




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1.細(xì)胞代謝
2.酶的本質(zhì)
5.酶的特性及意義
5.1降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶第一講3.酶的作用及探究實(shí)驗(yàn)
4.酶的作用機(jī)理1.酶本質(zhì)的探索歷程酶的本質(zhì):絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA(核酶)酶的概念:是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物。細(xì)胞代謝:細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是______少數(shù)是______合成原料__________________合成場所核糖體細(xì)胞核(真核細(xì)胞)來源一般來說,活細(xì)胞(哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞除外)都能產(chǎn)生酶作用場所細(xì)胞內(nèi)外或生物體內(nèi)外均可蛋白質(zhì)RNA氨基酸核糖核苷酸催化作用二.酶的本質(zhì)及生理功能實(shí)驗(yàn)探究方法生理功能具有生物__________試劑檢測(cè)法:蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色RNA+吡羅紅→紅色酶解法:酶+蛋白酶→失活(蛋白質(zhì))酶+RNA酶→失活(RNA)?①實(shí)驗(yàn)原理2H2O22H2O+O2↑不同條件②實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^比較過氧化氫在不同條件下的分解的快慢,了解過氧化氫酶的作用。實(shí)驗(yàn)探究:比較過氧化氫在不同條件下的分解三.酶的作用及探究實(shí)驗(yàn)2、3、4號(hào)與1號(hào)對(duì)照:3號(hào)與4號(hào)對(duì)照:加熱可以加快H2O2分解FeCl3能催化H2O2分解H2O2酶能催化H2O2的分解H2O2酶的催化效率比FeCl3高機(jī)理?機(jī)理:?原因:?③實(shí)驗(yàn)步驟三.酶的作用及探究實(shí)驗(yàn)常溫90℃FeCl3肝臟研磨液2滴2滴幾乎無少量較多大量不復(fù)燃不復(fù)燃變亮復(fù)燃三.酶的作用及探究實(shí)驗(yàn)四.酶的作用機(jī)理活化能是指分子從
轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的
。酶與無機(jī)催化劑降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用比較,如圖所示:①?zèng)]有催化劑催化的反應(yīng)是曲線__。②無機(jī)催化劑催化的反應(yīng)是曲線__。③有酶催化的反應(yīng)是曲線___。abc常態(tài)能量作用機(jī)理:降低化學(xué)反應(yīng)的活化能④從三條曲線上看,發(fā)生反應(yīng)所需的活化能:
曲線a>曲線b>曲線c。①②③C.不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn),只是縮短了到達(dá)平衡點(diǎn)的時(shí)間B.酶和無機(jī)催化劑在反應(yīng)前后數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變,一段時(shí)間內(nèi)可以重復(fù)利用。A.酶與無機(jī)催化劑的催化機(jī)理相同,都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,不為反應(yīng)提供物質(zhì)和能量,酶降低活化能的作用更顯著。四.酶的作用機(jī)理酶與無機(jī)催化劑的比較
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:一、三明確1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、實(shí)驗(yàn)原理:3、實(shí)驗(yàn)變量:(保持相同且適宜)二、確立實(shí)驗(yàn)過程(實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的設(shè)置、設(shè)置多少組別)三、確立觀測(cè)指標(biāo)四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:1、分組編號(hào)
2、實(shí)驗(yàn)處理(材料處理、條件處理)
3、觀察、記錄(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))
探究(驗(yàn)證)
XXX(自變量)
對(duì)
XXX(因變量)
的影響來源:教材、題干自變量、因變量、無關(guān)變量五、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果、結(jié)論探究性實(shí)驗(yàn)格式:若出現(xiàn)XXX現(xiàn)象,則得出XXX結(jié)論驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論唯一,特別是結(jié)論(就是實(shí)驗(yàn)題目驗(yàn)證后那一句)三.酶的作用及探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則及作用:單一變量原則:即除自變量(實(shí)驗(yàn)變量)以外,應(yīng)使實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的無關(guān)變量
保持相同且適宜(等量原則)對(duì)照原則:應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的自變量不同(其他因素都相同),
以便消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度平行重復(fù)原則:對(duì)所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù),以獲得多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值
以避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性科學(xué)性原則:在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有充分的科學(xué)依據(jù),即實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_,實(shí)驗(yàn)
原理要正確;實(shí)驗(yàn)研究的材料和實(shí)驗(yàn)方法的選擇要恰當(dāng);整個(gè)實(shí)
驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和實(shí)驗(yàn)方法的確定都不能偏離實(shí)驗(yàn)原理、有關(guān)的生
物學(xué)知識(shí)及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)。三.酶的作用及探究實(shí)驗(yàn)思考:第2組、第3組、第4組利用了自變量控制中的什么原理?例1:下圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需能量的變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是(
)A.ab段表示在酶的作用下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P過程所降低的活化能B.若將酶改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則a的高度將降低C.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變D.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,a的高度將降低Aab習(xí)題鞏固練一練判斷下列說法是否正確:①只有具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生酶②人體細(xì)胞中的酶有的是從食物中獲得,有的細(xì)胞合成的③一般情況下,活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)⑤酶在催化過程中不斷被消耗⑥酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用⑦酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶都是在核糖體上合成的⑩分解胃蛋白酶的酶是蛋白酶×√×√×××√×√反應(yīng)前后酶的物質(zhì)的量和本質(zhì)不變酶只具催化作用少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA,在細(xì)胞核中合成酶的作用部位:細(xì)胞內(nèi)、外思考過氧化氫在體外分解需要什么條件?在細(xì)胞內(nèi)又是怎樣被快速分解的呢?五.酶的特性和意義酶的特性①高效性②專一性③作用條件溫和與無機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著、催化效率更高原因一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)原因鎖鑰學(xué)說保證細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)順利、高效地進(jìn)行意義意義使細(xì)胞代謝能夠有條不紊的進(jìn)行原因在最適溫度和pH條件下,酶的活性最高過酸、過堿或溫度過高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活酶存在的意義:使細(xì)胞的代謝反應(yīng)能在常溫常壓下有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 嶗山區(qū)無機(jī)房電梯施工方案
- 掛靠經(jīng)營協(xié)議書范本
- 九龍坡酒店地板施工方案
- 兩室一廳環(huán)保裝修施工方案
- 粵教版(2019)高中信息技術(shù)必修一第二章 知識(shí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)(教學(xué)設(shè)計(jì))
- 第二單元 相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律-高中物理單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2025至2031年中國細(xì)長孔磁環(huán)行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 第十一課 大家排好隊(duì)(教學(xué)設(shè)計(jì))二年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列(統(tǒng)編版)
- 北京低成本蓄水池施工方案
- 2025至2031年中國氣動(dòng)折疊門泵行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 《危險(xiǎn)化學(xué)品重點(diǎn)縣專家指導(dǎo)服務(wù)手冊(cè)》
- 亞洲硅業(yè)(青海)有限公司1000噸-年氣相白炭黑項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告
- -11體育單招核心 1700 單詞
- 大學(xué)課件-工廠化育苗(全套)
- SB/T 10843-2012金屬組合貨架
- 最佳科主任上臺(tái)發(fā)言稿(5篇)
- 整套教學(xué)課件《特殊教育概論》
- 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控措施清單(路面工程)
- 最新醫(yī)療安全知識(shí)培訓(xùn)課件
- 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管巡查記錄
- 財(cái)務(wù)管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論