觀點(diǎn)9怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？提示：你能用“只有……10

怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？

③從“怎么樣”的角度，它的常見句式是“……要/需要/應(yīng)當(dāng)/必須……”。

例如：我們需要全面辯證地思考分析，才能找到正確的答案。人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂業(yè)。人在困難面前必須___________。提示：以上歸納的幾種表達(dá)觀點(diǎn)的思路和句式，為了介紹的方便起見，將它們分開來講述，其實(shí)，在實(shí)際的運(yùn)用過程中，往往是交叉、綜合使用的。有些很難明確地分開來，比如這張ppt中的“我們需要全面辯證地思考分析，才能找到正確的答案”，它既像“怎么樣”的思路模式，又像“只有……才……”的“為什么”思路模式。表達(dá)觀點(diǎn)10怎樣明確地表達(dá)觀點(diǎn)？提示：以上歸納的幾種11

寓言：小馬要過河，牛大伯說水很淺，能蹚過。松鼠告訴它，水很深，不能過。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬順利地過了河，水不深也不淺，剛好沒過膝蓋。

根據(jù)上面材料有同學(xué)表達(dá)出了以下的觀點(diǎn)，請你逐一判斷是否正確。判定為錯(cuò)的，請說明理由并改正。①善于聽取他人意見。（）②我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？（）③真知也許從實(shí)踐出。（）

④不要過于迷信他人經(jīng)驗(yàn)，要敢于主動嘗試。（）請大家按下暫停鍵，思考作答。再顯身手11寓言：小馬要過河，牛大伯說水很淺，能蹚過。松鼠告

①善于聽取他人意見。（×）

理由：句式表達(dá)不準(zhǔn)確。

改正：從怎么樣的角度——“要善于聽取他人意見?！?/p>

從是什么的角度——“善于聽取他人意見，是一種人生智慧?！?/p>

從為什么的角度——“善于聽取他人意見，能夠幫助我們正確認(rèn)知?！泵鞔_得失12①善于聽取他人意見。（×）明確得失12②我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？（×）理由：疑問句式不能用來表達(dá)觀點(diǎn)，必須用結(jié)論明確的陳述句。改正：從怎么樣的角度——“我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信自己。”提示：為什么不從“是什么”和“為什么”的角度去表達(dá)？這是因?yàn)樵渲杏小皯?yīng)當(dāng)”這個(gè)詞語，注定了它最佳的表達(dá)就是從“怎么樣”的角度出發(fā)，這樣改不易篡改原文語意。13明確得失②我們應(yīng)當(dāng)相信誰呢？（×）提示：為什

③真知也許從實(shí)踐出。（×）

理由：觀點(diǎn)必須鮮明，不能模棱兩可。

改正：從是什么的角度——“真理是從實(shí)踐中得出的?！?/p>

從為什么的角度——“只有敢于實(shí)踐，才能獲得真理?！?/p>

從怎么樣的角度——“真理的獲知，需要將實(shí)踐作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)?！碧崾荆捍蠹易⒁猓瑥娜我唤嵌人伎甲鞔鸲伎梢?，但在實(shí)踐操作中要學(xué)會選擇語氣最肯定、態(tài)度最堅(jiān)定的句式。大家要學(xué)會在綜合權(quán)衡后，選取你認(rèn)為最好最明確的表達(dá)方式。明確得失14③真知也許從實(shí)踐出。（×）提示：大家注

④不要過于迷信他人經(jīng)驗(yàn)，要敢于主動嘗試。（√

）

理由：觀點(diǎn)鮮明，結(jié)論明確，表達(dá)的句式也準(zhǔn)確無誤。提示：“我亦無他，唯手熟爾”，筆記