小學(xué)品德與社會考核方案_第1頁
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文檔簡介

小學(xué)《品德與社會》考核方案小學(xué)《品德與社會》考核方案一、考核目的為的形成。二、考核原則1、考核方法的多樣化品德與社會不能只憑借書面測試考2、考核時機(jī)的全程化品德與社會的教學(xué)考核主要是為了促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識和道德行為的形成和結(jié)性考核，更要注重過程性考核。教師應(yīng)隨3、考核主體的多元化三、考核內(nèi)容小學(xué)品德與社會課重點(diǎn)考核學(xué)生的考核分為認(rèn)知能力考核和行為能力考核。否能應(yīng)用所獲得的道德認(rèn)識和社會認(rèn)識去為規(guī)范》綜合起來進(jìn)行。四、考核的具體內(nèi)容：1、知識與技能。使學(xué)生掌握品德與生自己去尋找答案。2、道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家現(xiàn)出所應(yīng)有的社會責(zé)任感等。3、交流與合作。熱心參與交流合作，交流和溝通的方法進(jìn)行合作等。4、學(xué)習(xí)能力。對有關(guān)課本內(nèi)容有一定的認(rèn)識和初步理解能力，運(yùn)用學(xué)過的知識分析、解決問題，有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，具有初步探究和創(chuàng)新精神。5、個性與態(tài)度。在認(rèn)知基礎(chǔ)上的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣，對生活和學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，愛家人、愛同學(xué)、愛老師、愛大自然。四、考核方法學(xué)生學(xué)習(xí)考核一般通過課堂觀察考核（見表）和階段性考核兩種途徑進(jìn)行。考核方法和手段，應(yīng)堅持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，鼓勵學(xué)生個性和特長的發(fā)展，鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動。通過考核，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極性、主動性、創(chuàng)造性學(xué)平日表現(xiàn)記錄、測驗(yàn)與考試、及時評語、評五、考核結(jié)果的呈現(xiàn)形式在呈現(xiàn)考核

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