統(tǒng)編版《故都的秋》教學(xué)課件3

統(tǒng)編版必修上冊課件統(tǒng)編版必修上冊課件1統(tǒng)編版必修上冊第七單元《故都的秋》《荷塘月色》教學(xué)課件（二）統(tǒng)編版必修上冊第七單元《故都的秋》《荷塘月色》荷塘月色朱自清自主賞析，鞏固效果荷塘月色朱自清自主賞析，鞏固效果目錄Contents整體把握重點(diǎn)品讀深入探究123思維進(jìn)階4提升能力5目錄Contents整體把握重點(diǎn)品讀深入探究123思維進(jìn)階44整體把握01整體把握01思考1：試找出這篇文章的文眼。統(tǒng)編版必修上冊第七單元“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。朱自清既反感于國民黨的“反革命”，又對共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，陷入不知“那里走”的“惶惶然”中，他“躲到學(xué)術(shù)研究中”，躲到大自然中，既是“避難”，又在與政治保持距離中維護(hù)知識分子的相對獨(dú)立。荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會作者為文的緣由與目的。由此極自然地牽動(dòng)出“這令我到底惦著江南了”這種思鄉(xiāng)的哀愁，這種鄉(xiāng)愁正是當(dāng)時(shí)作者苦悶矛盾心情在作品中的投影，表達(dá)了作者內(nèi)心的不平和對光明美好生活的憧憬。統(tǒng)編版必修上冊第七單元?dú)w納起來，大致有以下幾種觀點(diǎn)：荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。②她的聲音猶如棉花糖一樣甘甜,猶如嬰兒的棉肚兜一樣柔軟。相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。一個(gè)本體，三個(gè)喻體，這種修辭是“博喻”。歸納起來，大致有以下幾種觀點(diǎn)：有不少散文的創(chuàng)作，往往受環(huán)境的影響。荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。四?一二政變給他的打擊是很大的，他在信中這樣寫道:思考1：試找出這篇文章的文眼。⑵作者用了一些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象，試找出這些動(dòng)詞并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果”“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。如雪，如玉，如飛濺的浪花。統(tǒng)編版必修上冊第七單元荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……這便宛然有了一道凝碧的波痕”運(yùn)用擬人的手法，寫出微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，葉子“有一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；⑵作者用了一些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象，試找出這些動(dòng)詞并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；識得“文眼”，體會中心情感朱自清(1898—1948),原名自華,號秋實(shí)?！豆识嫉那铩贰逗商猎律窞a——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；朱自清雖則是一個(gè)詩人，可是他的散文，仍能夠滿貯著那一種詩意，文學(xué)研究會的作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了?！逗商猎律分饕墙杈笆闱?。一夜之間，白色恐怖籠罩全國。借景抒情的散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。文章由此放開去，聯(lián)想到古代詩詞對采蓮的描繪，然后再收回到眼前，發(fā)出“只不見一些流水的影子，是不行的”的缺憾。只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個(gè)方面。

知人論世朱自清(1898—1948),原名自華,號秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1916年，朱自清考入北京大學(xué)，為了勉勵(lì)自己在學(xué)校保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。畢業(yè)后在清華大學(xué)擔(dān)任教授。他是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東主席高度贊揚(yáng)朱自清“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。⑵作者用了一些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象，試找出這些7思考1：試找出這篇文章的文眼。

思考2：理清作者的行蹤。文眼：“頗不寧靜”

梳理脈絡(luò)行蹤：家——小徑——荷塘——家

思考1：試找出這篇文章的文眼。思考2：理清作者的行蹤8求寧靜小徑頗不寧靜得寧靜小徑失寧靜明線：空間變化暗線：情感變化文章的線索：圓形結(jié)構(gòu)作者行蹤和文章結(jié)構(gòu)荷塘家求寧靜小徑頗不寧靜得寧靜小徑失寧靜明線：空間變化暗線：情9“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。第6段用反襯手法表達(dá)作者內(nèi)心的寂寞。如雪，如玉，如飛濺的浪花。作者當(dāng)時(shí)29歲，任清華大學(xué)中文系教授。⑴認(rèn)為該文借景抒情，意在表現(xiàn)作者愁悶凄涼的心境；朱先生的語言，歷來是“新而不失自然”，在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。如“很高很高的碧綠的天色”“像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵”“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草”等景物，再如秋雨圖的對話，秋果圖的描繪，都貼近生活。他是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。浮——寫深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)。瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。兩篇散文的語言各有特點(diǎn)，試分析比較。四?一二政變給他的打擊是很大的，他在信中這樣寫道:其最大特點(diǎn)是“感覺的轉(zhuǎn)移”。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；文章由此放開去，聯(lián)想到古代詩詞對采蓮的描繪，然后再收回到眼前，發(fā)出“只不見一些流水的影子，是不行的”的缺憾。荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。朱自清雖則是一個(gè)詩人，可是他的散文，仍能夠滿貯著那一種詩意，文學(xué)研究會的作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然?！逗商猎律分饕墙杈笆闱?。讀懂“景語”，觸摸深刻寓意如“草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡”“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”“廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷”“黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”，整齊中富有變化，音韻和諧。那么美麗活潑的文字，在新文學(xué)創(chuàng)作上，實(shí)在是一種稀有的收獲。重點(diǎn)品讀02“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷月下荷塘寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個(gè)方面。嘗試找出這些句子，展開想象，閱讀品味它的妙處。月下荷塘寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個(gè)方面。嘗試找出11荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。示例1荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法?！把U娜”寫出荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。這兩個(gè)詞本是用來描寫女子?jì)擅雷藨B(tài)、羞澀神情的，現(xiàn)在用來寫荷花，賦予物以生命力和感情，這是擬人寫法。接著連用三個(gè)比喻，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)，寫出了荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。一個(gè)本體，三個(gè)喻體，這種修辭是“博喻”。示例2荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻①兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！（楊朔《畫山繡水》）②一株巨大的白丁香把花開在了屋頂?shù)幕疑耐哧采?。如雪，如玉，如飛濺的浪花。（王蒙《春之聲》）

【知識鏈接】博喻的表達(dá)效果：多角度、多側(cè)面，更生動(dòng)形象。①兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。示例3荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的【知識鏈接】

通感：把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。其最大特點(diǎn)是“感覺的轉(zhuǎn)移”。

例句：①那些蘆葦高高低低地晃動(dòng)著，如同鼓點(diǎn)有節(jié)奏的擊打。②她的聲音猶如棉花糖一樣甘甜,猶如嬰兒的棉肚兜一樣柔軟。③你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽，你的指揮棒上跳動(dòng)著你的神經(jīng)?！局R鏈接】通感：把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起

荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……這便宛然有了一道凝碧的波痕”運(yùn)用擬人的手法，寫出微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，葉子“有一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；又有聽覺形象，風(fēng)吹花葉的顫動(dòng)聲音，動(dòng)靜結(jié)合形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍。示例4荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……這便宛然有了一道凝碧的波

荷韻：“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了”作者把所見與想象結(jié)合，“脈脈”本指默默地用眼神或行動(dòng)來表情傳意，這里用來寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無窮。示例5荷韻：“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉塘上月色⑴葉、花、樹，寫出了月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。⑵作者用了一些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象，試找出這些動(dòng)詞并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果塘上月色⑴葉、花、樹，寫出了月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。⑵作者用19瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。浮——寫深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)。洗——寫“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。畫——有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無形的手在展紙上描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象深入探究03深入探究03探究一：同樣是寫景，第2段與第6段各有什么異同？

相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。不同：第2段重點(diǎn)寫了小煤屑路的寂靜、陰森，寫得簡略。而第6段則以樹為著眼點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，寫了樹色、煙霧、遠(yuǎn)山、燈光，再由靜到動(dòng)，寫到蟬聲、蛙聲，顯然，抒情效果跟第2段不一樣。第6段用反襯手法表達(dá)作者內(nèi)心的寂寞。第6段作者多用疊字疊詞，富有音樂美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低——寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感，用語平實(shí)自然；重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了葉色的濃重氣氛。探究一：同樣是寫景，第2段與第6段各有什么異同？相同：都寫22探究二：寫荷花的文章大多是濃艷明麗的，本文描寫的景色卻是素淡的，朦朧的，試探究原因。

作者夜游荷塘是為了擺脫“心里頗不寧靜”，追求剎那間的安寧。作者筆下的荷塘是一派幽靜安寧的景象，正是作者所追求的，在作者眼中，荷塘景色“恰是到了好處”，不濃不淡，不明不暗，一切都是那樣的調(diào)和適中安逸。追求剎那間的安寧正是為了暫時(shí)忘卻，分明曲折地反映了他對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的不滿。荷塘景色越寧靜、安逸，越反襯心里“頗不寧靜”。作者把這種情感很自然地融入這月下荷塘的美景中。探究二：寫荷花的文章大多是濃艷明麗的，本文描寫的景色卻是素淡23

“忽然想起采蓮的事情來了”這一句承上文宕開一筆，轉(zhuǎn)出新意。文章由此放開去，聯(lián)想到古代詩詞對采蓮的描繪，然后再收回到眼前，發(fā)出“只不見一些流水的影子，是不行的”的缺憾。由此極自然地牽動(dòng)出“這令我到底惦著江南了”這種思鄉(xiāng)的哀愁，這種鄉(xiāng)愁正是當(dāng)時(shí)作者苦悶矛盾心情在作品中的投影，表達(dá)了作者內(nèi)心的不平和對光明美好生活的憧憬。由“忽然”引出一幅江南采蓮圖，至此由“實(shí)”到“虛”，開辟了一種與前文孤寂幽靜相反的熱鬧歡樂的境界。一實(shí)一虛，一動(dòng)一靜，相互映襯，相得益彰。作者似乎得到了暫時(shí)的“寧靜”，但“猛一抬頭，不覺已是自己的門前”，又回到了現(xiàn)實(shí)中來。表明作者無法從現(xiàn)實(shí)生活中得到理想的“寧靜”，這正是殘酷的現(xiàn)實(shí)社會帶來的結(jié)果。

探究三：結(jié)尾為什么“忽然想起采蓮的事情來了”？“忽然想起采蓮的事情來了”這一句承上文宕開一筆，轉(zhuǎn)出24探究四：關(guān)于《荷塘月色》一文的主題，向來爭論不休、眾說紛紜，但也從無定論。歸納起來，大致有以下幾種觀點(diǎn)：⑴認(rèn)為該文借景抒情，意在表現(xiàn)作者愁悶凄涼的心境；⑵認(rèn)為作者沉醉于荷塘月色的美景之中，旨在逃避現(xiàn)實(shí)，從矛盾的痛苦之中得到暫時(shí)的解脫，文中流露出一種“淡淡的喜悅”和“淡淡的哀愁”；⑶認(rèn)為是在表現(xiàn)作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對美好生活的向往?；蛘撸闹兴惆l(fā)的，僅僅是作者夜游荷塘?xí)r的一時(shí)感想、是作者本人的一種不平靜的心緒的自然流露而已。探究四：關(guān)于《荷塘月色》一文的主題，向來爭論不休、眾說紛紜，25”“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！逗商猎律匪鶎懼皠t富有詩情畫意，美輪美奐。一實(shí)一虛，一動(dòng)一靜，相互映襯，相得益彰。嘗試找出這些句子，展開想象，閱讀品味它的妙處。“薄薄的青霧浮起在荷塘里。相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會作者為文的緣由與目的。荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……這便宛然有了一道凝碧的波痕”運(yùn)用擬人的手法，寫出微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，葉子“有一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。我是想找一件事，鉆了進(jìn)去，消磨這一生。荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。一個(gè)本體，三個(gè)喻體，這種修辭是“博喻”。第6段用反襯手法表達(dá)作者內(nèi)心的寂寞。探究二：寫荷花的文章大多是濃艷明麗的，本文描寫的景色卻是素淡的，朦朧的，試探究原因。那么美麗活潑的文字，在新文學(xué)創(chuàng)作上，實(shí)在是一種稀有的收獲。由“忽然”引出一幅江南采蓮圖，至此由“實(shí)”到“虛”，開辟了一種與前文孤寂幽靜相反的熱鬧歡樂的境界。當(dāng)然結(jié)尾還借用《采蓮曲》《西洲曲》，在精神王國里幻化出一個(gè)自由美好的世界，與現(xiàn)實(shí)對比，反襯自己內(nèi)心的不寧靜。荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。抒情方面：《故都的秋》抒發(fā)情感的方式有變化。荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。由“忽然”引出一幅江南采蓮圖，至此由“實(shí)”到“虛”，開辟了一種與前文孤寂幽靜相反的熱鬧歡樂的境界。⑵認(rèn)為作者沉醉于荷塘月色的美景之中，旨在逃避現(xiàn)實(shí)，從矛盾的痛苦之中得到暫時(shí)的解脫，文中流露出一種“淡淡的喜悅”和“淡淡的哀愁”；主題思想？【參考資料】《荷塘月色》寫于1927年7月。作者當(dāng)時(shí)29歲，任清華大學(xué)中文系教授。1927年4月12日，蔣介石在上海叛變革命，三天之間，300多人被殺，500多人被捕，3000多人失蹤。一夜之間，白色恐怖籠罩全國。消息傳到北京，朱自清十分震驚，一連幾天心緒不寧，充滿苦澀、悲憤和彷徨。”“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。主題思想？【26

四?一二政變給他的打擊是很大的，他在信中這樣寫道:

這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有。（朱自清，1927年9月17日的一封信）只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法。……我既不能參加革命與反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可姑作安心的過日子了。我是想找一件事，鉆了進(jìn)去，消磨這一生。我終于在國學(xué)里找出了一個(gè)題目，開始像小兒的學(xué)步。這正是往“死路”上走；但我樂意這么走，也就沒有法子。（朱自清《哪里走》1923年2月）

朱自清既反感于國民黨的“反革命”，又對共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，陷入不知“那里走”的“惶惶然”中，他“躲到學(xué)術(shù)研究中”，躲到大自然中，既是“避難”，又在與政治保持距離中維護(hù)知識分子的相對獨(dú)立。《荷塘月色》就是在這種心情下誕生的。四?一二政變給他的打擊是很大的，他在信中這樣寫道:27思維進(jìn)階04思維進(jìn)階04

對比《故都的秋》與《荷塘月色》，體會兩篇文章在寫景及抒情方面的差異。對比《故都的秋》與《荷塘月色》，體會兩篇文章在

寫景方面：《故都的秋》所寫之景富有生活氣息，多是直觀之景，從五幅圖中可以看出。如“很高很高的碧綠的天色”“像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵”“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草”等景物，再如秋雨圖的對話，秋果圖的描繪，都貼近生活。即使如秋蕊圖中的描繪，也在詩情畫意中不忘加入塵世的絲絲掃帚紋?！逗商猎律匪鶎懼皠t富有詩情畫意，美輪美奐。“薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！薄肮馀c影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！惫馀c影的旋律交錯(cuò)上演如夢如幻的魔術(shù)，讀后令人唇齒生香。寫景方面：

抒情方面：《故都的秋》抒發(fā)情感的方式有變化。首先，作者借助景物抒發(fā)情感，作者筆下之景都染上了作者濃濃的苦悶、寂寞與憂思之情。作者抓住“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，組織全篇結(jié)構(gòu)，選取了五幅圖，分別從不同的側(cè)面著力突出總特點(diǎn)。同時(shí)，作者也將情感融入敘事、議論之中，秋雨圖就是一個(gè)特別精彩的敘事片斷，接著援引中外相關(guān)事例進(jìn)一步闡述秋與文人的關(guān)系，探究秋的文化內(nèi)蘊(yùn)，富有思辨色彩?！逗商猎律分饕墙杈笆闱椤＞o扣文眼“心里頗不寧靜”通過三幅美麗的畫徐徐展現(xiàn)作者淡淡的喜悅和淡淡的憂愁。當(dāng)然結(jié)尾還借用《采蓮曲》《西洲曲》，在精神王國里幻化出一個(gè)自由美好的世界，與現(xiàn)實(shí)對比，反襯自己內(nèi)心的不寧靜。抒情方面：《故都的秋》抒發(fā)情感的方式有變化。首先，作者借

兩篇散文的語言各有特點(diǎn)，試分析比較。兩篇散文的語言各有特點(diǎn)，試分析比較。

《故都的秋》善用排比和比喻，語言富有節(jié)奏。如“草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡”“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”“廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷”“黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”，整齊中富有變化，音韻和諧。同時(shí)，也善于將長短句呼應(yīng)，構(gòu)成一種舒緩的韻味，悠揚(yáng)又耐人回味?！逗商猎律穭t將比喻發(fā)揮到極致，雜以通感，如三幅畫的描繪，比喻語言生動(dòng)活潑，有詩詞的意境美。同時(shí)，語言多用疊音詞，有一種精致的富態(tài)美，增強(qiáng)了文章的音樂性，造成回環(huán)往復(fù)的旋律，余韻悠揚(yáng)?！豆识嫉那铩飞朴门疟群捅扔鳎Z言富有節(jié)奏。如“草木凋得慢，【資料鏈接】那么美麗活潑的文字，在新文學(xué)創(chuàng)作上，實(shí)在是一種稀有的收獲?！跽芨γ以u朱自清朱自清雖則是一個(gè)詩人，可是他的散文，仍能夠滿貯著那一種詩意，文學(xué)研究會的作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了?！暨_(dá)夫朱先生的語言，歷來是“新而不失自然”，在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話，毫無雕飾之感的文字，更有精心“揀練”的遣詞用字。……把量詞活用為形容詞的“一絲”“一帶”“一道”“一二點(diǎn)”等等，都生動(dòng)的起了豐富、潤飾、強(qiáng)化形象的作用?！鹬救A【資料鏈接】那么美麗活潑的文字，在新文學(xué)創(chuàng)作上，實(shí)在是一種稀提升能力05提升能力05

如何讀懂寫景抒情散文？如何讀懂寫景抒情散文？借景抒情的散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。抓住“形”的特點(diǎn)，由“形”見“神”，才能深入體會文章內(nèi)容。讀懂“景語”，觸摸深刻寓意借景抒情的散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄作品是社會的折射，內(nèi)容是背景的產(chǎn)物。有不少散文的創(chuàng)作，往往受環(huán)境的影響。因此，了解文章的相關(guān)背景，是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙。知人論世，透視創(chuàng)作歷程。作品是社會的折射，內(nèi)容是背景的產(chǎn)物。有不少散文的創(chuàng)作凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑娢模加小把邸钡陌仓?。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會作者為文的緣由與目的。“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。當(dāng)然并非每篇散文都有必要的“文眼”。識得“文眼”，體會中心情感凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑娢模加小把劢Y(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。抓住線索，把握文章立意結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔統(tǒng)編版必修上冊課件統(tǒng)編版必修上冊課件42統(tǒng)編版必修上冊第七單元《故都的秋》《荷塘月色》教學(xué)課件（二）統(tǒng)編版必修上冊第七單元《故都的秋》《荷塘月色》荷塘月色朱自清自主賞析，鞏固效果荷塘月色朱自清自主賞析，鞏固效果目錄Contents整體把握重點(diǎn)品讀深入探究123思維進(jìn)階4提升能力5目錄Contents整體把握重點(diǎn)品讀深入探究123思維進(jìn)階445整體把握01整體把握01思考1：試找出這篇文章的文眼。統(tǒng)編版必修上冊第七單元“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。朱自清既反感于國民黨的“反革命”，又對共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，陷入不知“那里走”的“惶惶然”中，他“躲到學(xué)術(shù)研究中”，躲到大自然中，既是“避難”，又在與政治保持距離中維護(hù)知識分子的相對獨(dú)立。荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會作者為文的緣由與目的。由此極自然地牽動(dòng)出“這令我到底惦著江南了”這種思鄉(xiāng)的哀愁，這種鄉(xiāng)愁正是當(dāng)時(shí)作者苦悶矛盾心情在作品中的投影，表達(dá)了作者內(nèi)心的不平和對光明美好生活的憧憬。統(tǒng)編版必修上冊第七單元?dú)w納起來，大致有以下幾種觀點(diǎn)：荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。②她的聲音猶如棉花糖一樣甘甜,猶如嬰兒的棉肚兜一樣柔軟。相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。一個(gè)本體，三個(gè)喻體，這種修辭是“博喻”。歸納起來，大致有以下幾種觀點(diǎn)：有不少散文的創(chuàng)作，往往受環(huán)境的影響。荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。四?一二政變給他的打擊是很大的，他在信中這樣寫道:思考1：試找出這篇文章的文眼。⑵作者用了一些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象，試找出這些動(dòng)詞并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果”“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。如雪，如玉，如飛濺的浪花。統(tǒng)編版必修上冊第七單元荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……這便宛然有了一道凝碧的波痕”運(yùn)用擬人的手法，寫出微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，葉子“有一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；⑵作者用了一些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象，試找出這些動(dòng)詞并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；識得“文眼”，體會中心情感朱自清(1898—1948),原名自華,號秋實(shí)?！豆识嫉那铩贰逗商猎律窞a——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；朱自清雖則是一個(gè)詩人，可是他的散文，仍能夠滿貯著那一種詩意，文學(xué)研究會的作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了?！逗商猎律分饕墙杈笆闱椤Ｒ灰怪g，白色恐怖籠罩全國。借景抒情的散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。文章由此放開去，聯(lián)想到古代詩詞對采蓮的描繪，然后再收回到眼前，發(fā)出“只不見一些流水的影子，是不行的”的缺憾。只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個(gè)方面。

知人論世朱自清(1898—1948),原名自華,號秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1916年，朱自清考入北京大學(xué)，為了勉勵(lì)自己在學(xué)校保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。畢業(yè)后在清華大學(xué)擔(dān)任教授。他是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東主席高度贊揚(yáng)朱自清“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。⑵作者用了一些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象，試找出這些48思考1：試找出這篇文章的文眼。

思考2：理清作者的行蹤。文眼：“頗不寧靜”

梳理脈絡(luò)行蹤：家——小徑——荷塘——家

思考1：試找出這篇文章的文眼。思考2：理清作者的行蹤49求寧靜小徑頗不寧靜得寧靜小徑失寧靜明線：空間變化暗線：情感變化文章的線索：圓形結(jié)構(gòu)作者行蹤和文章結(jié)構(gòu)荷塘家求寧靜小徑頗不寧靜得寧靜小徑失寧靜明線：空間變化暗線：情50“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。第6段用反襯手法表達(dá)作者內(nèi)心的寂寞。如雪，如玉，如飛濺的浪花。作者當(dāng)時(shí)29歲，任清華大學(xué)中文系教授。⑴認(rèn)為該文借景抒情，意在表現(xiàn)作者愁悶凄涼的心境；朱先生的語言，歷來是“新而不失自然”，在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。如“很高很高的碧綠的天色”“像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵”“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草”等景物，再如秋雨圖的對話，秋果圖的描繪，都貼近生活。他是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。浮——寫深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)。瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。兩篇散文的語言各有特點(diǎn)，試分析比較。四?一二政變給他的打擊是很大的，他在信中這樣寫道:其最大特點(diǎn)是“感覺的轉(zhuǎn)移”。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；文章由此放開去，聯(lián)想到古代詩詞對采蓮的描繪，然后再收回到眼前，發(fā)出“只不見一些流水的影子，是不行的”的缺憾。荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。朱自清雖則是一個(gè)詩人，可是他的散文，仍能夠滿貯著那一種詩意，文學(xué)研究會的作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然?！逗商猎律分饕墙杈笆闱椤Ｗx懂“景語”，觸摸深刻寓意如“草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡”“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”“廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷”“黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”，整齊中富有變化，音韻和諧。那么美麗活潑的文字，在新文學(xué)創(chuàng)作上，實(shí)在是一種稀有的收獲。重點(diǎn)品讀02“文眼”的設(shè)置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷月下荷塘寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個(gè)方面。嘗試找出這些句子，展開想象，閱讀品味它的妙處。月下荷塘寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個(gè)方面。嘗試找出52荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。示例1荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法?！把U娜”寫出荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花含苞待放。這兩個(gè)詞本是用來描寫女子?jì)擅雷藨B(tài)、羞澀神情的，現(xiàn)在用來寫荷花，賦予物以生命力和感情，這是擬人寫法。接著連用三個(gè)比喻，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)，寫出了荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。一個(gè)本體，三個(gè)喻體，這種修辭是“博喻”。示例2荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻①兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢?。钏贰懂嬌嚼C水》）②一株巨大的白丁香把花開在了屋頂?shù)幕疑耐哧采?。如雪，如玉，如飛濺的浪花。（王蒙《春之聲》）

【知識鏈接】博喻的表達(dá)效果：多角度、多側(cè)面，更生動(dòng)形象。①兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。示例3荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的【知識鏈接】

通感：把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。其最大特點(diǎn)是“感覺的轉(zhuǎn)移”。

例句：①那些蘆葦高高低低地晃動(dòng)著，如同鼓點(diǎn)有節(jié)奏的擊打。②她的聲音猶如棉花糖一樣甘甜,猶如嬰兒的棉肚兜一樣柔軟。③你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽，你的指揮棒上跳動(dòng)著你的神經(jīng)?！局R鏈接】通感：把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起

荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……這便宛然有了一道凝碧的波痕”運(yùn)用擬人的手法，寫出微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，葉子“有一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；又有聽覺形象，風(fēng)吹花葉的顫動(dòng)聲音，動(dòng)靜結(jié)合形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍。示例4荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……這便宛然有了一道凝碧的波

荷韻：“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了”作者把所見與想象結(jié)合，“脈脈”本指默默地用眼神或行動(dòng)來表情傳意，這里用來寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無窮。示例5荷韻：“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉塘上月色⑴葉、花、樹，寫出了月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。⑵作者用了一些傳神的動(dòng)詞，描繪出了可感的月光形象，試找出這些動(dòng)詞并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果塘上月色⑴葉、花、樹，寫出了月色朦朧飄渺的特點(diǎn)。⑵作者用60瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。浮——寫深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)。洗——寫“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。畫——有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無形的手在展紙上描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美。瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象深入探究03深入探究03探究一：同樣是寫景，第2段與第6段各有什么異同？

相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。不同：第2段重點(diǎn)寫了小煤屑路的寂靜、陰森，寫得簡略。而第6段則以樹為著眼點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，寫了樹色、煙霧、遠(yuǎn)山、燈光，再由靜到動(dòng)，寫到蟬聲、蛙聲，顯然，抒情效果跟第2段不一樣。第6段用反襯手法表達(dá)作者內(nèi)心的寂寞。第6段作者多用疊字疊詞，富有音樂美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低——寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感，用語平實(shí)自然；重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了葉色的濃重氣氛。探究一：同樣是寫景，第2段與第6段各有什么異同？相同：都寫63探究二：寫荷花的文章大多是濃艷明麗的，本文描寫的景色卻是素淡的，朦朧的，試探究原因。

作者夜游荷塘是為了擺脫“心里頗不寧靜”，追求剎那間的安寧。作者筆下的荷塘是一派幽靜安寧的景象，正是作者所追求的，在作者眼中，荷塘景色“恰是到了好處”，不濃不淡，不明不暗，一切都是那樣的調(diào)和適中安逸。追求剎那間的安寧正是為了暫時(shí)忘卻，分明曲折地反映了他對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的不滿。荷塘景色越寧靜、安逸，越反襯心里“頗不寧靜”。作者把這種情感很自然地融入這月下荷塘的美景中。探究二：寫荷花的文章大多是濃艷明麗的，本文描寫的景色卻是素淡64

“忽然想起采蓮的事情來了”這一句承上文宕開一筆，轉(zhuǎn)出新意。文章由此放開去，聯(lián)想到古代詩詞對采蓮的描繪，然后再收回到眼前，發(fā)出“只不見一些流水的影子，是不行的”的缺憾。由此極自然地牽動(dòng)出“這令我到底惦著江南了”這種思鄉(xiāng)的哀愁，這種鄉(xiāng)愁正是當(dāng)時(shí)作者苦悶矛盾心情在作品中的投影，表達(dá)了作者內(nèi)心的不平和對光明美好生活的憧憬。由“忽然”引出一幅江南采蓮圖，至此由“實(shí)”到“虛”，開辟了一種與前文孤寂幽靜相反的熱鬧歡樂的境界。一實(shí)一虛，一動(dòng)一靜，相互映襯，相得益彰。作者似乎得到了暫時(shí)的“寧靜”，但“猛一抬頭，不覺已是自己的門前”，又回到了現(xiàn)實(shí)中來。表明作者無法從現(xiàn)實(shí)生活中得到理想的“寧靜”，這正是殘酷的現(xiàn)實(shí)社會帶來的結(jié)果。

探究三：結(jié)尾為什么“忽然想起采蓮的事情來了”？“忽然想起采蓮的事情來了”這一句承上文宕開一筆，轉(zhuǎn)出65探究四：關(guān)于《荷塘月色》一文的主題，向來爭論不休、眾說紛紜，但也從無定論。歸納起來，大致有以下幾種觀點(diǎn)：⑴認(rèn)為該文借景抒情，意在表現(xiàn)作者愁悶凄涼的心境；⑵認(rèn)為作者沉醉于荷塘月色的美景之中，旨在逃避現(xiàn)實(shí)，從矛盾的痛苦之中得到暫時(shí)的解脫，文中流露出一種“淡淡的喜悅”和“淡淡的哀愁”；⑶認(rèn)為是在表現(xiàn)作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對美好生活的向往。或者，文中所抒發(fā)的，僅僅是作者夜游荷塘?xí)r的一時(shí)感想、是作者本人的一種不平靜的心緒的自然流露而已。探究四：關(guān)于《荷塘月色》一文的主題，向來爭論不休、眾說紛紜，66”“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！逗商猎律匪鶎懼皠t富有詩情畫意，美輪美奐。一實(shí)一虛，一動(dòng)一靜，相互映襯，相得益彰。嘗試找出這些句子，展開想象，閱讀品味它的妙處?！氨”〉那囔F浮起在荷塘里。相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會作者為文的緣由與目的。荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……這便宛然有了一道凝碧的波痕”運(yùn)用擬人的手法，寫出微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺形象，葉子“有一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。我是想找一件事，鉆了進(jìn)去，消磨這一生。荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，運(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。一個(gè)本體，三個(gè)喻體，這種修辭是“博喻”。第6段用反襯手法表達(dá)作者內(nèi)心的寂寞。探究二：寫荷花的文章大多是濃艷明麗的，本文描寫的景色卻是素淡的，朦朧的，試探究原因。那么美麗活潑的文字，在新文學(xué)創(chuàng)作上，實(shí)在是一種稀有的收獲。由“忽然”引出一幅江南采蓮圖，至此由“實(shí)”到“虛”，開辟了一種與前文孤寂幽靜相反的熱鬧歡樂的境界。當(dāng)然結(jié)尾還借用《采蓮曲》《西洲曲》，在精神王國里幻化出一個(gè)自由美好的世界，與現(xiàn)實(shí)對比，反襯自己內(nèi)心的不寧靜。荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人”運(yùn)用擬人、比喻的手法。抒情方面：《故都的秋》抒發(fā)情感的方式有變化。荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。由“忽然”引出一幅江南采蓮圖，至此由“實(shí)”到“虛”，開辟了一種與前文孤寂幽靜相反的熱鬧歡樂的境界。⑵認(rèn)為作者沉醉于荷塘月色的美景之中，旨在逃避現(xiàn)實(shí)，從矛盾的痛苦之中得到暫時(shí)的解脫，文中流露出一種“淡淡的喜悅”和“淡淡的哀愁”；主題思想？【參考資料】《荷塘月色》寫于1927年7月。作者當(dāng)時(shí)29歲，任清華大學(xué)中文系教授。1927年4月12日，蔣介石在上海叛變革命，三天之間，300多人被殺，500多人被捕，3000多人失蹤。一夜之間，白色恐怖籠罩全國。消息傳到北京，朱自清十分震驚，一連幾天心緒不寧，充滿苦澀、悲憤和彷徨?！薄肮馀c影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。主題思想？【67

四?一二政變給他的打擊是很大的，他在信中這樣寫道:

這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有。（朱自清，1927年9月17日的一封信）只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法?！壹炔荒軈⒓痈锩c反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可姑作安心的過日子了。我是想找一件事，鉆了進(jìn)去，消磨這一生。我終于在國學(xué)里找出了一個(gè)題目，開始像小兒的學(xué)步。這正是往“死路”上走；但我樂意這么走，也就沒有法子。（朱自清《哪里走》1923年2月）

朱自清既反感于國民黨的“反革命”，又對共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，陷入不知“那里走”的“惶惶然”中，他“躲到學(xué)術(shù)研究中”，躲到大自然中，既是“避難”，又在與政治保持距離中維護(hù)知識分子的相對獨(dú)立。《荷塘月色》就是在這種心情下誕生的。四?一二政變給他的打擊是很大的，他在信中這樣寫道:68思維進(jìn)階04思維進(jìn)階04

對比《故都的秋》與《荷塘月色》，體會兩篇文章在寫景及抒情方面的