最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件

最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿PPT模板11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的?！旯钚罗k公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿PPT模板最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿PPT模板11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的?！旯k公設(shè)備維修工崗位競聘匯報人:×X×編號:522029目錄自我簡介競聘優(yōu)勢崗位認知工作計劃工作反思教師是否能組織學生的集中注意是教學成敗的一個重要因素。一堂英語課有一個好的課堂組織教學，將對整堂課的英語教學起到十分重要的作用。一般在英語課前的２－３分鐘，我就開始放錄音，讓學生跟著錄音唱一些簡單易學、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中進入學習英語的良好境界。抓住這一時機，我又在開始上課時的５分鐘之內(nèi)，對學生進行語音訓練，充分利用錄音設(shè)備，多聽標準的語音，讓學生在語音的學習中，感知語音的優(yōu)美、語調(diào)的自然流暢，培養(yǎng)學生的語感，提高學生學習英語的濃厚興趣。二、運用遠程教育資源，突破教學重點、難點英語的特點之一是形象性，它恰恰符合初中生的思維特點。在實際教學中，由于受時間、空間等因素的限制，課堂上只能模擬現(xiàn)實生活情景。遠程教育資源能充分展現(xiàn)多樣、生動、有趣的現(xiàn)實生活情景，變靜為動，激活學生思維，促進學生理解，從而突破教學重點、化解難點。例如：在教學生掌握和區(qū)分介詞through、across、over、on、under的用法時，我制作了車輛通過街道、橋梁、森林來直觀表達的課件，學生一看就清楚，這樣可把語言和形象聯(lián)系出來，通過多種感官刺激獲取信息,從而突破教學重點、化解難點。三、加深理解，提高學習效率在課堂教學中，多媒體是教學信息的載體，是傳輸信息的工具和手段。它不僅可用來傳遞教學內(nèi)容，還可以改變傳統(tǒng)的教學方法和學習方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。優(yōu)秀的課件不僅能夠為我們完成教學任務(wù)起到輔助作用，還能夠突出重點、突破難點、實現(xiàn)教學目標起到積極的作用。如果重點沒掌握，難點沒突破，會嚴重影響學習目標的實現(xiàn)。遠程教育資源正為我們解決了這個問題，能夠搜索很多豐富的教學課件，在教學時能有效地化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容用計算機展現(xiàn)出來，調(diào)動學生視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學生最大限度地發(fā)揮潛能，在有限的時間里，全方位感知更多的信息，提高教學效率。合理適度的運用多媒體來輔助教學，能在有限的教學時間內(nèi)大幅度地增加實踐練習的數(shù)量，突出教學重點，提高語言信息的活動強度，節(jié)省教學時間。在初中英語課堂教學中，可以充分利用學生的年齡特點，激發(fā)學生的學習潛力?？梢詫崿F(xiàn)單元的整體教學，或跨單元的對比教學。也可以根據(jù)教材內(nèi)容有的放矢地增加一些課外知識，擴充學生的知識面，對課本起到補充作用。這些也正是新目標《Goforit》在合理利用教材的教學建議中所提倡的。另外，在講授單詞用法時，通過技術(shù)處理，提取該詞在課本各課出現(xiàn)過的典型句子進行匯編作為例子，讓學生通過例子進行總結(jié)，得出單詞用法。這樣，重要句子反復(fù)出現(xiàn)，有助于學生理解和記憶。同時，一改以往“教單詞”就是“搬詞典”的做法，讓學生開動腦筋、反復(fù)思考、歸納總結(jié)，開發(fā)學生思維的創(chuàng)造性。四、結(jié)合實際，突出重點遠程教育的應(yīng)用最好與農(nóng)村學校全面推進素質(zhì)教育、推進課程改革以及日常的教育教學活動緊密結(jié)合起來，有重點地解決問題，真正見到實效?？梢猿浞钟煤眠h程教育的資源加強學生的思想道德教育，通過組織專題活動、每周安排學生觀看一場愛國主義影片或其他專題教育片等多種形式，引導(dǎo)學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。可以把英語、語文、音樂、美術(shù)、科學等課程的優(yōu)秀資源在課堂教學中普遍使用起來，解決教師的結(jié)構(gòu)性短缺和學校教學設(shè)備不足的問題。五、開闊了學生視野教學中同學們往往遇到這樣的情況：學生對一些教學內(nèi)容還不太熟悉，但又有很大的興趣想了解這方面的知識，這時就可利用遠程教育設(shè)備查找到相關(guān)的學科資源，滿足學生的未知欲望。在英語課上，同學們對異國的文化和風土人情非常感興趣，借助于遠程教育平臺。使這些資源很容易走進課堂。培養(yǎng)了跨文化意識交流。六、利用遠程教育資源展現(xiàn)情景，提高口語表達能力“說”是聽、說、讀、寫四項語言基本技能中最直接、最常用的交際方式，是語言能力中非常重要的組成部分，隨著我國英語教學改革的深入，學生口頭表達能力的培養(yǎng)越來越受到重視，而作為基礎(chǔ)的中學英語其口語在此尤顯重要。運用先進的現(xiàn)代化教育設(shè)備，根據(jù)教材內(nèi)容進行巧妙的多媒體設(shè)計，可提高課堂效率，取得良好的教學效果。如有一次教學新課前，我播放了這節(jié)課所學有關(guān)食物的歌曲《It’stimeforlunch》來渲染氣氛，營造學習英語的氛圍，以便學生能很快進入學習狀態(tài)，并用微機播放從遠程教育資源中剪輯好的對話，進行播放回顧和潤色，在此期間，根據(jù)實際需要對本課對話情景進行部分消音或全部消音處理，以便給學生更多的思維空間，讓學生自由配音，更好地進行發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。學是為了用，在課結(jié)束之前，我又將卡通人物和食物用課件形式放映并展示給大家進行現(xiàn)場交際活動。給學生提供練習材料，讓情景的設(shè)置配合情景活動，為學生提供想象空間，創(chuàng)造進一步理解語言的條件，將所學知識變?yōu)榧河?，講出來，讓他們有開口的欲望，并真正說出口，進行語言交際，從而提高學生的口語水平，形成流暢的語流和悅耳的語感?？偨Y(jié)在教學中運用遠程教育資源輔助教學，必將為我們的新課程改革注入更多的新活力。只要在教學中能夠善于運用遠程教育提供的豐富資源，我們的課堂教學一定能取得最佳效益，學生也能充分發(fā)揮其潛能，。相信遠程教育資源在農(nóng)村中學只要得到充分的應(yīng)用，必將會為農(nóng)村教育注入活水。語文學習是學習中的“老大難”，作文寫作又是語文學習中的難中之難。而寫作能力的高低，對于學生一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教學中，很多農(nóng)村作文課上老師沒譜，學生頭痛；花費的時間多，效率差；學生對作文是愛恨交織，心中有千言萬語，下筆卻只言片語。一、農(nóng)村初中生作文存在的問題1、首先，學生普遍存在畏懼作文，稍有點審題難度的作文就感覺無事可寫，無從著手的情況。比如今年宜賓市初二語文學年檢測題作文內(nèi)容是“有人說，圓規(guī)之所以能畫圓，是源于腳在走，心不變。你以為呢？請圍繞材料范圍自選角度作文，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于600字。”很多農(nóng)村學生感到無從下筆，無法理解題意，找不準作文的著眼點。2、缺乏生活體驗和素材積累――內(nèi)容枯燥乏味。農(nóng)村學生接觸外界極少，學校圖書館藏書量少或有都不開放，家長因經(jīng)濟困難，很難有余錢給學生買書.他們沒有足夠的生活體驗，寫作文時只能苦思冥想，胡拼亂湊，草草了事。學生雖然有寫好作文的愿望，但是他們的生活圈子太小，活動空間有限，生活內(nèi)容相對單調(diào)。學生沒有了作文的源泉，即便是掌握了所謂的寫作技巧，那也只是“無米之炊”。3、語言的表達上更是問題多多.（1）語言貧乏、平淡，錯別字、語病較多，標點錯誤。很多學生不會正確使用標點符號，不了解各種符號的用法，或一逗到底，或想什么時候加標點符號就什么時候加，想加什么標點就加什么標點，不管句式、語調(diào)及句子是否完整。（2）詳略不當，層次不清；結(jié)構(gòu)殘缺，頭尾不全，缺少主旨。農(nóng)村初中生漢語言知識貧乏，會話表達能力低下，造成了學生應(yīng)當詳寫的不詳寫，應(yīng)當略寫的不略寫；層次不清所有文章一律三段，或一段到底；缺少主旨，是因為學生在完成作文時是為了完成老師的任務(wù)而完成，不明白一篇文章“為何而寫？寫什么？什么寫？”等。4、作文的書寫極差，大部分農(nóng)村初中學生沒有規(guī)范書寫的習慣，作文書寫亂添、亂花、亂改的情況比較突出，很難形成美感。二、提高農(nóng)村初中學生作文水平的有效對策.1、拓展學生的閱讀視野，熟記常背，積累學生的寫作素材。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，古今中外，善于寫作的人，沒有一個不是肚子裝著幾百篇好文章的。作為農(nóng)村初中生，要寫出好的作文，更要下苦功夫讀書背書。只有具備了豐富詞語、詞匯，借鑒別人文章是如何謀篇布局，寫景狀物，才能寫出生動完美的文章。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。要注意積累，特別是要注意具有豐富語感的句子，如描寫性的句子，如：《背影》中的“在晶瑩淚光中，我又看見他那青布棉袍，黑布馬褂的背影……”，古詩文中的名句，如：《錢塘湖春行》中的“幾外早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”；劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭活水來”；李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保恢祆涞摹皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等。含有哲理性的句子，起到增添文章色彩，點明深化文章主旨的作用，并且還能拓展學生思維。如：魯迅《故鄉(xiāng)》中的“希望本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也就變成了路?！?、明確優(yōu)秀作文標準，用優(yōu)秀范文熏陶學生怎樣評定一篇作文是否優(yōu)秀？第一內(nèi)容上立意要新穎深刻，中心要突出，內(nèi)容要充實，感情要真摯。第二語言上要做到：行文流暢，語言準確生動表達，要運用了一些修辭手法；結(jié)構(gòu)要嚴謹，層次清楚，注意照應(yīng)，詳略得當；第三是書寫要做到字體工整，書寫規(guī)范，卷面整潔。這些標準，老師應(yīng)該明確告訴學生，作為學生，應(yīng)該要了解，并在每次作文中不斷努力去達到這些標準。我在教學中的做法是：每次作文教學時精心篩選范文供學生賞讀，將閱讀與作文教學緊密結(jié)合在一起。充分發(fā)揮范文的作用，激發(fā)寫作靈感。比如2005年楊州市中考語文作文《語文從我身邊輕輕走過》就有幾篇結(jié)構(gòu)精巧，詩意盎然、激情飛揚的美是文，值得讓學生學習。3、挖掘語文教材及課外的范文，引導(dǎo)學生練習仿寫。在作文教學訓練的實踐中，可以采取“模仿”的形式?？梢允瞧瑪嗟姆聦?，也可以是句子的仿寫，還可以是整個文章的仿寫。仿寫是一種綜合體現(xiàn)語言運用要求的語言訓練形式。教師精選出一些結(jié)構(gòu)整齊完整并且語言優(yōu)美有文采的優(yōu)秀作文，或者是開頭結(jié)尾非常好的作文，進行仿寫?；蛘叻陆Y(jié)構(gòu)、或者仿開頭結(jié)尾、或者仿精彩片段，加上自己的經(jīng)歷和文化底蘊，修改加工，最后成文。以期達到模仿的目的。比如教《背影》后可以讓學生進行仿寫，寫自己的母親、父親、或祖父、祖母及至自己熟識的人都可以。4、教師適時地寫下水文，每學期至少寫五次下水文，與學生同寫、同批、同改，更能激發(fā)學生的寫作熱情。教師和學生一起，當堂完成一篇下水文，并在學生面前大聲朗讀，讓學生集體批改，這樣極大地激發(fā)學生的興趣，作文課上得生動而有實效。5、激發(fā)興趣，降低要求，克服畏難情緒，培養(yǎng)學生勤練筆的習慣.第一，舉行班級、年級、全校的作文競賽，開展課前五分鐘的口頭作文，講故事，新聞發(fā)布等，讓學生有機會參與，事后再把這些活動的場面和過程寫出來。其次用收獲感來激發(fā)學生的作文興趣。在教學的過程中，可以經(jīng)常利用板報、學習園地，習作欣賞課等等，讓每一位同學的作文至少有一兩句話能刊載或能宣讀，每次作文評點中力求多肯定他們作文中的亮點，對于不足之處盡量少批評，激發(fā)學生的成就感。此外，勤練筆可采用由少寫到多寫的形式，由不限制寫作內(nèi)容，只要求學生寫，學生喜歡寫什么就寫什么，到要求學生每周至少寫一次作文，寫學生聽到、見到、心里想到的?？傊灰械姆攀?，農(nóng)村初中學生的作文還是應(yīng)當有所提高的。最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿PPT模板11、戰(zhàn)爭滿足了，1辦公設(shè)備維修工崗位競聘匯報人:×X×編號:522029辦公設(shè)備維修工崗位競聘2目錄自我簡介競聘優(yōu)勢崗位認知工作計劃工作反思目錄3自我簡介自我簡介4兢兢業(yè)業(yè)、積極進取電子支付事業(yè)部2015.10至今2009.3-201510電信科技開發(fā)有限公司20055-2009.32003.8-20055設(shè)備部維護員兢兢業(yè)業(yè)、積極進取5主要榮譽市創(chuàng)新成果獎崗位能手先進個人個人榮譽市科技成果獎市文明先鋒獎主要榮譽6競聘優(yōu)勢競聘優(yōu)勢7競聘優(yōu)勢是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。是有不斷進取、開拓進取的創(chuàng)新意識2三是有嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)。3四是勤奮學習,不斷完普和提高自己競聘優(yōu)勢8競聘優(yōu)勢二雙擊添加標題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容雙擊添加標題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容雙擊添加標題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容雙擊添加標題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)容競聘優(yōu)勢二9總結(jié):辦公設(shè)備維修工崗位競聘■內(nèi)容123辦公設(shè)備維修工崗位競聘辦公設(shè)備維修工崗位競聘辦公設(shè)備維修工崗位競聘辦公設(shè)備維修工崗位競聘辦公設(shè)備維修工崗位競聘辦公設(shè)備維修工崗位競聘辦公設(shè)備維修工崗位競聘476189總結(jié):辦公設(shè)備維修工崗位競聘10競聘優(yōu)勢三雙擊添加標題文字雙擊添加標題文字雙擊添加標題文字單擊此處添加段落文字內(nèi)客單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容競聘優(yōu)勢三11最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件12最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件13最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件14最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件15最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件16最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件17最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件18最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件19最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件20最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件21最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件22最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件23最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件24最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件25最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件26最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件27最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件28最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件29最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件30最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件31最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件32最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件33最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件34最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件35最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件36最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件37最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件38最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿模板課件39

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5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困40最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿PPT模板11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的。——雨果最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿PPT模板最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿PPT模板11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的?！旯k公設(shè)備維修工崗位競聘匯報人:×X×編號:522029目錄自我簡介競聘優(yōu)勢崗位認知工作計劃工作反思教師是否能組織學生的集中注意是教學成敗的一個重要因素。一堂英語課有一個好的課堂組織教學，將對整堂課的英語教學起到十分重要的作用。一般在英語課前的２－３分鐘，我就開始放錄音，讓學生跟著錄音唱一些簡單易學、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中進入學習英語的良好境界。抓住這一時機，我又在開始上課時的５分鐘之內(nèi)，對學生進行語音訓練，充分利用錄音設(shè)備，多聽標準的語音，讓學生在語音的學習中，感知語音的優(yōu)美、語調(diào)的自然流暢，培養(yǎng)學生的語感，提高學生學習英語的濃厚興趣。二、運用遠程教育資源，突破教學重點、難點英語的特點之一是形象性，它恰恰符合初中生的思維特點。在實際教學中，由于受時間、空間等因素的限制，課堂上只能模擬現(xiàn)實生活情景。遠程教育資源能充分展現(xiàn)多樣、生動、有趣的現(xiàn)實生活情景，變靜為動，激活學生思維，促進學生理解，從而突破教學重點、化解難點。例如：在教學生掌握和區(qū)分介詞through、across、over、on、under的用法時，我制作了車輛通過街道、橋梁、森林來直觀表達的課件，學生一看就清楚，這樣可把語言和形象聯(lián)系出來，通過多種感官刺激獲取信息,從而突破教學重點、化解難點。三、加深理解，提高學習效率在課堂教學中，多媒體是教學信息的載體，是傳輸信息的工具和手段。它不僅可用來傳遞教學內(nèi)容，還可以改變傳統(tǒng)的教學方法和學習方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。優(yōu)秀的課件不僅能夠為我們完成教學任務(wù)起到輔助作用，還能夠突出重點、突破難點、實現(xiàn)教學目標起到積極的作用。如果重點沒掌握，難點沒突破，會嚴重影響學習目標的實現(xiàn)。遠程教育資源正為我們解決了這個問題，能夠搜索很多豐富的教學課件，在教學時能有效地化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容用計算機展現(xiàn)出來，調(diào)動學生視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學生最大限度地發(fā)揮潛能，在有限的時間里，全方位感知更多的信息，提高教學效率。合理適度的運用多媒體來輔助教學，能在有限的教學時間內(nèi)大幅度地增加實踐練習的數(shù)量，突出教學重點，提高語言信息的活動強度，節(jié)省教學時間。在初中英語課堂教學中，可以充分利用學生的年齡特點，激發(fā)學生的學習潛力?？梢詫崿F(xiàn)單元的整體教學，或跨單元的對比教學。也可以根據(jù)教材內(nèi)容有的放矢地增加一些課外知識，擴充學生的知識面，對課本起到補充作用。這些也正是新目標《Goforit》在合理利用教材的教學建議中所提倡的。另外，在講授單詞用法時，通過技術(shù)處理，提取該詞在課本各課出現(xiàn)過的典型句子進行匯編作為例子，讓學生通過例子進行總結(jié)，得出單詞用法。這樣，重要句子反復(fù)出現(xiàn)，有助于學生理解和記憶。同時，一改以往“教單詞”就是“搬詞典”的做法，讓學生開動腦筋、反復(fù)思考、歸納總結(jié)，開發(fā)學生思維的創(chuàng)造性。四、結(jié)合實際，突出重點遠程教育的應(yīng)用最好與農(nóng)村學校全面推進素質(zhì)教育、推進課程改革以及日常的教育教學活動緊密結(jié)合起來，有重點地解決問題，真正見到實效?？梢猿浞钟煤眠h程教育的資源加強學生的思想道德教育，通過組織專題活動、每周安排學生觀看一場愛國主義影片或其他專題教育片等多種形式，引導(dǎo)學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)?？梢园延⒄Z、語文、音樂、美術(shù)、科學等課程的優(yōu)秀資源在課堂教學中普遍使用起來，解決教師的結(jié)構(gòu)性短缺和學校教學設(shè)備不足的問題。五、開闊了學生視野教學中同學們往往遇到這樣的情況：學生對一些教學內(nèi)容還不太熟悉，但又有很大的興趣想了解這方面的知識，這時就可利用遠程教育設(shè)備查找到相關(guān)的學科資源，滿足學生的未知欲望。在英語課上，同學們對異國的文化和風土人情非常感興趣，借助于遠程教育平臺。使這些資源很容易走進課堂。培養(yǎng)了跨文化意識交流。六、利用遠程教育資源展現(xiàn)情景，提高口語表達能力“說”是聽、說、讀、寫四項語言基本技能中最直接、最常用的交際方式，是語言能力中非常重要的組成部分，隨著我國英語教學改革的深入，學生口頭表達能力的培養(yǎng)越來越受到重視，而作為基礎(chǔ)的中學英語其口語在此尤顯重要。運用先進的現(xiàn)代化教育設(shè)備，根據(jù)教材內(nèi)容進行巧妙的多媒體設(shè)計，可提高課堂效率，取得良好的教學效果。如有一次教學新課前，我播放了這節(jié)課所學有關(guān)食物的歌曲《It’stimeforlunch》來渲染氣氛，營造學習英語的氛圍，以便學生能很快進入學習狀態(tài)，并用微機播放從遠程教育資源中剪輯好的對話，進行播放回顧和潤色，在此期間，根據(jù)實際需要對本課對話情景進行部分消音或全部消音處理，以便給學生更多的思維空間，讓學生自由配音，更好地進行發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。學是為了用，在課結(jié)束之前，我又將卡通人物和食物用課件形式放映并展示給大家進行現(xiàn)場交際活動。給學生提供練習材料，讓情景的設(shè)置配合情景活動，為學生提供想象空間，創(chuàng)造進一步理解語言的條件，將所學知識變?yōu)榧河茫v出來，讓他們有開口的欲望，并真正說出口，進行語言交際，從而提高學生的口語水平，形成流暢的語流和悅耳的語感?？偨Y(jié)在教學中運用遠程教育資源輔助教學，必將為我們的新課程改革注入更多的新活力。只要在教學中能夠善于運用遠程教育提供的豐富資源，我們的課堂教學一定能取得最佳效益，學生也能充分發(fā)揮其潛能，。相信遠程教育資源在農(nóng)村中學只要得到充分的應(yīng)用，必將會為農(nóng)村教育注入活水。語文學習是學習中的“老大難”，作文寫作又是語文學習中的難中之難。而寫作能力的高低，對于學生一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教學中，很多農(nóng)村作文課上老師沒譜，學生頭痛；花費的時間多，效率差；學生對作文是愛恨交織，心中有千言萬語，下筆卻只言片語。一、農(nóng)村初中生作文存在的問題1、首先，學生普遍存在畏懼作文，稍有點審題難度的作文就感覺無事可寫，無從著手的情況。比如今年宜賓市初二語文學年檢測題作文內(nèi)容是“有人說，圓規(guī)之所以能畫圓，是源于腳在走，心不變。你以為呢？請圍繞材料范圍自選角度作文，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于600字?！焙芏噢r(nóng)村學生感到無從下筆，無法理解題意，找不準作文的著眼點。2、缺乏生活體驗和素材積累――內(nèi)容枯燥乏味。農(nóng)村學生接觸外界極少，學校圖書館藏書量少或有都不開放，家長因經(jīng)濟困難，很難有余錢給學生買書.他們沒有足夠的生活體驗，寫作文時只能苦思冥想，胡拼亂湊，草草了事。學生雖然有寫好作文的愿望，但是他們的生活圈子太小，活動空間有限，生活內(nèi)容相對單調(diào)。學生沒有了作文的源泉，即便是掌握了所謂的寫作技巧，那也只是“無米之炊”。3、語言的表達上更是問題多多.（1）語言貧乏、平淡，錯別字、語病較多，標點錯誤。很多學生不會正確使用標點符號，不了解各種符號的用法，或一逗到底，或想什么時候加標點符號就什么時候加，想加什么標點就加什么標點，不管句式、語調(diào)及句子是否完整。（2）詳略不當，層次不清；結(jié)構(gòu)殘缺，頭尾不全，缺少主旨。農(nóng)村初中生漢語言知識貧乏，會話表達能力低下，造成了學生應(yīng)當詳寫的不詳寫，應(yīng)當略寫的不略寫；層次不清所有文章一律三段，或一段到底；缺少主旨，是因為學生在完成作文時是為了完成老師的任務(wù)而完成，不明白一篇文章“為何而寫？寫什么？什么寫？”等。4、作文的書寫極差，大部分農(nóng)村初中學生沒有規(guī)范書寫的習慣，作文書寫亂添、亂花、亂改的情況比較突出，很難形成美感。二、提高農(nóng)村初中學生作文水平的有效對策.1、拓展學生的閱讀視野，熟記常背，積累學生的寫作素材。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，古今中外，善于寫作的人，沒有一個不是肚子裝著幾百篇好文章的。作為農(nóng)村初中生，要寫出好的作文，更要下苦功夫讀書背書。只有具備了豐富詞語、詞匯，借鑒別人文章是如何謀篇布局，寫景狀物，才能寫出生動完美的文章。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。要注意積累，特別是要注意具有豐富語感的句子，如描寫性的句子，如：《背影》中的“在晶瑩淚光中，我又看見他那青布棉袍，黑布馬褂的背影……”，古詩文中的名句，如：《錢塘湖春行》中的“幾外早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”；劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭活水來”；李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?；朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等。含有哲理性的句子，起到增添文章色彩，點明深化文章主旨的作用，并且還能拓展學生思維。如：魯迅《故鄉(xiāng)》中的“希望本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也就變成了路?！?、明確優(yōu)秀作文標準，用優(yōu)秀范文熏陶學生怎樣評定一篇作文是否優(yōu)秀？第一內(nèi)容上立意要新穎深刻，中心要突出，內(nèi)容要充實，感情要真摯。第二語言上要做到：行文流暢，語言準確生動表達，要運用了一些修辭手法；結(jié)構(gòu)要嚴謹，層次清楚，注意照應(yīng)，詳略得當；第三是書寫要做到字體工整，書寫規(guī)范，卷面整潔。這些標準，老師應(yīng)該明確告訴學生，作為學生，應(yīng)該要了解，并在每次作文中不斷努力去達到這些標準。我在教學中的做法是：每次作文教學時精心篩選范文供學生賞讀，將閱讀與作文教學緊密結(jié)合在一起。充分發(fā)揮范文的作用，激發(fā)寫作靈感。比如2005年楊州市中考語文作文《語文從我身邊輕輕走過》就有幾篇結(jié)構(gòu)精巧，詩意盎然、激情飛揚的美是文，值得讓學生學習。3、挖掘語文教材及課外的范文，引導(dǎo)學生練習仿寫。在作文教學訓練的實踐中，可以采取“模仿”的形式?？梢允瞧瑪嗟姆聦?，也可以是句子的仿寫，還可以是整個文章的仿寫。仿寫是一種綜合體現(xiàn)語言運用要求的語言訓練形式。教師精選出一些結(jié)構(gòu)整齊完整并且語言優(yōu)美有文采的優(yōu)秀作文，或者是開頭結(jié)尾非常好的作文，進行仿寫?；蛘叻陆Y(jié)構(gòu)、或者仿開頭結(jié)尾、或者仿精彩片段，加上自己的經(jīng)歷和文化底蘊，修改加工，最后成文。以期達到模仿的目的。比如教《背影》后可以讓學生進行仿寫，寫自己的母親、父親、或祖父、祖母及至自己熟識的人都可以。4、教師適時地寫下水文，每學期至少寫五次下水文，與學生同寫、同批、同改，更能激發(fā)學生的寫作熱情。教師和學生一起，當堂完成一篇下水文，并在學生面前大聲朗讀，讓學生集體批改，這樣極大地激發(fā)學生的興趣，作文課上得生動而有實效。5、激發(fā)興趣，降低要求，克服畏難情緒，培養(yǎng)學生勤練筆的習慣.第一，舉行班級、年級、全校的作文競賽，開展課前五分鐘的口頭作文，講故事，新聞發(fā)布等，讓學生有機會參與，事后再把這些活動的場面和過程寫出來。其次用收獲感來激發(fā)學生的作文興趣。在教學的過程中，可以經(jīng)常利用板報、學習園地，習作欣賞課等等，讓每一位同學的作文至少有一兩句話能刊載或能宣讀，每次作文評點中力求多肯定他們作文中的亮點，對于不足之處盡量少批評，激發(fā)學生的成就感。此外，勤練筆可采用由少寫到多寫的形式，由不限制寫作內(nèi)容，只要求學生寫，學生喜歡寫什么就寫什么，到要求學生每周至少寫一次作文，寫學生聽到、見到、心里想到的?？傊?，只要有的放矢，農(nóng)村初中學生的作文還是應(yīng)當有所提高的。最新辦公設(shè)備維修工崗位競聘演講稿PPT模板11、戰(zhàn)爭滿足了，41辦公設(shè)備維修工崗位競聘匯報人:×X×編號:522029辦公設(shè)備維修工崗位競聘42目錄自我簡介競聘優(yōu)勢崗位認知工作計劃工作反思目錄43自我簡介自我簡介44兢兢業(yè)業(yè)、積極進取電子支付事業(yè)部2015.10至今2009.3-201510電信科技開發(fā)有限公司20055-2009.32003.8-20055設(shè)備部維護員兢兢業(yè)業(yè)、積極進取45主要榮譽市創(chuàng)新成果獎崗位能手先進個人個人榮譽市科技成果