職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材課件

職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt職業(yè)比較與1為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課2017年就業(yè)形勢(shì)分析畢業(yè)人數(shù)2014年727萬(wàn)人2015年749萬(wàn)人2016年765萬(wàn)人外加海歸30萬(wàn)人，中職和2015年未就業(yè)人數(shù)總共近1000萬(wàn)人為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課2017年就業(yè)形勢(shì)分析畢業(yè)人數(shù)2012山東省畢業(yè)人數(shù)

2017年山東省非師范類高校畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到57.1萬(wàn)人,同比增加5.58萬(wàn)人,增長(zhǎng)10.8%,增幅再創(chuàng)歷史新高，如果就業(yè)率保持去年92.41%的水平,預(yù)計(jì)還將有4.33萬(wàn)名學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)山東省畢業(yè)人數(shù)2017年山東省非師范類高校畢業(yè)3為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課就業(yè)難的外部原因畢業(yè)學(xué)生逐年增多去產(chǎn)能宏觀政策影響農(nóng)民工就業(yè)前景不樂(lè)觀制造業(yè)50%建筑業(yè)22.3%為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課就業(yè)難的外部原因畢業(yè)學(xué)生逐年增多去產(chǎn)4為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課就業(yè)難的內(nèi)部原因高校專業(yè)設(shè)置不合理學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位不認(rèn)可為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課就業(yè)難的內(nèi)部原因高校專業(yè)設(shè)置不合理學(xué)5如何增加就業(yè)機(jī)會(huì)知識(shí)改變命運(yùn)認(rèn)識(shí)自己，明確定位樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”觀念如何增加就業(yè)機(jī)會(huì)知識(shí)改變命運(yùn)認(rèn)識(shí)自己，明確定位樹(shù)立“6課程設(shè)置職業(yè)比較與職業(yè)生涯自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)定位職業(yè)素質(zhì)和素質(zhì)培養(yǎng)專業(yè)技能和職業(yè)適應(yīng)課程設(shè)置職業(yè)比較與職業(yè)生涯自我認(rèn)識(shí)7課程設(shè)置心理素質(zhì)和職業(yè)化能力就業(yè)形勢(shì)、前景和應(yīng)對(duì)策略職業(yè)類型與個(gè)人行為就業(yè)技巧和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備課程設(shè)置心理素質(zhì)和職業(yè)化能力就業(yè)形勢(shì)、8職業(yè)比較與職業(yè)生涯

第一章職業(yè)比較與職業(yè)生涯第一章9一、職業(yè)比較職比較業(yè)用比較法進(jìn)行研究研究職業(yè)的整個(gè)領(lǐng)域研究的是職業(yè)的現(xiàn)在，不是將來(lái)研究目的是為就業(yè)服務(wù)一、職業(yè)比較職比較業(yè)用比較法進(jìn)行研究研究職業(yè)10二、職業(yè)含義職業(yè)定義人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的，有經(jīng)濟(jì)收入的專門(mén)類別的社會(huì)勞動(dòng)二、職業(yè)含義職業(yè)定義人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的，有經(jīng)濟(jì)收入的專門(mén)類11二、職業(yè)含義職業(yè)含義職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性職業(yè)具有價(jià)值性職業(yè)具有社會(huì)性職業(yè)具有專門(mén)性職業(yè)具有穩(wěn)定性二、職業(yè)含義職業(yè)含義職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性職業(yè)具有價(jià)值性職業(yè)具有社會(huì)12

二、職業(yè)含義經(jīng)濟(jì)性個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值二、職業(yè)含義經(jīng)濟(jì)性個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值13

二、職業(yè)含義價(jià)值性自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造社會(huì)評(píng)價(jià)價(jià)值二、職業(yè)含義價(jià)值性自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造社會(huì)評(píng)價(jià)價(jià)值14

二、職業(yè)含義社會(huì)性個(gè)人與社會(huì)結(jié)合的結(jié)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)合作二、職業(yè)含義社會(huì)性個(gè)人與社會(huì)結(jié)合的結(jié)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)合作15二、職業(yè)含義專門(mén)性社會(huì)分工的必然結(jié)果分工愈來(lái)愈細(xì)二、職業(yè)含義專門(mén)性社會(huì)分工的必然結(jié)果分工愈來(lái)16二、職業(yè)含義穩(wěn)定性一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定新老職業(yè)不斷交替二、職業(yè)含義穩(wěn)定性一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定新老職業(yè)不斷交替17四、職業(yè)分類職業(yè)分類國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類（1957）我國(guó)職業(yè)分類大典（1999）9個(gè)大類、83個(gè)中類、284個(gè)小類、1506個(gè)細(xì)類新職業(yè)發(fā)布制度（2004）三大產(chǎn)業(yè)四、職業(yè)分類職業(yè)分類國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類（1957）我國(guó)職18職業(yè)形象分類曙光職業(yè)朝陽(yáng)職業(yè)黃昏職業(yè)夕陽(yáng)職業(yè)如日中天職業(yè)恒星職業(yè)流星職業(yè)職業(yè)形象分類曙光職業(yè)朝陽(yáng)職業(yè)黃昏職業(yè)夕陽(yáng)職業(yè)如日中天職業(yè)恒19中國(guó)未來(lái)10年內(nèi)最熱門(mén)的十大新興職業(yè)理財(cái)規(guī)劃師人力資源師電子商務(wù)工程師網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)媒體高級(jí)編輯企業(yè)高級(jí)策劃、公關(guān)經(jīng)理公務(wù)員職業(yè)規(guī)劃師律師游戲、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工程師中國(guó)未來(lái)10年內(nèi)最熱門(mén)的十大新興職業(yè)理財(cái)規(guī)劃師人力資源師電子20新能源、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、生物制藥、供應(yīng)鏈物流、電子識(shí)別、物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域、養(yǎng)生、人工智能等行業(yè)！未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)新能源、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、生物制藥、供應(yīng)鏈物流、電子識(shí)別、物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)21

五、職業(yè)特征時(shí)代特征數(shù)量比較結(jié)構(gòu)比較工作內(nèi)容和方式比較五、職業(yè)特征時(shí)代特征數(shù)量比較結(jié)構(gòu)比較工作內(nèi)容和方式比較22

五、職業(yè)特征多樣性特征數(shù)量種類五、職業(yè)特征多樣性特征數(shù)量種類23

五、職業(yè)特征層次性特征社會(huì)地位和聲望的不同橫向和縱向比較五、職業(yè)特征層次性特征社會(huì)地位和聲望的不同橫向和縱向比較24

三、職業(yè)特征地域性特征職業(yè)在地域分布相對(duì)集中美國(guó)硅谷中國(guó)中關(guān)村義烏小商品大學(xué)城商業(yè)街三、職業(yè)特征地域性特征職業(yè)在地域分布相對(duì)集中美國(guó)硅谷中國(guó)中25

六、職業(yè)發(fā)展過(guò)程農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)第一次社會(huì)大分工第二次社會(huì)大分工第三次社會(huì)大分工工業(yè)革命紡織業(yè)采掘業(yè)交通業(yè)冶金業(yè)能源業(yè)信息技術(shù)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用和社會(huì)需求六、職業(yè)發(fā)展過(guò)程農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)第一次社會(huì)大分工第二次社會(huì)26

六、職業(yè)發(fā)展過(guò)程21世紀(jì)職業(yè)新特點(diǎn)高新技術(shù)高速發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)成為主流職業(yè)內(nèi)涵和方式發(fā)生巨大變化職業(yè)素質(zhì)要求提高六、職業(yè)發(fā)展過(guò)程21世紀(jì)職業(yè)新特點(diǎn)高新技術(shù)高速發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)27七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

職業(yè)是需要用一生經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，職業(yè)生涯就是事業(yè)生涯，是一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整體歷程。七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)是需要用一生經(jīng)營(yíng)28七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

職業(yè)生涯階段劃分

影響職業(yè)生涯的因素

職業(yè)生涯階段管理七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯階段劃分影響職業(yè)生涯的29七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯階段劃分按時(shí)間劃分按年齡劃分七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯階段劃分按時(shí)間劃分按年齡劃分30五、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理按時(shí)間劃分短期計(jì)劃（2年以內(nèi)）中期計(jì)劃（2-5年）長(zhǎng)期計(jì)劃（5-10年）人生計(jì)劃五、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理按時(shí)間劃分短期計(jì)劃（2年以內(nèi)）中期計(jì)劃31七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理按年齡劃分成長(zhǎng)階段（0—14歲）探索階段（15—24歲）立業(yè)階段（25—44歲）維持階段（45—65歲）衰退階段（66歲以上）七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理按年齡劃分成長(zhǎng)階段（0—14歲）探索階32七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理影響職業(yè)生涯的因素教育因素環(huán)境因素家庭因素自我因素七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理影響職業(yè)生涯的因素教育因素環(huán)境因素家庭33七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理教育因素受教育程度所學(xué)專業(yè)不同層次的教育職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理教育因素受教育程度所學(xué)專業(yè)不同層次的教34七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理環(huán)境因素社會(huì)環(huán)境組織環(huán)境政治經(jīng)濟(jì)體制社會(huì)風(fēng)俗職業(yè)評(píng)價(jià)行業(yè)環(huán)境企業(yè)環(huán)境職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理環(huán)境因素社會(huì)環(huán)境組織環(huán)境政治經(jīng)濟(jì)體制社35七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理家庭因素干擾職業(yè)選擇干擾專業(yè)選擇干擾職業(yè)變動(dòng)職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理家庭因素干擾職業(yè)選擇干擾專業(yè)選擇干擾職36七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理自我因素自信常常是自己能夢(mèng)想成真自我健康對(duì)于職業(yè)選擇非常重要自我性別對(duì)職業(yè)選擇非常重要職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理自我因素自信常常是自己能夢(mèng)想成真自我健37七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯管理意義縮短職業(yè)適應(yīng)期，減少職業(yè)試錯(cuò)過(guò)程明確方向，促成自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)了解社會(huì)資訊，規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展正確認(rèn)識(shí)個(gè)性特質(zhì)，挖掘潛在資源優(yōu)勢(shì)通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，知識(shí)積累，增強(qiáng)信心職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯管理意義縮短職業(yè)適應(yīng)期，減少職38七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課堂自測(cè)：成人多元智能自自測(cè)量表職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課堂自測(cè)：職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt39七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課堂自測(cè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)13-16分發(fā)展很好9-12分發(fā)展較好9分說(shuō)明需要努力職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課堂自測(cè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)13-16分發(fā)展很好40七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

作業(yè)：

根據(jù)例子寫(xiě)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教41職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt職業(yè)比較與42為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課2017年就業(yè)形勢(shì)分析畢業(yè)人數(shù)2014年727萬(wàn)人2015年749萬(wàn)人2016年765萬(wàn)人外加海歸30萬(wàn)人，中職和2015年未就業(yè)人數(shù)總共近1000萬(wàn)人為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課2017年就業(yè)形勢(shì)分析畢業(yè)人數(shù)20143山東省畢業(yè)人數(shù)

2017年山東省非師范類高校畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到57.1萬(wàn)人,同比增加5.58萬(wàn)人,增長(zhǎng)10.8%,增幅再創(chuàng)歷史新高，如果就業(yè)率保持去年92.41%的水平,預(yù)計(jì)還將有4.33萬(wàn)名學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)山東省畢業(yè)人數(shù)2017年山東省非師范類高校畢業(yè)44為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課就業(yè)難的外部原因畢業(yè)學(xué)生逐年增多去產(chǎn)能宏觀政策影響農(nóng)民工就業(yè)前景不樂(lè)觀制造業(yè)50%建筑業(yè)22.3%為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課就業(yè)難的外部原因畢業(yè)學(xué)生逐年增多去產(chǎn)45為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課就業(yè)難的內(nèi)部原因高校專業(yè)設(shè)置不合理學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位不認(rèn)可為什么學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課就業(yè)難的內(nèi)部原因高校專業(yè)設(shè)置不合理學(xué)46如何增加就業(yè)機(jī)會(huì)知識(shí)改變命運(yùn)認(rèn)識(shí)自己，明確定位樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”觀念如何增加就業(yè)機(jī)會(huì)知識(shí)改變命運(yùn)認(rèn)識(shí)自己，明確定位樹(shù)立“47課程設(shè)置職業(yè)比較與職業(yè)生涯自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)定位職業(yè)素質(zhì)和素質(zhì)培養(yǎng)專業(yè)技能和職業(yè)適應(yīng)課程設(shè)置職業(yè)比較與職業(yè)生涯自我認(rèn)識(shí)48課程設(shè)置心理素質(zhì)和職業(yè)化能力就業(yè)形勢(shì)、前景和應(yīng)對(duì)策略職業(yè)類型與個(gè)人行為就業(yè)技巧和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備課程設(shè)置心理素質(zhì)和職業(yè)化能力就業(yè)形勢(shì)、49職業(yè)比較與職業(yè)生涯

第一章職業(yè)比較與職業(yè)生涯第一章50一、職業(yè)比較職比較業(yè)用比較法進(jìn)行研究研究職業(yè)的整個(gè)領(lǐng)域研究的是職業(yè)的現(xiàn)在，不是將來(lái)研究目的是為就業(yè)服務(wù)一、職業(yè)比較職比較業(yè)用比較法進(jìn)行研究研究職業(yè)51二、職業(yè)含義職業(yè)定義人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的，有經(jīng)濟(jì)收入的專門(mén)類別的社會(huì)勞動(dòng)二、職業(yè)含義職業(yè)定義人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的，有經(jīng)濟(jì)收入的專門(mén)類52二、職業(yè)含義職業(yè)含義職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性職業(yè)具有價(jià)值性職業(yè)具有社會(huì)性職業(yè)具有專門(mén)性職業(yè)具有穩(wěn)定性二、職業(yè)含義職業(yè)含義職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性職業(yè)具有價(jià)值性職業(yè)具有社會(huì)53

二、職業(yè)含義經(jīng)濟(jì)性個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值二、職業(yè)含義經(jīng)濟(jì)性個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值54

二、職業(yè)含義價(jià)值性自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造社會(huì)評(píng)價(jià)價(jià)值二、職業(yè)含義價(jià)值性自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造社會(huì)評(píng)價(jià)價(jià)值55

二、職業(yè)含義社會(huì)性個(gè)人與社會(huì)結(jié)合的結(jié)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)合作二、職業(yè)含義社會(huì)性個(gè)人與社會(huì)結(jié)合的結(jié)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)合作56二、職業(yè)含義專門(mén)性社會(huì)分工的必然結(jié)果分工愈來(lái)愈細(xì)二、職業(yè)含義專門(mén)性社會(huì)分工的必然結(jié)果分工愈來(lái)57二、職業(yè)含義穩(wěn)定性一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定新老職業(yè)不斷交替二、職業(yè)含義穩(wěn)定性一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定新老職業(yè)不斷交替58四、職業(yè)分類職業(yè)分類國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類（1957）我國(guó)職業(yè)分類大典（1999）9個(gè)大類、83個(gè)中類、284個(gè)小類、1506個(gè)細(xì)類新職業(yè)發(fā)布制度（2004）三大產(chǎn)業(yè)四、職業(yè)分類職業(yè)分類國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類（1957）我國(guó)職59職業(yè)形象分類曙光職業(yè)朝陽(yáng)職業(yè)黃昏職業(yè)夕陽(yáng)職業(yè)如日中天職業(yè)恒星職業(yè)流星職業(yè)職業(yè)形象分類曙光職業(yè)朝陽(yáng)職業(yè)黃昏職業(yè)夕陽(yáng)職業(yè)如日中天職業(yè)恒60中國(guó)未來(lái)10年內(nèi)最熱門(mén)的十大新興職業(yè)理財(cái)規(guī)劃師人力資源師電子商務(wù)工程師網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)媒體高級(jí)編輯企業(yè)高級(jí)策劃、公關(guān)經(jīng)理公務(wù)員職業(yè)規(guī)劃師律師游戲、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工程師中國(guó)未來(lái)10年內(nèi)最熱門(mén)的十大新興職業(yè)理財(cái)規(guī)劃師人力資源師電子61新能源、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、生物制藥、供應(yīng)鏈物流、電子識(shí)別、物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域、養(yǎng)生、人工智能等行業(yè)！未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)新能源、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、生物制藥、供應(yīng)鏈物流、電子識(shí)別、物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)62

五、職業(yè)特征時(shí)代特征數(shù)量比較結(jié)構(gòu)比較工作內(nèi)容和方式比較五、職業(yè)特征時(shí)代特征數(shù)量比較結(jié)構(gòu)比較工作內(nèi)容和方式比較63

五、職業(yè)特征多樣性特征數(shù)量種類五、職業(yè)特征多樣性特征數(shù)量種類64

五、職業(yè)特征層次性特征社會(huì)地位和聲望的不同橫向和縱向比較五、職業(yè)特征層次性特征社會(huì)地位和聲望的不同橫向和縱向比較65

三、職業(yè)特征地域性特征職業(yè)在地域分布相對(duì)集中美國(guó)硅谷中國(guó)中關(guān)村義烏小商品大學(xué)城商業(yè)街三、職業(yè)特征地域性特征職業(yè)在地域分布相對(duì)集中美國(guó)硅谷中國(guó)中66

六、職業(yè)發(fā)展過(guò)程農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)第一次社會(huì)大分工第二次社會(huì)大分工第三次社會(huì)大分工工業(yè)革命紡織業(yè)采掘業(yè)交通業(yè)冶金業(yè)能源業(yè)信息技術(shù)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用和社會(huì)需求六、職業(yè)發(fā)展過(guò)程農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)第一次社會(huì)大分工第二次社會(huì)67

六、職業(yè)發(fā)展過(guò)程21世紀(jì)職業(yè)新特點(diǎn)高新技術(shù)高速發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)成為主流職業(yè)內(nèi)涵和方式發(fā)生巨大變化職業(yè)素質(zhì)要求提高六、職業(yè)發(fā)展過(guò)程21世紀(jì)職業(yè)新特點(diǎn)高新技術(shù)高速發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)68七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

職業(yè)是需要用一生經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，職業(yè)生涯就是事業(yè)生涯，是一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整體歷程。七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)是需要用一生經(jīng)營(yíng)69七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

職業(yè)生涯階段劃分

影響職業(yè)生涯的因素

職業(yè)生涯階段管理七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯階段劃分影響職業(yè)生涯的70七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯階段劃分按時(shí)間劃分按年齡劃分七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理職業(yè)生涯階段劃分按時(shí)間劃分按年齡劃分71五、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理按時(shí)間劃分短期計(jì)劃（2年以內(nèi)）中期計(jì)劃（2-5年）長(zhǎng)期計(jì)劃（5-10年）人生計(jì)劃五、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理按時(shí)間劃分短期計(jì)劃（2年以內(nèi)）中期計(jì)劃72七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理按年齡劃分成長(zhǎng)階段（0—14歲）探索階段（15—24歲）立業(yè)階段（25—44歲）維持階段（45—65歲）衰退階段（66歲以上）七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理按年齡劃分成長(zhǎng)階段（0—14歲）探索階73七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理影響職業(yè)生涯的因素教育因素環(huán)境因素家庭因素自我因素七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理影響職業(yè)生涯的因素教育因素環(huán)境因素家庭74七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理教育因素受教育程度所學(xué)專業(yè)不同層次的教育職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理教育因素受教育程度所學(xué)專業(yè)不同層次的教75七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理環(huán)境因素社會(huì)環(huán)境組織環(huán)境政治經(jīng)濟(jì)體制社會(huì)風(fēng)俗職業(yè)評(píng)價(jià)行業(yè)環(huán)境企業(yè)環(huán)境職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理環(huán)境因素社會(huì)環(huán)境組織環(huán)境政治經(jīng)濟(jì)體制社76七、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理家庭因素干擾職業(yè)選擇干擾專業(yè)選擇干擾職業(yè)變動(dòng)職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材職業(yè)比較與就業(yè)指導(dǎo)教材ppt優(yōu)秀課件精品課件培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材七、