第一課第一節(jié)我與社會(huì)同步?jīng)_刺課件部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)_第1頁
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文檔簡介

第一節(jié)我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第一節(jié)我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活1課前預(yù)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):感受社會(huì)生活的絢麗多彩。2.難點(diǎn):理解個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系。課前預(yù)習(xí)重1.重點(diǎn):感受社會(huì)生活的絢麗多彩。2【知識(shí)結(jié)構(gòu)】【知識(shí)結(jié)構(gòu)】31.感受社會(huì)生活(1)人的成長離不開

。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),積極融入社會(huì)。投身于社會(huì)的過程,也是我們走向

的過程。(2)人們?cè)?/p>

中形成了各種社會(huì)關(guān)系。我們會(huì)更加關(guān)注

,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心

,或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。

【教材梳理】社會(huì)

成熟社會(huì)交往社區(qū)治理國家發(fā)展1.感受社會(huì)生活【教材梳理】社會(huì)成熟社會(huì)交往社區(qū)治理國家42.我們都是社會(huì)的一員(1)個(gè)人是

的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。(2)人的身份是在

中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。(3)人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實(shí)性上,它是一切

的總和。(4)社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、

。社會(huì)社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系2.我們都是社會(huì)的一員社會(huì)社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系5【重要知識(shí)】1.關(guān)于“人與社會(huì)”的重要觀點(diǎn)。(*)(1)人的成長離不開社會(huì),要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),積極融入社會(huì),投身于社會(huì)。(2)社會(huì)生活絢麗多彩,我們要關(guān)注社區(qū)治理,關(guān)心國家發(fā)展。(3)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,我們都是社會(huì)的一員。(4)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。【重要知識(shí)】1.關(guān)于“人與社會(huì)”的重要觀點(diǎn)。(*)(1)人6(1)感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的,我們會(huì)與越來越多的人打交道,對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富,認(rèn)識(shí)越來越深刻。(2)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展,或?yàn)橹院?,或?zhǔn)備為之分憂。(3)我們正是在了解社會(huì)、參與社會(huì)的過程中得到成長、走向成熟。2.感受社會(huì)生活的意義。(了解社會(huì)有什么積極意義?)(1)感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的,我們會(huì)與越來越多的人打交道7【典題點(diǎn)撥】1.(2019·貴州黔南州)目前,留守兒童問題引起了社會(huì)的極大關(guān)注。許多留守兒童因情感缺失,變得自卑、霸道、有暴力傾向、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)……你認(rèn)為這些兒童應(yīng)該()A.豐富社會(huì)生活,做自尊自信的人B.增強(qiáng)自負(fù)心理,提升人格魅力C.培養(yǎng)良好習(xí)慣,堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)D.拒絕外出活動(dòng),抵制不良誘惑A【典題點(diǎn)撥】1.(2019·貴州黔南州)目前,留守兒童問題引8【點(diǎn)撥】本題考查豐富的社會(huì)生活對(duì)青少年成長的影響。留守兒童因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)愛,比較封閉自己,容易沉迷網(wǎng)絡(luò),他們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員,積極融入社會(huì)生活,投身公益活動(dòng),才能走出困境。B項(xiàng)錯(cuò)誤,自負(fù)不利于完善人格促進(jìn)自我發(fā)展;C項(xiàng)錯(cuò)誤,只看到了網(wǎng)絡(luò)的消極一面,沒有看到網(wǎng)絡(luò)的積極一面;D項(xiàng)錯(cuò)誤,“拒絕”說法過于絕對(duì)化,根本無法做到。故選A項(xiàng)?!军c(diǎn)撥】本題考查豐富的社會(huì)生活對(duì)青少年成長的影響。留守兒童因92.(2019·湖南懷化)從呱呱墜地的那一刻起,我們便生活在人類的各種群體中,小到屬于家庭、班級(jí)學(xué)校,大到屬于故鄉(xiāng)、民族、國家,人類的生活離不開群體。對(duì)此理解正確的是()①我們屬于人類社會(huì)的一員②我們的成長離不開各種群體③我們學(xué)生只屬于班級(jí)群體④我們屬于多種群體A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④B2.(2019·湖南懷化)從呱呱墜地的那一刻起,我們便生活在10【點(diǎn)撥】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。人類的生活離不開群體,每個(gè)人都屬于不同的群體,也就是說人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。③說法錯(cuò)誤,在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。在學(xué)校,我們學(xué)生屬于班級(jí)群體;在家庭,我們屬于家庭群體;在國家,我們屬于公民等。①②④說法正確。故選B項(xiàng)?!军c(diǎn)撥】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。人類的生活離不開群體,每個(gè)11課堂檢測(cè)1.人的身份是通過

確定的()A.人際關(guān)系 B.同學(xué)關(guān)系 C.血緣關(guān)系 D.社會(huì)關(guān)系一、單項(xiàng)選擇題D課堂檢測(cè)1.人的身份是通過確定的(122.下列關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,表述正確的是()①人的成長離不開社會(huì) ②我們都是社會(huì)的一員,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分③社會(huì)的發(fā)展有賴于每位社會(huì)成員的努力 ④我們成年后,就可以脫離社會(huì)而存在了A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A2.下列關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,表述正確的是()A133.社會(huì)關(guān)系的類型主要有()①血緣關(guān)系 ②地緣關(guān)系 ③業(yè)緣關(guān)系 ④親緣關(guān)系A(chǔ).①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③D3.社會(huì)關(guān)系的類型主要有()D144.在社會(huì)生活中,我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),了解和認(rèn)識(shí)社會(huì),并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn),形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式,成為合格的社會(huì)成員。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()A.了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)是大人的事,與初中生無關(guān) B.只要在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)就能足夠了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)C.從自然人到社會(huì)人是一個(gè)自然而然的突變過程D.個(gè)人的成長就是一個(gè)不斷了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的過程D4.在社會(huì)生活中,我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),了解和認(rèn)識(shí)社會(huì),并155.結(jié)束了一個(gè)快樂的暑假,下面同學(xué)對(duì)暑假生活的感受正確的是()①小明:今年是脫貧攻堅(jiān)的最后一年,我們村有個(gè)貧困戶在村干部的幫扶下,貸款搞起了土雞、蛋雞養(yǎng)殖,但暑假他又在為雞蛋賣不出去發(fā)愁,以后千萬不要做農(nóng)民。②小軍:我去北京旅游,觀看了很多名勝古跡,也親眼目睹了天安門廣場的升旗儀式,作為中國人真自豪。5.結(jié)束了一個(gè)快樂的暑假,下面同學(xué)對(duì)暑假生活的感受正確的是16③小萌:我爸爸媽媽要我陪他們?nèi)和瘶穲@當(dāng)志愿者,把自己累成了“狗”,真不值得。④小華:我參觀了廣東科學(xué)中心,其中“科技支撐打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”的主題展,重點(diǎn)展示了廣東在新冠疫情防控科技攻關(guān)方面取得的重要成果,醫(yī)護(hù)工作者們的創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神令我由衷地感到敬佩。A.①② B.③④ C.②③ D.②④D③小萌:我爸爸媽媽要我陪他們?nèi)和瘶穲@當(dāng)志愿D176.閱讀材料,回答問題。

如圖,在社會(huì)中,我們會(huì)與很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系,如父母、親人、老師、同學(xué)、飯?zhí)冒⒁碳皬N師、補(bǔ)習(xí)班的老師和公交車司機(jī)等。二、非選擇題6.閱讀材料,回答問題。二、非選擇題18(1)這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系?通過父母的撫養(yǎng)教育、親人的關(guān)心愛護(hù)、老師的教育指導(dǎo)、同學(xué)的共同學(xué)習(xí)和活動(dòng)、在食堂就餐、周末及假期的上課輔導(dǎo)、乘坐公交車上下學(xué)等產(chǎn)生聯(lián)系。(1)這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系?通過父母的撫養(yǎng)教育、親19(2)他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響?為我們的生活和學(xué)習(xí)提供了各種各樣的條件,在與他們的交往中對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。(2)他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響?為我們的生活和學(xué)習(xí)提供20①每個(gè)人都是社會(huì)的一員,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,這些關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)。③如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。④在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。(3)結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn),說說你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。①每個(gè)人都是社會(huì)的一員,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人在生產(chǎn)21第一課第一節(jié)我與社會(huì)同步?jīng)_刺課件部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)22課后鞏固一、單項(xiàng)選擇題1.(2019·貴州黔南州)在醫(yī)院,有護(hù)士看到“醫(yī)托”騙人,就勸說患者和家屬不要上當(dāng)受騙;在小區(qū),有快遞小哥看見老人連續(xù)收到保健品,怕他受騙,就托鄰居轉(zhuǎn)告老人子女加以提醒……類似的暖心新聞,時(shí)常在社交媒體刷屏。媒體對(duì)這些文明行為及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)()課后鞏固一、單項(xiàng)選擇題1.(2019·貴州黔南州)在醫(yī)院,23①有利于杜絕社會(huì)上的不良現(xiàn)象 ②有利于維護(hù)文明和諧的社會(huì)環(huán)境③有利于樹立崇德向善的價(jià)值導(dǎo)向 ④有利于形成正直善良的社會(huì)風(fēng)氣A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D①有利于杜絕社會(huì)上的不良現(xiàn)象 D242.“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動(dòng)不得的;但是丟在路上,擋人走路是要被人一腳踢開的?!闭軐W(xué)家艾思奇的這句話說明()A.社會(huì)為個(gè)人提供生存和發(fā)展的條件,個(gè)人離不開社會(huì) B.社會(huì)的全面進(jìn)步與每個(gè)人的全面發(fā)展密不可分C.個(gè)人比社會(huì)重要 D.社會(huì)是由個(gè)人組成的,社會(huì)離不開個(gè)人A2.“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動(dòng)不得的;但是253.魯迅先生說:“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存,那正像拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?!毕铝袑?duì)這句話的認(rèn)識(shí)正確的是()A.個(gè)人離不開社會(huì) B.每個(gè)人的存在對(duì)社會(huì)都起著舉足輕重的作用C.個(gè)人決定社會(huì)的生死存亡 D.個(gè)人的生存、發(fā)展和社會(huì)沒有關(guān)系A(chǔ)3.魯迅先生說:“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存,那正A264.2020年6月16日起,北京上調(diào)應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別,由三級(jí)調(diào)至二級(jí),中小學(xué)各年級(jí)一律停止到校上課。八年級(jí)學(xué)生小明又開始了“宅”家學(xué)習(xí)的生活,但父母都還要照常上班,他一早起床,親手為家人準(zhǔn)備愛心早餐;吃完早餐后,小明去小區(qū)的物業(yè)管理處繳納物業(yè)管理費(fèi);傍晚,他在線上幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)疑問。小明忙碌的一天說明()A.人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成了各種關(guān)系 B.小明的一天事情太多,太累了C.社會(huì)關(guān)系就是人與人之間的一切關(guān)系 D.同學(xué)關(guān)系是社會(huì)關(guān)系中的主要類型A4.2020年6月16日起,北京上調(diào)應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別,由三級(jí)調(diào)275.下列依據(jù)建立的基礎(chǔ)對(duì)社會(huì)關(guān)系進(jìn)行的分類中,錯(cuò)誤的是()A.父子、祖孫——血緣關(guān)系 B.師生、上下級(jí)——業(yè)緣關(guān)系C.同鄉(xiāng)、鄰居——地緣關(guān)系 D.同事、同學(xué)——地緣關(guān)系D5.下列依據(jù)建立的基礎(chǔ)對(duì)社會(huì)關(guān)系進(jìn)行的分類中,錯(cuò)D286.如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。下列說法錯(cuò)誤的是()A.不要沉浸在個(gè)人生活的小圈子 B.積極融入絢麗多彩的社會(huì)生活C.將自己閉鎖起來,不與他人交往 D.積極關(guān)注社區(qū)治理、國家發(fā)展C6.如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,由C297.在社會(huì)生活中,每個(gè)人都與他人發(fā)生著直接或間接的聯(lián)系,人們通過各種關(guān)系形成了社會(huì)這張“大網(wǎng)”。這說明()A.在社會(huì)關(guān)系中,每個(gè)人具有相同的身份 B.在社會(huì)中,個(gè)人沒有獨(dú)立的空間與個(gè)性的發(fā)展C.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 D.個(gè)人可以脫離社會(huì)而獨(dú)立生存C7.在社會(huì)生活中,每個(gè)人都與他人發(fā)生著直接或間接C308.列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:“個(gè)人離開社會(huì)不可能得到幸福,正如植物離不開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣?!边@句話告訴我們()①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,社會(huì)的進(jìn)步離不開個(gè)人的努力 ②社會(huì)生活絢麗多彩③個(gè)人的生存和發(fā)展依賴于社會(huì) ④要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),融入社會(huì),努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量A.①② B.③④ C.②③ D.①④B8.列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:“個(gè)人離開社會(huì)不可能B319.2020年5月22日上午,十三屆全國人大三次會(huì)議在人民大會(huì)堂開幕,近3000名全國人大代表肩負(fù)人民重托出席大會(huì),認(rèn)真履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé),國務(wù)院總理李克強(qiáng)代表國務(wù)院作政府工作報(bào)告(如右圖)。第二天下午的課間時(shí)間,小明駐足在年級(jí)的公共閱報(bào)欄前,仔細(xì)閱讀李克強(qiáng)總理所作的政府工作報(bào)告。小明的做法()9.2020年5月22日上午,十三屆全國人大三次會(huì)議在人32A.體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 B.是盡情享受社會(huì)生活的表現(xiàn)C.說明了個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 D.是積極關(guān)心國家發(fā)展的表現(xiàn)DA.體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 D3310.馬克思說:“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實(shí)性上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?!庇纱丝梢?,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)關(guān)系的是()A.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 B.人生自古誰無死,留取丹心照汗青C.仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人 D.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛C10.馬克思說:“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象C3411.閱讀材料,回答問題。材料一:2020年年初,中國爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情。為抗擊疫情,伊利集團(tuán)陸續(xù)投入1億元。截至2020年2月20日,伊利已累計(jì)調(diào)撥約150萬箱產(chǎn)品陸續(xù)送至全國31個(gè)省區(qū)市的數(shù)千家醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心等一線機(jī)構(gòu)。二、非選擇題11.閱讀材料,回答問題。二、非選擇題35

材料二:從2020年1月30日開始,武漢一家餐廳老板黃海波和店員每天都會(huì)免費(fèi)為醫(yī)護(hù)人員和一線交警、環(huán)衛(wèi)工人等送上熱乎乎的飯菜。(1)請(qǐng)從人與社會(huì)的關(guān)系角度評(píng)析上述行為。①伊利集團(tuán)和該餐廳老板、店員的行為是正確的。②伊利集團(tuán)和該餐廳老板、店員的行為是親社會(huì)行為。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,每個(gè)人都是材料二:從2020年1月30日開始,武漢一家餐36得到幸福,正如植物離不開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。個(gè)人可以脫離社會(huì)而獨(dú)立生存①伊利集團(tuán)和該餐廳老板、店員的行為是正確的。社會(huì)為個(gè)人提供生存和發(fā)展的條件,個(gè)人離不開社會(huì)從自然人到社會(huì)人是一個(gè)自然而然的突變過程了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)是大人的事,與初中生無關(guān)(3)我們正是在了解社會(huì)、參與社會(huì)的過程中得到成長、走向成熟。①小明:今年是脫貧攻堅(jiān)的最后一年,我們村有個(gè)貧困戶在村干部的幫扶下,貸款搞起了土雞、蛋雞養(yǎng)殖,但暑假他又在為雞蛋賣不出去發(fā)愁,以后千萬不要做農(nóng)民。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分④要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),融入社會(huì),努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自”由此可見,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。(1)人的成長離不開。①有利于杜絕社會(huì)上的不良現(xiàn)象我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),積極融入社會(huì)。這說明()材料一:2020年年初,中國爆發(fā)了新型冠狀病毒在學(xué)校,我們學(xué)生屬于班級(jí)群體;小明的一天事情太多,太累了④我們成年后,就可以脫離社會(huì)而存在了血緣關(guān)系④在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。將自己閉鎖起來,不與他人交往騙人,就勸說患者和家屬不要上當(dāng)受騙;社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”,人的生存和發(fā)展離不開社會(huì),每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),在社會(huì)生活中熱心幫助他人,養(yǎng)成親社會(huì)行為。③伊利集團(tuán)和該餐廳老板、店員做到了服務(wù)社會(huì)和回報(bào)社會(huì)。服務(wù)社會(huì)能體現(xiàn)人生價(jià)值,促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。我們要從實(shí)際出發(fā),通過積極參與社會(huì)公益活動(dòng),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)敬業(yè)精神來服務(wù)、回報(bào)社會(huì)。得到幸福,正如植物離不開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。社會(huì)37(2)試列舉自己在不同社會(huì)關(guān)系中的不同身份。如:在家庭中,我們是子女;在學(xué)校,我們是學(xué)生;在商店,我們是消費(fèi)者;在社區(qū),我們是居民等。(2)試列舉自己在不同社會(huì)關(guān)系中的不同身份。如:在家庭中,我38謝謝!謝謝!39第一節(jié)我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第一節(jié)我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活40課前預(yù)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):感受社會(huì)生活的絢麗多彩。2.難點(diǎn):理解個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系。課前預(yù)習(xí)重1.重點(diǎn):感受社會(huì)生活的絢麗多彩。41【知識(shí)結(jié)構(gòu)】【知識(shí)結(jié)構(gòu)】421.感受社會(huì)生活(1)人的成長離不開

。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),積極融入社會(huì)。投身于社會(huì)的過程,也是我們走向

的過程。(2)人們?cè)?/p>

中形成了各種社會(huì)關(guān)系。我們會(huì)更加關(guān)注

,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心

,或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。

【教材梳理】社會(huì)

成熟社會(huì)交往社區(qū)治理國家發(fā)展1.感受社會(huì)生活【教材梳理】社會(huì)成熟社會(huì)交往社區(qū)治理國家432.我們都是社會(huì)的一員(1)個(gè)人是

的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。(2)人的身份是在

中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。(3)人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實(shí)性上,它是一切

的總和。(4)社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、

。社會(huì)社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系2.我們都是社會(huì)的一員社會(huì)社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系44【重要知識(shí)】1.關(guān)于“人與社會(huì)”的重要觀點(diǎn)。(*)(1)人的成長離不開社會(huì),要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),積極融入社會(huì),投身于社會(huì)。(2)社會(huì)生活絢麗多彩,我們要關(guān)注社區(qū)治理,關(guān)心國家發(fā)展。(3)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,我們都是社會(huì)的一員。(4)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份?!局匾R(shí)】1.關(guān)于“人與社會(huì)”的重要觀點(diǎn)。(*)(1)人45(1)感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的,我們會(huì)與越來越多的人打交道,對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富,認(rèn)識(shí)越來越深刻。(2)我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展,或?yàn)橹院?,或?zhǔn)備為之分憂。(3)我們正是在了解社會(huì)、參與社會(huì)的過程中得到成長、走向成熟。2.感受社會(huì)生活的意義。(了解社會(huì)有什么積極意義?)(1)感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的,我們會(huì)與越來越多的人打交道46【典題點(diǎn)撥】1.(2019·貴州黔南州)目前,留守兒童問題引起了社會(huì)的極大關(guān)注。許多留守兒童因情感缺失,變得自卑、霸道、有暴力傾向、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)……你認(rèn)為這些兒童應(yīng)該()A.豐富社會(huì)生活,做自尊自信的人B.增強(qiáng)自負(fù)心理,提升人格魅力C.培養(yǎng)良好習(xí)慣,堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)D.拒絕外出活動(dòng),抵制不良誘惑A【典題點(diǎn)撥】1.(2019·貴州黔南州)目前,留守兒童問題引47【點(diǎn)撥】本題考查豐富的社會(huì)生活對(duì)青少年成長的影響。留守兒童因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)愛,比較封閉自己,容易沉迷網(wǎng)絡(luò),他們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員,積極融入社會(huì)生活,投身公益活動(dòng),才能走出困境。B項(xiàng)錯(cuò)誤,自負(fù)不利于完善人格促進(jìn)自我發(fā)展;C項(xiàng)錯(cuò)誤,只看到了網(wǎng)絡(luò)的消極一面,沒有看到網(wǎng)絡(luò)的積極一面;D項(xiàng)錯(cuò)誤,“拒絕”說法過于絕對(duì)化,根本無法做到。故選A項(xiàng)?!军c(diǎn)撥】本題考查豐富的社會(huì)生活對(duì)青少年成長的影響。留守兒童因482.(2019·湖南懷化)從呱呱墜地的那一刻起,我們便生活在人類的各種群體中,小到屬于家庭、班級(jí)學(xué)校,大到屬于故鄉(xiāng)、民族、國家,人類的生活離不開群體。對(duì)此理解正確的是()①我們屬于人類社會(huì)的一員②我們的成長離不開各種群體③我們學(xué)生只屬于班級(jí)群體④我們屬于多種群體A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④B2.(2019·湖南懷化)從呱呱墜地的那一刻起,我們便生活在49【點(diǎn)撥】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。人類的生活離不開群體,每個(gè)人都屬于不同的群體,也就是說人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。③說法錯(cuò)誤,在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。在學(xué)校,我們學(xué)生屬于班級(jí)群體;在家庭,我們屬于家庭群體;在國家,我們屬于公民等。①②④說法正確。故選B項(xiàng)?!军c(diǎn)撥】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。人類的生活離不開群體,每個(gè)50課堂檢測(cè)1.人的身份是通過

確定的()A.人際關(guān)系 B.同學(xué)關(guān)系 C.血緣關(guān)系 D.社會(huì)關(guān)系一、單項(xiàng)選擇題D課堂檢測(cè)1.人的身份是通過確定的(512.下列關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,表述正確的是()①人的成長離不開社會(huì) ②我們都是社會(huì)的一員,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分③社會(huì)的發(fā)展有賴于每位社會(huì)成員的努力 ④我們成年后,就可以脫離社會(huì)而存在了A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A2.下列關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,表述正確的是()A523.社會(huì)關(guān)系的類型主要有()①血緣關(guān)系 ②地緣關(guān)系 ③業(yè)緣關(guān)系 ④親緣關(guān)系A(chǔ).①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③D3.社會(huì)關(guān)系的類型主要有()D534.在社會(huì)生活中,我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),了解和認(rèn)識(shí)社會(huì),并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn),形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式,成為合格的社會(huì)成員。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()A.了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)是大人的事,與初中生無關(guān) B.只要在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)就能足夠了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)C.從自然人到社會(huì)人是一個(gè)自然而然的突變過程D.個(gè)人的成長就是一個(gè)不斷了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的過程D4.在社會(huì)生活中,我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),了解和認(rèn)識(shí)社會(huì),并545.結(jié)束了一個(gè)快樂的暑假,下面同學(xué)對(duì)暑假生活的感受正確的是()①小明:今年是脫貧攻堅(jiān)的最后一年,我們村有個(gè)貧困戶在村干部的幫扶下,貸款搞起了土雞、蛋雞養(yǎng)殖,但暑假他又在為雞蛋賣不出去發(fā)愁,以后千萬不要做農(nóng)民。②小軍:我去北京旅游,觀看了很多名勝古跡,也親眼目睹了天安門廣場的升旗儀式,作為中國人真自豪。5.結(jié)束了一個(gè)快樂的暑假,下面同學(xué)對(duì)暑假生活的感受正確的是55③小萌:我爸爸媽媽要我陪他們?nèi)和瘶穲@當(dāng)志愿者,把自己累成了“狗”,真不值得。④小華:我參觀了廣東科學(xué)中心,其中“科技支撐打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”的主題展,重點(diǎn)展示了廣東在新冠疫情防控科技攻關(guān)方面取得的重要成果,醫(yī)護(hù)工作者們的創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神令我由衷地感到敬佩。A.①② B.③④ C.②③ D.②④D③小萌:我爸爸媽媽要我陪他們?nèi)和瘶穲@當(dāng)志愿D566.閱讀材料,回答問題。

如圖,在社會(huì)中,我們會(huì)與很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系,如父母、親人、老師、同學(xué)、飯?zhí)冒⒁碳皬N師、補(bǔ)習(xí)班的老師和公交車司機(jī)等。二、非選擇題6.閱讀材料,回答問題。二、非選擇題57(1)這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系?通過父母的撫養(yǎng)教育、親人的關(guān)心愛護(hù)、老師的教育指導(dǎo)、同學(xué)的共同學(xué)習(xí)和活動(dòng)、在食堂就餐、周末及假期的上課輔導(dǎo)、乘坐公交車上下學(xué)等產(chǎn)生聯(lián)系。(1)這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系?通過父母的撫養(yǎng)教育、親58(2)他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響?為我們的生活和學(xué)習(xí)提供了各種各樣的條件,在與他們的交往中對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。(2)他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響?為我們的生活和學(xué)習(xí)提供59①每個(gè)人都是社會(huì)的一員,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系,這些關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)。③如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。④在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的身份。(3)結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn),說說你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。①每個(gè)人都是社會(huì)的一員,個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人在生產(chǎn)60第一課第一節(jié)我與社會(huì)同步?jīng)_刺課件部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)61課后鞏固一、單項(xiàng)選擇題1.(2019·貴州黔南州)在醫(yī)院,有護(hù)士看到“醫(yī)托”騙人,就勸說患者和家屬不要上當(dāng)受騙;在小區(qū),有快遞小哥看見老人連續(xù)收到保健品,怕他受騙,就托鄰居轉(zhuǎn)告老人子女加以提醒……類似的暖心新聞,時(shí)常在社交媒體刷屏。媒體對(duì)這些文明行為及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)()課后鞏固一、單項(xiàng)選擇題1.(2019·貴州黔南州)在醫(yī)院,62①有利于杜絕社會(huì)上的不良現(xiàn)象 ②有利于維護(hù)文明和諧的社會(huì)環(huán)境③有利于樹立崇德向善的價(jià)值導(dǎo)向 ④有利于形成正直善良的社會(huì)風(fēng)氣A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D①有利于杜絕社會(huì)上的不良現(xiàn)象 D632.“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動(dòng)不得的;但是丟在路上,擋人走路是要被人一腳踢開的?!闭軐W(xué)家艾思奇的這句話說明()A.社會(huì)為個(gè)人提供生存和發(fā)展的條件,個(gè)人離不開社會(huì) B.社會(huì)的全面進(jìn)步與每個(gè)人的全面發(fā)展密不可分C.個(gè)人比社會(huì)重要 D.社會(huì)是由個(gè)人組成的,社會(huì)離不開個(gè)人A2.“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里,是誰也動(dòng)不得的;但是643.魯迅先生說:“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存,那正像拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能。”下列對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)正確的是()A.個(gè)人離不開社會(huì) B.每個(gè)人的存在對(duì)社會(huì)都起著舉足輕重的作用C.個(gè)人決定社會(huì)的生死存亡 D.個(gè)人的生存、發(fā)展和社會(huì)沒有關(guān)系A(chǔ)3.魯迅先生說:“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存,那正A654.2020年6月16日起,北京上調(diào)應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別,由三級(jí)調(diào)至二級(jí),中小學(xué)各年級(jí)一律停止到校上課。八年級(jí)學(xué)生小明又開始了“宅”家學(xué)習(xí)的生活,但父母都還要照常上班,他一早起床,親手為家人準(zhǔn)備愛心早餐;吃完早餐后,小明去小區(qū)的物業(yè)管理處繳納物業(yè)管理費(fèi);傍晚,他在線上幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)疑問。小明忙碌的一天說明()A.人們?cè)谏鐣?huì)生活中形成了各種關(guān)系 B.小明的一天事情太多,太累了C.社會(huì)關(guān)系就是人與人之間的一切關(guān)系 D.同學(xué)關(guān)系是社會(huì)關(guān)系中的主要類型A4.2020年6月16日起,北京上調(diào)應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別,由三級(jí)調(diào)665.下列依據(jù)建立的基礎(chǔ)對(duì)社會(huì)關(guān)系進(jìn)行的分類中,錯(cuò)誤的是()A.父子、祖孫——血緣關(guān)系 B.師生、上下級(jí)——業(yè)緣關(guān)系C.同鄉(xiāng)、鄰居——地緣關(guān)系 D.同事、同學(xué)——地緣關(guān)系D5.下列依據(jù)建立的基礎(chǔ)對(duì)社會(huì)關(guān)系進(jìn)行的分類中,錯(cuò)D676.如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。下列說法錯(cuò)誤的是()A.不要沉浸在個(gè)人生活的小圈子 B.積極融入絢麗多彩的社會(huì)生活C.將自己閉鎖起來,不與他人交往 D.積極關(guān)注社區(qū)治理、國家發(fā)展C6.如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,由C687.在社會(huì)生活中,每個(gè)人都與他人發(fā)生著直接或間接的聯(lián)系,人們通過各種關(guān)系形成了社會(huì)這張“大網(wǎng)”。這說明()A.在社會(huì)關(guān)系中,每個(gè)人具有相同的身份 B.在社會(huì)中,個(gè)人沒有獨(dú)立的空間與個(gè)性的發(fā)展C.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 D.個(gè)人可以脫離社會(huì)而獨(dú)立生存C7.在社會(huì)生活中,每個(gè)人都與他人發(fā)生著直接或間接C698.列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:“個(gè)人離開社會(huì)不可能得到幸福,正如植物離不開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣?!边@句話告訴我們()①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,社會(huì)的進(jìn)步離不開個(gè)人的努力 ②社會(huì)生活絢麗多彩③個(gè)人的生存和發(fā)展依賴于社會(huì) ④要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì),融入社會(huì),努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量A.①② B.③④ C.②③ D.①④B8.列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:“個(gè)人離開社會(huì)不可能B709.2020年5月22日上午,十三屆全國人大三次會(huì)議在人民大會(huì)堂開幕,近3000名全國人大代表肩負(fù)人民重托出席大會(huì),認(rèn)真履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé),國務(wù)院總理李克強(qiáng)代表國務(wù)院作政府工作報(bào)告(如右圖)。第二天下午的課間時(shí)間,小明駐足在年級(jí)的公共閱報(bào)欄前,仔細(xì)閱讀李克強(qiáng)總理所作的政府工作報(bào)告。小明的做法()9.2020年5月22日上午,十三屆全國人大三次會(huì)議在人71A.體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 B.是盡情享受社會(huì)生活的表現(xiàn)C.說明了個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 D.是積極關(guān)心國家發(fā)展的表現(xiàn)DA.體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

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