小學(xué)六年級(jí)心理健康調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷班級(jí) 姓名1、你上學(xué)讀書是為了（）A、沒(méi)有知識(shí)不能生存B學(xué)習(xí)C、替父母學(xué)習(xí)D、讀書后賺大錢2、如感受到較大的壓力，主要來(lái)自于哪些方面？（）A、作業(yè)壓力B、考試壓力C、升學(xué)壓力、課外學(xué)習(xí)壓力力F、老師壓力3當(dāng)你學(xué)習(xí)有了進(jìn)步或好成績(jī)時(shí)你希望怎樣可多項(xiàng)選擇()A、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng) 、老師表?yè)P(yáng)、讓同學(xué)知道、自己知道就行了E、有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)4、課堂上老師提問(wèn)。、馬上回答B(yǎng)、想一會(huì)再答C、等人答 D、老師抽問(wèn)才答 E一般不回答5、考試前你感到緊張嗎？（、很緊張 B、有些緊張 C無(wú)所謂 D有信心，不緊張6、你喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式？（、自學(xué) B、討論 C、師傳授7你在同學(xué)面前或被老師提問(wèn)時(shí)是否會(huì)臉紅)是的 不是的8、對(duì)左右為難的事要果斷選擇一種方法（）A、是 B、不是9、和同學(xué)在一起，你感到（、快樂(lè) B、一般 、不群 D、孤獨(dú) E、自卑10、當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)原諒B要求對(duì)方道歉罵對(duì)方D11、平時(shí)你養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣了嗎)A、養(yǎng)成 、有 C、正開始12做事不成功時(shí)你（不服氣再做 B總結(jié)教訓(xùn) C請(qǐng)別人幫助 D、不再做13、你心中的秘密你最想告訴誰(shuí)？（）A；BC朋友；D14你受到父母或教師批評(píng)后是否總是想不開放在心上？(A、是 B不是15、受到委屈時(shí)（）A、為自己辯解 B、與人爭(zhēng)吵 C、獨(dú)生悶氣16、與新朋友在一起（、主動(dòng)邀請(qǐng)一起玩 B、不好意思近 C、只顧自己玩17、看電視遇到傷心或感人處時(shí)（、跟著流淚 B、沒(méi)有淚 C、那是假的 D、非常激動(dòng)18、爸爸媽媽回家晚了感到不安。（）A、是 B、不是19、家里來(lái)了陌生客人：（）A、喜歡 B、主動(dòng)招呼 C、理睬 D、怯生20你認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)重要還是交往能力重要)學(xué)習(xí)成績(jī)要 交往能力重要 兩者一樣重要 D.其他學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷的分析康成長(zhǎng)主要責(zé)任的第一人卻少有精力或少有能力關(guān)注孩子的心理健我們致力于關(guān)注學(xué)生的心理健康，并為此而制訂了具體的方案。普訪，問(wèn)卷收上來(lái)以后，我進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀與分析：從一些問(wèn)題答案的統(tǒng)計(jì)來(lái)看,我們從一些問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中很容易看出一些情況。19讀書后賺大錢”。首先我們說(shuō)無(wú)論有多少同學(xué)是隨意性選擇的，但有一點(diǎn)可以受社會(huì)上一些沒(méi)有文化照樣掙大錢的人的不正?，F(xiàn)象的誘惑。第4題“課堂上老師提問(wèn)”大多數(shù)學(xué)生選擇的是“想一會(huì)兒再回答”，其中7人選擇了“A馬上回答”，19人選擇了“D老師抽問(wèn)才答，一般不回答”，從這個(gè)數(shù)據(jù)我們可以看出同學(xué)們大多能認(rèn)識(shí)到老師提問(wèn)以后必須思考好了再作答，但是因年齡和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等問(wèn)題，六年級(jí)學(xué)生與低、中年級(jí)學(xué)生不同，不愿意舉手，等老師抽問(wèn)才回答是課堂中比較常見(jiàn)的狀態(tài)。5信心，不緊張”，我對(duì)六班學(xué)生的選擇做為分析，其中選擇A12人，選擇B20人，選擇D11118班同學(xué)的回答進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，選B20第10題“當(dāng)別人不小心踩了你一腳”，其中選A的是多數(shù)，選B的10人，選D的10人；從這道題目的回答也可以看出班級(jí)與班級(jí)的學(xué)生之間存在著不協(xié)調(diào)性，此班的學(xué)生比較頂真，若正確引導(dǎo)，讓它在學(xué)習(xí)、工作發(fā)揮其長(zhǎng)處，那就是好事，若沒(méi)有正確引導(dǎo)，讓它存在于人際交往中，那將影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。13D誰(shuí)也不說(shuō)。我對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，選A1人，選B有，選C的18人，選D的27人；從以上數(shù)據(jù)可以看出，此班的孩第17題“看電視遇到傷心或感人處時(shí)”我以六班學(xué)生的回答做了統(tǒng)計(jì)，其中912人選D“非常激動(dòng)”，其余同學(xué)均選擇的是“跟著流淚”。對(duì)于第18題“爸爸媽媽回家晚了感到不安”，仍舊是分析六班學(xué)生其中28人選擇會(huì)不安人選擇不會(huì)不安從這一問(wèn)題中可以看出學(xué)生對(duì)父母的依賴程度作為高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們中已經(jīng)有 一部分開始進(jìn)入青春期，比較獨(dú)立，就問(wèn)卷分析看，他們的內(nèi)心深處仍十分希望有父母做伴如今父母時(shí)常因?yàn)槊τ诠ぷ鲬?yīng)酬忽略了對(duì)孩子成長(zhǎng)的一種關(guān)注本人認(rèn)為這是造成學(xué)生