對于計算機導(dǎo)論的認識

計算機導(dǎo)論認識與規(guī)劃這學(xué)期學(xué)習的主要是計算機基礎(chǔ)以及操作，也學(xué)習了wordexcel以及幻燈片等方面的可以啦，最主要的是去理解它。當然這不是僅僅在計算機這門課上，其它科目也一樣。當我們步入新世紀的時候，計算(Computing)技術(shù)作為現(xiàn)代技術(shù)的標志，已成為世界許學(xué)、更有條理，從而為計算學(xué)科教育的基礎(chǔ)研究奠定基礎(chǔ)。在計算教育的歷史上，有關(guān)整個計算學(xué)科綜述性導(dǎo)引（簡稱“計算機學(xué)科導(dǎo)論”）和IEEE-CS19891ACM通訊》雜志上發(fā)表了計算200112和IEEE-CSCC2001200282002（CCC2002教程）更是將“學(xué)科方法論”列為現(xiàn)代教育思想的內(nèi)核，并明確指出道在關(guān)于“計算機導(dǎo)論”課程的構(gòu)建問題上，人們?nèi)菀讓ⅰ坝嬎銠C操作初步（或“計算機文化基礎(chǔ)”等）與“計算機導(dǎo)論”（或“計算機學(xué)科方法論”等）熟的標志之一。20402050誤尤其困難，因此，軟件開發(fā)急需一種高級的類似于自然語言那樣的程序設(shè)計語言。1952ShortCode出現(xiàn)。兩年后，F(xiàn)ortran問世。作為一種面向的最大功績在于牢固地樹立了高級語言的地位，并Algol60性及參數(shù)傳遞機制等。而且，它是第一個用嚴格的語法規(guī)則——巴科斯范式定義語語言，適合于軍隊各方面應(yīng)用的大型通用程序設(shè)計語言MODULA-2，支持邏輯程序設(shè)計的PROLOG語言，支持人工智能程序設(shè)計LISP語言，支持面積對象程序變換的C等。而且，伴隨著這些語言的出現(xiàn)和30為21實際信息化社會的核心技術(shù)之一。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的定義、發(fā)展、類型、結(jié)構(gòu)，以及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫語言等基礎(chǔ)知識。計算機科學(xué)和計算機工程是對計算過（algorithmic的系統(tǒng)研究計算過程包括描述信息和轉(zhuǎn)換信息的理論分析、設(shè)計、效率、現(xiàn)實和應(yīng)用。這些計算（過程）的基本問題是什么是能夠被有地自動化的。這一學(xué)科起始于上世紀四十年代初結(jié)合了算法理論數(shù)理邏輯和存儲程序式電子計算機的發(fā)明幾千年以來算術(shù)一直是數(shù)學(xué)至為關(guān)心的內(nèi)容有很多物理現(xiàn)象的模型被用來創(chuàng)立方程式，并通過計算該方程式對物理現(xiàn)象進行預(yù)測，比如像彈道軌跡的計算、天氣廣播和流體力學(xué)。很多解這些方程式的通用方法也發(fā)明出來了，比如線性方程組、差分方程和積分方程的算法幾乎在同一時期算術(shù)用于輔助機械系統(tǒng)設(shè)計也成了工程學(xué)至為關(guān)心的內(nèi)容例子如靜止物體壓力評估 的計算、運動物體的動力量計算等。當人們從不同的角度來描述這一概念時就有不同的定當然是描述性。例如，稱數(shù)據(jù)庫是一個“記錄保存系統(tǒng)該定義強調(diào)了數(shù)據(jù)庫是若干記錄的集。又如稱數(shù)據(jù)庫是“人們?yōu)榻鉀Q特定的任務(wù)，以一定的組織方式存儲在一起的相關(guān)的數(shù)據(jù)的集合”(該定義側(cè)重于數(shù)據(jù)的組。更有甚者稱數(shù)據(jù)庫是“一個數(shù)據(jù)倉庫”。當然，這種說法雖然形象，但并不嚴謹。2005;另一方面，講究性能的服務(wù)器端和桌面端，開始考慮減少電力消耗趕上節(jié)約型社會的大潮流。做的是，讓電腦有“感覺”，這樣會消耗多量的計算資源，當然也會讓電腦真的能夠應(yīng)對一些需求的時候，變得更為簡單和方便。Intel和一家公司正在研究可以進行圖片搜索的IDFFall2005Intel報告認為：符合所有有不同需要的學(xué)生①學(xué)科方法論產(chǎn)生的歷史背景、建立、研究意義②學(xué)科的特點、發(fā)展規(guī)律及發(fā)展趨勢③學(xué)科發(fā)展過程中典型的歷史人物及傳奇人物介紹④學(xué)科中的科學(xué)問題、學(xué)科中的3個學(xué)科形態(tài)、學(xué)科中的核心概念⑤學(xué)科中的數(shù)學(xué)方法、學(xué)科中的系統(tǒng)科學(xué)方法⑥社會和計算職業(yè)問題⑦計算教育哲學(xué)⑧學(xué)科的教學(xué)計劃與課程體系⑨如何學(xué)好計算學(xué)科對“計算機學(xué)科導(dǎo)論”這門課程，我的感覺是：“計算機學(xué)科導(dǎo)論”課程系統(tǒng)全面地為學(xué)生介紹了計算機科學(xué)知識領(lǐng)域劃分的過在學(xué)習的過程中不再感到困惑、茫然等。不再把計算機僅僅當作一種工具來使用，對它的認識也隨之提升到了理論和哲學(xué)的高度。通過對“計算機學(xué)科導(dǎo)論”的學(xué)習，使自己漸漸認識到，該學(xué)科遠比自己內(nèi)心想濃厚。