詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)4篇與誠(chéng)信中國(guó)愛國(guó)演講匯編

詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 4篇與誠(chéng)信中國(guó)愛國(guó)演講匯編詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié) 4篇這個(gè)學(xué)期的第七周和第九周，我們 xx讀書社組織了主題為“師恩難忘”的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。第七周周四（ 10月18日）中午，我們進(jìn)行了預(yù)賽，最后 12名選手入圍決賽，決賽于第九周周四（ 11月1日）進(jìn)行。本次比賽由我和鐘偉峰及鄭 xx負(fù)責(zé)，在老師的指導(dǎo)下，在社長(zhǎng)和其他副社長(zhǎng)以及參與組織工作的同學(xué)們的協(xié)助下，在廣大社員同學(xué)的積極配合下，活動(dòng)最終圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)籌備1、活動(dòng)方案和主持人稿。這次活動(dòng)是從上學(xué)期末經(jīng)老師和管理層一起商量好的，暑假期間就已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備相關(guān)文件：如本次活動(dòng)的方案和主持人稿等。準(zhǔn)備過程時(shí)間比較充足，并且可以參照以前朗誦比賽的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前預(yù)知，（如參與活動(dòng)的評(píng)委，社員人數(shù)，活動(dòng)場(chǎng)地等）所以活動(dòng)方案修改數(shù)次才基本定型；制定方案的過程中，社長(zhǎng)一直在跟進(jìn)，并提醒我應(yīng)該修改和準(zhǔn)備的地方，終于在比賽前一周最后完成活動(dòng)方案。由于社員變動(dòng)的原因，本次比賽的主持人稿也又我負(fù)責(zé)，經(jīng)過與社長(zhǎng)反復(fù)多次的溝通，最終也是拖到比賽的前一周才準(zhǔn)備完畢。經(jīng)過多位管理層社員的共同努力，從而保證了本次活動(dòng)的順利舉行。2、預(yù)賽前準(zhǔn)備。第1 頁(yè)共11 頁(yè)1）上傳個(gè)人朗誦的詩(shī)歌題目到自己的 qq空間?！逗僮鳂I(yè)》中要求將自己朗誦的詩(shī)歌上傳到自己空間，由于新的學(xué)期不斷有新成員加入，所以需要各副社長(zhǎng)及時(shí)跟進(jìn)詩(shī)歌上傳情況。2）海報(bào)。本次活動(dòng)的海報(bào)是由鐘偉峰副社長(zhǎng)與社聯(lián)溝通，由社聯(lián)幫我們制作。3）評(píng)委邀請(qǐng)。本次活動(dòng)由唐 xx社長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)了預(yù)賽和決賽的評(píng)委。預(yù)賽評(píng)委是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊俊敏同學(xué)、 xx讀書社前社長(zhǎng)梁漪濤同學(xué)，及xx讀書社前副社長(zhǎng)李銳填。4）后勤。安排了計(jì)時(shí)員（彭思源）、計(jì)分員（周 xx，劉濱豪）、督場(chǎng)（黃 xx和吳xx）和秩序維持（王小坤和鐘偉峰）。并在周二社長(zhǎng)碰頭會(huì)時(shí)給工作人員開了一個(gè)會(huì)，明確各人的職責(zé)。3、決賽前準(zhǔn)備。1）評(píng)委邀請(qǐng)。決賽邀請(qǐng)了公共課部的陳儀梅老師、李志梅老師和讀書社前副社長(zhǎng)李銳填同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。2）號(hào)碼牌制作。鄭 xx同學(xué)負(fù)責(zé)制作了選手的號(hào)碼牌。3）獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。計(jì)劃是安排副社長(zhǎng)陳xx同學(xué)在預(yù)賽周購(gòu)買獎(jiǎng)品，最后由指導(dǎo)老師幫忙在網(wǎng)上購(gòu)買。并讓許xx同學(xué)幫助寫了（獎(jiǎng)項(xiàng)），并蓋上了xx讀書社的專用章。4）ppt的制作。唐xx社長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作，每位選手一張 ppt介紹及音樂伴奏的鏈接。5）主持人輔導(dǎo)。初賽由我和鄭 xx主持，（決賽由鐘偉峰和鄭 xx主持）都是由唐 xx社長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅對(duì)個(gè)別的發(fā)音進(jìn)行了糾正，而且對(duì)我們的站位以及姿態(tài)進(jìn)行了提點(diǎn)。第2 頁(yè)共11 頁(yè)6）選手輔導(dǎo)。由指導(dǎo)老師朱老師對(duì)每位進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo)，提出對(duì)體的發(fā)音，詩(shī)歌韻律節(jié)奏，感情的把握和肢體動(dòng)作等方面的正確指導(dǎo)。二、活動(dòng)的組織1、預(yù)賽。預(yù)賽共有35名同學(xué)參加。同學(xué)們依次上臺(tái)朗誦。同學(xué)們都做了較好的準(zhǔn)備，在臺(tái)上展示著不同的風(fēng)采。最后，因?yàn)槊尾⒘校灿?12位同學(xué)入圍決賽。2、決賽。共有12名同學(xué)入圍決賽，最后共有11名同學(xué)參加了比賽。決賽時(shí)為了便于評(píng)委辨認(rèn)，每個(gè)選手都佩戴了號(hào)碼牌。同學(xué)們?cè)跊Q賽中的表現(xiàn)較預(yù)賽有較大的提高。李志梅老師對(duì)本次比賽做了點(diǎn)評(píng)，李老師肯定了同學(xué)們的積極參與，也給同學(xué)們指出了努力的方向，李老師幽默的語(yǔ)言，更是讓整個(gè)教室笑聲不斷。本次朗誦比賽組織得井然有序，參賽的選手也能全身心投入；主持人表現(xiàn)也有一定的進(jìn)步，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)較為理想；后勤工作也做得很好。本次比賽共決出一等獎(jiǎng)一名（彭思源），二等獎(jiǎng)兩名（胡夢(mèng)緣、林柳枝），三等獎(jiǎng)三名（唐xx、鐘文及嚴(yán)xx）和優(yōu)秀獎(jiǎng)六名（羅青云、楊靜蓮、李鍵、徐圳匯和林俊生）。比賽結(jié)束后，由朱老師逐一點(diǎn)評(píng)價(jià)了參賽同學(xué)的表現(xiàn)。總體來說，大家都還是有進(jìn)步的，希望能夠在以后的活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)步。三、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、不足以及下一步努力的方向優(yōu)點(diǎn)：第3 頁(yè)共11 頁(yè)1）社員準(zhǔn)備充分。每位同學(xué)在寒假就積極準(zhǔn)備自己喜歡的詩(shī)歌，并上傳qq空間，積極為比賽做好準(zhǔn)備，保證了比賽的順利進(jìn)行。2）每位同學(xué)都能做到朗誦脫稿，并且每位同學(xué)都有伴奏，有 ppt背景。3）組織井然有序。本次活動(dòng)，各項(xiàng)工作都能提前到位，按部就班完成?；顒?dòng)過程中，一切井然有序，按時(shí)開始，按時(shí)結(jié)束，不拖延。不足：1）由于新社員沒有及時(shí)上傳和準(zhǔn)備朗誦的詩(shī)歌，而負(fù)責(zé)的副社長(zhǎng)沒有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并跟進(jìn)，而導(dǎo)致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此類情況發(fā)生。2）預(yù)賽的時(shí)候很多社員不夠重視這次比賽，準(zhǔn)備的不夠充分，并有個(gè)別同學(xué)遲到。3）預(yù)賽的主持過程中對(duì)選手得分的及時(shí)通報(bào)沒有做好，即在每個(gè)選手上場(chǎng)前需要介紹前面選手的得分，但由于與計(jì)分人員的溝通不夠。而沒有做到。希望在以后的類似活動(dòng)中能做好，不要出現(xiàn)疏漏?！皫煻麟y忘”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)圓滿結(jié)束了，不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對(duì)朗誦的認(rèn)識(shí)，也教會(huì)了大家對(duì)待自己以后的生活應(yīng)該懷著感恩的心，同時(shí)從一定程度上也提高了普通話的朗誦。我們倍感榮幸地在決賽時(shí)請(qǐng)到老師們來?yè)?dān)任評(píng)委，這使我們認(rèn)識(shí)到老師們對(duì)我們讀書社的重視、關(guān)心和愛護(hù)。更要感謝我們讀書社的指導(dǎo)老師朱英梅老師和社長(zhǎng)唐 xx社長(zhǎng)，在各個(gè)方面給予我們的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)也要感謝各位工作人員的協(xié)助以及各位同學(xué)的配合。相信每位同學(xué)都能從本次活動(dòng)中獲益匪淺，也相信讀書社在大家的共同努力下一定會(huì)越辦越好！謝謝大家。輕叩詩(shī)歌的大門活動(dòng)總結(jié)小學(xué)作文第4 頁(yè)共11 頁(yè)輕叩詩(shī)歌的大門，我們門前就出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)世界。讓我們蕩漾在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意吧 !詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的地方，通過本組綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩(shī)歌的大門，我們開展了一系列的活動(dòng)。為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩(shī)歌的大門，老師叫我們通過閱讀報(bào)紙、雜志和書籍等搜集有關(guān)詩(shī)歌知識(shí)和故事。然后摘抄自己的詩(shī)歌，舉行一個(gè)“詩(shī)歌欣賞、朗誦大會(huì)”。通過了這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我的收獲很大，不僅學(xué)會(huì)了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類，也搜集很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌。在寫詩(shī)里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，我們還可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。在這里我想提建議;如果在同學(xué)朗誦的時(shí)候播放音樂就更好了。雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩(shī)歌的大門，在我們面前展開了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界，從而讓我挖掘了詩(shī)歌的海洋中有無數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓我們的生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)意陪伴我們的成長(zhǎng)吧!我愛祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)主題：我愛祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)時(shí)間：xx年5月30日晚參加成員：g203班全體同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：5月30日晚，語(yǔ)教g203班的同學(xué)以“我愛祖國(guó)”為題舉辦行了一次主題班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)由詩(shī)歌朗誦比賽的形式展開，同學(xué)們積極踴躍，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)熱情！第5 頁(yè)共11 頁(yè)首先在一陣氣勢(shì)磅礴的音樂聲中，張迎利帶領(lǐng)著第七組的同學(xué)慷慨激昂的朗誦了《祖國(guó)，我愛你》深深表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的熱愛之情，緊接著陳大曼，鄭鴻日兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦了《心中的祖國(guó)》，其他同學(xué)又分別朗誦了《我和我的祖國(guó)》、《我的祖國(guó)》等詩(shī)歌，在比賽的最后班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家，朗誦了自己的原創(chuàng)詩(shī)歌《銘記》，整廠比賽，同學(xué)們都以十分嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，即是表演又是比賽！活動(dòng)總結(jié)：通過這次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到擁有愛國(guó)主義感情的重要性！提升了我們的人生觀，價(jià)值觀！增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感與使命感，宏揚(yáng)愛國(guó)主義精神！通過愛國(guó)主義朗誦，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)的熱愛，達(dá)到加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的目的，增強(qiáng)了我們對(duì)祖國(guó)的自豪感！最后祝福祖國(guó)母親越來越繁榮、昌盛！語(yǔ)教g203班李安然詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)四月，學(xué)校的活動(dòng)也很多，學(xué)生、老師都很忙碌。周一下午，學(xué)校進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽，參加的學(xué)生都是高中各年級(jí)的學(xué)生。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班最多只能報(bào)三個(gè)學(xué)生參加比賽，在正式比賽之前，學(xué)校就已經(jīng)進(jìn)行了初選，讓一些朗讀的比較好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。有很多同學(xué)比賽的時(shí)候朗讀的是徐志摩的詩(shī)《再別康橋》，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩 ......悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！边@首詩(shī)是新月派詩(shī)歌的代表作品，全是描述了一幅流動(dòng)的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩(shī)人對(duì)康橋的愛戀，對(duì)第6 頁(yè)共11 頁(yè)往昔生活的憧憬，對(duì)眼前無可奈何的離愁表現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)生在朗誦的時(shí)候也生情并茂，充滿了感情，當(dāng)你聽著學(xué)生們朗讀的時(shí)候，仿佛自己已經(jīng)站在康橋上了，回想著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次詩(shī)歌朗誦比賽還有一個(gè)亮點(diǎn)就是有同學(xué)朗誦的是古體詩(shī)，其中讓我印象深刻的是一位學(xué)生朗誦的杜甫的詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅......床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕...... ”，這首詩(shī)是杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的，體現(xiàn)的是詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高的思想境界。學(xué)生剛開始朗誦的時(shí)候，我就被他的聲音深深地吸引了，因?yàn)檫@位學(xué)生的聲音條件特別好，很有磁性，而且朗讀的時(shí)候讓人有一種滄桑感，和這首詩(shī)的主題相輝映。這次詩(shī)歌朗誦比賽，學(xué)生都表現(xiàn)的非常好，讓老師和學(xué)生們都發(fā)現(xiàn)了很多人才，元氏四中果然是臥虎藏龍的地方。第7 頁(yè)共11 頁(yè)誠(chéng)信中國(guó)愛國(guó)演講參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的默默支撐；凌云高樓氣勢(shì)撼人，來自厚重堅(jiān)硬的基石無語(yǔ)的支撐；那么，人，又是靠什么來支撐起無比睿智的人生呢？那就是——誠(chéng)信！堅(jiān)守誠(chéng)信，就是堅(jiān)守氣節(jié)和操守；堅(jiān)守誠(chéng)信，就是堅(jiān)守做人的根本。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，誠(chéng)信首先是一個(gè)倫理范疇，所謂誠(chéng)者信也、信者誠(chéng)也，《說文解字》對(duì)“誠(chéng)”、“信”二字的互釋，驗(yàn)證了誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)在聯(lián)系。重誠(chéng)守信，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。并且中國(guó)是一個(gè)有著悠久文明歷史的國(guó)家，中國(guó)應(yīng)該有充分自信把這一優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代傳承下去。中國(guó)誠(chéng)信走過了歷史，走進(jìn)了現(xiàn)代，也必定要走向未來！然而在我正視中國(guó)誠(chéng)信的時(shí)候，我的視線在一個(gè)個(gè)令人咤異的新聞中逐漸模糊，心境在一組組令人震驚的個(gè)案中逐漸沉重。從假煙假酒假文憑，到假賬假證假報(bào)告；從普通百姓的惡意消費(fèi)透支，到政府官員的虛假政績(jī)工程，從從關(guān)系百姓民生的毒米、毒酒、毒奶粉，到影響產(chǎn)業(yè)財(cái)經(jīng)的基金黑幕、股市造假、證券騙局，我們還可以聽到假球、黑哨、興奮劑，聽到論文抄襲、學(xué)術(shù)失范??凡此種種，不一而足。誠(chéng)信的缺失如同瘟疫蔓延，泱泱中國(guó)似乎成了一個(gè)充滿虛假、欺詐、偽造的染缸！在功利目的的驅(qū)動(dòng)下，社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，都會(huì)漫生出誠(chéng)信缺失的丑陋與罪惡。再來看看我們大學(xué)生的誠(chéng)信，據(jù)東華大學(xué)團(tuán)委近期的一項(xiàng)調(diào)查顯示，誠(chéng)信竟然只是大學(xué)生的一種“理想主義”，并非他們的實(shí)際行第8 頁(yè)共11 頁(yè)為。由于大學(xué)生自身因素和教育因素意識(shí)以及社會(huì)體制問題，大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)與行為相距甚遠(yuǎn)。調(diào)查顯示有88.39％的同學(xué)認(rèn)為誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)很重要，誠(chéng)信的意義、價(jià)值不容忽視，但在實(shí)際行為上卻不能做到這一點(diǎn)。其主要表現(xiàn)在兩方面，第一是還貸，高校畢業(yè)生中有相當(dāng)一部分會(huì)不還貸或是有意拖欠貸款；第二是考試，雖然同學(xué)們簽過“不作弊”的承諾書，但一旦到考試時(shí)還會(huì)有人選擇鋌而走險(xiǎn)。另外，不少同學(xué)承認(rèn)自己曾做過上課代人簽到、遲到曠課、作業(yè)論文抄襲、簡(jiǎn)歷灌水等等不誠(chéng)信的行為。還有28.57％的同學(xué)明確表示，“誠(chéng)信”兩字只是純粹的理想，難以真正實(shí)踐，比如說面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，自己為了在眾多求職者中脫穎而出，得到一份好工作，也就不自覺地會(huì)夸大簡(jiǎn)歷、偽造獲獎(jiǎng)情況等。雖然在他們主觀意向上覺得誠(chéng)信很重要，但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)迫使他們選擇了投機(jī)取巧。誠(chéng)信行為缺失的原因在哪里，該調(diào)查也專門透視了大學(xué)生的心態(tài)，歸納出主要原因：有73.21％的同學(xué)認(rèn)為失去誠(chéng)信的主要原因是拜金主義和利己主義的滋長(zhǎng)，在巨大的物質(zhì)利益面前，誠(chéng)信有時(shí)似乎成了一種負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)沒有金錢利益來得重要。有58.64％的同學(xué)認(rèn)為“從眾心理”是他們不誠(chéng)信的原因，很多人不能以冷靜的頭腦來明辨是非，而是隨波逐流地跟著別人走。因此當(dāng)他們看到別人作弊或是注水簡(jiǎn)歷時(shí)，也常常會(huì)效仿；甚至覺得別人既然都這么做，自己一個(gè)人誠(chéng)信也不會(huì)得到更好回報(bào)。第9 頁(yè)共11 頁(yè)還有一部分同學(xué)認(rèn)為誠(chéng)信缺失，與誠(chéng)信教育淡化有關(guān)。因?yàn)檎\(chéng)信被大多數(shù)人認(rèn)為是一種傳統(tǒng)美德，無須再去進(jìn)行系統(tǒng)的教育，事實(shí)上我們大學(xué)生的思想很容易被外界所左右。從更深層次來看，信譽(yù)及信用危機(jī)的產(chǎn)生，絕非偶然現(xiàn)象，而是有著深刻的歷史原因與文化原因的。盡管崇尚誠(chéng)信是中華民族的美德之一，但由于社會(huì)發(fā)展的歷史原因，這種美德并沒有成為一種普遍的國(guó)民意識(shí)。一方面，長(zhǎng)期的封建統(tǒng)治，形成了以本位利益為社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)意識(shí)。在這種意識(shí)支配下，凡是合乎本位利益的都是對(duì)的，為了本位利益可以不擇手段，平等互利的原則始終沒有成為國(guó)民的主流意識(shí)。另一方面，千百年來長(zhǎng)期的人治社會(huì)，長(zhǎng)官意志、家長(zhǎng)意志盛行，加之長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，自由散漫的小農(nóng)意識(shí)滲透于政治經(jīng)濟(jì)文化的各個(gè)領(lǐng)域，沒有形成按規(guī)則辦事的國(guó)民意識(shí)。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉、厲以寧在痛斥誠(chéng)信缺失的社會(huì)現(xiàn)狀時(shí)大聲疾呼：一個(gè)國(guó)家誠(chéng)信體系的崩潰不僅會(huì)給國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)民消費(fèi)帶來?yè)p害，還將對(duì)整個(gè)社會(huì)體系形成深遠(yuǎn)的影響；它必將造成人情的淡漠，人性的扭曲，道德的淪喪！法國(guó)大仲馬也說過，“當(dāng)誠(chéng)信消失的時(shí)候，肉體也就沒有生命了！”歷史上的種種都證明了：不講信譽(yù)的人是沒有前途的人，不講信譽(yù)的民族是墮落的民族，不講信譽(yù)的社會(huì)是混亂的社會(huì)，不講信譽(yù)的國(guó)家是沒有希望的國(guó)家。缺失誠(chéng)信，失我國(guó)魂！缺失誠(chéng)信，國(guó)將不國(guó)！中國(guó)呼喚誠(chéng)信！中國(guó)需要誠(chéng)信！中國(guó)必須誠(chéng)信！中國(guó)誠(chéng)信是一個(gè)需要全社會(huì)