13我能行 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

13我能行第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我能行第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）教材分析13我能行第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

本課時(shí)內(nèi)容以“我能行”為主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。教材通過生動(dòng)的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本，以實(shí)際生活為背景，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）文化自信，通過認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身文化的認(rèn)同感；2）道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛社會(huì)；3）法治意識(shí)，通過案例學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的法治觀念，學(xué)會(huì)在法律框架下解決問題；4）實(shí)踐能力，通過參與活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“我能行”的含義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值和潛力；

②學(xué)會(huì)通過自我反思和積極嘗試來增強(qiáng)自信心；

③能夠識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，并學(xué)會(huì)發(fā)揮這些優(yōu)勢；

④在面對(duì)困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我認(rèn)知的局限性，建立積極的自我形象；

②引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中找到自信心增強(qiáng)的契機(jī)，并將其轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)；

③指導(dǎo)學(xué)生如何在集體中與他人合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)；

④培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)失敗時(shí)的心理承受能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的語言講解，介紹自信心的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.案例分析法：選取貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人物行為，理解自信心的來源。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示自信心的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用教育軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高參與度。

3.實(shí)物教具：使用小卡片、彩筆等實(shí)物教具，讓學(xué)生親手制作自信心的象征物，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小學(xué)生克服困難、取得成功的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中的人物是如何做到的？

2.提出問題：同學(xué)們，你們有沒有遇到過困難？是如何克服的？你們認(rèn)為自信對(duì)克服困難有什么作用？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出“自信”這一主題。

**講授新課（15分鐘）**

1.自信心概念講解：通過PPT展示自信心的定義和重要性，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生理解自信心的含義。

2.自信心來源分析：講解自信心來源于哪些方面，如：成功經(jīng)驗(yàn)、積極心態(tài)、良好習(xí)慣等。

3.自信心培養(yǎng)方法：介紹幾種培養(yǎng)自信心的方法，如：設(shè)定目標(biāo)、積極思考、自我激勵(lì)等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中培養(yǎng)自信心，每組選代表分享討論成果。

2.案例分析：教師展示一個(gè)關(guān)于自信心培養(yǎng)的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何培養(yǎng)自信心的。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為自信心的培養(yǎng)對(duì)我們的生活有什么影響？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：如何克服自卑心理？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：如何面對(duì)挫折？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.教師提問：如何設(shè)定目標(biāo)？

6.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師提出問題：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來培養(yǎng)自信心？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了自信心的概念、來源和培養(yǎng)方法，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

1.教師通過提問、引導(dǎo)、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生通過分享、討論、回答問題等方式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課：講解自信心相關(guān)概念和方法。

3.鞏固練習(xí)：通過討論和案例分析，加深對(duì)知識(shí)的理解。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過提問、回答等方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

7.總結(jié)與反思：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我反思能力。

**用時(shí)**：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.自信心概念

-自信心是指個(gè)體對(duì)自己的能力、價(jià)值和未來持積極、樂觀的態(tài)度。

-自信心是成功的重要因素之一，能夠幫助個(gè)體克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.自信心來源

-成功經(jīng)驗(yàn)：通過不斷努力，取得成功，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

-積極心態(tài)：保持樂觀、向上的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

-良好習(xí)慣：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

-社會(huì)支持：家庭、朋友、老師的鼓勵(lì)和支持，有助于增強(qiáng)自信心。

3.自信心培養(yǎng)方法

-設(shè)定目標(biāo)：為自己設(shè)定合理的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。

-積極思考：用積極的心態(tài)看待問題，避免消極情緒的影響。

-自我激勵(lì)：通過自我激勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，提高自信心。

-學(xué)會(huì)放松：通過運(yùn)動(dòng)、娛樂等方式，緩解壓力，保持良好的心態(tài)。

-不斷學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

4.自信心與自卑心理

-自信心與自卑心理是兩種相反的心態(tài)。

-自信心使人勇敢、樂觀，自卑心理使人膽怯、消極。

-克服自卑心理，培養(yǎng)自信心，是提高自身素質(zhì)的重要途徑。

5.自信心與挫折

-挫折是人生中不可避免的一部分，面對(duì)挫折，保持自信心至關(guān)重要。

-通過分析挫折的原因，尋找解決辦法，增強(qiáng)自信心，克服挫折。

-挫折是檢驗(yàn)自信心的試金石，只有經(jīng)歷過挫折，才能更加堅(jiān)定自信。

6.自信心與目標(biāo)設(shè)定

-目標(biāo)設(shè)定是培養(yǎng)自信心的重要環(huán)節(jié)。

-設(shè)定目標(biāo)要合理、具體、可實(shí)現(xiàn)，避免目標(biāo)過高或過低。

-通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

7.自信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-在團(tuán)隊(duì)中，自信心有助于提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

-學(xué)會(huì)與他人合作，相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作是培養(yǎng)自信心的重要途徑。

8.自信心與心理健康

-自信心是心理健康的重要組成部分。

-保持良好的自信心，有助于提高生活質(zhì)量，預(yù)防心理疾病。

-關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)自信心，是人生的重要課題。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型描述：閱讀以下案例，分析案例中人物如何培養(yǎng)自信心的，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-案例示例：小明在學(xué)校的籃球比賽中表現(xiàn)不佳，但他沒有放棄，而是每天堅(jiān)持練習(xí)，最終在下一場比賽中取得了好成績。

-答案示例：小明通過堅(jiān)持練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，克服了比賽中的困難，最終取得了成功。他的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，培養(yǎng)自信心需要堅(jiān)持不懈的努力和積極的心態(tài)。

2.**討論題**

-題型描述：小組討論，分享自己在生活中遇到的困難，以及是如何克服這些困難的。

-答案示例：小華在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了難題，他通過向老師請(qǐng)教、查閱資料、與同學(xué)討論等方式，最終解決了問題。這個(gè)過程讓他意識(shí)到，面對(duì)困難時(shí)，積極尋求幫助和合作是非常重要的。

3.**情景模擬題**

-題型描述：模擬一個(gè)場景，如公開演講或考試，讓學(xué)生思考如何保持自信，并列舉具體的應(yīng)對(duì)策略。

-答案示例：在公開演講前，我可以提前準(zhǔn)備演講稿，進(jìn)行多次練習(xí)，以增強(qiáng)自己的自信心。在考試中，我可以調(diào)整呼吸，保持冷靜，相信自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

4.**角色扮演題**

-題型描述：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演鼓勵(lì)者，另一組扮演需要鼓勵(lì)的人，通過對(duì)話展示如何培養(yǎng)自信心。

-答案示例：鼓勵(lì)者：“你做得很好，盡管遇到困難，但你沒有放棄，這是非常棒的。”（扮演需要鼓勵(lì)的人回應(yīng)并表達(dá)感激）

5.**反思題**

-題型描述：寫下自己在過去一周內(nèi)遇到的挑戰(zhàn)，以及你是如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的，從中你學(xué)到了什么。

-答案示例：我在這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)中遇到了難題，我通過查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和老師，最終解決了問題。我學(xué)到了在面對(duì)困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助和堅(jiān)持是非常重要的。板書設(shè)計(jì)1.自信心概念

①自信心定義

②自信心重要性

③自信心與成功的關(guān)系

2.自信心來源

①成功經(jīng)驗(yàn)

②積極心態(tài)

③良好習(xí)慣

④社會(huì)支持

3.自信心培養(yǎng)方法

①設(shè)定目標(biāo)

②積極思考

③自我激勵(lì)

④學(xué)會(huì)放松

⑤不斷學(xué)習(xí)

4.自信心與自卑心理

①自信心與自卑心理的區(qū)別

②克服自卑心理的方法

5.自信心與挫折

①挫折對(duì)自信心的挑戰(zhàn)

②應(yīng)對(duì)挫折的策略

6.自信心與目標(biāo)設(shè)定

①合理目標(biāo)的重要性

②目標(biāo)設(shè)定的步驟

7.自信心與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

①團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)自信心的作用

②團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的自信心培養(yǎng)

8.自信心與心理健康

①自信心與心理健康的關(guān)系

②培養(yǎng)自信心的心理健康益處教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生是否積極舉手發(fā)言，是否主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)自信心概念和培養(yǎng)方法的掌握情況。

-學(xué)生情緒狀態(tài)：注意學(xué)生的情緒變化，是否能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)調(diào)。

-知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用能力：通過小組討論成果的展示，檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出了新穎的觀點(diǎn)或解決方案。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自信心概念、來源和培養(yǎng)方法的理解程度。

-應(yīng)用能力：測試中包含實(shí)際應(yīng)用題，評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

-時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試的情況，評(píng)估其時(shí)間管理能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，通過同伴間的反饋，了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性評(píng)價(jià)：教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-指導(dǎo)建議：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-激勵(lì)措施：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-持續(xù)跟進(jìn)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“我能行”主題課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和提問來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以嘗試更多互動(dòng)性的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己講述一個(gè)關(guān)于自信心的故事，或者進(jìn)行一個(gè)小游戲，以此來打破僵局，讓學(xué)生更加放松地參與到課堂中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不夠。有些學(xué)生雖然能夠回答問題，但缺乏深度和創(chuàng)造性。為了改善這一點(diǎn)，我打算在接下來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并尊重不同的意見，以此來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

再來說說課堂練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)練習(xí)題時(shí)，往往只關(guān)注答案，而忽略了解題過程。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重解題方法的講解和示范。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解解題思路，而不是僅僅追求答案的正確性。

此外，我也注意到，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入，或者害怕回答錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生建立自信，我計(jì)劃在