離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件

離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障目錄風(fēng)機(jī)定義風(fēng)機(jī)分類離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理四離心風(fēng)機(jī)性能參數(shù)五E離心風(fēng)機(jī)常見故障及排除在初中化學(xué)教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)與提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，要求學(xué)生必須樹立現(xiàn)代化的創(chuàng)新教學(xué)觀念，這主要表現(xiàn)在創(chuàng)新思維培養(yǎng)上。針對(duì)創(chuàng)新思維，主要指的是并不受已有思路約束，而是要找尋解決問題的一種全新方法以及思維過程。而創(chuàng)新思維教學(xué)指的是要在實(shí)際教學(xué)過程中，培養(yǎng)初中生的發(fā)散思維、形象思維和邏輯思維等多種思維方式?，F(xiàn)如今，在激發(fā)與培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面，信息技術(shù)發(fā)揮了巨大作用，因此，初中化學(xué)教育也可以充分利用信息技術(shù)手段，這樣一來，在化學(xué)教學(xué)中便能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在初中化學(xué)教學(xué)中，要對(duì)創(chuàng)新思維方法加以深入地研究，尤其是應(yīng)該重視把創(chuàng)新思維的方式與方法傳授給學(xué)生，這樣一來，便可以大大激活學(xué)生的創(chuàng)新能力，在初中化學(xué)的“教”和“學(xué)”中激發(fā)出更多創(chuàng)新思維的火花，因此，學(xué)生也就會(huì)有較強(qiáng)的化學(xué)創(chuàng)新能力。一、合理創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，化學(xué)課堂的優(yōu)化是基本的前提條件?！芭d趣是最好的老師?！痹趯⒒瘜W(xué)課堂進(jìn)行優(yōu)化之后，必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這主要是由于興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。在激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣之后，學(xué)生便會(huì)有較強(qiáng)的探索新知識(shí)的欲望，同時(shí)，也有助于學(xué)生將學(xué)到的新知識(shí)應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。例如：一般來說，我們常常認(rèn)為水與火不能相容，然而，在有些情況下，此觀點(diǎn)是不成立的。白磷可以在水中發(fā)生自燃，由此實(shí)驗(yàn)我們可以證明水與火是能夠相容的。二、通過家庭小實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問題情境在初中化學(xué)教學(xué)中，家庭小實(shí)驗(yàn)是一種輔助形式，同時(shí)也是學(xué)生較為青睞的一種形式。借助于家庭小實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣加以培養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力加以培養(yǎng)，最終使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不斷得以加強(qiáng)。比如，在對(duì)“碳酸鈣的性質(zhì)”進(jìn)行講解時(shí)，化學(xué)教師可以在課程開始之前布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家里自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察：將洗凈的雞蛋浸泡在醋酸當(dāng)中，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。結(jié)束實(shí)驗(yàn)以后，讓學(xué)生分別談?wù)勲u蛋殼的性質(zhì)，學(xué)生便能夠發(fā)現(xiàn)周圍的雞蛋殼產(chǎn)生氣泡，然后雞蛋殼會(huì)逐漸地變軟直至消失，這種意外的發(fā)現(xiàn)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的情趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知和探索欲望，然后通過網(wǎng)上查找或者查閱課外書，不斷地尋找問題的答案，這樣學(xué)生不但了解了雞蛋殼的相關(guān)知識(shí)，并且也對(duì)碳酸鈣的性質(zhì)進(jìn)行了自主的學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得成功的體驗(yàn)，更加堅(jiān)定了他們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的信心和興趣。三、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的一部分。特別是對(duì)于探索性實(shí)驗(yàn)來說，既要使學(xué)生熟練掌握一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)與技能，又要求學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用化學(xué)知識(shí)與技能解決實(shí)際中遇到的問題。大量實(shí)驗(yàn)證明，探索性實(shí)驗(yàn)在激發(fā)創(chuàng)新欲望、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著十分重要的作用。比如：教師在講解酸堿指示劑后，可以為學(xué)生安排一些課外作業(yè)，借助日常生活中常見的食品驗(yàn)證酸堿指示劑所出現(xiàn)的顏色變化。四、積極開展各種科技活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)新基礎(chǔ)建立在科技活動(dòng)中，一般來說，科技活動(dòng)的開展會(huì)在某種情況下直接對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)開展產(chǎn)生一些影響。所以，化學(xué)教師要想盡各種辦法開展各種科技活動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)的方式有多種。在開展活動(dòng)過程中，教師必須對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，也可以對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)給予必要的提示，以便充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。總體來說，通過大量實(shí)踐證明，在初中化學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)與提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，具有廣闊空間，同時(shí)又有很多種方式與方法。并且，教師要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育觀念，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的意識(shí)，不斷挖掘和課本教材有關(guān)的因素，創(chuàng)設(shè)一種良好的創(chuàng)新思維能力，選用合理的激勵(lì)對(duì)策，使學(xué)生形成良好的創(chuàng)新思維品格。只有這樣，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，從而加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的飛速發(fā)展。改革開放以來，我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，人們的生活水平得到了快速的提高。尤其是計(jì)劃生育政策的實(shí)施，使每個(gè)家庭孩子的數(shù)量都變得比以前更少了，這樣一來，家長(zhǎng)就會(huì)把自己的愛都給孩子，想讓孩子吃得好穿得暖，卻忽視了孩子在生活中的鍛煉，最終導(dǎo)致孩子的身體素質(zhì)變差。因此，幫助學(xué)生樹立鍛煉身體的意識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的重任就落到了教師的身上。隨著新課改政策的提出，我國(guó)的教育事業(yè)得到了較快的發(fā)展，體育課的教學(xué)方式也變得越來越多樣化，這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。一、初中體育教學(xué)中存在的問題1.學(xué)生身體素質(zhì)整體較低，教學(xué)難度大學(xué)生身體素質(zhì)整體偏低，是當(dāng)前初中體育教學(xué)中最大的問題之一，這在一定程度上對(duì)體育教學(xué)的有效開展產(chǎn)生了不利影響。近些年來，家長(zhǎng)溺愛孩子的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，他們總是抱著一種“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的心態(tài)來給予孩子他們所能給的全部的愛，讓孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，而忽視了體育鍛煉的重要性，最終導(dǎo)致孩子對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生惰性，甚至害怕進(jìn)行體育鍛煉。這樣一來，孩子的身體素質(zhì)就變得越來越差，當(dāng)他們進(jìn)入到學(xué)校以后，就無法有效地完成體育教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而影響整個(gè)體育教學(xué)的順利開展。2.教師和學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性雖然隨著新課改的不斷推進(jìn)，一些新的教學(xué)理念已經(jīng)逐漸被應(yīng)用到教學(xué)過程中來，但是由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，仍然還有一部分教師和學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性。應(yīng)試教育是我國(guó)長(zhǎng)期推行的一種教育模式，新課改的實(shí)施雖然使當(dāng)下的體育教學(xué)有所改變，但并不能從根本上改變這種教育現(xiàn)狀，教師和學(xué)生對(duì)于體育課的認(rèn)識(shí)仍然存在著一定的偏差。由于在思想上沒有對(duì)體育課給予足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性降低，從而嚴(yán)重影響整個(gè)體育課的教學(xué)進(jìn)度，不能真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。二、初中體育教學(xué)過程中提升學(xué)生參與積極性的有效策略1.營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)好的教學(xué)氛圍能在很大程度上提高課堂教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。因此，在開展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些富有新意的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生更愿意參加到體育活動(dòng)中來。通過不斷的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到體育鍛煉帶給自己的快樂，逐漸發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)之后帶給自己身體和精神面貌上的改變，進(jìn)而幫助他們真正地喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，并積極地參與到教學(xué)中來。2.提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)對(duì)初中階段體育教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成了保證體育教學(xué)有效性的重要途徑。因此，學(xué)校在進(jìn)行教師招聘的時(shí)候，應(yīng)該提高對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求，招聘那些接受過體育專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的教師。這樣的教師設(shè)計(jì)的體育課更具有科學(xué)性，從而為高效的體育教學(xué)提供保障。除此之外，學(xué)校也應(yīng)該定期組織教師接受培訓(xùn)，不斷對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深化，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教師在工作過程中能夠從更專業(yè)的角度提升學(xué)生參與教學(xué)的積極性。3.建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體制教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的組成部分，一個(gè)好的教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而提高課堂教學(xué)效率。因此，在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，制定一套科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系。教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體化差異因材施教，制訂一套多元化的評(píng)價(jià)體系，讓每個(gè)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都可以充分地展示自己的才能，發(fā)揮自己在教學(xué)活動(dòng)中的作用。通過這種評(píng)價(jià)體系，能夠極大地激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，提高體育教學(xué)效率?？傊?，在新課改背景下，提升學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性已經(jīng)成為保證初中體育教學(xué)有效性最重要的一條途徑。離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗1離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障2目錄風(fēng)機(jī)定義風(fēng)機(jī)分類離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理四離心風(fēng)機(jī)性能參數(shù)五E離心風(fēng)機(jī)常見故障及排除目錄3一、風(fēng)機(jī)定義風(fēng)機(jī)是用于輸送氣體的機(jī)械,從能量觀點(diǎn)看,它是把原動(dòng)機(jī)的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w能量的一種機(jī)械。而風(fēng)機(jī)是對(duì)氣體壓縮和氣體輸送機(jī)械的習(xí)慣性簡(jiǎn)稱風(fēng)機(jī)的定義簡(jiǎn)單來說,風(fēng)機(jī)是依靠輸入的機(jī)械能,提高氣體壓力并排送氣體的機(jī)械。風(fēng)機(jī)的原理把氣體作為不可壓縮流體處理利用高低壓來控制氣體流量、流向離心風(fēng)機(jī)的定義風(fēng)機(jī)在工作中,氣流由風(fēng)機(jī)軸向進(jìn)入葉片空間,然后在葉輪的驅(qū)動(dòng)下一方面隨葉輪旋轉(zhuǎn);另一方面在慣性的作用下提高能量,沿半徑方向離開葉輪,靠產(chǎn)生的離心力來做功的風(fēng)機(jī)稱為離心式風(fēng)機(jī)。一、風(fēng)機(jī)定義4二、風(fēng)機(jī)分類1按工作原理分類離心風(fēng)機(jī)葉片式風(fēng)機(jī)(按照氣流運(yùn)動(dòng))按工作原理分類軸流鳳機(jī)往復(fù)式柱塞式壓縮機(jī)容積式風(fēng)機(jī)羅茨風(fēng)機(jī)回轉(zhuǎn)式螺桿風(fēng)機(jī)二、風(fēng)機(jī)分類5二、風(fēng)機(jī)分類2按壓力分類壓縮機(jī):240kpa以上了按出風(fēng)口全壓鼓風(fēng)機(jī):15kpa~240kpa引風(fēng)機(jī):負(fù)壓使用使用方式通風(fēng)機(jī):風(fēng)鼓風(fēng)機(jī):正壓使用壓小于15kp高壓:294kpa~147kpa通風(fēng)機(jī)中壓:0.98kpa~294kpa風(fēng)壓分低壓:小于0.98kpa二、風(fēng)機(jī)分類6二、風(fēng)機(jī)分類3常見風(fēng)機(jī)類型↓↓1、離心式風(fēng)機(jī)2、軸流式風(fēng)機(jī):羅茨風(fēng)機(jī):4、柱塞式風(fēng)機(jī)螺桿式風(fēng)機(jī)二、風(fēng)機(jī)分類7二、風(fēng)機(jī)分類3離心風(fēng)機(jī)分類單吸式:進(jìn)出風(fēng)口皆可接風(fēng)管。雙吸式:只有出風(fēng)口接風(fēng)管,進(jìn)風(fēng)口為開放式。箱式:可降低風(fēng)機(jī)噪音,降低機(jī)殼受損二、風(fēng)機(jī)分類8三、離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理1、離心風(fēng)機(jī)的構(gòu)造合理地選擇風(fēng)機(jī),對(duì)通風(fēng)除塵與氣力輸送的效果有著很大的影響通風(fēng)系統(tǒng)常見的風(fēng)機(jī)有離心式通風(fēng)機(jī)和軸流式通風(fēng)兩種,在除塵和氣力輸送系統(tǒng)中大都有采用離心式通風(fēng)機(jī)離心式通風(fēng)機(jī)的構(gòu)造如圖所示:商心武通風(fēng)機(jī)簡(jiǎn)圖三、離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理9三、離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理1、離心風(fēng)機(jī)的構(gòu)造了主要部件機(jī)殼、葉輪、機(jī)軸、風(fēng)門、排氣口、軸承、底座等部件當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),風(fēng)機(jī)的葉輪隨著轉(zhuǎn)動(dòng)。葉輪在旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生離心力將空氣從葉輪中甩出,空氣從葉輪中甩出后匯集在機(jī)殼中,由于速度慢,壓力高空氣便從通風(fēng)機(jī)出口排出流入管道。當(dāng)葉輪中的空氣被排出后,就形成了負(fù)壓,吸氣口外面的空氣在大氣壓作用下又被壓入葉輪中。因此,葉輪不斷旋轉(zhuǎn),空氣也就在通風(fēng)機(jī)的作用下,在管道中不斷流動(dòng)三、離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理10三、離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理1、離心風(fēng)機(jī)的構(gòu)造調(diào)節(jié)擋板外殼吸入口(集流器)葉輪軸軸承座主要部件機(jī)殼、葉輪、機(jī)軸、風(fēng)門、排氣口、軸承、底座等部件。三、離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理11離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件12離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件13離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件14離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件15離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件16離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件17離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件18離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件19離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件20離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件21離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件22離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件23離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件24離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件25離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件26離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件27離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件28離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件29離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件30離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件31離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件32離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件33離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件34離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件35離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件36離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件37離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件38離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件39離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件40離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件41離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件42離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料課件4331、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里44離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障目錄風(fēng)機(jī)定義風(fēng)機(jī)分類離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理四離心風(fēng)機(jī)性能參數(shù)五E離心風(fēng)機(jī)常見故障及排除在初中化學(xué)教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)與提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，要求學(xué)生必須樹立現(xiàn)代化的創(chuàng)新教學(xué)觀念，這主要表現(xiàn)在創(chuàng)新思維培養(yǎng)上。針對(duì)創(chuàng)新思維，主要指的是并不受已有思路約束，而是要找尋解決問題的一種全新方法以及思維過程。而創(chuàng)新思維教學(xué)指的是要在實(shí)際教學(xué)過程中，培養(yǎng)初中生的發(fā)散思維、形象思維和邏輯思維等多種思維方式。現(xiàn)如今，在激發(fā)與培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面，信息技術(shù)發(fā)揮了巨大作用，因此，初中化學(xué)教育也可以充分利用信息技術(shù)手段，這樣一來，在化學(xué)教學(xué)中便能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在初中化學(xué)教學(xué)中，要對(duì)創(chuàng)新思維方法加以深入地研究，尤其是應(yīng)該重視把創(chuàng)新思維的方式與方法傳授給學(xué)生，這樣一來，便可以大大激活學(xué)生的創(chuàng)新能力，在初中化學(xué)的“教”和“學(xué)”中激發(fā)出更多創(chuàng)新思維的火花，因此，學(xué)生也就會(huì)有較強(qiáng)的化學(xué)創(chuàng)新能力。一、合理創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，化學(xué)課堂的優(yōu)化是基本的前提條件?！芭d趣是最好的老師?！痹趯⒒瘜W(xué)課堂進(jìn)行優(yōu)化之后，必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這主要是由于興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。在激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣之后，學(xué)生便會(huì)有較強(qiáng)的探索新知識(shí)的欲望，同時(shí)，也有助于學(xué)生將學(xué)到的新知識(shí)應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。例如：一般來說，我們常常認(rèn)為水與火不能相容，然而，在有些情況下，此觀點(diǎn)是不成立的。白磷可以在水中發(fā)生自燃，由此實(shí)驗(yàn)我們可以證明水與火是能夠相容的。二、通過家庭小實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問題情境在初中化學(xué)教學(xué)中，家庭小實(shí)驗(yàn)是一種輔助形式，同時(shí)也是學(xué)生較為青睞的一種形式。借助于家庭小實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)W(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣加以培養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力加以培養(yǎng)，最終使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不斷得以加強(qiáng)。比如，在對(duì)“碳酸鈣的性質(zhì)”進(jìn)行講解時(shí)，化學(xué)教師可以在課程開始之前布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家里自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察：將洗凈的雞蛋浸泡在醋酸當(dāng)中，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。結(jié)束實(shí)驗(yàn)以后，讓學(xué)生分別談?wù)勲u蛋殼的性質(zhì)，學(xué)生便能夠發(fā)現(xiàn)周圍的雞蛋殼產(chǎn)生氣泡，然后雞蛋殼會(huì)逐漸地變軟直至消失，這種意外的發(fā)現(xiàn)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的情趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知和探索欲望，然后通過網(wǎng)上查找或者查閱課外書，不斷地尋找問題的答案，這樣學(xué)生不但了解了雞蛋殼的相關(guān)知識(shí)，并且也對(duì)碳酸鈣的性質(zhì)進(jìn)行了自主的學(xué)習(xí)，進(jìn)而獲得成功的體驗(yàn)，更加堅(jiān)定了他們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的信心和興趣。三、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的一部分。特別是對(duì)于探索性實(shí)驗(yàn)來說，既要使學(xué)生熟練掌握一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)與技能，又要求學(xué)生能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用化學(xué)知識(shí)與技能解決實(shí)際中遇到的問題。大量實(shí)驗(yàn)證明，探索性實(shí)驗(yàn)在激發(fā)創(chuàng)新欲望、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著十分重要的作用。比如：教師在講解酸堿指示劑后，可以為學(xué)生安排一些課外作業(yè)，借助日常生活中常見的食品驗(yàn)證酸堿指示劑所出現(xiàn)的顏色變化。四、積極開展各種科技活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)新基礎(chǔ)建立在科技活動(dòng)中，一般來說，科技活動(dòng)的開展會(huì)在某種情況下直接對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)開展產(chǎn)生一些影響。所以，化學(xué)教師要想盡各種辦法開展各種科技活動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)的方式有多種。在開展活動(dòng)過程中，教師必須對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，也可以對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)給予必要的提示，以便充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。總體來說，通過大量實(shí)踐證明，在初中化學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)與提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，具有廣闊空間，同時(shí)又有很多種方式與方法。并且，教師要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育觀念，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的意識(shí)，不斷挖掘和課本教材有關(guān)的因素，創(chuàng)設(shè)一種良好的創(chuàng)新思維能力，選用合理的激勵(lì)對(duì)策，使學(xué)生形成良好的創(chuàng)新思維品格。只有這樣，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，從而加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的飛速發(fā)展。改革開放以來，我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，人們的生活水平得到了快速的提高。尤其是計(jì)劃生育政策的實(shí)施，使每個(gè)家庭孩子的數(shù)量都變得比以前更少了，這樣一來，家長(zhǎng)就會(huì)把自己的愛都給孩子，想讓孩子吃得好穿得暖，卻忽視了孩子在生活中的鍛煉，最終導(dǎo)致孩子的身體素質(zhì)變差。因此，幫助學(xué)生樹立鍛煉身體的意識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的重任就落到了教師的身上。隨著新課改政策的提出，我國(guó)的教育事業(yè)得到了較快的發(fā)展，體育課的教學(xué)方式也變得越來越多樣化，這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。一、初中體育教學(xué)中存在的問題1.學(xué)生身體素質(zhì)整體較低，教學(xué)難度大學(xué)生身體素質(zhì)整體偏低，是當(dāng)前初中體育教學(xué)中最大的問題之一，這在一定程度上對(duì)體育教學(xué)的有效開展產(chǎn)生了不利影響。近些年來，家長(zhǎng)溺愛孩子的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，他們總是抱著一種“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的心態(tài)來給予孩子他們所能給的全部的愛，讓孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，而忽視了體育鍛煉的重要性，最終導(dǎo)致孩子對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生惰性，甚至害怕進(jìn)行體育鍛煉。這樣一來，孩子的身體素質(zhì)就變得越來越差，當(dāng)他們進(jìn)入到學(xué)校以后，就無法有效地完成體育教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而影響整個(gè)體育教學(xué)的順利開展。2.教師和學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性雖然隨著新課改的不斷推進(jìn)，一些新的教學(xué)理念已經(jīng)逐漸被應(yīng)用到教學(xué)過程中來，但是由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，仍然還有一部分教師和學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性。應(yīng)試教育是我國(guó)長(zhǎng)期推行的一種教育模式，新課改的實(shí)施雖然使當(dāng)下的體育教學(xué)有所改變，但并不能從根本上改變這種教育現(xiàn)狀，教師和學(xué)生對(duì)于體育課的認(rèn)識(shí)仍然存在著一定的偏差。由于在思想上沒有對(duì)體育課給予足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性降低，從而嚴(yán)重影響整個(gè)體育課的教學(xué)進(jìn)度，不能真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。二、初中體育教學(xué)過程中提升學(xué)生參與積極性的有效策略1.營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)好的教學(xué)氛圍能在很大程度上提高課堂教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。因此，在開展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些富有新意的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生更愿意參加到體育活動(dòng)中來。通過不斷的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到體育鍛煉帶給自己的快樂，逐漸發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)之后帶給自己身體和精神面貌上的改變，進(jìn)而幫助他們真正地喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，并積極地參與到教學(xué)中來。2.提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)對(duì)初中階段體育教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成了保證體育教學(xué)有效性的重要途徑。因此，學(xué)校在進(jìn)行教師招聘的時(shí)候，應(yīng)該提高對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求，招聘那些接受過體育專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的教師。這樣的教師設(shè)計(jì)的體育課更具有科學(xué)性，從而為高效的體育教學(xué)提供保障。除此之外，學(xué)校也應(yīng)該定期組織教師接受培訓(xùn)，不斷對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深化，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教師在工作過程中能夠從更專業(yè)的角度提升學(xué)生參與教學(xué)的積極性。3.建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體制教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的組成部分，一個(gè)好的教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而提高課堂教學(xué)效率。因此，在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，制定一套科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系。教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體化差異因材施教，制訂一套多元化的評(píng)價(jià)體系，讓每個(gè)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都可以充分地展示自己的才能，發(fā)揮自己在教學(xué)活動(dòng)中的作用。通過這種評(píng)價(jià)體系，能夠極大地激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，提高體育教學(xué)效率?？傊谛抡n改背景下，提升學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性已經(jīng)成為保證初中體育教學(xué)有效性最重要的一條途徑。離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障參考資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗45離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障離心風(fēng)機(jī)工作原理及常見故障46目錄風(fēng)機(jī)定義風(fēng)機(jī)分類離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理四離心風(fēng)機(jī)性能參數(shù)五E離心風(fēng)機(jī)常見故障及排除目錄47一、風(fēng)機(jī)定義風(fēng)機(jī)是用于輸送氣體的機(jī)械,從能量觀點(diǎn)看,它是把原動(dòng)機(jī)的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w能量的一種機(jī)械。而風(fēng)機(jī)是對(duì)氣體壓縮和氣體輸送機(jī)械的習(xí)慣性簡(jiǎn)稱風(fēng)機(jī)的定義簡(jiǎn)單來說,風(fēng)機(jī)是依靠輸入的機(jī)械能,提高氣體壓力并排送氣體的機(jī)械。風(fēng)機(jī)的原理把氣體作為不可壓縮流體處理利用高低壓來控制氣體流量、流向離心風(fēng)機(jī)的定義風(fēng)機(jī)在工作中,氣流由風(fēng)機(jī)軸向進(jìn)入葉片空間,然后在葉輪的驅(qū)動(dòng)下一方面隨葉輪旋轉(zhuǎn);另一方面在慣性的作用下提高能量,沿半徑方向離開葉輪,靠產(chǎn)生的離心力來做功的風(fēng)機(jī)稱為離心式風(fēng)機(jī)。一、風(fēng)機(jī)定義48二、風(fēng)機(jī)分類1按工作原理分類離心風(fēng)機(jī)葉片式風(fēng)機(jī)(按照氣流運(yùn)動(dòng))按工作原理分類軸流鳳機(jī)往復(fù)式柱塞式壓縮機(jī)容積式風(fēng)機(jī)羅茨風(fēng)機(jī)回轉(zhuǎn)式螺桿風(fēng)機(jī)二、風(fēng)機(jī)分類49二、風(fēng)機(jī)分類2按壓力分類壓縮機(jī):240kpa以上了按出風(fēng)口全壓鼓風(fēng)機(jī):15kpa~240kpa引風(fēng)機(jī):負(fù)壓使用使用方式通風(fēng)機(jī):風(fēng)鼓風(fēng)機(jī):正壓使用壓小于15kp高壓:294kpa~147kpa通風(fēng)機(jī)中壓:0.98kpa~294kpa風(fēng)壓分低壓:小于0.98kpa二、風(fēng)機(jī)分類50二、風(fēng)機(jī)分類3常見風(fēng)機(jī)類型↓↓1、離心式風(fēng)機(jī)2、軸流式風(fēng)機(jī):羅茨風(fēng)機(jī):4、柱塞式風(fēng)機(jī)螺桿式風(fēng)機(jī)二、風(fēng)機(jī)分類51二、風(fēng)機(jī)分類3離心風(fēng)機(jī)分類單吸式:進(jìn)出風(fēng)口皆可接風(fēng)管。雙吸式:只有出風(fēng)口接風(fēng)管,進(jìn)風(fēng)口為開放式。箱式:可降低風(fēng)機(jī)噪音,降低機(jī)殼受損二、風(fēng)機(jī)分類52三、離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理1、離心風(fēng)機(jī)的構(gòu)造合理地選擇風(fēng)機(jī),對(duì)通風(fēng)除塵與氣力輸送的效果有著很大的影響通風(fēng)系統(tǒng)常見的風(fēng)機(jī)有離心式通風(fēng)機(jī)和軸流式通風(fēng)兩種,在除塵和氣力輸送系統(tǒng)中大都有采用離心式通風(fēng)機(jī)離心式通風(fēng)機(jī)的構(gòu)造如圖所示:商心武通風(fēng)機(jī)簡(jiǎn)圖三、離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理53三、離心風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理1、離心風(fēng)機(jī)的構(gòu)造了主要部件機(jī)殼、葉輪、機(jī)軸、風(fēng)門、排氣口、軸承、底座等部件當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),風(fēng)機(jī)的葉輪隨著轉(zhuǎn)動(dòng)。葉輪在旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生離心力將空氣從葉輪中甩出,空氣從葉輪中甩出后匯集在機(jī)