小學品德與社會課程綱要

小學《品德與社會》課程綱要（第八冊）學校名稱城關鄉(xiāng)第一小學：基礎型課程教材：人教版《品德與社會》第八冊適用年級：小學四年級第二學期授課時間：32課時課程目標：四年級下冊《品德與社會》課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生良好行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。12、通過第二單元《生產與生活》的學習讓同學從了解日常生活中工農業(yè)產品入手，探究工農業(yè)生產與人們日常生活的關系，體驗工人和農民為此付出的勞動與智慧；了解工人生產勞動的情況,知道生產過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關系;知發(fā)展;知道人們改進勞動工具是為了提高生產和減輕勞動的強度。34、通過第四單元《通信與生活》的學習讓同學知道現(xiàn)代通信的增強對各種信息的區(qū)分能力。三維目標：1、知識與能力初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個人與群體的互動和理解，并養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。初步了解健康地生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。關系。2、過程與方法的生活和行為習慣。夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活。理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。3、情感、態(tài)度、價值觀熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。愛集體、團結合作、有責任心的品質。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。課程內容：次主題又生成多個小話題。第一單元：一方水土養(yǎng)一方人1、我的家鄉(xiāng)在哪里2課時2、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人2課時3、濃濃鄉(xiāng)土情2課時第二單元：生產與生活1、吃穿用哪里來2課時2、從電視機的變化說起2課時3、生活中的各行各業(yè)2課時第三單元：交通與生活1、多種多樣的運輸方式2課時2、交通與我們的生活2課時3、從古到今話交通2課時4、交通問題帶來的思考2課時第四單元：通信與生活1、通信連萬家2課時2、從烽火臺到互聯(lián)網2課時3、小窗口大世界2課時4、從看電視說起2課時課程實施：1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念。轉變教材觀。教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學要求，要運用好教材，要做到刪減、替換、補充。教材是為學生提供的案例，注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教學目標。教學過程中，要更新觀念，關注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時，在教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學，不把現(xiàn)成的結論強加給學生，2、遵循品德與社會課的教學理念。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學幫助學生參與社會、學習做人。品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。為習慣和個性品質的人。以兒童的生活為基礎。品德與社會課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。3、要追求教育的基礎性和有效性。展與完善奠定基礎。年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實